职高教师个人年终工作总结及明年计划.docx

《职高教师个人年终工作总结及明年计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职高教师个人年终工作总结及明年计划.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 职高教师个人年终工作总结及明年计划为了适应新时期的教学工作的要求，从个方面严格的要求自己，积极学习，仔细备课，以及结合本校的实际状况，使教学工作和学生的状况，有组织、有步骤地开展，2023年度其次学期职高教师个人教学工作总结。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。这一学期,我担当08电子商务广告实务和根底与09电子商务经济法根底的任课教师。工作中，我仔细负责，兢兢业业。教学上，我仔细备课、上课、听课、评课、准时批改作业、讲评作业并作好课后辅导工作，坚持每课写教学反思，同时，广泛地阅

2、读大量的课外学问，与校内外同仁沟通阅历，向资深教师请教学习，形成一套比拟完整的学问体系。我坚持“学高为师，身正为范”，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，不断进步，从而不断地提高自己的教学水平，不断地完善自己的师德修养，并且顺当地完成教学任务。备好课 做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，我仔细专研教材，对教材的根本思想、根本概念、每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造、重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能做好，并制作各种有利于吸引学生的教具，课后准时总结，写好教学反思，仔细收集教学要点，工作总结2023年度其次学期职高教师个人教学工作总结

3、。 同时，了解学生原有的学问技能和他们的兴趣、需求、方法和习惯，设想他们在学习新学问时，可能会消失哪些困难，做好相应的预防措施。然后，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，解决如何把已把握的教材授给学生，并对教学过程的程序准时间都作好具体的记录，仔细写好教案。备好课堂 增加上课技能，提高教学质量。组织好课堂教学，使讲解条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊关注学生，留意信息反应，调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，做到教师讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时充分考

4、虑每个学生的学习需求和力量，让每个层次的学生都有所提高。仔细批改作业，做好课后辅导工作 为了能使家庭作业少而精，我常上网，跑书店，对各种题目进展筛选，力求每一题都能起到最好的效果。同时，对学生的作业批改准时、仔细，做好分析记录工作，并针对问题分类总结，进展透彻讲评，而且准时改良教学方法，做到有的放矢。但由于职高班的学生大局部缺乏自控力量，在学习上不情愿动脑思索,有些同学不能按时独立地完成作业，有抄袭现象。我坚持“以情动人，以理服人，以行感人”，让他们意识到学习的重要，使之对学习萌发兴趣。每个学生都有成就需要、信任需要和被欣赏的需要。教师的一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼中都是

5、一种“爱”，会大大激发学生的学习热忱和改正缺点的士气。我常给学生鼓舞和确定，通过各种途径，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习布满乐趣，从而不自觉的把身心投入到学习中去。虚心请教其他教师积极参加听课、评课和集体备课，虚心向其他教师学习，做到有疑必问，博采众长，克制自己的缺乏。第六周校内开课，邀请组员和其他教师来听课，征集他们的意见和建议，提高教学水平。“人无完人，金无足赤”。在教学工作中难免有缺陷，如：对于上课淘气捣蛋的学生，我有时会横加指责;对于不同根底的学生，我在重点和难点的把握上，我没有切实的帮他们简洁明白的排列出来;练习不够精练，语言不够生动等.同样在育人方面,对于少局部学生,我

6、深感我和许多同学是不打不相识,有些尽管倔强叛逆,却是外向开放的,与其谈心诱导,他们都能承受并仔细从头学起;也有一局部同学,他们一味地认为自己不行亦或不会,完全的排斥外来的事物,实行闭关自守的政策,我跟其谈心,他们漠然麻木的笑笑,让你举手无策,你的一切努力都将付诸于东水这深深地刺激了我,让我感到自己在心灵工程方面的缺乏,还有许多许多的学问等着我去学习去接触,还有许很多多的领域等待我去探究。职高教师个人年终工作总结及明年规划中等职业学校班级治理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度;中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响;现阶段，相当一局部学校的教师，他们的劳动内容和劳动方式，同社会对他们在

7、这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些教师所受待遇较差的主要缘由;中职学校班主任的心理安康问题，已经到了应当引起足够重视的时候;工作艺术与教育机灵，是中职学校班主任必修的技能。一 认同职高生，还之以自信职高生的不良行为习惯简直没有什么不行以宽容的。职高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，教师根本没必要就此为他感到难受。这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类恶劣的事情。你提示他，让他下次留意点不就得了。沉迷网吧又如何?丢开奇怪心理不谈，那里面不正有拓展他交际圈子的意图吗?现代人要是不愿拓展自己的交际圈子，那才真正可怕呢!对异性产生好感又咋的?十七八岁的人，不对异性产生好感的，

8、那唯恐才有问题。有的教师24小时轮番监控，对学生中的“眉来眼去，暗送秋波”之举，格杀勿论。哎哟哟，我的教师，你拿了多少工资?你感觉累不累嘛!留心一下，在街上跟你打招呼的是谁?是曾经淘气过的职高生啊!跟你绕道走的又是谁?是不是当时成绩拔尖的学生啊?所以说，换个角度看，或许正是眼下那些不被你喜爱的人，将来，他们更能经受住挫折，更能懂得培植和珍惜人与人之间的感情。自然，有着不良行为习惯的职高生，我们不应帮着他无视这些习惯的存在。需要我们思索的问题是，该如何引导这样的职高生克制不良行为，扬其所长，奠定好他明天要走的路?细看有着不良行为习惯学生的家庭背景，再走访一下他们的生活环境，又安排跟他们的几次促膝

9、谈心，你会发觉，这些年青人丢掉的，主要是一分自尊：父母的离异，或不和，或在对待子女教育上的偏激，使他在同龄人中自觉不自觉地处于另类的角色他在学习和生活中受到的如挖苦挖苦类不公正的待遇可能太多了，他已经没有自尊可言;世风的每况愈下，致使他在学校获得的许多正面教育成果碰壁，这使他开头疑心四周的一切，他摇摆于学校、社会之间，模糊了是非标准，他为人的尊严由此一步步丢失。这样的学生，一方面，他以一种逆反的心态支配着自己的言行，另一方面，他又确的确实在内心深处掂量着自己言行可能带来的不良后果。所以，对这样一些同学，我们要给他们多一分确定，少一分打击。鼓舞性的话，能让他恢复自信，帮忙他找回那份久违了的尊严。

10、吐痰确定是不应当的，这点必需让他有所熟悉。然而在方式的选择上，教师们中，状况就可能产生差异了。记住，一个眼神可能比你的大声训斥更为有效。推而广之，对说了粗话脏话的人，你事后单独为他“剖析”所说话语的“内涵”，让他站在母亲的角度想想，进而为自己的粗话脏话而脸红，这确定比你在他话音刚落时即予以“迎头痛击”好得多。在他扶正卫生角的扫帚时，你报之以微笑，接下来他可能做出太多太多的在你看来都是值得确定的事情。他为什么情愿听你的话?情愿根据你的思路去办事?由于你看到了他的闪光点，你让他找回了自信，你让他感受到了为人的一份尊严，而这样的闪光点，这样的自信，这样的尊严，旁的人是特别愿意忽视的，至少是认为缺乏挂

11、齿。也由于在大庭广众之下，你没有“剪”他的“眉毛”而令他下不来台，而这样的待遇，实在是若干年来他的生活圈子中几近消逝了的东西。大局部行为习惯不良的职高生，他们在生活中难以找寻到自己应有的那份尊严。由于曾经的劣迹，他们说什么，做什么，别人可能都不再去信任，不再去认可。他还有何望?所以我们说，努力帮忙有着不良行为习惯的职高生找回他们的自尊，是班主任们应当重视的第一件事情。二 高看职高生 放手实践就目前看，教师们对职高生的熟悉有不够之处。许多教师随大流，把手中的职高生当成中考中的失败者、失意者，认为职高生们学问储藏差，行为习惯也不好，比起普高生来，实在是不如意得很。尤其是，为数不少的学校，派教师下乡

12、招生，并以此作为评价教师业绩大小的重要标尺之一，这就更加强化了教师们对职高生们的以上熟悉。由于，以如此方式招进来的职高生，什么样素养的人都有。有的班主任可怕学生出事，思想上保持着高度的警觉，他自己也因此背上沉重的压力。听说某某班学生“出事”了：或者在体育中跌伤了腿，或者在课间打了人，也或者在校外误拿了人家的东西，被逮了个正着他就内心担心起来。他几乎每天都在惶恐中等，等着他班上某件事情的突然发生。这样的班主任，干脆制止了学生中的一切活动。以为当好了“保姆”，就足以向家长和人民交差。这又是何苦呢?我的教师!你要管学生的“心”，而不单单是他的“身”。有句俗话说，“青年犯错误，上帝也原谅!”你要大胆放

13、手，让你的职高生去实践。在实践中，他出了错，自然得到一次反面的教训，下次办类似的事情，他心中就有数得多了，这固然比总想捆住职高生手脚的做法要高超得多。当此时，你要给他一个面子，你反话也要正说。这样，学生中真正“出事”的状况根本不会多，同时，班主任可怕出事的心理压力也会大大削减。记住，在事关尊严的问题上，“给别人以面子，实际是把面子给了自己”。三 品德教育贵在实在、宽严有度、把握火候固然，简单的社会环境、家庭背景对职高生的道德形成有着不行无视的影响。普高生通常有着明确的高考目标，这样的目标有力地约束着他们的校内外学习行为。而职高生在这方面情形不同，他们往往不能有明确的高考目标，所以，他们于对生活

14、的多面接触中，迷失方向，产生不良行为的可能性是存在的。因此，我们肯定要抓好对职高生的抱负和前途教育，要把前进中的困难向他们讲清晰，不要隐瞒。让他们明白：在人生旅途上，“条条蛇都咬人”，不行心存幸运!唯有树立正确的人生观、世界观，生活才会不迷失或少迷失方向，前进路上才会有巨大的动力。这样的品德教育贵在实在，贵在宽严有度，贵在把握火候。什么叫德育工作中的“宽严有度”呢?这是说，我们不应当吹毛求疵。对待学生中的缺点和错误，我们要能宽容一点。不要总是信任“严师出高徒”的古训，从现实生活中看，“严师”也有带出“恶徒”的。沈鹏弑母案，多数人记忆犹新。沈鹏在极度“畏母”之上的“弑母”，留给我们什么启发?是不

15、是母亲一贯喋喋不休的“德育”，逼出儿子的铤而走险?让我们的思绪从家庭回到学校来。想象一下，职业学校文章整理：的德育工作，其缺乏局部， 是否有出自那些“太负责任”的班主任身上的?正是这些班主任，总要把学生的点滴过错批个淋漓尽致可这样的“事无俱细”，经常引来学生们的反感。然而这又是不是说，职业学校的德育工作，一点严不得，非要宽一些才对呢?也不是的!一味的“宽”，模糊了好坏的界限，那简直就是对犯错学生的放纵，其结果，这些学生昏头昏脑，又犯下更严峻的错误。高超的班主任，对职高生的品德引导往往能做到点到为止，宽严有度，既让职高生们意识到曾经有过的和正在经受的是是非非，又能奇妙地维护好他们心底的那份自信，

16、那份自尊，从而把德育工作做得最好。职高教师个人年终工作总结及明年规划一、思想品德与职业道德我喜爱祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，从教以来，始终严于律己，教书育人，为人师表。“细心、严谨、踏实”是我所追求的工作作风。二、教育教学教科研力量自20xx年工作以来，我共担当4年班主任工作。在班主任工作中，能以身作则，注意与学生的情感沟通。为了加强和学生的沟通，我常常找他们谈心，了解他们内心真实的想法，采纳一些方法拉近和他们的熟悉距离，在拉近的同时把他们引到正确的轨道上来。平常重视常规教育，营造良好的学习气氛。充分利用晨会、班会时间对学生进展思想政治、班规、校规、文明礼貌等方面

17、教育，制定了较细的班规并落实到位。学习上，首先让他们明白“学习是为自己而学，而不是为教师、家长而学。”端正其学习态度，养成良好的学习习惯。另外，学校的每一项活动我都积极做好组织工作，鼓舞学生积极地参加，在活动中展现自己的才华，熬炼自己的力量。这样既能获得个人荣誉，也能为班集体争光。正是由于对工作有着高度责任心，因此，在任班主任期间，做了很多细致扎实的工作，深得学生的宠爱和家长的信任，所带班级屡次被评为“校先进班集体”、“校文明班级”。教学上，我始终担当两个班的语文教学工作，积极投入到新课程的改革实践中。平常能仔细做好教学常规工作。课前做好充分的预备工作，熟识教材教法，了解学生的兴趣、需求，力求

18、在课堂上抓住学生的留意力，组织好课堂教学。积极参加听课、评课，虚心向其他教师请教，找出自己教学中的缺乏，并逐步改良，寻求更适合自己和学生的教学方法。并能在每学期都积极开设校公开课或参加校评优课，与同行沟通切磋，在这一过程中，自己的专业技术水平也得到了进一步提升。我始终把教科研放在重要的位置，教学之余，坚持撰写教育教学反思，为论文撰写积存素材，积极参加各类教育教学课题的讨论，力求成为一个学者型讨论型的教师。20xx年2月，一句赔礼的价值发表在由xx市师培中心组织、中国人事出版社出版的中小学优秀班主任经典案例评析上;20xx年12月，教学论文当精巧的艺术遇上乏味的学生获江苏拾师陶杯”二等奖;20x

19、x年1月，教育论文浅谈构建和谐师生关系的重要性及其策略获江苏省优秀教育论文三等奖;20xx年8月，语文开放型作业一例发表在省级刊物时代学习报教研参考20xx年6月，参与了xx市青年教师教科研课题班主任德育工作的讨论，独立担当子课题的讨论，撰写相关论文和子课题的结题报告并顺当通过验收。20xx年又参加市级重点课题xx文化校本课程的开发及实施策略的讨论，为课题讨论收集相关资料，并负责子课题相关教材的编写。三、工作业绩20xx年被评为校先进工、校师德标兵;20xx年度考核优秀;20xx年获xx市其次届“教坛新秀”;20xx年指导学生获xx市八年级诗词创作竞赛市区三等奖、大市一等奖;20xx年被评为xx市优秀班主任;20xx年被评为校先进工;20xx年获校青年教师根本功大赛试卷设计竞赛一等奖;20xx年xx市第三届“教学能手”;任现职以来开设校级公开课xx节，获校评优课一等奖一次、二等奖两次。