校园欺凌法制宣传教育演讲稿范文汇总五篇.docx

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1、 校园欺凌法制宣传教育演讲稿范文汇总五篇 同学们： 校园凌辱屡见不鲜，使我们不得不考虑，毕竟是哪里消失了问题？ 首先我们要知道校园凌辱是什么。校园凌辱主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、甚至师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的凌辱、体罚、损害等性质的凌辱行为。由于校园凌辱行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且凌辱行为发生在校园内或校园周边，故此惯称其为校园凌辱。 然而一些同学在遭受校园凌辱、生命安全受到威逼时却全然不知，以为校园凌辱仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园凌辱时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。凌辱者的傲视，被凌辱者的轻视，旁观者的漠视，都是校园凌辱大

2、事频繁发生的缘由。 校园凌辱打破了校园里原本的安静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，我们应坚决向校园凌辱说“不”！在此我提出以下几点建议。 不崇拜凌辱文化，要形成正确的价值观，不做咄咄逼人欺侮者，不做弱小羸弱被欺侮者，不做无动于衷旁观者。 不参加校园凌辱，树立正确的选项是非观念，坚决不充当校园凌辱行为中的帮凶。 注意心理的安康进展，要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题，例如在球场上不做过分的挑衅行为，在平日课上课下的间或哄闹中不对同学过分攻击，语言艺术，点到为止。 加强自身的法律意识和法制观念。由于凌辱大事的随机性，很多同学会产生恐惊和焦虑，局部同学不敢将问题报与

3、教师家长，更不用说报警了，甚至在问题严峻后警方调查时也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊”，助长了凌辱败气。我们要学法、懂法、守法，既要以法律来标准自己的行为，也要以法律来爱护自身的合法权益，更要学会使用法律护盾来维护自己及他人的安全。 我们要记住：当自己的安全受到威逼时不能轻言放弃，当他人遭受逆境需要帮忙时，要在确保自身安全的状况下，尽自己所能准时伸出救济之手。让我们彼此努力，使凌辱远离我们的校园，使我们的校园成为守护我们成长的欢乐天地。 杜绝校园凌辱，守护生命成长。我的发言到此完毕，感谢大家的倾听。 校园凌辱法制宣传教育演讲稿篇2 尊敬的教师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今日演讲的内容是：拒绝

4、校园暴力，共创和谐校园。 同学们都知道校园是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充满着暴力而失去生命，将是何等的悲伤啊！ “暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命安全。可是，在当今社会，本应清净的校园里，却不时传来有关暴力损害的消息： 学生们相互斗殴，在校外聚众闹事，因几句不入耳的话便出手打人一起起校园暴力大事不仅让人触目惊心，更为学生自身的安全打上了一个大大的问号。 大家也肯定未遗忘那一件件令人惨痛的悲剧吧！ 一位中学生因在学校教室内被4、5名学生包围，受到了扇

5、耳光、脚踢脸部以及皮球投掷等损害，而报仇连杀死四人，当这位中学生意识到自己的罪行时，为时已晚，最终被捕，终生坐牢。其中一名学生因被殴打，导致脊椎骨断裂，落下了终生残疾。这些暴力悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因暴力而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在连续。现在已经毋庸置疑，暴力不仅仅是一个社会问题，也是一个校园问题，甚至成为每位师生必需思索的问题。 但是如何防止这种不良的行为呢？ 首先，要保持良好的心态，积极面对每一天，力求上进。 二、信任自己的力量，不要产生自卑，自暴自弃或总认为自己不行做不到。 三、多与教师家长沟通心得，并准时向家长汇报自己的实际状况。 四、多参与集体活动与熬

6、炼修养心态等。 同学们让我们行动起来，一起拒绝校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。 我的演讲完毕，感谢大家！ 校园凌辱法制宣传教育演讲稿篇3 各位教师、同学们： 今日我讲话的题目是：“反对校园凌辱，营造和谐校园”。去年，国务院教育督导办公室印发关于开展校园凌辱专项治理的通知，要求各地中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺侮、污辱造成损害的校园凌辱进展专项治理。那么什么是校园凌辱呢？所谓“校园凌辱”，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱现象。这样的事例我们同学通过新闻报纸网络等媒体常常能看到。这样的凌辱大事一旦发生，它不仅仅会使受害者的身体受

7、到损害，还会使受害者的心灵走向弯曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威逼到你身边人的生命安全。 前不久，网上报道了江西某中学发生女生搧打耳光造成损害的大事，大事曝光后，几名参加打架的女生快速被公安机关带到派出所，承受惩罚。这几名同学的家长也因监护不力，受处处罚。看到这里，我们同学作何感想？校园本是安静、和谐、愉悦的学习场所。我们同学正处在成长期，是祖国的将来，是民族的盼望，是社会主义现代化事业的建立者和接班人，但是，由于受社会不良风气的影响，这种校园暴力大事不时的发生，那么这种校园凌辱现象在我们身边有没有呢？我们应当如何去防范呢？ 首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、

8、体谅他人，拥有宽敞的胸怀。同学们生活在一起是一种缘分，万一产生一点摩擦要学会说：“对不起”。我们千万不要小看这三个字，它的作用很大，在处理同学关系时有着特别的效果。但是冲突发生后，应当学会包涵、体谅他人，不能斤斤计较，应当让冲突快速化解，也就是：“退一步海阔天空”。所以，我们应当学会友善待人。 其次，学会正确处理同学间凌辱现象。要明白宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发觉别人或自己受到凌辱时，首先应当准时寻求教师的帮忙，积极争取学校的爱护，用正确的方式处理同学间的冲突和冲突，而不是惧怕、隐瞒，一味容忍只会助长对方的气焰，得寸进尺，让事态进一步扩大。 同学们，文明是任何一个社会，任何一个学校所

9、必不行少的。让我们共同努建立和谐校园，让友善的微笑常挂脸上，做一个有修养、有才智的文明小学生！让我们大家一起携起手来，共同拒绝校园凌辱，共建和谐校园。 校园凌辱法制宣传教育演讲稿篇4 各位教师、同学： 今日想跟大家聊一个略微沉重一点点的话题。不知大家有没有留意，最近有一篇由一位母亲叙述孩子遭受校园凌辱的文章刷爆微信朋友圈。 这位妈妈是这样表达的：刚满十岁的孩子就读于北京市海淀区一所名校。上周四，儿子上厕所时，同班两个男生跟了进来，突然一个堵在门口大喊“我要翻开门看看你的屁股！”，另一个“从旁边的隔间扔下了一个垃圾筐，正好砸在了男孩的头上，垃圾筐里擦过屎的纸洒了他一脸一身。”随后两个男生“哈哈”

10、称赞着跑开。卫生间只剩小男孩一人，他开头哭泣，觉得自己很臭，全身颤抖，很可怕。 这位妈妈写道：“当孩子回家告知我这一切时，孩子已经抖成一团，我想劝慰他拉他去洗澡，他马上嚎啕大哭起来，告知我他已经在学校用凉水冲了好久好久，已经没有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一个孩子一边哭一边用冷水冲头发，之后他由于担忧被同学们发觉他湿漉漉的头发而再一次引来称赞，他只好用红领巾匆忙擦干，然后赶去操场检查做操状况，由于那一天他是值日生。” 事后，教师和家长在追究此事时，面对欺侮小男孩的这两个同学，问他们，“当看到垃圾筐砸下去的时候你们在做什么？”他们说，“我们在笑，由于这太可笑了。我们就是在跟他开玩笑。” 这真

11、的只是玩笑吗？ 小男孩由于这件事情，开头晚上不愿睡觉也不情愿吃饭，好不简单睡着了又会惊醒。妈妈带着孩子去医院检查，得到了“中度焦虑、重度抑郁”的报告，被医生诊断为：急性应激反响。 我读到这篇报道的时候，心情久久没方法安静下来的。由于，在我过去的心理辅导中，有过类似经受的同学并不在少数，这样的事情可能就发生我们的身边呀。你有没有在无意间，已经参加过校园凌辱大事了呢？ 比方说：语言凌辱，用粗鲁的语言凌辱对方，包括无礼地评论别人的某些特征。比方：当一个同学对另一个孩子说：“你可真够肥的，像猪一样”。被说的同学假如长期患病这样的凌辱，他可能会因此而变得迟疑自卑，否认自己。 又或者，是身体凌辱。以一种不

12、当的攻击性方式反复地对他人进展殴打、绊倒等。比方：一个同学在操场上被人拉下裤子。你们知道这样的经受，会对他的自尊损害有多大吗？你的一个玩笑将成为别人的挥之不去的阴影。 又或者，关系凌辱。有意排斥别人，不让某个人参加一个群体或组织。比方： 同一个宿舍，一群女孩子快乐地争论近期班里的活动，而有意将剩下的那个女孩孤立起来，好像在她们眼里根本不存在。或许我们会说，那是由于这个女孩的一些行为损害到我们了，我们才会这么做的，可是，你现在的排挤行为也在损害着这个女孩呀，如此一来，我们不一样和损害我们的女孩没有什么区分吗？ 又或者，是网络凌辱，就是利用网络里的微信、贴吧这样的社交媒介，通过粗俗的言语、谎话和谣

13、言等攻击某人。比方：有人发贴子说，某某某完全是一个装模作样的人，怎么还有人和他一起出去玩？”可能由于你的一句话，他可能开头不信任朋友是值得信任的。 这些看似都是发生在我们生活中的一些所谓的玩笑，但是你不知道，你已经成为了可恶的校园凌辱者。 同学们，假如你们身边发生了这样的事情，你可以怎么做？ 假如你是被凌辱的同学，隐忍绝不是最好的解决问题的方法。找到你信任的教师家长，向他们寻求帮忙。假如这样的事情，已经影响到你的生活学习，我想学校的心苑教师会特殊盼望能够帮忙陪伴这样的你，让你重拾快乐的生活。 假如你曾经或者正在凌辱同学，你即可要做的，就是停顿这样的行为。我并不认为，大局部的凌辱者是可恶的人，许

14、多时候，我们的行为仅仅是欠缺思索，当我们意识到这是凌辱，意识自己的行为可能会对对方造成深远的影响时，请停顿。一个好学生难得珍贵的，不是他始终都做对的事情，而是在意识到自己做错时，敢于订正自己，回到对的事情上。 假如你是一个凌辱大事的目击者，不要认为凌辱大事与你无关。反而，你在这件事情上正在起着举足轻重的作用。有同学说，我不是凌辱的发起者，我只是在旁边看。是的，你好像没有参加凌辱，但是你的观看、你的无动于衷，其实就是对凌辱者的纵容，你不经意的笑声，对于凌辱者来说，是鼓舞。对于被凌辱的同学来说，就是损害。所以我们不能让这样的行为在校园里肆意扩散，我们要做一个爱护者。我们要怎么做？由于凌辱者喜爱自己

15、的行为被人观看，而假如我们表示对这个行为并不感兴趣，或者不赞成这个行为，会降低凌辱者的兴趣。除此之外，我们可以想方法将凌辱者的留意力引开，或者向教师说明状况，甚至可以查找其他同学支持，一起爱护被凌辱的同学。 同学们，校园是我们成长学习的地方。需要我们一起努力去营造维护和谐的校园气氛，让我们一起对校园凌辱说“不”。 校园凌辱法制宣传教育演讲稿篇5 教师们、同学们： 大家下午好!今日我讲话的主题是：“反对凌辱、构建和谐平安校园”。盼望同学生仔细听讲，并能用听讲所学到的学问，结合到实际生活、学习中，以此来提高自我爱护的意识和增加自我防范的力量。同时形成在校园中积蓄关爱他人、自我爱护的正能量，并积极参

16、加到“反校园凌辱”的行动中来，营造和谐友善、平安的校园气氛。 所谓“校园凌辱”就是在校内、校外的以大欺小、以多欺少、以强凌弱的，发生在学生之间蓄意或恶意的通过肢体、语言及网络等手段，实施欺侮、污辱造成损害校园学生的凌辱大事。校园凌辱行为以暴力攻击为主要特征，以欺压、污辱方式侵害他人人身权益，轻者严峻违反校规校纪，重者构成违法犯罪 教师们、同学们刚刚我就“校园凌辱”的概念、凌辱行为的主要特征和方式作了讲解，想必大家对校园凌辱行为现象有了较深层次的熟悉，那么如何预防校园凌辱呢?有这么四点大家要记住： 1、学会宽容：同学间要友善相处，假如和同学发生了冲突，要懂得宽容。 2、寻求帮忙：假如看到或遇到校

17、园凌辱行为，要准时地找师长帮忙。 3、言语奉劝：向施暴者说明他这种行为的不良后果，是严峻的违法行为，让对方主动放弃。 4、机灵镇静：假如遇到凌辱危急不要慌，在保证自己安全的状况下，查找时机拨打110报警。 教师们、同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不行少的，让我们大家积极地参加到“反校园凌辱”行为的行动中来，不做凌辱之事，不当凌辱之人，坚决与凌辱的人和事作斗争，做一个讲文明、守纪律的、宽容友善的人，共同构建我们和谐平安的实小校园 接下来盼望各班利用班会课，进展“反校园凌辱”行为的班级班会主题教育。并把学校下发的“关于加强校园凌辱行为应急防范教育的方法”进展仔细传达教育，强调学习完后将本方法张贴在班级公示栏内，供学生平常学习，让学生入脑入心。确保师生安全。我的“讲话完毕。感谢大家!