小学语文六年级上册唯一听众.pptx

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1、会计学1小学语文六年级上册唯一听众小学语文六年级上册唯一听众感受音乐之美感受音乐之美感受音乐之美感受音乐之美思乡曲思乡曲第1页/共21页自由朗读课文，思考：本文主要写了一件什么事？自由朗读课文，思考：本文主要写了一件什么事？自由朗读课文，思考：本文主要写了一件什么事？自由朗读课文，思考：本文主要写了一件什么事？第2页/共21页重重 点点 字字 悠悠悠悠悠悠仪仪仪式仪式歉歉抱抱歉歉溜溜溜溜走走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割割舍舍yuyuqinqinhihiyyliligg第3页/共21页重重 点点 词词 语语白痴：白痴：病，患者智力低下，动作迟病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，钝，轻者语

2、言机能不健全，重者起居饮食不能自理。重者起居饮食不能自理。荒唐：荒唐：（思想、言行）错误到使人（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。觉得奇怪的程度。声望：声望：为众人所仰望的名声。为众人所仰望的名声。第4页/共21页“我我我我”的成长道路的成长道路的成长道路的成长道路n n通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。n n“白痴白痴”、沮丧、沮丧n n充满了神圣感、沮丧充满了神圣感、沮丧n n羞愧、兴奋羞愧、兴奋n n重拾自信、勤奋重拾自信、勤奋n n让妹妹大吃一惊让妹妹大吃一惊n n无法割舍、熟练无法割舍、熟练第5页/共21页第6页/共21页1 1、划出描写老教授的语言的词

3、句，读一读。、划出描写老教授的语言的词句，读一读。、划出描写老教授的语言的词句，读一读。、划出描写老教授的语言的词句，读一读。n n“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。晨都在这儿坐一会儿。晨都在这儿坐一会儿。晨都在这儿坐一会儿。”n n“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。如果不介意我在场，请继续吧。如果不介

4、意我在场，请继续吧。如果不介意我在场，请继续吧。”n n“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？众吗，每天早晨？众吗，每天早晨？众吗，每天早晨？”n n“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。伙子。伙子。伙子。”第7页/共21页n n2 2 2 2、浏览课文，找出描写老人、浏览课文，找出描写老人、浏览课文，找出描写老人、浏览课文，找出描写老人神态的

5、一个关键词。神态的一个关键词。神态的一个关键词。神态的一个关键词。n平静n n3 3 3 3、描写老人神态平静的句子、描写老人神态平静的句子、描写老人神态平静的句子、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请在文中总共出现了几次？请在文中总共出现了几次？请在文中总共出现了几次？请找出来。找出来。找出来。找出来。第8页/共21页n n一位极瘦极瘦的老妇人静静地一位极瘦极瘦的老妇人静静地一位极瘦极瘦的老妇人静静地一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。坐在木椅上，平静地望着我。坐在木椅上，平静地望着我。坐在木椅上，平静地望着我。n n她一直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。她一

6、直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。n n她慈祥的眼神平静地望着我，她慈祥的眼神平静地望着我，她慈祥的眼神平静地望着我，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水像深深的潭水像深深的潭水像深深的潭水第9页/共21页 老人平静地望着老人平静地望着“我我”拉琴，拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里从她的眼神里“我我”读出了老读出了老人对人对“我我”的关切和鼓励，读的关切和鼓励，读出了老人为出了老人为“我我”琴技的点滴琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对进步而高兴，读出了老人对“我我”提出的更高的要求。因此提出的更高的要求。因此“我我”觉得她的眼神像深深的觉得她的

7、眼神像深深的潭水。潭水。为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？的潭水呢？由此你体会到了什么？第10页/共21页第11页/共21页1 1、我想你一定拉得非常好，可惜我的、我想你一定拉得非常好，可惜我的、我想你一定拉得非常好，可惜我的、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继耳朵聋了。如果不介意我在场，请继耳朵聋了。如果不介意我在场，请继耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。续吧。续吧。续吧。（老人真的（老人真的（老人真的（老人真的“耳朵聋了耳朵聋了耳朵聋了耳朵聋了”吗？吗？吗？吗？她为什么说

8、自己她为什么说自己她为什么说自己她为什么说自己“耳朵聋了耳朵聋了耳朵聋了耳朵聋了”？）？）？）？）老人听出老人听出“我我”拉得拉得并不好，也发现并不好，也发现“我我”缺乏自信。老人谎称自缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听己耳聋，为听不到好听的琴声向的琴声向“我我”表示歉表示歉意。听惯了亲人对意。听惯了亲人对“我我”白痴的评价，第一次白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但尽管是个聋子，但“我我”还是充满了快乐。老还是充满了快乐。老人的话让人的话让“我我”有了面有了面对老人拉琴的勇气。对老人拉琴的勇气。第12页/共21页2 2 2 2、有一次，她说我的琴声

9、能给她带来快乐、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（和幸福。我也常常忘记她是聋子。（和幸福。我也常常忘记她是聋子。（和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我我我我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）为什么会忘记她是一个聋子呢？）为什么会忘记她是一个聋子呢？）为什么会忘记她是一个聋子呢？）在在“我我”的眼里，的眼里，老人不再是一个聋子。老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，她在用心感受琴声，“我我”和她是用音乐和她是用音乐在相互交流。在相互交流。“我我”对老人的感激之情溢对老人的感激之情溢于言表。于言表

10、。第13页/共21页 这句话写出了早晨树这句话写出了早晨树林的安静，以及林的安静，以及“我我”为为能找到这样安静的练琴环能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足境的兴奋心情。沙沙的足音在音在“我我”听来，竟成了听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地一曲悠悠的小令，形象地说明说明“我我”重新找回了自重新找回了自信。信。3 3、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）第14页/共21页回顾内容，思考回顾内容，思考问题问题n n1 1、文中的、文中的“唯一的唯一的听众听众”指的是谁？

11、指的是谁？n n2 2、为什么称她为、为什么称她为“唯一唯一”的听众呢？的听众呢？第15页/共21页n n“唯一的听众唯一的听众”n n老妇人（老教授）老妇人（老教授）n n这里用这里用这里用这里用“唯一唯一唯一唯一”来修饰限制来修饰限制来修饰限制来修饰限制“听众听众听众听众”，有，有，有，有“独一无二独一无二独一无二独一无二”的意思。这个的意思。这个的意思。这个的意思。这个“唯一唯一唯一唯一”表明表明表明表明老人在老人在老人在老人在“我我我我”心目中有着崇高的地位。表心目中有着崇高的地位。表心目中有着崇高的地位。表心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是达了我对老教授无限

12、钦佩，敬仰之情。是达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。得成功。得成功。得成功。第16页/共21页 学习了这篇课文学习了这篇课文你有什么感悟呢？你有什么感悟呢？请同学们拿起自己请同学们拿起自己笔，将你们学完这笔，将你们学完这篇课文后的感悟写篇课文后的感悟写成一句格言或一

13、句成一句格言或一句话的形式表达出来话的形式表达出来吧吧!感感悟悟第17页/共21页做一个倾听者！做一个倾听者！不要吝啬自己的不要吝啬自己的鼓励和微笑！鼓励和微笑！愿感恩和付出同愿感恩和付出同时在我们身上体时在我们身上体现现！老老师师赠赠第18页/共21页 1 1、在括号里填上恰当的字组成词语、在括号里填上恰当的字组成词语yu yu()久久()静静()愁愁()美美y y ()式式()留怀留怀()转转()qinqin()款道款道()镶镶()拉拉()2 2、文章写、文章写“我我”在拉琴的过程中，老人自始至终在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我很平静地望着我”。对于老人的。对于老人的“平静平静

14、”理解恰当的理解恰当的一项是一项是()A A、老人耳聋，听不到、老人耳聋，听不到“我我”难听的拉琴声。难听的拉琴声。B B、“我我”找到了自信，琴声变得动听，老人找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。听得入神。C C、老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。、老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。DD、老人做出、老人做出“平静平静”的样子，用以鼓励的样子，用以鼓励“我我”。3 3、“很快我就发觉自己变了。很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内请结合文章的具体内容，说说容，说说“我我”有哪些变化？是什么让有哪些变化？是什么让“我我”发生了发生了变化？变化？堂堂清练堂堂清练习习 第19页/共21页第20页/共21页