综合实践课反思体会8篇.docx

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1、 综合实践课反思体会8篇综合实践课反思体会篇1 盼星星，盼月亮，终于把一年一次的综合实践活动给盼来了，得知可以出去活动时，我们全班快乐地一蹦三尺高，快乐极了! 要动身的早上，很多同学都已经按耐不住感动之情，脑袋东张西望和其他同学讲起了话，有些急躁好的同学虽然还在读书，可眼神中也布满了期盼。 随着张教师一声“动身”，我们一个个如刚飞出笼子的小鸟一般，快速而又整齐地到外面排好队，走出校门，来到了汽车上。一路上，我们可快乐了，瞧，有些同学讲起了静静话，有些同学做起了嬉戏，有些同学吃着东西-整个车子都回荡着我们的.欢声笑语。 一转瞬，我们就来到了今日的第一站江南书院。在这儿，我们倾听了弟子规讲座，我们

2、听了一些感人肺腑的故事，让我们更加了解了该如何感谢父母，如何感谢朋友，让我们收获了很多。 一阵动听的小鸟叫过后，我们来到了今日的其次站蔬菜基地。我们首先听了一位叔叔的讲解，了解了一些相关的学问，然后，我们迫不及待地进了番茄大棚，哇!一个个番茄真得意呀!那些小番茄小的就像一颗颗圆圆的珍宝，大的就如手掌一般。这些小番茄的颜色也许多，有的青翠透亮，似乎碧绿的翡翠;有的红的发亮，似乎无暇的玛瑙。开头摘番茄啦，我蹲下身子，认真从嫩绿的绿叶丛中找红通通的小番茄，嘿!那边有一个小番茄长得又大又红还带着光泽，我就摘它啦!我轻轻把手伸过去，夹了一下，小番茄就“噗通”一声掉了下来，我看着我摘的又大又红的番茄，可快

3、乐了!再看看其他同学呢?肖晨阳在那儿给小番茄进展了“选美竞赛”她左看右望，多像个“番茄考察家”呀!与此同时，很多同学也发出了“啊!我摘的好大!”“我摘的好红”的欢呼声，番茄大棚里一派欢跃的景象。 综合实践课反思体会篇2 九年义务教育课程规划把综合实践活动课列为三类课程之一，提到了应有的高度，因而，综合实践活动成了本次新课程改革的亮点之一。我校开设了以地方文化为核心的综合实践活动课程。在一年多的综合实践活动的亲历和体验中，我校师生做了一些实际工作，进展了一些有益的探究，取得了一些成绩。现就我校前一阶段综合实践活动的开展状况，做如下总结： 一、主要工作 1、注意统筹规划，实施分层治理。 综合实践活

4、动要集中表达学校的办学特色，因此，学校应对综合实践活动进展统筹规划。我校在课改之初就成立了以校长任组长的综合实践活动课程指导小组，召开了综合实践活动发动大会，制定了南渡初级中学综合实践活动实施方案，详细确定了综合实践活动的目标、任务、活动主题，以及活动方法和步骤，并邀请了杨裕前等有关专家来校指导综合实践活动的开展。 我校对综合实践活动课程实施分层治理，即学校治理、年级治理、班级治理三层治理模式，各年级依据学校综合实践活动实施方案，结合本年级实际状况制定年级综合实践活动规划，班级则依据学校和年级规划再制定出班级综合实践活动规划。另外，我校还把综合实践活动与地方特点有机结合起来，作为校本课程加以开

5、发。 2、重视点面结合，鼓舞教师参加 我校开展综合实践活动的形式主要有两种，一是一般层面上的综合实践活动，即以综合性实践为主的学科或学科整合活动;二是深层次的综合实践活动，即以讨论性学习为主的小组活动。前者的综合实践活动列入课程表，每周开设三节综合实践课，在详细实施中采纳弹性课时制，一般每周安排半天时间，学生全员参加。有时需外出活动，如参观工厂、远足登山、慰问敬老院老人等，则由学校统一安排集中时间。 讨论性学习为主的小组活动的时间主要是以周六上午活动为主，同时还充分利用中午、下午放学后等时间，一般由六到八名学生组成活动小组，共同确立一个讨论专题，并进展详细的分工，在有关学科教师的引领下，开展讨

6、论性活动，由于此类综合实践活动需要的时间、空间较大，常常要走出校门进展参观、采访、调查等，因此，在时间的安排上要赐予相当大的自由度。 在综合实践活动中，教师的参加不行无视。教师和学生一起参加综合实践活动，有利于建立民主、合作、公平的新型师生关系。由于综合实践活动具有活动空间的宽阔性和活动时间的连续性，因此，它需要大量的教师参加，学校不应指定特地的教师作为综合实践活动课程的指导教师，而应鼓舞更多的教师参加对学生综合实践活动的引领和指导。我校在这一方面做得较好，尤其在综合实践活动主题确立、方案的设计、成果的展现和评价等方面，我校非常重视鼓舞教师参加引领指导，要求教师的引领要贯穿于学生综合实践活动的

7、全过程。 例如，我校在开展“我们镇的水泥厂”综合实践活动过程时，教师首先指导学生上网或进图书馆，查阅有关资料，了解水泥生产流程，其次，教师还出面与水泥厂联系参观时间等事宜;再次，教师还要指导学生预备分析样品的仪器、药品等。在活动总结阶段，教师引导学生对参观调查、采样分析得来的资料进展筛选、整理，形成结论，指导学生撰写调查报告或小论文，另外，还引导学生着重对活动过程中的熟悉、体验和收获进展准时的总结和反思等。 二、主要成效 1、教师角色的转变 综合实践活动课程开设一年来，我校广阔教师的角色得到重新的定位。很多教师都深深地体会到，开设综合实践活动课程的目标决不在于灌输和传授学问给学生，而是要与学生

8、一起获得亲身参加实践活动及讨论性学习的积极体验和丰富阅历;培育学生对生活的积极态度和对学问的综合运用力量。教师由传授者的角色转变为学生活动的参加者和合。 2、学生的自主创新力量得到了提高 一年多来，我校通过“趣味拼图”、“参观水泥厂”、“家乡方言和文化”、“特色家乡菜”、“寻访家乡名人”、“设计校园平面示意图”、“交通标志与安全”等系列综合实践活动，让学生自主动手实践，大大激发了学生探求人与自然、人与生活亲密关系的深厚兴趣。通过对学生的综合力量考察，我们发觉学生的动手实践和自主创新力量较以往有了较大的提高。 3、建立了新型的师生间关系 在综合实践活动过程中，教师不再“居高临下”地使用讲台，而是

9、始终处于学生中间，引领着学生走向生活，不断赐予学生新的内容，让学生有新的发觉，进展新的开掘，在实践中到达一种新的境地。在活动中着重培育他们的动手实践力量、综合运用力量和开拓创新力量。通过两个多学期来的综合实践活动的开展，我们发觉，我校的师生关系正渐渐变为融洽、和谐的新型师生关系。由于综合实践活动中，赐予了学生公平、自主、和谐的权利气氛，我们感到现在很多学生在课堂上较以往更喜爱动脑子，特殊是大多数同学都敢于提问，敢于发表自己的见解，甚至通过实践中的发觉，还激发起向教师、向挑战的士气。 4、获得的荣誉 实施综合实践活动课程一年多来，我校共有一百二十多人次学生在各级各类综合实践活动课程竞赛中获奖，如

10、在学生网页设计、讨论性学习小论文评比、劳技小制作小创造等竞赛中，我校有多人分获市、学区一、二、三等奖。在课改调研活动中，常州市丁伟明副局长亲临我校，对我校课改工作赐予较高评价。我校作为溧阳市首批课改试验基地学校，今年又顺当通过了常州市课改先进学校验收组验收，并得到验收组领导较高评价，成为溧阳市初中中一所常州市课改先进学校。 综合实践课反思体会篇3 _年x月30日，教研室教学督导评估组到_小学进展评估指导。下午，焦教师为我乡各小学就综合实践活动课程主题的开发进展了指导讲座。 综合实践活动课程是一门国家级课程，必需开设，不是可有可无的，不能形同虚设。 综合实践活动是有规划、有组织地面对全体学生，以

11、综合实践学习、贴近学生现实生活、注意综合运用所学学问及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和直接体验整个过程为主要习得方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调进展为主要目标，以重过程为主、终端结果为辅为评价方式的课程。 开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进展学习，积存和丰富直接阅历，培育创新精神、实践力量和终身学习的力量。学校要从实际动身，详细安排、确定综合实践活动各局部内容和组织形式 学校的其他学科教学重视的是学问的积存与把握，德育活动表达的是教育过程，而综合实践活动课重视的是学生的体验过程，亲身经受完整的过程。培育学生的力量，课堂上灌进脑子的不是力量，只有动手参加

12、了、亲身经受了，才能形成力量。 想想当下学生的现状，着实需要熬炼与培育。焦阳教师介绍的各试验学校的综合实践活动课程目标，都针对了本校学生的状况。 与其他学科、德育活动、校本课程进展整合是目前综合实践活动课程的趋向，在这方面我们还要多向试验校学习。我校也准备将校本课程与综合实践活动进展整合，但是主题还有待校长和学校教师进展讨论。 综合实践课反思体会篇4 本次节省用水实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进展探究，使学生猎取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视，使学生从内心深处感受到要节省用水，爱护水资源。在实践活动中学生不断进展合作沟通，而合作意识和力量是

13、现代人应具备的素养，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题讨论的进展和发挥学生的特长，更有利于培育学生的合作意识和团队精神。通过合作沟通学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，共享共同的成果。在综合实践活动中，学生们学到了许多在书本、校园中学不到的学问和力量：学会了怎样同生疏人说话，提高了综合实践力量，培育了合作精神，学会了调查、汇报、沟通的力量，提高了观看、分析的力量，并能有肯定的创新精神。 本次综合实践活动以“珍爱生命之源，从点滴做起”为主题，开展了一系列节水活动。让学生在活动的过程中受到触动，逐步树立起节水意识，养成节水习惯。 一、细心筹划，做好活动预备。 为了提高活动质

14、量，增加活动的实效性，使节水要求深入人心，活动之前我们做了大量的预备工作。首先按上级文件精神制定出切实可行的活动规划，活动开展初期教师与孩子们一起制定出详细的、操作性强的活动方案。 二、仔细组织，扎实开展活动。 1、开展节水讲座，向学生宣传有关水的学问，教学生制作节水手抄报，对学生进展节省用水教育。 2、组织学生观看介绍我国水资源利用现状及节省用水方面的宣传片，让学生对我国水资源的现状有个感性的熟悉。 形式多样的舆论宣传让队员们真实地感受到水对人类的重要性，熟悉到我国水资源状况不容乐观，节水势在必行，迫在眉睫。 三、活动促行，体验感悟，准时总结沟通。 在节水舆论的引导下，同学们初步建立起节水意

15、识，但是一时还不知该怎样做。为了帮忙学生将节水的热忱，转化成实际行动，教师教学生设计节水手抄报。学生们受到启发后收集了大量资料后，动手制作了形式活泼，内容丰富的手抄小报，有的则充分发挥自己电脑能手的特长，运用现代化的手段绘制出精致的节水小报、节水宣传画。 节水必需成为全民自觉的行动，只有这样，我们才能为后人留下更多的净水资源。在社区帮助下将其宣传延长至社区，学生把自己了解到的水学问向身边的人宣传，开展“节水伴我在社区，我把节水带回家”活动，小手拉大手，让更多的人参加到节水活动中来。 综合实践课反思体会篇5 综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探究，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生

16、根、发芽。下面总结一下这学期的工作。 本学期开展每个主题活动时，我都会在班级中绽开争论：该如何去操作，也就是要做些什么事?经过争论，打算分为以下几个步骤： 一、收集资料 二、沟通体验 三、实践操作 四、总结活动 在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题： (1)由于四年级学生年龄还小，刚刚接触社会，他们对综合实践活动课程的熟悉还不够，活动力量也较差，在实际操作中有肯定的困难，需要我们再多些急躁的帮忙和指导，特殊是在进展问卷调查方面。 (2)不是全部的学生都全身心地参加了：有的学生没真正的投入到活动中，有的队员搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丧失，有个别小组活动时不积极等

17、等。 (3)在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进展活动的几乎没有，我们可以争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为队员开展活动供应良好的条件。 (4)在活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。由于综合实践活动课程注意学生的参加性，但现实状况注定有些制订好的方案，对于一局部学生是无法完成的。由于学生的力量有肯定的差异：有的学生口头表达力量比拟强，有的同学写作力量较强，还有的活动力量较强如何使学生真正欢乐地参加到整个活动中，做到人人参加，充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思索的问题。 在

18、这学期的各种综合实践主题活动中，通过参与活动学生们获得了对社会的珍贵阅历，更享受到了无限的欢乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参加还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验!这一段有意义的时间已经成为是我任教学生这一学期中最快乐的日子，将会永久存留在他们心中。下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参与社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作力量，加强学生的交际力量。 综合实践课反思体会篇6 始终对希望已久的暑期实践开头了。我们的暑期实践活动是对效劳外包企业做调查问卷。我们分为三组，每组分别去做调查。我们这组三个人首先找到了一幢写

19、字楼，然后我们每个人分层去找公司。我来到了一家公司，找到他们的经理，然后我向他介绍了下状况，没想到他连看都没看就叫我离开，还叫我别去打扰其他人工作。第一次就遭到这样的拒绝，我心里并不好受，但我还是硬着头皮去其他公司。 其实，每来到一家公司透过玻璃窗，看到里面员工都正忙着工作，我就会在公司门口徘徊迟疑一下，我怕进去会打扰他们，也担忧他们没时间理睬我。但我必需得去，所以每次我都鼓足士气进去。每当我推开门的时候，他们都刷地朝我看，一双双眼睛盯着我，但很快他们又投入到工作中去了，一开头我还真有点不知所措，这么多人也不知道该找谁好。然后我问了下旁边的一个员工经理在哪，直接去找经理。有的经理比拟忙，就叫其

20、他人帮我填问卷，有的叫我等一下再去拿，说先看一下，但当我再去拿的时候，她又说没时间。其中有一个经理让我印象蛮深刻的。她问我做这个问卷有什么目的，是不是填完以后向他们推销这种业务，我忙向她解释说我不是搞推销的，我是学校暑期实践活动弄了这样一个课题，只是想了解效劳外包这个行业的进展状况以及它的进展潜能，但这个经理态度还是很坚决，说他们企业与效劳外包没有什么关系没什么好填的。当时我就觉得这个经理应付力量蛮强的。考虑问题也蛮周到。 其实在做调查问卷时也遇到过一些公司的人蛮热忱的，他们有的还很怜悯我们，说这么热的天在外面跑也不简单的，所以他们有的还倒水给我喝，还蛮情愿填写问卷，可能问卷页数比拟多，而且问

21、题也有些麻烦，所以有时填完一份问卷也花了他们几非常钟。在这次实践中，我也了解了公司的一些根本状况，看到了他们的工作环境。看到每一个员工根本上都有一台电脑，他们都在电脑上进展操作。以前也没去过公司，也不知道公司的状况，现在也算了解了一点点。在他们休息的时候看到他们同事之间相互开玩笑，玩耍，觉得他们相处的很快乐，在和谐的环境中才能轻松的工作，所以融洽。和谐的工作环境很重要。暑期实践很快就完毕了，虽然这次实践的时间并不长，但在这次实践中却学会了许多，体验了许多，也感受了不同的待遇。一开头被人拒绝心里会不太好受，渐渐的被人拒绝多了也就无所谓。一开头走进公司看到这么多人有点惊慌，有点不知所措，后来也就镇

22、静。沉着了许多，而且也能更加清晰明白地表达自己的意思，更好的提高了与人沟通的力量。在这次实践中，也更能体会到社会要比学校简单的多，竞争也更加剧烈，在学校只要处理好与同学和教师之间的关系就好了，但在工作中，不仅要处理好与同事，老板之间的关系，还要学会更多处理事情，应对事情的力量。 始终对暑期实践布满了期盼，觉的暑期实践是个很好的熬炼时机。通过实践可以接触社会，并把学到的学问用到实际当中去，并把遇到的问题和看到的现象用学过的学问去分析，真正实现理论与实际相结合。而且通过暑期实践熬炼自己的力量，扩大自己的学问面，能够了解到更多的东西，还能培育自己处理事情的力量，提高与人沟通的力量。总之，参与暑期实践

23、是一次特别有意义的活动。 #109374 综合实践课反思体会篇7 这次暑假时间比拟长，为了不铺张珍贵的暑假时间，我打算去走一遭，去体验社会生活，去熬炼自己。 我把我的想法与爸妈说明，他们也特别同意我的做法，并且给我提意见，告知我一些常识，告诫我留神上当受骗之类的。我也仔细的听取了爸妈的建议，我也开头跨出家门去闯荡了，暑假降临许多地方都在招暑假工一开头我不明白其中的关巧，我还是听了其他人才知道，暑假工，是特别廉价的劳动力，因此，许多商家都情愿招，固然我们出来的目的不是为了赚钱，主要是磨砺自己。 我因此开头了我的暑假工作，我找到的工作是饭店效劳员，简洁的工作，我来到饭店每天都是效劳客户，端盘上菜等

24、，一开头我觉得没有任何的熬炼效果，想要离开，但是我妈妈告知我既然选在了这份工作就必需要把工作做好，而不是半途而废，我想象也是，暑假的时间不多，我必需要用好每一天时间，因此也就呆在饭店工作了，每天我要款待客户，一开头我不好意思，感觉挺丢脸的，放不开，一句欢送光临都要憋 半天，才说的出口，并且还特别笑声，常常被经理教训，随着时间长了，我也得到了一些前辈的教导，渐渐的融入工作了，不在那么束手束脚。经过了这样的工作熬炼我才发觉，简洁的事情同样藏着大道理，大学问，虽然我做的只是一个小小的效劳员，但是在工作中需要的技巧特别多，在接待客户的时候怎么说话，能够让客户快乐，观看客户一般需要什么，这都需要不断的极

25、了，不断的学习。 工作了这次暑假工作我学会了与人相处，以前的我不会与人沟通，在与人沟通是很少会考虑到别人的感受，更多的是站在自己的角度，这样根本就不利于我们成长，由于一个以自身为中心的人会让自己变得自私，没有出去就没有这样的感受，在工作的时候我常常需要学许多东西，发觉远离了学校一样离不开学习，在我们学习的时候我们常常会由于学习枯燥而不想学习，想要离开学校去外面的世界，直到我来到了社会我才知道工作要比我们学习累多了，每天都有大量的工作在等着你去完成，每天都做不完，这才发觉学习是多么欢乐的一件事情，在社会上我知道了学历特别重要，高学历的人往往都会受到他人的重视，在找工作的时候也特别简单，由于学历也

26、是一个门槛。 因此我要努力学习，考上好的大学为了自己的以后着想现在我会加倍努力的去学习去奋斗，去实现自己的幻想。 #79913 综合实践课反思体会篇8 在这个严寒的假期，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。社会实践活动始终是我校中学生投身社会、体验生活、效劳群众的真实契机。 一放假，我便来到重_镇文化站办公室开头了一种全新的生活社会实践。我的实践时间从x月17日到x月12日。作为一名中学生，就快要步入社会的我带着学习和奇怪的心情去迎接第一天的实践，在这之前我是一点实践阅历也没有。虽说只是实践，但生活的方式却已完全不同于学校里的生活，而是转变成了正

27、式的上班一族：早上8：30上班始终到下午5：00下班，这一天的生活便度过于这小小的办公室之中。 此次实践，主要实习的内容是打印处理文件、日常电话接听、客户接待工作，以及给各种杂活。简洁来说就是学习做一位办公室文员。 在学校里学的不是学问，而是一种叫做自学的力量。这次实践后才能深刻体会这句话的含义。除了计算机操作外，课本上学的理论学问用到的很少很少。刚开头去的时候，还真有点不习惯。许多东西都不懂，幸好有叔叔、阿姨们的急躁帮忙，让我在这次社会实践中把握了许多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断

28、学习不断积存。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学力量的人迟早要被企业和社会所淘汰。 第一次参与社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。 通过参与社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，汲取新的思想与学问。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。 社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片宽阔的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。盼望以后还有这样的时机，让我从实践中得到熬炼。