的小学教研活动总结模板集合五篇.docx
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1、 的小学教研活动总结模板集合五篇小学教研活动总结 篇1 一、让生命因读书而精彩 周一升旗师生读书演讲汇报 11月x日上午,新村小学校园里在进行一次特殊的升国旗仪式师生一起在国旗下畅谈读书感受、收获。荆花香教师时而娓娓道来,时而激情澎湃,学生们也是滔滔不绝。师生共同畅谈着新村小学的书香书韵多读书、读好书,让生命因读书而精彩! 二、课例讨论始终如一 每周周四上午第一节课为我校语文组课例讨论时间。本月份,我校语文教研组长王彩霞提出“如何提凹凸年级识字课效率”为我校本月语文课例讨论主旋律。低年级语文教师针对这一主题设计教学,然后逐一做课、研讨。通过研讨,我们全都认为:张海英、史亚萌两位教师在低年级识字
2、课上有自己独到方法,学校不仅推广他们方法,还要求他们连续努力探究,并起到引领作用。 三、我爱我家四中队主题队会 11月x日上午,我校全体师生和教体局领导团聚一堂,共同观赏四中队为我们细心预备的精神大餐我爱我家。活动形式丰富多彩,有故事讲演小水桶,有诗歌朗读我和集体,有相声男生女生,有师生合唱让爱住我家?同学们的表演不时博得在场观众阵阵掌声。是啊,家的温馨,家的和谐,需要我们每个人专心去维系;家的进展,家的荣誉,需要每个成员的集体努力。通过这次中队活动,更加凝实了学生的集体意识,增加了“爱我集体,从小做起” “爱心奉献,从我做起”的观念。 四、常规教学活动常抓不懈 1、组织教师集体学习、自学等形
3、式学习教研室推举的文章,并要求教师写出学习笔记。 2、组织教师上交11月份教学反思、教学案例、随笔或札记和读书感悟等。 3、对教师常规教学(各科教案、读书笔记、听评课记录、作业、作业批改记录及上报表等)进展月工作检查。 小学教研活动总结 篇2 为了进一步提高课堂教学质量,在校领导的支持下我校选出8名数学青年教师参与了本学期教研活动,开展了为期三周的听课评课活动,深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结: 一:听课、评课活动亮点 1、比方xxx教师把生活中的糖果带到学习中,让学生通过自身去体验数糖果的过程,以激发他们的学习兴趣,为学习创设布满趣味的学习情景。教
4、师是教学的引路人,不断地提醒学问的新冲突,让学生用数学思想去思索问题,解决问题。最终得出认知的理念。 2、比方胡莉教师通过嬉戏环节在教学中引导学生,让学生自主探究解决问题的方法,整节课,教师都很有耐性的对学生进展有效的引导,充分表达“教师以学生为主体,学生是数学学习的仆人,教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 3、比方汪林教师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离,整节课学生的气氛深厚,在教学中应以学生为主体,教师为主导。教师在“导”中帮忙学生主动建构学问,充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终到达使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。 二、听课、评课活动缺乏 1
5、、数学教学中肯定要留意学生多理解,多做题,数学教学中肯定要留意学生的稳固练习。 2、听课时要仔细做好记录,填写好课堂教学记录,留意听课时间及课堂评价要有针对性,且有改良措施。 三、改良措施 1、加强“新课标”的学习,利用学科教研活动,让教师在反思中成长、成熟。通过评课,从中发觉问题,在反思中改良教学,从而促进教学方式的转变,提高课堂教学效益。 2、以主题教研提升质量,推动教学改革。但凡教研课,均要求确定教研主题,评议时也要围绕主题进展,骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用课后必需写课后反思,听课体会,做到一课一得。 3、平常教师要多关注细节,留意培育学生良好的学习习惯,如课前做好上课预备,课
6、堂要举手发言,仔细倾听,站有站姿,坐有坐相等。 虽然“听课评课活动”完毕了,但“走进课堂”的活动并没有完毕,下阶段,我们将会带着问题,开头新一轮“深入课堂、讨论课堂、转变课堂,提高课堂有效性”的活动。 小学教研活动总结 篇3 教学方法与教学手段呈现出较大的变化。教师们在教学中克制了简洁的问答式,积极地探究运用观看、争论、试验、感悟、表演等多种方法的运用,增加了教学的.效果。 队伍得到熬炼,新秀脱颖而出 在这次活动中,我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高,照实验小学的苏春建、其次小学的凌阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等教师,他们组织的课堂比
7、拟活,与课程理念的要求比拟近。一方面说明这些新教师的思想上没有陈旧教法的烙印,另一方面说明青年教师肯学习,进步快。因此,我们从中看到了盼望,同时也看到了“老教师”面临着新理念的挑战。 主要问题及努力方向 1.局部教学能手不会说课,把说课等同于说教案或说教学流程;一些教师提交的教学设计不标准,有的甚至交的是教学实录;一局部年青教师对教材的深度把握不够,对教学理念钻研不深,只注意形式,把戏多内在少;局部教师的教学反思空洞,辩论“文不对题”答非所问。 2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人,以精彩的案例感染人”,面面俱到,泛泛而谈,没有价值。 送教下乡活动总结5篇送教下乡活动总结5篇
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