生物平台工作计划范文汇总生物平台工作计划范文汇总表(六篇).docx

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1、 生物平台工作计划范文汇总生物平台工作计划范文汇总表(六篇)最新生物平台工作规划范文汇总一 学问目标 1.积存词语，把握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。 2.了解文中介绍的生态环境学问，了解生物入侵者的有关状况。 力量目标 1.理清本文的说明挨次，整体把握文章内容，提高阅读科普文的力量。 2.分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 德育目标 了解生物“污染”，增加防范意识，为建立家园、爱护家园而努力。 理清本文的说明挨次，把握文章所运用的说明方法。 引导学生理解：如何对待在物种迁移过程中的“人为干预

2、”？为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌损害”这两个条件？ 1.以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，帮忙他们整体把握课文内容，探究文章的说明技巧。教师只作必要的点拨指导。 2.争论法。学生自由质疑，通过多种形式的争论合作探究，共同解决。 多媒体 1课时 教学要点 学生自读课文，理清的.写作思路，进而理清文章的说明挨次；分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果，学习运用恰当的说明方法.写作事理说明文；联类引申，转化课堂所学学问。 教学步骤 一、导语设计 设计(一) 据光明日报(20xx年6月12日)报道，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美

3、洲的“植物杀手”薇甘菊在快速扩散。它们犹如一张张巨网，黑压压地覆盖在漂亮的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木由于沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草由于呼吸不到新奇的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢？让我们走进梅涛的生物入侵者去查找答案。 设计(二) “生物入侵者”是什么？大家对此可能会感到生疏。要知道，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战斗，不能不引起我们高度警觉，今日，我们将走进战场，对这场“战斗”做一番考察。 二、学生自读课文，教师设计问题指导学生自读。 最新生物平台工作规划范文汇总二 为了提

4、高生物试验教学的实效性，加强教育装备治理，我校将扎实开展试验教学工作，以提高学生的动手实践力量为目标，实行多项有效措施，并做好规划工作。 通过试验，为了使学生有效地把握生物学学问、学习现代科学技术所必需的根底生物学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。生物试验教学将重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。 1、 明确职责、制定好治理制度 以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及试验员为单位的团队，针对每次的试验目的、过程及可能消失的问题进展争论，准时做好预备工作，并对每次试验进展总结。 2、 稳定开展试验教学工作 为提高试验教师的业务

5、素养和治理水平，学校每年都加强对试验教师的培训工作，培训内容有试验室标准化治理、试验技能标准操作等。 3、 准时做好预备工作 期初、期末各进展一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平常常常查看试验仪器和试验用品，能修的准时修理，缺乏的准时购置。 4、 完善试验教学构造、探究教学新模式 针对学生试验过程中缺乏制造性、没有思索的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进展探究试验教学，提倡自制教具与改良教具，鼓舞学生参与自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手力量，还可以节约经费。首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生依据所学过的学问，自行设计试验方案，经师生争论，由学生在试验室独

6、立完成试验，最终得出结论。 5、 加强试验教学，积极预备试验，强化操作训练 在试验教学中，进展有效的组织、监视、预备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生试验。在做好课内试验的同时，合理安排时间，仔细组织好学生，指导学生做好课外试验，试验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的时机和时间得到充分熬炼，使学生的实际操作力量、动脑力量大大增加。从而充分发挥试验室的成效，有力提高学生各方面的综合素养。 最新生物平台工作规划范文汇总三 一、指导思想 全面贯彻新课程理念，扎实开展素养教育，着力加强新课程的教学过程；积极推动教学改革，努力实现教学创新，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探究

7、；落实集体备课制度，以课堂教学为主阵地，引导全组成员对新课程标准、中考的深入讨论，提高课堂教学效率；加强新老教师之间的沟通与合作，促进教师的专业成长；全面提高教育质量，推动备课组的建立，加强与z中学、z雨花、z中学等多所学校的联系与沟通，积极参与全市、全省的初生物教研活动，提高全组的教研力量，创立和谐、务实、高效、开放的特色备课组 二、工作内容和目标（教学、教研和课外活动安排、学科竞赛活动安排、青年教师培育、备课组建立的理论和实践，规划完成质量预期等） 1、构建和谐的备课组：开创协作、爱岗敬业、相互支持的组内风气。提高每一个教师的德育素养；敬业爱业、增加事业心和责任感。 2、创立专业的教研组：

8、积极开展教学讨论、进展学科教学治理、提高教师业务水平，狠抓常规落实，强化教研。积极开展备课组内与教研组内的教学讨论课，参加省级教研课题的讨论，努力提高课堂教学效率。 3、营造开放的教研组：加强与专业机构的沟通与联系，把专业请进来，逐步形成开放的课堂和开放的备课组。努力营造相互学习、更新观念、创新提高的教研风气。开展各种形式的教研活动，通过集体争论和讨论，解决带有普遍性的和倾向性的教学问题。 4、初三生物试验考察，争取a率100%。 三、学情、教情分析（学生、自身及备课组特点） 初一是起始年级，人数多，班级多，生物学科对于学生来说是所谓的副科，既奇怪、又不重视，每个教师所教班级多，与学生沟通就削

9、减，作业的落实是最大的问题。通过一个学期的学习，班级学习不平衡，成绩差距大，如何提高落后班级的成绩，落实是关键。 初一备课组有老教师3人，年轻教师2人，其中3人担当了班主任，1人是办公室主任。专业配置合理，是一支能打硬仗的教学队伍。如何有效进展课堂教学、如何落实课后作业，都是我们现在正在努力讨论的课题。 四、工作目标完成措施 1、制定学科教学规划：每个教师依据教研组与备课组的教学规划，制定出详细的学科教学规划，使生物教学有序进展。 2、落实教学常规： 做到五统一：统一教学思想、统一教学进度、统一作业、统一资料、统一考试 教师备课：一课一案，鼓舞年轻教师写详案；备课要突出实效性，力争使教师做到：

10、轻负荷、高质量 3、上课：重视学生主体作用，50%以上使用多媒体 4、作业：每两周一次作业检查，全批全改 5、考试：科学命题，严格监考、仔细阅卷、准时反应 五、工作时间安排 周次 教学内容 教案个数（个） 全批全改作业名称及数量 最新生物平台工作规划范文汇总四 1.学问与技能 说出核酸的种类。 简述核酸的分子构造和功能。 懂得以特定的染色剂染色，观看并区分dna和rna在细胞中的分布。 2.过程与方法 自主学习与合作学习相结合。 学会运用比拟、归纳等方法。 3.情感、态度与价值观 参加小组合作与沟通，培育学生自主、探究、合作式的学习方式。 1、观看并区分dna和rna在细胞中的分布。 2、核酸

11、的分子构造和功能。 1、观看并区分dna和rna在细胞中的分布。 2、理解核酸是由核苷酸连接而成的长链。 2课时第一课时：观看观看dna、rna在细胞中的分布 1、教学设计反思 通过这次课的教学实践，我发觉自己在教学设计上存在以下缺乏： 任务指向不明确，任务要详细细化。如，比拟dna与rna在化学组成上的异同，任务太大，学生不知从何下手，可以改为填空题的形式来引导学生对其构造和化学组成进展比拟。 教学主线不清楚，挨次凌乱。在进展教学设计的时候，我是想先让学生从整体上把握dna和rna在构造上的不同，再细化到局部，从而实现从整体到局部，再从局部到整体来理解学问点。从教学反应的状况来看，学生把握状

12、况不抱负，究其缘由在于教学设计不科学，不符合认知规律，应从学生已有的学问入手，从核酸的根本组成元素动身，由元素组成核苷酸，由核苷酸组成核苷酸连，再形成核酸，层层推动，渐渐深化学问，在教学中不断实践课程标准的要求。 2、教学行为、方法和策略反思 对学生力量培育的反思。教师在对学生传授学问的同时，注意对学生力量的培育是非常重要的，利用本次课，可以培育学生比拟、归纳和辨析的力量，同时培育学生的语言表达力量。由于对学生不太放心，很怕学生达不成任务，我在本次中讲得比拟多，剥夺了学生展现的时机，从某种程度上来说，是打击了学生的积极性。在以后的教学中应强化学生活动，真正地将课堂还给学生，让学生做课堂的仆人。

13、 对学生学问学习的反思。生物学问多且零散，需要理解并记忆。在教学中应适当留出时间给学生进展学问点的记忆，本次课学生需要记忆2种核酸，2种五碳糖，5种碱基，8种核苷酸的中文名称。 对学生见解的反思。学生总会有“创新的火花”闪耀，提出一些独到的见解、思路和好的方法。如，对五种碱基的记忆的时候，有学生提到了u就好比人的两条输尿管，所以u代表尿嘧啶；看到g就想到了鸽子，而鸽子属于鸟类，所以g代表鸟嘌呤。这使学生记得深刻，不易混淆，对于这些具有创新性的独到见解有助于开阔我们的教学视野，实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。 最新生物平台工作规划范文汇总五 新的学期已

14、经降临，为了保证新学期的工作正常和顺当进展，制定新学期的教学规划如下： 本学期要完成七年级上册的全部资料。包括： 第一单元：熟悉生物（奇异的声明现象、严整的生命构造、生物的生活环境） 其次单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类） 本学期我担当初一1、2、3、4四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维潜力还比拟弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中留意想方法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的专心性，同时对学生严格要求，培育良好的学习态度和学习习惯。 1、立足生物学根底学问、根本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐进展的好处”。 2

15、、着眼于学生将来进展，培育学生的多种潜力，突出创新潜力培育。 3、强调科学性与人文性有机统一，客观叙述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。 4、注意理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透sts精神。 5、落实纲要提出的详细课改目标，敬重学生的主体性，促进每一名学生的进展。 6、遵循教育规律，注意情感体验，培育学生专心主动的学习态度。 7、发挥学科优势，以科学的生理学问为根底，促进学生良好心理素养的养成。 1、依据新课程标准的根本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在简洁愉悦的环境中学习学问、培

16、育潜力和熬炼自己。 2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高学生对学问的理解速度和潜力。 3、加强备课的环节和资料设计，既要启发和引导学生对学问实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境地。 4、专心参与学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的根底上更上一层楼，同时也能够增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。 5、专心向其他优秀教师请教，既包

17、括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。 6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。 7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和标准化，对学生进展理论联系实际的教育，进展生物与生活相关学问的联系练习，提高学生的综合应用潜力。 最新生物平台工作规划范文汇总六 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学

18、习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究力量，学习力量和解决问题力量方面有更多的进展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学(七年级下册)。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了肯定的成绩，学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一局

19、部学生课上留意力不集中，不能明确学案要求进展自主学习。依据学生这些特点，我们教师要从培育学生的学习兴趣、提示学生留意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培育学生独立自主学习习惯的养成，并培育学生能运用生物学标准语言回答下列问题的力量，同时还要连续加强学生的堂清工作。 、新学期一开头，我校就进展了上学期期末考试的质量分析，通过这次分析让我知道了本学期的工作重点，在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问，力量，情感，态度

20、和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动;教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。 3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，要留意对学生综合力量的培育，要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。 4、依据本班实际状况，本学期重点放在7080分和5060分之间的学生上，提高我班的优秀率和及格率，各科教师都要催促差生，树立集体奋斗目标，尤其是临界生严格治理，让他们养成良好的学习习惯，做到按时完成作业。为了让我班成绩上一个台阶，还需要各任课教师的相互协作，齐抓共管，使不优的学生变得更优

21、、差生变得不差的现状在我班消失，这就需要分工合作，共同完成这个目标，因此对各任课教师做了安排，详细如下： 英语： 语文： 数学： 地理： 历史： 生物： 、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学阅历根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高;组织好学生进展探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 2、积极参与教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思;注意理论与实际相联系，学有所用;激发学生学习兴趣，加强情感教育;细心诱导，强化教学。 3、对校内子女每天催促稳固所学学问，并保质保量按时完成作业;课堂上优先回答下列问题，不懂的仔细辅导;每周至少有两次谈话，准

22、时了解学生的学习状况，有问题尽快解决。 4、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养;管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 本学期总课时为46课时，每周3课时。 教学内容及参考课时如下： 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来(7课时) 第一节人类的起源2课时 其次节人的生殖2课时第周 第三节青春期2课时第2周 第四节规划生育课时 其次章人体的养分(6课时) 第一节食物中的养分物质2课时第3周 其次节消化和汲取2课时 第三节关注合理养分与食品安全2课时第4周 第三章人体的呼吸(4课时) 第一节呼吸道对空气的处理课时第5周 其次节发生在肺内的气体交

23、换2课时第6周 第三节空气质量与安康课时 第四章人体内的物质的运输(6课时) 第一节流淌的组织2课时第7周 其次节流淌的管道课时第8周 第三节输送血液的泵2课时第9周 第四节输血与血型课时 第五章人体内的废物的排解(2课时) 第一节尿的形成和排解课时第0周 其次节人粪尿的处理课时第周 第六章人体生命活动的调整(8课时) 第一节人体对外界环境的感知3课时第2周 其次节神经系统的组成2课时 第三节神经调整的根本方式课时第3周 第四节激素调整2课时第4周 第七章人类活动对生物圈的影响(4课时) 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例课时 其次节探究环境污染对生物的影响2课时第5周 第三节拟定爱护生态环境的规划课第6周 复习第6- 8周 总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，教学策略和教学方法去引导教育学生、制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由治理者转变为引导者，由居高临下转为“公平中的首席”，从而切切实实的提高教育质量，取得新的成绩。