脱贫攻坚的意义脱贫攻坚工作总结(4篇).docx
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1、 脱贫攻坚的意义脱贫攻坚工作总结(4篇)脱贫攻坚的意义 脱贫攻坚工作总结篇一 国家素养取决于人的素养,而人的素养主要在于学校的教育。为深入贯彻党的教育方针,进一步稳固“无因贫辍学”成果,全面落实义务教育法,现依据上级有关部门要求,结合我校实际工作状况,为贫困生能顺当完成学业,我校建立和完善脱贫机制,做到不让每一名学生流失,不让每一名贫困生因贫辍学,特制订此方案。 一、指导思想 仔细贯彻坚持“精准帮扶、扶持到户、资助到生、促进公正”的原则,遵循教育规律,把提高贫困学校和薄弱学校教育教学质量、确保建档立卡贫困家庭子女上好学作为我校教育扶贫工作将来几年的核心任务,不断创新教育治理模式,促进教育事业优
2、质均衡进展。 二、奋斗目标 根据定点、定向的原则,对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口,努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系,落实多元扶持与资助政策,加强农村贫困家庭学生技能教育和综合素养培育,实施教育强民、技能富民的精准扶贫举措,促进贫困家庭从根本上脱贫致富。 三、领导组织机构 组 长:史来祜 副组长:王小鱼 组 员:赵桂宁 贺治珊 俞雅雪 曹 静 四、主要措施 (一)仔细开展贫困学生核实及数据清查工作 实行入户、走访排查的方式,逐人摸清我村各级各类贫困学生底数,建立完善各学段贫困学生和 “建档立卡” 贫困学生精准信息库,对接县民政、扶贫部门,对“建档立卡”贫困学生数据互联互通,做到
3、数据精准、监测准确。 (二)精细实施贫困学生资助政策落实工作 严格执行国家资助政策,落实贫困家庭学前阶段、学生义务教育阶段补助政策,做到“应助尽助”,确保无一名学生因贫困而失学。 (三)加大教育政策倾斜帮扶 对全部“建档立卡”贫困学生根据特困学生标准进展贫困资助。 (四)仔细开展教师结对帮扶贫困学生活动 学校正式教师每人帮扶一名“建档立卡”贫困学生,明确教师结对帮扶学生名单,实施“一对一”帮扶工作;建立党员教师包扶贫困学生制度,每名党员教师至少与 1 名建档立卡贫困学生结对帮扶,做好“三扶”(扶志向、扶学业、扶生活)工作。 (五)切实加强技术培训帮扶 以家长学校为根底,加大学校与家庭沟通沟通,
4、建立线上线下家长培训机制,针对贫困家庭实施技术培训、市场信息、创业致富教育引导。 (六)积极开展爱心捐赠帮扶活动 组织我校党员领导干部和广阔师生广泛开展爱心捐款活动,积极引导社会各界人士自愿捐款,分散全社会力气,推动建立“爱心扶 贫基金”。 五、组织保障 (一)进一步加强组织领导 根据上级的统一部署,我校成立以校长史来祜为组长,王小鱼教师为副组长,赵桂宁、贺治珊、俞雅雪、曹静几位教师为组员的精准脱贫攻坚工作领导小组。办公室设在我校会议室。详细负责教育脱贫攻坚工作的组织协调及其他日常工作,扎实组织开展扶贫帮困工作。统筹协作、上下联动,全力推动教育脱贫攻坚工作,为精准脱贫供应顽强的组织保障。 (二
5、)建立健全包联帮扶工作责任 我校领导和教师对学生开展帮扶活动。确保我校建档立卡贫困学生“一对一”全部包扶到位。 (三)严格问责 制定精准脱贫工作问责方法,对工作熟悉不到位、责任不落实、措施不得力、成效不明显的教师,严格实行问责,以问责倒逼责任落实、倒逼工作到位、倒逼成效落实。 (四)建立教育脱贫领导小组定期议事制度 脱贫攻坚领导小组每月至少召开一次会议,准时讨论解决帮扶工作中存在的问题和困难,扎实推动,确保帮扶质量和效益,注意工作资料收集和整理。 脱贫攻坚的意义 脱贫攻坚工作总结篇二 1、脱贫攻坚“两个确保”目标是什么? 答:党的十八届五中全会从实现全面建成小康社会奋斗目标动身,把“扶贫攻坚”
6、改成“脱贫攻坚”,明确了新时期脱贫攻坚的目标,到2023年实现“两个确保”:确保农村贫困人口实现脱贫,确保贫困县全部脱贫摘帽。2、“三位一体”大扶贫格局是什么? 答:要坚持专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫等多方力气、多种举措有机结合和互为支撑的“三位一体”大扶贫格局。 3、脱贫攻坚“两不愁、三保障”目标是什么? 答:“两不愁”就是稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿,“三保障”就是保障义务教育、根本医疗、住房安全。4、“三位一体”大扶贫格局是什么? 答:进展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、进展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。 5、习近平在贵州调研时提出的“四大切实”是什么? 答:切
7、实落实领导责任、切实做到精准扶贫、切实强化社会合力、切实加强基层组织。、习近平提出对各类困难群众的“三个非常”是什么? 答:对困难群众,我们要非常关注、非常关爱、非常关怀。 7、不断提高脱贫攻坚成效要解决好哪四个问题? 答:要重点解决好“扶持谁、谁来扶、怎么扶、如何退”的问题。8、脱贫攻坚领导责任制是如何规定的? 答:实行中心统筹、省(自治区、直辖市)负总责、市(地)县抓落实的工作机制,坚持片区为重点、精准到村到户。 9、省级党委和政府扶贫开发工作成效考核方法考核内容主要包括哪四个方面? 答:减贫成效。考核建档立卡贫困人口数量削减、贫困县退出、贫困地区农村居民收入增长状况。 精准识别。考核建档
8、立卡贫困人口识别、退出精准度。 精准帮扶。考核对驻村工作队和帮扶责任人帮扶工作的满足度。 扶贫资金。依据财政专项扶贫资金绩效考评方法,重点考核各省(自治区、直辖市)扶贫资金安排、使用、监管和成效等。10、什么是精准扶贫? 答:精准扶贫是粗放扶贫的对称。是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施准确识别、准确帮扶、准确治理的治贫方式。 11、精准脱贫“十项重点工作”是什么? 答:详细是指村级道路畅通工作、饮水安全工作、危房改造工作、特色产业增收工作、乡村旅游扶贫工作、教育扶贫工作、卫生和规划生育扶贫工作、文化扶贫工作、贫困村信息化建立工作、电力保障工作。12、“六
9、个精准”是哪六个? 答:一是扶贫对象精准;二是扶贫目标精准;三是扶贫内容精准;四是扶贫方法精准; 五是扶贫考评精准;六是扶贫保障精准。 13、“十大要件”是哪十件? 答:一是领导精力要集中到扶贫攻坚上;二是财力支出要使用到扶贫攻坚上; 三是工程布局要倾斜在扶贫攻坚上;四是根底设施要优先在扶贫攻坚上; 五是工作作风要呈现在扶贫攻坚上;六是排忧解难要着力在扶贫攻坚上; 七是改革举措要结合在扶贫攻坚上;八是力气组织要集合到扶贫攻坚上; 九是用人导向要表达在扶贫攻坚上;十是工作落实要显示到扶贫攻坚上,14、双联行动“六大任务”是什么? 答:一是宣传政策;二是反映民意;三是促进进展;四是疏导心情;五是强
10、基固本; 六是推广典型。 15、“1236”是什么? 答:“1”就是紧扣持续增加收入这一核心;“2”就是做到不愁吃、不愁穿; “3”就是落实义务教育、根本医疗和住房三个保障; “6”就是实现根底设施建立、富民产业培育、易地扶贫搬迁、金融资金支撑、公共效劳保障、力量素养提升六大突破。16、“五到村”是什么? 答:一是目标任务到村;二是规划规划到村;三是工程资金到村;四是帮扶责任到村;五是监测治理到村。 17、“六到户”是什么? 答:一是结对帮扶到户;二是脱贫规划到户;三是工程安排到户;四是产业培育到户;五是跟踪监测到户;六是效益落实到户。18、“七到人”是什么? 答:一是“两后生”等学历型技能培
11、训落实到人;二是中等职业教育免除学费和助学金政策落实到人;三是农村义务教育、职业教育和学前教育落实到人;四是农村低保、新农合、五保供给和农村特大病救助等政策落实到人;五是规划生育嘉奖政策落实到人;六是增收产业技术培训落实到人;七是创业型、开发性、公益性就业岗位安置措施落实到人。 19、贫困村实现“八有”包括哪些? 答:一是有主导产业;二是有专业合作社;三是有教学点和卫生室;四是有敬老院和幼儿园;五是有综合性村民活动场所;六是有金融网点掩盖;七是有综合商业效劳;八是有良好的村容村貌。、贫困户实现“八有”包括哪些? 答:一是有安全住房;二是有安全饮水;三是有根本农田;四是有增收产业;五是至少一人有
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