简短辅导员理论培训心得体会(5篇).docx

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1、 简短辅导员理论培训心得体会集锦(5篇)_辅导员培训心得体会 辅导员培训心得体会 公布时间： 2023.08.20 简短辅导员理论培训心得体会集锦(5篇)。 古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。近段时间的辅导员培训已经圆满收官了，回忆近期的点点滴滴，感受很深，亦明白了许多人生的道理，因此我们可以沉下心来预备写一篇心得体会，写辅导员培训心得体会要从哪几点入手呢？工作总结之家小编特意给大家整理了“简短辅导员理论培训心得体会”，供大家保藏参考，盼望能供应一些帮忙。 简短辅导员理论培训心得体会【篇一】 本人于20xx年8月23日至8月28日参与了在矿大基地举办的本次辅导员岗前培训班。本次培训班学习

2、形式多样，学习气氛良好，专家授课内容深刻。从本次培训中，本人收获颇多，总结如下： 一、自我职业素养及技能的提升 作为大学辅导员，指导大学生的学习生活，首先自我学习熟悉力量要强，并且要有所深度。除了学历学位上的学问的学习，业务上相关的心理询问和职业规划等也要渐渐有所熟悉与把握，争取拿到相关证书并从实践中有所应用。 作为党员，拥护党的领导、方针、政策，在平日尽可能多地关注党的进展与新政策，紧跟党的步伐，与时俱进，多与党组织沟通思想，提高思想层次。 道德品质修养的完善也是非常重要的，不仅是作为一名大学辅导员，也是作为一个一般人、一个大学生的朋友。道德品质修养是人的根本素养，尤其我们在大学校园里的身份

3、，更应当弘扬“真善美”与奉献等中华民族的优良品质，同时注意个人礼仪修养。日常工作生活上的细节都应当符合一个有素养有修养的大学教师所为，而不仅仅是生搬硬套一些文字和讲座，要重视言传身教的作用。 二、心理安康教育工作的重视，要不断加强 当下大学生极具自己的共性，并具有一些时代特征。作为辅导员，学生在校期间最严密的教师，需要了解和时刻关注学生的思想心理状态，尤其是某些特别状况的学生，比方特困、单亲、孤儿等。由之前几年的工作中也证明，相比拟而言，这些学生中的心里问题要比其他学生发生的概率要高一些。早关注、早发觉、早预防、早解决，准时把握学生的心里状况的特别苗头，就极有可能把主动权握在自己的手中，进展妥

4、当的解决。 三、网络时代下的学生工作要与时俱进 当下时代，我们靠近学生，了解学生，不再只有面对面的一种方式了，还可以通过网络电子进展沟通。而当今大学生也非常宠爱和习惯于网络电子沟通模式，这种方式反而可以尽快融入学生群体。作为他们大学生活中的严密师友，我们要准时了解网上新型和流行的沟通软件、沟通方式，并有肯定敏锐性，准时把握网上热议的新闻消息，时刻保持与学生生活不脱节，与学生谈天不冷场。 加强辅导员网上沟通平台的关注，尤其是辅导员与最官方的一片天地中国大学生在线。初听到这个名字，点击进入网站，完全是由于学校要求。但在本次参与培训班后，尤其是王光彦副司长的讲座与辅导员年度人物的沟通之后，我才 突然

5、特别渴望登陆这个网站，与同行学习，与大学生沟通。今后，对于这个全国最专业的互动展现平台，本人肯定会重视学习并广泛在学生群体中宣传，发动四周同行及学生关注此沟通平台。 四、育人的重要性 从本人从事这份工作以来，就本持育人的理念，在工作中时刻牢记这一原则。作为辅导员，爱心、责任心、急躁必不行少。这“三颗心”都是育人的根底，不具备或者缺少其一都是不行能做好这份工作的，再次，言传身教，你盼望培育出来什么人，自己就要是什么人，看似一些小小的细节好像无关紧要，其实都很有可能被学生观看到，而起不到以身作则、言传身教的作用。最终，作为辅导员，做着人与人的工作，而且还是几百人的工作，所以肯定要敏捷，要细心，了解

6、不同学生不同性格特征，而实行不同的沟通治理方式，用对方法，对学生将来之路也极具启发作用，同时可以会使工作更顺当地绽开。以上是我本次学习总结。本人得到了深刻而广泛的启发，但仍旧深感自身的不完善，盼望今后有可能的话还可以和资深教师与专家学习。同时，特别感谢培训基地的各位领导、教师及工作人员对我们的培育与照看。 简短辅导员理论培训心得体会【篇二】 河南省20xx年一般高中新课程教材远程培训已经圆满谢幕了，我作为本次培训濮阳市油田化学班的辅导员参与了本次培训，本班自七月十号起早组织学习下午看案例做作业。坚持良好，每日坚持点名签到。作为辅导员培训期间每日比学员早到，晚走。解答培训教师的问题，到现在，已批

7、改作业300余人次，每位培训教师每次作业都做到仔细批改并给出评价。以下是我对新课程的一点见解： 一、为什么要课改： 1、社会进展召唤创新人才 诺贝尔奖设立至今已1XX年，评比98次，有700余人获奖，占世界人口1/5的泱泱大国中国没有一个人获奖。在国外的美籍华人却有七人获此殊荣。为什么聪慧的中国人只有在外国的环境中才显示出更高的创新才能？ 2、根底教育课程不适应社会进展的要求 过于注意学问传授，无视学习态度、学习方法、正确价值观的形成；过于强调学科本位、科目过多，不能适应不同地区和学生的进展要求；过于注意书本学问，课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好根底；过于强调承受学习、死记硬背、

8、机械训练；过于强调课程评价的甄别和选拔功能；课程治理过于集中，要求全部学生必需用同样时间、同样进度学习同样内容，到达同样的要求。 二、对高中化学新课程初步熟悉： 1、现行高中化学课程构造 必修（化学）：140课时偏文 必修加选修（化学）：259课时偏理 2、高中化学新课程构造 每个模块36学时，2个学分。学生在高中阶段最低必需修满6个学分，学生在学完化学1、化学2模块之后，文科生还应学习选修课程中的一个模块，以到达高中化学课程学习的毕业要求，而理科生至少还要学习选修课程中的两个模块，才能达高中化学课程学习的高考要求。 3、正确树立高中化学课程理念 建立有共同根底而又能适应不同学生进展需要的适应

9、时代需要的可选择的化学课程体系；强调化学课程的应用性和实践性，培育学生从化学视角对待物质世界，能应用化学学问和化学方法参加社会决策和解决问题的力量；提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的力量，在现代社会的生存和竞争力量；建立有利于学生共性进展的课程评价体系；充分开掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观，有利于学生思维力量、分析解决问题力量的进展，提高科学素养和人文素养。 转变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状，帮忙学生转变被动承受、死背硬记、机械训练的学习方式。使学生在进展承受学习的同时，增加学习的自主性、探究性和

10、合作性，提倡主动参加、探究发觉、沟通合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能相互沟通争论、重视实际问题解决的积极学习方式。教师的主要工作是：了解学习需要和进展方向和可能性，予以指导、帮忙；创设学习情景，组织学习活动；供应学习工具，参加学习过程赐予帮忙、指导。师生要共同制造美妙的有生命力、有制造力的教学生活。 三、对高中化学新课程的几点体会： 1、熟悉课程模块的教学功能 化学1、2科学素养：概括初中化学的学问规律，引出高中化学的核心概念，学习科学方法强化科学观念，激发学习兴趣体验探究过程，为学习后续模块奠定根底。 选修化学素养：理解化学与技术的关系，运用化学概念和原理，拓展化学有用性学问，强化

11、学生的技术意识。 2、学生学习方式将多样化 问题争论：在问题情境中激发学生思索、解疑 信息加工：从多种媒体和场所猎取学问并整合 方案设计：针对不同任务设计有效的学习策略 合作学习：在小组活动中共同协作，相互沟通 试验探究：体验探究过程，提醒化学变化的规律 调查询问：理解化学与生活、环境和科技的关系 反思评价：反思、调整学习过程，评价学习成果 3、新课程提倡主动学习 主动学习具有自主学习的特征。自主学习是元认知监控下的学习。学习者依自己的学习力量、学习任务、学习要求积极主动地调整学习策略和努力程度，取得有成效的学习结果，得到胜利感和满意感。 发挥学生学习的主体性、能动性和独立性（被动承受式学习学

12、生的学习是带有客体性、受动性、依靠性）。 让学生带着剧烈的学习兴趣和动机积极主动地参加（认知参加、情感参加、行为参加）学习，通过学习活动不断提高元认知力量，查找适合与自己的学习策略和方法，以取得良好的学习效果。 教学设计要关注并支持学生的自主学习：注意教学情景设计、给学生自主学习以时间和空间，使学生有参加学习活动的时机，学习指导要重视学生元认知力量的培育与提高；使学生要学、能学、会学、主动地学。 4、教师在课程改革的实践中必需不断充实自我 重新熟悉教师的角色地位 新课程改革后教师不再是教书的匠人，而应肩负起了解人，培育人的工作。教师不是学生的主宰，学生也不再教师的工作成绩与效果的表征。新课程下

13、教师只是学生学习阶段的鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持。帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。在课堂上教师不单纯是学问的讲解、传授者，是学习活动的设计、组织、指导、调整者。 努力提高自己的专业水平 通过新课程的学习，我觉得作为教师必需自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践。探究，提高自己的课堂教学水平。结合新课程的学习，努力提高自己的化学专业学问。对STS的熟悉水平扩大学问面，提高信息猎取、加工和传播水平。不断充电，更新学问，提高驾驭新课程的力量。 四、新课程的几点困惑： 课程改革会不会半途而废？考试评价能否作相应改革？教师需要

14、怎样的专业支持？如何摆脱传统的教学思维？学生层次差异很大，如何实施？ 试验多，资源缺乏，活动多，课时不够，教材与评价不全都等。 简短辅导员理论培训心得体会【篇三】 随着中心16号文件的下达，现在各高校都对大学生思想政治工作更加重视起来，那么负责这项工作的直接人员辅导员，也相应的就被重视起来。我特别庆幸能在如此恰当的时间里走上这个岗位，更荣幸的是被学校派去参与河北省辅导员岗前培训，能够跟来自全省20多所高校辅导员进展学习沟通，这个时机是特别难得的。目前教育部在全国特地设立了21个辅导员岗前培训基地，河北省仅有河北师大一个。固然能够参与此次培训，特别感谢院领导，经过这次培训，使我对辅导员这个岗位有

15、了更新的熟悉。 尽管本次培训只有短短的5天时间，但内容非常丰富：既有中山大学、南京航天航空大学等重点大学的办学理念，又有河北师大、河北金融学院等一般院校的办学特色；既有教育部思政司刘司长对中心文件的详解，又有辅导员培训处葛书记对辅导员工作的细谈；既有阅历丰富、从辅导员岗位始终到中心党校的陆士桢教授的精彩讲座，又有年轻有为、刚大学毕业到河北师大任辅导员的杨博教师的激情汇报；既有学生突发大事的处理方案介绍，又有心理问题的针对性解决；既有大学的职业规划，又有人生的长远设计。可以说本次培训让人受益匪浅，我个人有很深的体会，下面我从以下七个方面谈谈我的感受： 一、把我内涵，做好本职 “辅导员”顾名思义，

16、以“辅”和“导”为主，即：在思想上，引导学生；在学业上，辅导学生；在行为上，教育学生。起初我认为辅导员的工作每个人都能做的来，而事实上并非如此，由于要倒好一名辅导员，必需具备肯定的学问广度，既有良好的交际力量，文字办公力量，思想教育力量，心理开导力量，就业指导力量，专业学问力量同时还要有肯定的喝酒力量。看到这些力量，我认为辅导员这个岗位是成就伟人的基石。虽然有人说辅导员工作很累，往往是“眼睛一睁，忙到熄灯”，甚至晚上值班熄灯后仍要工作，可事实上，辅导员在这个岗位上实现了熬炼自我和成就自我的价值。再加上国家对辅导员的高度重视，待遇一再提高，职称也实现双向选择，这无不说明，辅导员是社会将来进展的关

17、键要素之一。我们辅导员假如都能把效劳学生的本职工作当作自己的一项事业来做，信任我们国家的新一代将更加精彩。 二、做事细心，安全第一 虽说辅导员的工作主要是指导好大学生的思想政治工作，但要完成这项工作，不是靠一张嘴就可以解决的，它是需要我们去做到实处，办到细节，从而潜移默化的感染学生。听了河北师范大学学工部李部长对近来XX大事、美国枪击大事以及上海女大学生宿舍着火跳楼身亡大事的具体分析后，才恍然大悟，其实这些大事的发生，都跟平常辅导员工作细心不到位有关。由于每件事情都不是偶然发生的，它都是由“量”集约到肯定“度”而爆发。在这当中，我们辅导员要在“度”降临之前把事情解决，固然这个“度”是很把握的，

18、这就需要我们细心观看。可能伤亡一名学生对学校来说只是万分之一，但对一个家庭来说损失是难以估量的。据调查，西安一所学校的一名学生身亡给家属和亲戚带来10到13年的心理伤痛，由此可见，一个人生命的价值。每个人的生命只有一次，一旦失去，那么将来的人生规划将无从谈起，因此对辅导员来说，我们是学生一线的直接负责人，我们的任务相当重，家长、学校把孩子交给我们，是对我们的信任，我们要时刻脑中警觉：安全第一，要把全部的隐患熄灭在萌芽状态。 三、以人为本，深爱学生 当前，中心一再贯彻“以人为本”的方针来教育当代大学生，那么我个人认为，以人为本必需做到三心“爱心、诚意、责任心”。首先我们要学会爱我们的学生，无论这

19、个学生思想多么恶劣，由于学生的思想是动态变化的，要想使学生的思想转变，并具备爱心，我们自己必需要塑造良好典范，只有让他感觉到四周爱的存在，他才可能去向别人施爱；也只有人人都向这个社会施出了爱，人间才会布满爱。其次，要对学生诚意，真诚的跟他们去谈天，去谈琼瑶的浪漫爱情，去共享足球场上的欢快笑语。要让自己在平常里能以朋友身份和他们相处，这样他们才可能会把往日最不愿透漏的苦闷说给你，从而把你当作他们最好的倾诉对象，这样他们也就最爱听你的话。最终，我们要具备责任心，谁都知道辅导员的工作最累，没时没点，可我们仍在坚持自己的岗位，由于我们知道：我们对学校、家长、学生有一份责任。 四、 职业规划，塑造人生

20、上小学的目标是考上好的初中，上初中的目标是考上重点高中，上高中的目标是考上名牌大学，这好像已经成为当前中国孩子上学的一贯思路，那么考上大学是不是就万事大吉了呢。就目前的形势来看，经济危机加上600多万的毕业大军，可能导致一大局部学生毕业后无业，这就需要我们培育学生做好大学生职业规划。在听了河北农业大学就业指导中心韩教授叙述从企业规划到本校的职业规划后，我深受启发，觉得我们原来实施的职业规划需要从以下几方面加以修正：职业规划要抓住“职业”二字：由于学生进入大学不再是学同样课程，而是分专业学习。首先我们要培育大家对专业的喜爱，对自己将来的岗位做出合理规划，立出职业目标，奋勉实现。做到人职匹配：我们

21、要为学生供应一些测试性格特征的工具，如：Holland法，Past法，让他们了解自己的特征，从而做出相对应自己性格的职业规划，这样可以避开走许多弯路。可操作性强：不要规划一些不现实的目标，在大目标的前提下，设立多个阶段目标，要具有肯定的科学性，通过自己努力能完全实现的。要长期持续下去：我们鼓舞学生做职业规划，目的不是为了竞赛而制作，更重要的是交给他们如何去做到自我约束，自我学习，不光在学习期间，也包括将来走上工作岗位。这样当学生找到自己在大学里的任务后，他们就会主动去上课、去学习，不需要教师的强逼硬拉。 五、把握心理，扶助贫困 在全部的报告中，政治青年学院陆士桢教授的讲座最为幽默，她对80后、

22、90后的新一代做了具体分析，从她那里我了解到新一代的所作所为是可以理解的。80后、90后对政治需求更加直接；对胜利要求更加剧烈；对文化需求更加多样；对社交需求更加广泛。从这“四个更加”来看，他们这一代主流是乐观的，但也存在一些不利因素，如：价值趋于功利，道德素养差，心理障碍多等，这就要求我们辅导员要加强与他们沟通沟通，通过沟通我们要做到了解每个学生的家庭背景、身体安康和身心安康等根本状况，从而能够真正做到站在他们的角度去考虑问题，这样你就不会遇事与学生发脾气，反而认为学生心理存在问题也是正常现象并非疾病，接着专心理学的学问去教育和引导，最终实现学生的安康成长。另外，对于大学生来说，考上大学不简

23、单，要交清学费更不简单，由于目前大学生当中贫困生居多，对于这一批特别学生，我们要赐予特别照看，除了合理颁发国家奖、助学金外，可以再增设一些勤工俭学岗位，例如：可以学习邢台职业技术学院，把每年的军训任务交给学生来完成。我校目前也是国家示范，信任我们的学生完全能胜任。这样既熬炼了大学生，又削减了贫困生的经济负担。也可以学习河北金融法学院成立“信用局”，通过购置债券筹集资金，实现资金的两种用途：储存生息和资助急用或贫困生。总之，我们要挖掘学校的一切有效设施，充分解决贫困生上学难的实际问题。 六、加强班风，力争特色 在这方面河北金融学院做的很好，由于一个学校没有肯定特色和学风是在社会上难以维持长期，相

24、应的一个班也要有特色和良好班风。辅导员要多引导学生，积极参与他们自己组织的各种活动，利用起网络资源，为班里建立一个班级网站，制作出特色班史，让大家相互珍惜大学这段美妙光阴。还要把特色跟自己的专业结合起来，培育他们的班级荣誉感。信任在一个好班风的覆盖下，同学们肯定不会敢于落后。 七、时刻总结，不断自学 在整个培训课程中，其实有很多东西是我们辅导员平常始终在做着，只是我们不擅长总结。工作虽然重要，但工作后的总结更为重要，总结也是我们辅导员的一项工作，我们辅导员只有学会进展科学的系统总结，才能在缺乏中求的提高。每学期我们不仅要向学校领导述职，还要向全班学生述职，这样能够进一步加强学生对我们的信任度。

25、目前，社会在进展，我们也要进步，每位辅导员仍要坚持学习，要与时俱进，辅导员并不是一位安康保姆，而是能随时代适应社会，正确引导学生的领航者。 以上是我本次岗前培训的深刻感受，把它写出来和大家一起共享，盼望大家给以指正。 简短辅导员理论培训心得体会【篇四】 结合自身的工作实际，我主要从辅导员开展大学生党建工作的力量与素养提升和高校共青团改革背景下的“其次课堂成绩单”深度探究两个报告来谈一下自己的感受。 辅导员开展大学生党建工作的力量与素养提升是由西南交通大学常委，教育部高校辅导员培训和研修基地(西南交通大学)治理委员会副主任沈火明教授主讲的。他从精确把握岗位要求，仔细履行学生党建工作职责;全面提升

26、力量素养，努力成为学生党建工作专家;切实抓住关键环节，着力提升学生党建工作实效三个方面，通过理论和案例相结合进展深度解析。高校共青团改革背景下的“其次课堂成绩单”深度探究由西南交通大学团委大学生素养拓展中心主任李振宇主讲，她主要从其次课堂成绩单制度实施背景;完善其次课堂顶层设计，实现制度长效化;狠抓其次课堂工程库建立，实现工程精品化;升级其次课堂网络平台，实现治理信息化;加强其次课堂工作队伍，实现运营专业化五个方面进展解读。通过这次学习，让我受益匪浅，现将自身的心得体会总结如下： 一、提高思想境地，把握岗位要求 网络成为当代大学生的成长环境，新时代有新命题，对辅导员提出新要求。辅导员不仅仅是在

27、线下做好思想引领、日常治理工作、心理辅导、安全教育、就业指导等工作，更是高校学生思想改革教育工作的教师和立德树人各方面工作的排头兵。作为高校辅导员要以身作责，明确自己神圣的职责，明白“为谁培育人、培育什么人、怎样培育人”，更要有坚决的抱负信念，有道德情操，有扎实学识，在新时代，要快速的占据网络平台，用学生喜爱的方式做好学生的引路人。 二、结合当前需要提高自身工作和探究力量 1.加强理论学习，更新思想观念。教育治理的先决条件是教育思想的转变;教育治理者学问、信息、理论的学习、积存、沉淀是教育的必备条件;准时高效的总结、深化、内化、升华是必定的归宿。面对新时代，新状况，辅导员要明确学习内容，读懂读

28、通文件精神，用文件精神指导实际工作，通过仔细学习，树立坚决的目标，做有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。 2.提高自身工作讨论力量。一个辅导员若无工作讨论力量，就不会有重大的发觉，不会产生独到的见解，更不会有大胆的创新。因此，辅导员提高工作讨论力量首先要树立以下几种意识：自学的学习意识。现在是信息时代，我们面对的是人类科学学问的快速更新，读书看报领悟文件精神的过程就是学习、沉淀的过程。思索意识。思索的过程就是内化、深化、升华的过程，是学问转化与升华为素养的关键。总结意识。总结能输入、汲取新学问新见解，这个过程是一个人真正成长和提高的过程。 3.在实践中提高。在实践中把

29、握规律发觉问题，在实践中积存升华阅历，在实践中探求更加完善低耗高效的做法是辅导员教务治理活动的永恒主题。 三、抓关键环节，将工作做好做亮 1.把学生党员，学生干部作为一面旗帜。学生党员，学生干部对党建工作有着不行或缺的作用，他们的态度对学生影响非常深刻，一个好干部可以更快更好的协作工作，起到桥梁作用、分散作用和效劳作用。把学生党员，学生干部培育成网络青年志愿者，让他们成为我们的助手，在网络平台上发声，形成矩阵，和同学们站在一个频道上对话、沟通来传递正能量。 2.擅长应用网络媒体，搭建党建教育平台。做一名新时代的辅导员，就要积极地更新学问、观念和力量，遵循学生成长的规律去制造性地工作。擅长运用网

30、络，如微博、微信等平台，与时俱进，以更加能被学生所承受的方式，胸怀大局，把握大势，着眼大事，找准工作切入点和着力点，搭建党建教育平台，帮忙青年学生坚决信仰，查找人生奋斗方向，树立拼搏精神和担当意识。 3.用理论指导实践，把工作落到实处。实践是理论的路径，通过开展与学生专业学习相结合、与学生实践力量培育相结合、与学生人文素养培育想结合的活动形成品牌活动，以网络平台为发动、宣传和效劳青年学生途径做好思想引领，从落细、落小、落实入手，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作力量和水平。 在本次培训培训中，通过听取专题报告、参加分组争论等，找到了当前高校网络思想教育工作中

31、的难点、重点，并在学习与争论中有了新的看法。作为一名辅导员教师，跟随时代潮流，多采纳新奇的方法进展教育和治理学生;坚持“立德树人”为学生建立一个好典范，平衡学生对才与德的看法，促进其全面进展;应当结合自身的工作实际，提高自身工作和探究力量，不断提升自己;抓关键环节，找到冲突核心，以到达事半功倍的效果。 我肯定会将这些看法付诸实践并加以坚持，以“一二三四”工程为抓手，以其次课堂为依托，使学生综合力量显著增加，推动学生工作再上新台阶。 简短辅导员理论培训心得体会【篇五】 为期近一周的第63期全国高校辅导员骨干暨高校学生教育治理法律事务专题培训班学习完毕了，内容充实，信息丰富，大快朵颐，收获颇丰。以

32、下谈谈我的一些粗浅熟悉和体会。 一、冯刚司长作为长期从事高校思想政治教育工作的专家，同时也是该领域顶层设计者之一，对于相关问题有着深刻的见解。思想政治教育工作如何接地气和如何站得高看得远两个问题令人深思。众所周知，辅导员工作事务性强，纷繁简单，客观上造成了我们习惯于接收和执行指令，被动地处理详细事务，缺乏对宏观事务的主动思索，更缺乏对思想政治教育工作创新进展的动力。这一问题不解决，不仅将制约我们工作的可持续进展，更影响个人进展层次的进一步提升。冯教授的阐释无疑为我们指明白方向，那就是做“有思想的行动者”，在工作中总结，在总结中思索，在思索中提高。通过学习和借鉴，到达创新和超越，这也是报告带给我

33、最深刻的启发。 二、实践教学课学生纪律处分模拟听证。在此之前，我始终认为听证会离校园很远，那更多的是一种政府性行为。然而，这一幕却生动地在华政校园里上演了。源自真实大事的两个典型案例，通过调查方陈述、申请人辩白、双方争论、听证评议人员评议并作出打算，让我们直观地感受到依法治校的生动实践。这对于我校当前正在构建的“6343”学生成长效劳体系具有重要的参考价值和借鉴意义。同时，对我们的工作也提出了更高的要求，我们需要更加重视过程性材料的完整性，更加重视在惩罚过程中爱护学生的合法权益，更加重视在以人为本的根底上更好地教育和引导学生。 三、学生事务民主治理。由于长期负责学生事务治理等相关工作的原因，我

34、对于这一领域的好阅历、好做法一直比拟感兴趣。在工作中，也依据校情、系情和学生实际做了一点探究。此次来华东政法大学取经，更是盼望能够从中吸取养分，得到启发，彭扬教授的报告无疑让我如沐春风，如获至宝。众所周知，如今我们面对的是一群思维活泼、权利意识强的90后学生群体，以往单纯的依靠威权治理已经无法跟上形势进展的需要，引入适度的民主成为了必定。华政在这一方面给我们供应了有益的借鉴和参考。通过转变教育理念，放低治理者身材，强化学生主体地位，使得学生在民主的气氛中感受到公平的观念和仆人翁的地位，从而实现学生事务的科学决策和自我治理。固然，民主治理并非放任不管，更不是给予学生无限的自由，而是一种建构在完善

35、制度上的有序治理。作为学生工作队伍重要组成局部的辅导员在其中更是扮演着至关重要的角色。如何到位、守位、换位，而不是缺位、越位、错位，值得我们在今后的工作实践中进一步思索和探究。 四、教育网络舆情。随着网络信息技术的飞速进展，高校早已不是与世隔绝的“象牙塔”，互联网上铺天盖地的信息大潮汹涌而入，给处在世界观、人生观、价值观成型期的学生们以很大的冲击，同时也给高校的治理者们提出了很高的要求。如何趋利避害，利用好互联网的优势，更好地创新效劳治理模式，是摆在我们全部学生治理者面前的一道课题。其实，作为学生工，工作之余我也常常上网，除了关怀国内外时政和教育信息外，还留意观看和收集学生在网络上留下的信息，

36、作为工作的一种参考。但是，始终缺乏一种宏观性和全局化的视野，手段单一，方法滞后。高德毅教授从教育系统网络舆情的现状、特点、进展趋势、策略与方法等四个方面进展了阐述，高屋建瓴，具有很高的参考价值和可操作性。无疑为我们今后的工作供应了一条思路，具有很强的指向性意义。我信任，通过开阔视野，加强理论讨论，提升自身素养，把握规律，创新工作方法和手段，实行网上网下“双管齐下”，我们肯定能够制造网络时代下高校学生效劳治理的新局面。 路漫漫其修远，学习虽已完毕，但留给我的思索远未完毕。我会将收获的种子带回学校，让它在新的土壤里生根发芽，枝繁叶茂。 gz85.COm小编推举 辅导员培训心得体会300字范例(5篇

37、) 古人云：少壮不努力，老大徒伤悲。最近这段时间的辅导员培训马上完毕，为了将我们所经受的点点滴滴呈现出来，并表达出自己的想法，或许我们可以静下心来好好想想写一篇心得体会，应当从哪些方面来写辅导员培训心得体会呢？工作总结之家小编帮大家整理了辅导员培训心得体会300字”，敬请阅读，盼望对您有所帮忙。 辅导员培训心得体会300字【篇一】 作为一名新进辅导员，我参与了全省第16期高等院校辅导员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参加案例分析、开展分组争论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进展了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步熟悉，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参与

38、此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。 一、对辅导员角色定位的熟悉 在没有培训之前，我简洁的认为辅导员只是一个学生治理中的帮助角色，从事的工作仅仅是治理班级的日常事务、催促学生学习、帮助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的沟通我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的治理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，单身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培育他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关怀

39、他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“治理员”、安康成长的 “引路人”。 二、对辅导员专业素养的熟悉 辅导员教育、治理、效劳的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活泼、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受力量差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必需具备良好的综合素养。 1.具有过硬的思想政治素养。过硬的政治素养是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、仿照的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素养，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。 2.具有丰富的学科专业学

40、问。随着学问、信息传播快速的加快，学生的学问面和猎取学问的途径不断扩大，这对辅导员的学问储藏提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化学问构造，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进展有针对性的教育，避开空洞说教，增加说服力。 3.具有肯定的教育科研力量。优秀的辅导员应当是擅长总结和思索的。不能仅仅依靠阅历的积存和自己的见解来开展工作，要边学习、边讨论、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的阅历上升到理论的高度，增加对教育活动规律的熟悉，猎取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。 4.具有安康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不开心、不顺心的事情发生。因此，要成

41、为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，擅长自我调整缓解压力，面对学生发生的各种状况能以安静的心态去对待，用豁达的心胸包涵学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。 三、对自己马上从事辅导员工作的一些想法 辅导员作为高校思想政治工作的骨干力气，始终工作在高校学生治理的第一线，很多详细工作对于高校人才培育和校园和谐进展等方面具有非常重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。 我认为：一是要加强自身专业学问的储藏，充实理论学问，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业学问的学习，同时大胆实践

42、，提高自己处理应对学生问题的综合力量；二是要充分调动自己工作热忱，积极融入到学生工作中，表达出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培育学生自我教育、自我治理、自我效劳意识，以提高落实学校各项决议的工作效率；四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种时机与学生沟通，缩短与他们之间的距离，主动关怀、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友；五是注意班委制度建立，培育民主气氛。在详细工作中要以实事求是、公正严明为准则，公平地对待每一位学生，弘扬正气，严峻批判不良现象，在广x学的敬重与信任中去开展工作。 有人说

43、：辅导员是校园里最基层、最悄悄无闻，最辛苦的工作，但我信任它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生治理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理询问、就业指导、党团建立与事务治理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名小学任课教师向一名高校专职辅导员的胜利转换。 辅导员培训心得体会300字【篇二】 我于11月4日8日在大学参与了省高校辅导员培训班秋季第四期的培训，获益匪浅。感谢省教育厅，感谢大学，感谢母校，让我有了这么一次学习提高的时机。从教育厅领导的讲话中使我倍感辅导员职务的意义和责任的重大；从南阳理工学院心理安康教育中心主任葛宝岳副教授的报告中，使我明白辅导员从事的是感动心灵的事

44、业，学习把握心理辅导技术在学生工作中的运用；大学学工部部长戴国立教师学生应急大事处理的策略与方法的报告给了我深深的启发；大学教育学院葛坤英教授思想政治教育学科建立与高校辅导员工作的报告则详细指明白辅导员工作的道路。同时在这次培训中，除了听报告，还有会下座谈沟通，还有文娱联欢，更有难忘的素养拓展训练。不管是何种形式的培训，都给我留下了深刻的印象，给了我许多触动和感慨，在加深对辅导员工作的熟悉和理解的同时，更增加了工作的使命感和责任感。现将培训心得总结如下： 第一，辅导员工作是一份良心上的工作。教育部第24号令对辅导员工作提出的要求第一条便是“仔细做好学生日常思想政治教育及效劳育人工作，加强学生班

45、级建立和治理”，将辅导员工作定位在思想政治教育及效劳育人，这一效劳性更加使我觉得辅导员从事的是良心活，详细表现在对学生的态度和处理学生大事的方法上。涵盖热心、急躁、公心、爱心四个方面，这四个方面相互联系，共同作用。 比方我现在带的是大一的学生，新入校门的他们是怀着无限向往走进大学校门的，对大学里的各项事务都布满了奇怪，他们不知道怎么来规划大学生涯，不知道如何度过人生最值得珍惜的时间，这就需要辅导员下功夫进展正确的引导，特殊是这个阶段正是他们的人生观、世界观、价值观养成的时期。市场经济的冲击和社会上文化多元思想多流的渗透，肯定程度上影响着他们价值观念的形成。他们时不时地会困惑，会迷茫，会找不到前

46、进的方向，在这个时候就需要有一名人生导师来进展指引。从事思想政治工作的辅导员就需要来担当引路人这一角色。要本着对学生负责的心态，拿出非常的热心，亲密关注学生的成长和成才，在学生困顿的时刻，在学生怀疑的时刻，在学生困难的时刻，伸出暖和的救济之手。还记得素养拓展训练中那段生命之旅，正是由于有一双无论在平坦的泥地还是在陡峭的山路，无论在铁丝网下还是在独木桥上都不松懈的手，才让广阔女学员感动得痛哭流涕。我想在做学生工作的时候，就应当充当那双手的作用，陪伴学生度过大学四年。同时，在学生有思想问题找你解决的时候，要做一个最好的倾听者，同时给与真诚的建议。他们的思想可能比拟天真，可能比拟不成熟，这就需要辅导

47、员急躁地听，急躁地讲，而不要表现出厌烦的心情，急躁的心情，真正做到情为学生所系。 之所以说辅导员是一份良心的工作，还表现在奖学金的评定、助学贷款的核实、助学金的发放上。在做这些工作的时候，肯定要有一颗公心和爱心。本着公正、公正、公开的原则，做好学年评优奖先，使奖学金真正落实到优秀的学生。同时仔细核查贫困学生实际状况，关怀困难学生的生活，使助学金真正发放到他们手里。鼓舞贫困学生不自卑不心虚不攀比，鼓舞他们刻苦学习回报国家和社会。总之，真正做到利为学生所谋。 其次，辅导员工作是对力量的挑战性工作。这个力量包括了协调力、应变力、沟通力，详细指的是协调上级职能部门与学生之间上通下达的力量，应变学生突发大事的处理力量，沟通学生与教师、学生与学生之