英语老师实习的心得体会及感悟英语老师实践心得体会(5篇).docx

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1、 英语老师实习的心得体会及感悟英语老师实践心得体会(5篇)关于英语教师实习的心得体会及感悟一 “多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。 传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规章，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培育开拓型人才，不利于学生素养的全面进展。 布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的

2、表现形式变得新奇而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习产生深厚的兴趣。 新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写训练，使学生获得英语根底学问和交际初步运用英语的力量，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好根底，进展学生的思维力量和自学力量”。众所周知，在诸多力量素养中，制造思维力量是促成其他力量形成的核心机制。 传统的英语教学模式培育的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的制造力。因此，我在课堂教学上能注意全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境地、引发发散性思维，使思维的宽阔性、深刻性、独立性、灵敏性等方面得到

3、训练，从而进展了学生的制造力量，培育出良好的学生素养，到达教育的最终目标。 教学过程，实际上是学生在教师指导下的熟悉过程。学生是熟悉的主体，学问的把握和力量的培育只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前呈现的是文字、语音、形象、颜色这一新颖的美，这种美感会吸引学生留意力，从而激发深厚的学习兴趣。“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。 同时，我也是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的颜色绽开生动的画面；是导游，引导学生在语言的海洋中漫游这种全方位展现着的英语教师气质的

4、美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。 各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地沟通互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否严密相连。所以我不仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满足的效果。 本人这个学期，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组教师团结合作，积极支持科组工作，不折不扣的完成

5、科组长安排的任务，积极参与各类教研活动，并且把教研活动所得准时运用到教学中去！ 我以后肯定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量！努力提高自己的教育教学水平！ 关于英语教师实习的心得体会及感悟二 本学期，本人担当初三两个班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作： 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态进展。重视学生的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。 二、根

6、据教学常规五个环节开展教学工作 1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。 譬如：(x)班的同学比拟活泼，上课气氛积极，相对(x)班有肯定的中等生数量，但因班级的调整也消失了为数不少的差生。而(x)班的同学比拟沉静，虽然中上生有一局部，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照看不到整体。 我在备课时就比拟留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己预备了大量的教

7、具，或是请学生共同预备，使其到达了间接的预习效果。 2、上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。 3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的急躁教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较

8、大的进步。 4、考试：本学期依据学校的要求进展了屡次阶段性的考试，考试的成绩根本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。 三、模块式教学 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。 1、听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进展训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓舞学生收看较能承受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。 2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，仔细安排每天早读负责带读的

9、学生及指导带读内容，坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。鼓舞学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语力量提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置肯定量的口语作业，使其进展更有效的口语操练。 3、读：读方面主要是提高学生的阅读力量，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题，作为特地训练。并建议及指导根底较好的学生进展定时定量的阅读训练。 4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，精确使用词组、短语来造句表文的根本功，从而提高其综合运

10、用学问的力量。 四、其他方面 1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任教师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。积极协作学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，相互促进学生英语等各科的学习。 2、仔细辅导、组织学生参与了本学期学校进行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名共6名学生分别获得一、二、三等奖;在英语演讲竞赛中，4名学生参赛，分别获第1、2一等奖、3二等奖、7三等奖名。) 3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形

11、式，为更好地进展素养教育夯实根底，为撰写出较有质量的教育教学论文做好预备。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学效劳等等。 五、存在问题及解决措施 所教的班级中，有相当一局部的学生根底较差，无心向学，书写相当潦草，相当一局部学生的阅读、分析表达力量较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习;二是对这些学生进展帮教，使他们转变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请局部同学当小教师，在分层教学的时间里，一对一的帮忙学习困难的学生，让他们轻松学，学出信念

12、。 关于英语教师实习的心得体会及感悟三 敬重的家长： 很感谢大家能够积极参与这次家长会!首先，我就孩子们的共性问题谈一下自己的想法。 在英语课堂上，大局部学生都能很活泼的答复教师提出的问题，积极跟着教师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己经常被教师提问，认为自己能够答复教师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特殊好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的稳固，加深记忆。在课上教师更多的是教授新学问，固然课上也会有少量的时间稳固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不行能照看到每个

13、学生，不行能让全部学生都到达一样的程度。况且每个学生对新学问得承受力量都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大局部学生都只能是初步接触了新学问，要真正承受新学问还要学生在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。 如今的小学英语对学生的要求比拟高，到了高年级教材的格局、题形的练习 等几乎都等同于我们以前的初中水平，假如在平常能留意翻阅一下我们英语书的家长就会发觉，书本上许多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等学问也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对生疏短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的

14、正确辩识，对语法点的理解运用等等，都是学生所必需把握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解力量、运用力量显得尤为重要。有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果?这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是学问的载体，学生的英语思维也是从这阶段开头处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的根底，英语学习前景的确不容乐观。 那作为家长，应当如何正视自己孩子的英语学科学习呢?该如何帮忙孩子养成良好的学习习惯呢?该如何提高孩子的学习成绩呢?在英语学科方面，我提以下几点建议： 1、给孩子学习的信念。不管孩子承受其他

15、学问的力量如何，在英语学科方面，千万不能随便的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中渐渐积存，乃至熟能生巧。家长要有一颗寻常心，不要对孩子说一些“你是家中盼望，肯定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要急躁与冷静，这是帮忙孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓舞和引导，让孩子对英语的学习布满着自信，这一点相当重要。 2、培育孩子良好的学习习惯。联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：在将来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新学问的人，家长盼望自己的子女在将来的社会中长大成才，不行不留意对他

16、们进展学习方法的”指导，和学习习惯的养成。一般来说，孩子的学习习惯打算着其学习的效果。所以，除了在课堂中，我很留意这方面的引导和教导，家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培育。每天催促他听听英语、读读英语，这一点很重要。还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和催促同样是不行忽视。 3、协作孩子学习的方法轻松开心的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增加记忆效果，把握运用外语的力量;反之，呆板、枯燥、紧急的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮忙家长在课外为孩子制造轻松开心的学习环境和气氛，使孩子

17、喜爱学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。鼓舞孩子联系生活实际进展学习。如在家居物品贴上英文标签，全家人一道学;去公园、商店时，复习有关词、句;主动同外宾交谈等 。 4、适当给孩子一些压力。家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮忙学生练习 所学学问，这样的坚持同样也能取得肯定的效果。究竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。 学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。 这里我着重强调写。五年级英语已经对学生有肯定的书写要求。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就简单会遗忘，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有

18、方法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级所接触的句型都是很简洁的日常用语。学生应当在课上领悟句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能稳固所学的句型。所以请各位家长不光要注意孩子背单词的状况，还要让他重视句子的重要性。总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信念，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不抱负的分数，还不如在平常就多关怀孩子学习的过程。还盼望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。最终，再次感谢各位家长对我工作的理解、支持和帮忙，并真诚

19、地盼望在座的每一位家长和学校、教师严密协作，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女肯定能安康成长，并取得优秀成绩，进入抱负的中学。 关于英语教师实习的心得体会及感悟四 “十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，最终到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经受到中学实习这一过程。大学学习期间，除了学习英语的专业学问，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。有了书本学问的储藏还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯穿，以此来熬炼自己，检测自身的力量。就是在这样的背景下，我开头了我的师范类毕业生实习

20、。 在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。作为纯英语专业的我对将来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。在专业分方向的时候毅然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。在之后的学习中也抱着当教师的想法，因此便选择了在校内集中实习。目的是真正的熬炼一下自己，让自己真正的学到东西，为以后的就业做好预备。 正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。 我的实习学校是一所一般全日制高中学校。实习学校为我们的实习供应了许多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导教师，一位特地负责英语的日常教学指导，一位特地负责班主任日常的班级治理指导。 近一个月的

21、实习时间里，我始终抱有极大的热忱，始终牢记自己作为实习教师的身份，严格要求自己，时时留意言行和仪表。日常生活中，与学校的教师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽最大的努力为学生供应帮忙和指导。同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。 实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级治理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导教师的缘由。短短一个月，我用完了全力，把自己的全部精力都投入到实习中。这一个月让我学到了许多，这一个月也过得很充实。 实习过程中，英语教学和班级治理同时进展，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的治理。一个月中，奔波于两位指导教师的办公室，他们给我供应了大量的熬炼的时机，交给了

22、我许多教学方法和班级治理阅历。这真是一次绝佳的实习时机，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月，更好的熬炼自己。 首先，英语教学。 指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老教师，可以说在教学上阅历丰富。教师在教学模式上虽然还是很传统的，但其丰富的教学阅历和深厚的英语学问积淀却是巨大的宝库，是永久不会过时的。很庆幸自己遇到了这样一位好的指导教师。我在英语教学方面的主要工作是以下几方面： 1、听课 听课这一环节占据了我实习的大局部时间，也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的状况，看指导教师如何组织一堂课，如何讲课，如何和学生沟通。最主要目的就是学会自己上

23、课。 在听课方面，我总是尽量的多听课，为自己积存阅历，除了听自己的指导教师的课，还去听其他的指导教师说的课，间或碰巧也会听实习教师的课。听的课也是五花八门，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。 经过两周的听课训练，我根本了解了当今高中英语课的授课模式和流程。现在的课堂虽然有多媒体的帮助，但根本上还是以教师讲解为中心，只是在课堂形式和授课方式上有所转变，课堂也更加敏捷。听课过程中我着重留意教师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时，也会反思教师为什么这样做，假如换做是我我又会如何讲课，会不会做得更

24、好。全部这些都为我的实战课铺平了道路。 2、作业批改 实习生唯一能帮指导教师做的可能就是批改学生的日常作业。虽然在以往的学习中也或多或少的帮教师改正作业，但现在是以教师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用，通过作业可以发觉学生当前学习中存在的问题。以前作为学生，总觉得作业是一种负担，今日才算真正了解教师的良苦专心。每次批改作业都会具体的记录每位学生存在的问题，并在作业上留下相应的评语，或是鼓舞，或是指出问题所在。 通过作业的批改还可以了解学生的性格特点，比方有的学生仔细，有的诚恳，有的则马虎大意毛手毛脚。慢慢地发觉自己喜爱上了批改作业，批改作业的过程好像是在跟学生进展心灵的沟通，

25、真是一种享受。但批改作业的难点在于如何写评语。群众化的评语，不仅学生连我自己都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。这些积存又是我的一大财宝。 3、讲课 经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指导教师赐予我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，根据自己的安排，自主完成全部的教学内容。为了不影响我的授课思路，教师没有给我他上课使用的课件。教师鼓舞我根据自己的思路放心大胆的教。在内容安排上，授课形式上教师也完全敬重我的意愿。 首先进展的便是备课。 平日里看教师上课很轻松，可是到自己真正备起课来还真不是件简单的事。备课不是简洁地重现教材，但教材却是备课的根底。我认真阅读了教材和教

26、师用书对教学大纲的要求，渐渐的形成了自己的思路，然后再一点一点以文字的形式呈现出来，一节课便初具模型了。但其中的细节却不是一两句话可以说得清晰的，不仅是涵盖学问点，还要充分考虑学生的状况。如何用生动的语言把学问传授给学生并且让学生乐于承受。对这一切只能是站在学生的立场思索，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。 备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。 真实的课堂与学校模拟的课堂可以说是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新学问，我教的好坏直接打算了他们的学习。好在有指导教师听课，很感谢教师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，

27、课后又给我供应指导性的意见和建议。 第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧急，整个授课过程也挺自然的。但问题也许多。首先课堂节奏的把握上不到位，时间掌握不好，节奏太快太急，似乎被赶着往前跑，从而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分，有些内容讲不出所以然来。这节课给我最大的感受是，讲台下坐着的是等待学问浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的使用上超出了学生现在的水平。这都是由于没有充分了解学生造成的。 接下来的几节课在教师的帮忙和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到教师的反应，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。在教师一次次细心的指导下，我渐渐地

28、成熟了。教师常常对我说，“一堂好课不是看是否完整的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子承受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。”在教学理论上，教师还常常强调要关注学生的力量，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的信念，而太低学生又会失去兴趣。”在教学方法上，教师给我供应了许多帮忙，像在主语从句句式分析上教师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也简单，这使得句式分析变得很轻松。 经过八节实战课，我完成了一个单元的全部内容，体验了教学的各个环节。虽然在许多方面做得还不够好，但我也在教学过程中成长了，并且深刻理解了教师

29、工作的艰辛。尤其是备课阶段，挑灯夜战是家常便饭。我为了预备好一节课常常会备课到深夜，虽然很累，但却很欣慰。 其次，班主任日常工作。 班主任的主要工作是治理好班内学生学习生活的方方面面。我的实习内容仅仅是其中很少的一局部，只是外在的一些详细的方面，而详细的内部治理仅仅是简洁的了解了一下。 看早读是班主任工作的一局部，而我作为英语实习教师，每周要和学生一起上早读，英语早读主要任务是领读单词，催促学生学习，语文的就是监视他们。中午的课间操班主任要在场，每次都和指导教师一起去监视学生做操，但有指导教师在的状况下我只是在队伍后面看着。(培训班都会直接影响一个学生的性格特征。所以教师在教的过程当中，不仅仅

30、是在传授学问，也要培育学生好的性格，如培育学生有目的的，连续的，有条理的工作作风，鼓励他们奋勉图强以拼搏精神刻苦学习，在克制困难中培育他们坚强，坚韧的性格特征。虽然我呆的只是一个培训班，但学生过来也是学习的，这也将影响到他们以后的学习状况。所以说，培训班也将是一个很重要的环境。 五做好个别教育工作 教师除了教育集体之外，还有大量的个别教育工作。每个学生的习性都不一样，遇到的事情有时也不一样。这时，教师就需要对那学生进展特别的处理。教师可以通过个别谈话，批改作业时有针对性的写几句鼓舞的话等等一切有用的方法。在个别教育中所需留意的几点：要喜爱学生，信任学生；要重视学生的共性进展，”一把钥匙开一把锁

31、”；对个别教育要舍得花时间。 以上几点是我在实习中体会到的，其实教师还有更多的任务和职责。 在实习中遇到的问题和解决在实习中我遇到很多问题：比方有些学生比拟淘气，在课堂上，他们难免会有些吵，我说他们时，他们还会跟我顶嘴。他们都已经有自己的想法了；当课堂纪律有点糟的时候；还有当学生之间发生冲突时，如何处理等等。 当遇到问题时，肯定要准时解决。当他们在课堂上很吵的时候，有时我就实行罚他们抄作业，或者是跟他们讲情理。记得有一次我在讲解试卷时，有些学生上课很吵，讲的声音比我还要大声，我就说你们谁要是再讲话，我就让你们抄两次这份试卷。他们不信，连续讲话，下课时我就要求几个讲话的学生，让他们抄两次。当下节

32、再吵的时候，我就以次来威逼他们，他们都乖乖的闭上了嘴。听我的课。 小学生之间难免会发生冲突，那么小，又是比拟喜爱玩的年龄。所以在那会有很多学生吵架之类的事。在最起先的时候，当我遇到这种事情，我都是不知所措的。后来这类事情多了，也就有阅历了，知道要如何处理。记得第一次发生这种事的时候，我就只是问出事情发生的原委，并没有解决它。只是劝慰了那个哭的女生。但后来，慢慢地，我就知道遇到这样的事情，首先就要有严厉的表情，问他们事情的经过，再批判他们哪里不对，错的要赔礼，还要警告他们下次不许再犯了。 现在的小学生都已经有自己的想法了，他们会拿他们那一套理论来跟我理论。会在那跟你讲理，而且还是有点老大不小的，

33、讲话还有点拽。 我的感受经过这一个多月的实习，我真是受益匪浅，在那不仅得到了珍贵的教学阅历，还磨砺了的心志，懂得了很多，成长了很多。 我在这的任务是满重的，我要教二，四，五，六，七等五个不同的年级的英语。所以我每天的量是满多的。我还兼四年级的班主任。所以说任务是满重的。再者，我是一个实习生，可以说以前都没有这方面的阅历的。所以，对我来说就更困难了，但我信任只要我信任自己就肯定做得到。实践可以证明我的力量。 在这里，我没有一本是比拟符合学生教材，我上得内容，有些学生是没有教材的，他们只能是从黑板上抄过去，还有些我就叫他们自己带书过来，我也跟他们合用；也没有什么教具，更不用说设备，这样对初次接触教

34、学的确定会有的难度的。我就得自己想方法如何把课上得生动，能让学生既学得进去，又能度过一节欢乐的英语课。所以每天晚上都要备课，我在想明天要怎么上，学生都是喜爱新奇的，那我也要随时更新我的教学模式。除了备课，还要改作业，总结今日上的课这些是必不行少的。 记得我的第一堂课只有两个学生，这两个都有学过英语，而且也挺聪慧的。虽然只有两个学生，但我还是挺紧急的，初为人师，难免的。虽然我做了预备，可我不知道，他们以前有没有学过，所以一到上面时，把我要教的内容抄到黑板上，问他们有没有学过，当听到他们说没学过，我才放下心来。接下来的课，我都会先问一下学生，你们学到哪了，这里有的学生有学过，有的没学过，我还真有点

35、头大，后来我就自己依据他们的综合，讨论出自己的一套教学规划.在这个月中，我最主要的是让他们把握根本发音，发音对学英语来说，是最根底，只有先把握了发音，才会更好的懂得英语。 我发觉作为一为教师并不简单，而且很辛苦。教师要深入钻研教学内容（切忌不行把错误学问教给学生，否则将影响学生甚大），努力改良教学方法，细心讨论学生的学习状况和心理特点，尽最大努力提高教学质量。教师还要把自己的精力都花费在学生身上，为他们备好课，改好作业等等。所以人们把教师比作花园里辛勤的园丁，是完全正确的。闻名诗人赵朴初同志写了一首金镂曲,其中有这样几句：”幼苗健壮园丁喜。几人知，平常辛苦，晚睡早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼

36、底。费尽了千方百计，他日良材承大厦，赖今朝汗番番滴，光和热无穷尽。”这是对教师的生动写照。 教师虽辛苦，但也有很大的乐趣。那就是当教师看到自己的学生的成长。学生是祖国将来的花朵，教师就是通过自己的辛勤劳动，给这些花朵施肥，使他们各个都饱满开放，结出饱满的累累硕果。当教师看到自己的学生都有所作为时，教师的心中将布满无限的欣慰和喜悦。所以每当我看到那些学生没有好好学的时候，我就很生气，我就好好给他们好好灌输思想；看到那些仔细学习的学生，就很欣慰；盼望这些学生都有所作为。虽然我只几教过他们一个多月的时间，但我们的感情是远甚于此。我想看一下他们这一代的成长脚印。 当学生喊我一声”戈教师”的时候，我就好

37、快乐，由于最终有学生喊我教师了，而我也的确传授他们学问最终圆了我小时候的一个梦了。记得小时候有一次，我看到有人写信给我堂姐，而那个人就是称呼她为”戈教师”。当时我就想，什么时候也有人喊我”戈教师”呢？现在实现了。 这次实习，总体上我也得到了培训班的负责人的确定，而我自己也是挺满足的。在这有苦也有乐。是一种多姿多彩的生活。小学教师实习报告教师实习报告范文小学语文教师实习报告 关于英语教师实习的心得体会及感悟五 从事小学英语教学工作已有四年多的时间，但是感觉在学问上我还欠缺许多，在力量上我还有许多缺乏，因此我要连续努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作。下面是我个人的学期工作规划： 教育

38、工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，面对有限的课时，以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。 1、搞好练兵：仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。提高思想熟悉。为了提高自身熟悉，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课模拟演课听课走访吸取精华实际课堂五方面的教学环节。 2、多读书，读好书；读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的途径。读书不仅为制造供应原材料，而且能够启发英语教师制造的灵感。 3、多多请教是关键；教学中我仔细的调查讨论，虚

39、心向同仁学习，地访问求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快。 4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 5、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语；多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等；要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话；多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；多与学生沟通，进展口语交际训练。 首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次，要留意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。