硬笔书法家长会家长发言稿三篇.docx

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1、 硬笔书法家长会家长发言稿三篇 敬重的教师、家长朋友们： 大家好！ 首先感谢教师给我这么好的一个时机，让我在这里和大家沟通，我感到非常荣幸。为了孩子，我们走到了一起，5.3班，是孩子们的家园，也是我们家长沟通和成长的家园。借此时机，请允许我代表各位家长，感谢班主任王教师和5.3班的各科教师对孩子们无微不至的关爱。 谈到孩子，我们要说的话题许多。教无定法，但有规律可循。每个孩子都是独一无二的，与众不同的，他们不是家长的附属品，而是一个完整独立的个体。是由于缘分，才让我们成为亲人，成为父子和母女。感谢这份缘分，珍惜这份亲情，对孩子多一份关爱，多一份付出，孩子就会对一份的收获和欢乐。 下面我从三点来

2、和大家共享我的观点。 第一，立体培育孩子，素养全面进展。我们走在人生之路上，要抬头看看远方的高山，那是我们人生奋斗的目标。他给我们供应方向和动力，孩子不能没有幻想，有梦的孩子内心才充实。远方的高山，有孩子的幻想。对孩子要进展抱负教育，制定大目标。低头走好脚下的每一步，关注现在的学习。走好脚下每一步，才能走的更远，才能走向胜利的此岸。学习时目光不能只盯着书本，还要看看前后和左右，走在你前面的人，他们是你的典范，他们身上有许多需要你学习的地方；走在你身后的人，他们需要你的帮忙，他们身上有需要你引以为戒的地方；这样保持纵深的同时，还要再扩展自己的宽度。看看自己的左右，同学们怎样生活和学习，再看看外班

3、的同学，再看看外校的同学，再看看全市、全省、全国乃至全球的同龄人，他们都是怎样学习和生活的，他们都在做些什么、想些什么？放眼世界，开阔视野，不做闭门造车，不做井底之蛙。和时代的步伐保持全都，勤奋学习，欢乐生活。在生活中，还要从书本上抬起头，看看道路两边，观赏人生道路上漂亮的风景，那里有丰富的情感世界，需要用爱的眼睛去观赏，需要用爱的热心去体验。亲情、友情、同学情、师生情，让爱与孩子一路同行。孩子的内心世界才会更加阳光，更加暖和。 其次，沟通很重要。家长最关怀孩子的学习了。可孩子最关怀的是什么？我们是否了解孩子的需要，孩子心理在想些什么？若走不进孩子的内心世界，就无法真正与之沟通，你在发出信息，

4、孩子却在换台，就是接不上频道，教育很无效。我在生活中就特别注意和孩子的互动沟通，沟通的方式可以有许多种，最常用的是面对面的沟通，还有书信沟通、网络沟通、贺卡沟通、电话沟通、便签沟通、等等。家校联系册，也是我们每天沟通的最重要的工具，我利用这个平台，潜移默化的在进展着教育的渗透，可谓教育无痕、润物无声、孩子喜爱。还有，每天晚上我们临睡前特设的谈天时间，只要我在家，也是每天必需进展的。孩子上床，钻进被窝，我坐在床边，与之闲聊。这温馨的时刻，孩子很简单翻开心扉，畅所欲言的，你也可以很清晰的了解他的思想动态，共享他的喜怒哀乐。我用沟通来代替了说教，沟通和说教，这不仅仅是一个词语的变化，而是一种行动的变

5、化，说教是单向的、消极的，沟通时双向的、积极的，把我们家长的思想这个外部因素，让孩子承受，并形成他的内在力气，行动的动力，这样孩子就会自己积极主动的去做他应当做的事了，根本不用你再每天逼他学习了。 第三，阅读习惯的培育。阅读习惯的培育，我也是费了许多的心思。从三年级开头，王教师就开头引导我们要留意对阅读和朗读的培育。利用周末，开办家庭读书会，和孩子一起进展朗读美文，一起嬉戏，和同学们一起共享读书的欢乐和收获。这种形式，孩子们特别喜爱，参加的积极性很高，渐渐培育的阅读的兴趣和朗读的力量。推举孩子阅读经典的儿童文学作品，这些作品的力气是特别巨大的，它能带孩子走进一个全新的世界，净化净化思想，点燃盼

6、望。在网络上创立自己的博客，把他的文章发到博客上和博友沟通，在校讯通网站上，也有许多优秀的教师、优秀的同学，优秀的作品，这里也是一个学习和展现的舞台，孩子在这里也学了许多东西，开阔视野，了解许多优秀同学的生活、学习状态和方法，他自己也连续三届获得校讯通阅读天使荣誉称号。每天晚上睡前，我们还有一个读书活动，就是钻进被窝听故事，家长给他读他喜爱看的书。孩子特别喜爱这样的方式，每天再晚也要进展。这样给他读的书，远远解不了渴，而会激起他白天抽更多的时间自己看书。 爱孩子也是需要才智的。你发出的爱和教育的信息，孩子接收到了吗？还记得孩子刚诞生时，你看孩子的眼光吗？现在，你看孩子的眼光是什么样子？家长朋友

7、们，反思我们自己吧！从你的眼光中，孩子能读懂你的心。孩子要慢养，教育急不得，成长需要过程。给孩子一点阳光吧，孩子会还你一片绚烂！ 好了，今日就说的这里，有什么不对的地方盼望大家批判指正。 最终祝教师和家长朋友快乐欢乐。感谢大家！ 第2篇: 硬笔书法家长会家长发言稿 各位敬重的家长： 大家好！ 孩子是每个家庭的盼望，家庭教育越来越被家长所重视，望子成龙，望女成凤是我们共同的愿望。在家庭教育中，各位有着胜利的阅历，也存在着肯定的困惑，比方，在孩子文化课紧急的状况下该不该练书法等。今日，我代在这里和大家沟通这个问题。同时对各位家长的支持表示诚心的感谢！ 书法，是在宣纸上靠毛笔运动的敏捷多变和水墨的丰

8、富性，留下斑斑墨迹，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术；书家的笔是其手指的延长，笔的奔驰、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为其情感、心情的发泄，所以，书法是一种表现性艺术；书家能够通过作品把个人的生活感受、学识、修养、共性等静静的折射出来，所以通常有“书如其人、书为心画”说法。书法，看似非常简易，仿佛但凡会写汉字的人都可以参加，能使用毛笔在宣纸上书写汉字，好像就成了书法家，其实不然，书法作为一种艺术创作，是玄妙而艰深的。我们中国书法历史悠久，源远流长，它既是一项独特的艺术，又是一项综合性艺术，通过学习书法，会使孩子从小产生民族骄傲感和自信念。书写时手、眼、脑的协调协作，高度

9、集中的精神状态，对人体各系统的调整发育都有好处，对培育孩子美丽的情感和高尚的情操、提高审美力量的作用是不言而喻的。下面我从以下几方面详细谈谈： 一、学习书法能够使孩子静心养气，有益于身体安康。 孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，到达协调性和敏捷性，这些动作靠大脑指挥，常常有规律的训练，有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培育智商是特别有必要的。其次，练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动，各种器官都得到相应的熬炼，虽从外观上看不出有多大的运动量，其实却如八卦、太极、形

10、意拳一般，寓动于静，刚柔相济，这就是人们常说的“慢气功”。书写时，可以调理经络，匀畅呼吸，最终到达心手相应，以于身体安康。再次，练习书法可以消退孩子的急躁心情，使其宁静下来。陆维创先生的话说得很精彩：若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静，只有紧急而无怡静，只有疲惫而无宁息，势必有害安康信笔挥毫，不必求其成为名家，成为美术品，而为调整生活，安静精神，又其功用之一也。要把孩子从急躁的心情中解脱出来，使其能够静下心来，最好的方法就是练习书法。现在还有一说法，练习书法也是治疗儿童多动症的良方。 二、学习书法可以培育学生良好的道德情操。 书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有

11、着源远流长的进展史。在这悠久的语言文字长河中，各朝各代均消失了很多书体不同、风格迥异、品学兼优的大书法家，无论是他们那种勤奋好学的精神，还是他们做人的准则，都是我们学习的楷模。如王羲之学书使池水尽墨，隋僧智勇学术颓笔如冢、唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的名贵品行这些千古流传的事迹，对培育孩子的品德、毅力有很强的感染力，因此，孩子在学书的过程中，更学会了做人。 汉字也是一种文化，对于一个民族来说，文字更是一种分散力。由于每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精华，更分散着一种民族精神，教孩子写汉字，就是让他们了解体验民族文化，体验民族的思想和情感以及民族的精神。 三、学习

12、书法，可以丰富学识，培育良好的学习习惯。 学好书法，必需以丰富的学识为根底，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素养的其次收获使孩子爱学习。 书法有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法，既可以稳固所学学问，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又符合标准。试想，当教师拿到一本作业的时候，拿到一份试卷的时候，美丽的书写可以让教师愉悦的批阅，而写得乱七八糟的作业甚至连看也看不清晰，那么在考试的时候写得不好的试卷势必会失去好多分数，尤其是阅读和作文。 通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、镇静、

13、长久的学习品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得符合标准，比拟端庄、洁净、简单认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，简单集中留意力，擅长爱护人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是简单误事的，练习写字可以免除这些毛病。为什么学习书法可以使人变得细心，简单集中留意力呢，由于书法是一项非常精细的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，认真观看字的构造，并要脑、眼、手相应，精确掌握用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的转变一个人的心理素养，养成镇静冷静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的进展都是极有好处的。 练习书法，还可以培育孩子的观看力、思索分析和表达力量。在学习过程

14、中教师有意识的引导学生观看、分析各种笔画的不同以及字的构造，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领会书法的奇妙之处，思索在书写过程中应当怎样表达才能到达这种效果，长此以往，孩子的观看、思索分析、表达力量必定得到进展，假如将这种好习惯运用到文化课的学习中，有助于提高学习成绩。 四、学习书法可以陶冶性情，熬炼意志。 书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；古人学问无遗力，少壮工夫老始成；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明白讨论任何学问都须日积月累，切不行一曝十寒。因此，学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到构造再到章法，多临摹，多创作广取博收

15、，拓宽视野，记之于心，熟之于手，到达心手相应，创作忘我方为佳界。由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩子刚开头学习书法，爱丢三落四，心绪急躁，无法集中留意力，练一会就坐不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身都是，经过一段时间的书法练习，慢慢的沉稳下来，这些毛病都消逝了，能平心静气的写字了。 五、学习书法有益于进展孩子共性，培育创新精神。 由于书法艺术的生命在于共性，这一领域一直都有接纳各种美的雅量。在学习观赏别人、接纳别人心目中的美的同时，人们可以依据自己的喜好，取长补短来滋长自己心中的美，取得精神上的愉悦。其次，书法推崇创新，追求共性。临摹古人的书法，是为了在大脑中积存大量丰富的材料

16、，为今后的创作做好铺垫，因而，书法教学从临摹到创作的过程实际上是让孩子不知不觉中从仿照走向创新的过程。 六、学习书法，可以提高孩子的审美素养。 书法是一门高雅的艺术，它抽象了天地万象之形，融入了古今圣贤之理，孩子学习书法，有净化心灵、驱除邪俗之气、提高审美素养的作用。人们在观赏书法的同时，对于书法的美，或沉雄、豪劲，或清丽、和婉，或端庄、厚重，或高逸、幽雅，无形中受到熏陶，感情为所渗透，人格为所感染，心绪为所转变，嗜好为之提高，慢慢的将审美水平提高。然而小孩子不行能一下子有如此感受，那么在平常的教学中要求他们按正确的笔顺去写，力求将字写得正确、标准、干净、美观，进而逐步感受汉字的形体美，帮忙孩

17、子树立正确的审美观，最终用美去感染他们，激发他们追求美、制造美的欲望。 因此，无论是有志于成名成家还是作为兴趣爱好，让孩子从小学习书法都是一项很好的选择，这对于孩子心智的熬炼、习惯的养成都大有裨益，也将对孩子将来的成长产生积极、深远的影响。 第3篇: 硬笔书法家长会家长发言稿 各位家长： 下午好!特别感谢你们从百忙之中抽空来和我们一起共同探导幼小连接这个问题。再过两个多月，我们的孩子将由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。或许有不少的家长担忧自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。因此，今日我们有这样的

18、时机来一起谈谈孩子的成长。我信任，在学校与家庭的共同协作下，孩子会走好这一步，逐步喜爱小学生活、适应小学生活的。所谓幼小连接，既是幼儿园教育的完毕，又是小学教育的开头，它起着承上启下的作用。幼小连接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，特别自然、顺当的适应小学的学习生活。在这样一个特别阶段，我觉得我们的家长们应有一个超前熟悉，提前熟悉到从幼儿园到小学，孩子的生活会消失哪些变化?并估量这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地实行措施，使孩子顺当地适应小学生活。 一、首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区分：进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求

19、、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，很多方面都存在着断节问题，所以做好幼小连接工作，我们家长首先必需要明确幼儿园与小学的主要差异：第一，生活内容的变化。幼儿园教育的特点总是采纳“以嬉戏为根底活动”来进展。而小学学习则完全不同，由于学习是小学生的主要活动，不管你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和5、6年级学生一样的每天上午四节课，下午三节课，每节课40分钟的课堂学习。而且最终总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。其次、行为标准的变化通常在幼儿园被认为是理所固然的

20、个人要求，如上厕所、说话、玩东西等。举个例子：刚入学的小朋友常常有这种状况，这边教师的课讲得津津有味，小朋友们听得聚精会神，她突然下位请假小便，教师真是左右犯难。批准了好好的教学秩序被她打乱了，再有你离开教室教师总不能把课停下来让其他的小朋友都等你回来再上，说不定后面关键的学问你就失去了学习的时机。不批吧，万一把小便弄在身上怎么办?孩子入小学后，必需学会正确地熟悉自己，改正一些不良的行为习惯。做到上课抱臂坐正、不东张西望、不任凭说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业本不准撕，上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生一日行为标准中，孩子们以往的感性将慢慢被理性和规章所掌握。孩子在幼

21、儿园里很多自选活动的时间和权利将被听从统一要求所替代。第三、家长和教师期望值的变化孩子在幼儿园期间，,家长和教师主要考虑的是孩子的养分、心理的安康、生理的安康，孩子在幼儿园吃好，玩好，与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了小学，家长和教师的期望值就会发生很大的变化，在学习方面对孩子赐予新的期望，高的要求。孩子与孩子之间的横向比拟剧烈了。总而言之，为了做好孩子入学前的预备工作，必需遵循儿童心理进展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培育，又要强调非智力因素的培育，力求儿童入学前心理预备的全面性。下面我就从一个教师的角度，以自己工作体会，与大家沟通一下怎样帮忙孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，帮忙

22、孩子尽快适应学校生活： 一、未雨绸缪，做好预备 1.做好心理过渡预备： 家长帮忙教育孩子做好幼小连接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，多沟通。在沟通的过程中，你可以这样问孩子：今日你最快乐的事是什么?你交了几个朋友?他们叫什么名字?你又学会了几个生字?等，尽量做正面的引导，使孩子喜爱上学。 再如：教育孩子自觉遵守学校里的规定，不迟到，不旷课。其次，上学就有了学习任务，比起在幼儿园里的生活要紧急一些，不能成天光想着玩和看电视，要按教师的要求积极学习。在与同学的交往中，相互帮忙，相互谦让，学会合作。课余时间多识字、多看书，增长学问，开阔眼界，积极参与各种活动，大胆熬炼自己，

23、帮忙学生树立自信，特殊是上课大胆发言、平常大胆与人沟通。这样孩子就能渐渐进入正常的轨道。 2.学习用品的预备： 学习用品是用来学习的，过于珍贵简单，不仅会分散孩子的留意力，养成做小动作，不用心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。在预备学习用品时，要选择价廉物美、小巧简洁有用的，尤其是不能带有玩具性质的。 详细要求： 书包：牢固耐用，重量轻为佳。不要太大，能放进抽屉，有分层。铅笔盒：单层、功能少的，便于开关。防止孩子上课和作业时分心。铅笔：HB，最好是一种花色，便于孩子丧失时找寻。每天带6支，不削两头。六角型为好。 橡皮：白色、松软，好擦。 水壶：不怕摔的最好。 书和本子都需要包皮

24、，尽量包牢固的白色皮。 培育孩子珍惜学习用品，培育艰难朴实的意识。“坏了，没关系，再买一个!”“旧了，换一个吧!”这都不利于孩子的身心进展。 3.安全教育预备 安全是孩子上学最须留意的事项，近年来校园事故的频繁发生说明：及早对孩子进展学校安全教育是入学前预备的重要内容之一。 嬉戏安全。小学活动器械高而大，场地硬、学生多，教师也不行能随时呵护在学生左右，所以肯定要及早叮嘱孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。 接送安全。一般小学都规定家长在中心广场处接送孩子，所以家长要叮嘱孩子，家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。 饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品;饭前便后肯定要洗

25、手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操时手脏就别乱揉等。 二、从点滴小事做起，培育良好习惯 俗话说：“没有法规不成方圆。”孩子在小学低年级是养成良好习惯的关键时期，好的习惯养成了可以让孩子受益终生，家长可千万别掉以轻心。 生活习惯。开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，早睡早起;遵守作息常规;确保安康的身体、饱满的精神迎接开学。开学后不迟到、不早退，有事有病要请假(肯定要直接给教师请假)。 学习习惯 (1)培育孩子独立完成学习任务的习惯 为了帮忙孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大了的孩子;孩子到家后，给他(她)10分钟左右时

26、间，让他完成上厕所、洗手、喝水、吃零食等事情，这样就避开了学习中途溜号。开头做作业前，让孩子清理桌子上与学习无关的东西，这样避开了孩子分散留意力。开头写作业了，让孩子列出一共有多少作业要做，先完成什么，后完成什么，按序完成。这样就避开了孩子不知先做哪一项而铺张时间，甚至一会儿做语文，一会儿又做数学交替进展，丢三落四。做作业的过程中，不许离开座位，一气呵成，作业要求内容正确，书写工整，按时完成。作业要求少擦多练，甚至不擦。留意坐姿和握笔姿态。家长不行打搅孩子学习，更不行过度关怀而送水送水果之类。写完后学会自己仔细检查，不要使孩子产生家长替他检查的思想，产生依靠性，这样他就不会自己检查作业了，久而

27、久之产生依靠心理。家长只看是否写得干净端正，从而评判孩子的学习态度。要养成复习和预习的好习惯。最终一项为哪一项整理好书包，预备好其次天的学习用具，家长只检查一两天即可，往后只催促、提示。 (2)每天都坚持朗读、背诵。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。每天写完作业后，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇、古诗、儿歌和课文。孩子一入学，首先学的是拼音，学拼音就要朗读，在家里，家长要听孩子读。孩子开头学拼音的时候可能会消失拼错的现象，比方，b-a，孩子可能拼成da。这样错误假如光讲理论，不让他实践，他永久悟不出其中的微妙，只会停留在鹦鹉学舌，机械记忆的层面上。一次不会，不要紧，但不能由于不会

28、就不开口。有少数孩子跟不上，家长可能辛苦一点在家里多辅导，只要他比自己有进步，就是很棒。至于少数急需补缺补差的，(一年级上学期的学习任务相对较重，教师会布置的作业需家长协作催促孩子完成)，肯定要不厌其烦地带自己的孩子上路。我信任，在绝大多数状况下，孩子的成绩(尤其是低年级)和家长的付出成正比。假如你的孩子成绩落后，作为家长要准时与教师及那些成绩好的同学的家长沟通，吸取他人的教育阅历。到学习生字时，家长更要留意培育孩子看课外书的习惯。这既能培育他们静心，也能增大他们的识字量。从长远看，提高了他们的理解力量，培育了他们的学习兴趣。书看多了，识字时机就多，对字的理解更全面，更正确，为运用也打好了根底

29、。一、二年级教材最大的特点是注意识字量大,学过的字简单混淆，所以平常要鼓舞孩子随时随地识字，鼓舞孩子阅读安康向上的书籍，在生活中帮忙孩子提高识字力量。 (3)留意孩子的写字姿态和执笔姿态，执笔正确与否，不但直接影响到运笔的敏捷、书写的速度，书写的效果，也会形成近视，极不利于孩子的安康成长。“一尺一拳一寸”刚开头确定有点不适应，随着习惯的养成，书写速度、舒适度必将大大提高。 培育孩子的规章意识和任务意识 上小学的孩子，家长关注、照看的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规章和安全意识。为了帮忙孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执

30、行状况，让孩子从开头的被动承受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应当做这些事。树立规章意识。假如我们平常带孩子出去玩，要领先树立典范，并提示孩子遵守各种规章，如过公路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮番等，帮忙孩子养成习惯，提高遵守规章的力量。 三、几点建议 1.向孩子的班主任介绍孩子的根本状况。如孩子是否有某种身体缺陷和慢性疾病，家长还要向教师介绍孩子的共性品质和品德状况，不要隐瞒孩子的缺点，向教师说清晰了，才能有针对性的教育，使孩子成长得更好。 2.花时间多陪孩子。孩子是我们生命的连续，可以说是每个家庭的全部盼望，我们辛辛苦苦地工作、劳动，大局

31、部都是为了孩子，有的家长可能会在孩子身上花钱，给他们优越的物质享受，却很少陪孩子沟通，这样，怎样了解孩子的思想、学习状况呢?父母工作再忙，再辛苦，也应亲自带孩子。在教育孩子的问题上，也是一份付出一份收获。 3.父母的教育方法要全都。家长都有深切的体会，当孩子不听话时，假如父母的意见全都，那孩子唯一的做法就是听大人的话，但假如一个说，一个护，那孩子可就不听话了。假如两位家长在教育方法上有不同意见，千万不当这孩子的面说或吵，两人可以私下商议，达成共识才能教育好孩子。 4.注意孩子的“第一次”。当孩子第一次受到表扬、做了好事、第一次自己完成作业、第一次全做对作业等等，家长肯定要予以表扬，也就是赏识教

32、育，孩子就会越来越好。反之，当孩子第一次耍赖、第一次不完成作业、第一次边玩边写作业，家长绝不能妥协，而要待他宁静下来，对其讲明道理，时间一长，孩子就会听你讲道理。 5.要求孩子怎样做，不如教给孩子怎样做。孩子还小，有很多事情还不会做，比方：您要求孩子整理好书包，不如手把手的教给他怎样整理书和本子、怎样将书放在一起、本子放在一起，来整理书包;比方：要孩子用心写作业，就要告知他怎样做才是用心写作业;要他叠好衣服被子，就要先示范叠衣服被子给他看，然后手把手的教他怎样一步一步的叠好衣服被子，最好让孩子练习叠。这样您只要急躁的教一两次，以后你就可以不费心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好习惯，还需要家

33、长的准时指导和监视。 6.训练必需持之以恒。孩子年龄小，自制力不强，比方说要培育孩子认真仔细写作业的习惯就要每天检查，直至养成习惯后再放手。要知道习惯教育是个长期工程，养成一个好习惯不是一天两天，需要长期抓。 7.要准时与教师加强联系。尽量不要在孩子面前对任课的教师们品头论足。俗话说“亲其师，信其道”，孩子只有信任了教师，才能听从教师的教育。固然，这并不是说教师是批判不得的，假如对教师的工作方法等有意见，可以用适宜的方法提出来。 总之，家长要及早为孩子的过渡做充分预备，使孩子学会学习、学会交往、学会休息、学会书写、学好习惯、学会守纪、学会做人、学会生存。 祝福我们的孩子顺当适应小学生活，祝福我们的孩子安康健壮的成长!感谢大家! 硬笔书法家长会演讲 书法班教师发言稿