英语期试总结与反思半期考试后英语的总结与反思(五篇).docx
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1、 英语期试总结与反思半期考试后英语的总结与反思(五篇)英语期试总结与反思(推举)一 我叫第一,今年。岁,大学就读于。,学习。专业。是一名大四学生。在大学时,我通过了四级和六级考试,并考取了。从业资格证。除此之外,屡次获得校级学习优秀奖学金,三好学生和外语优秀奖学金。 我是一个对学术讨论比拟感兴趣的人,我在大学里特别热忠于写学术论文,并屡次向经济类的期刊杂志投稿。我的一篇论文。发表于。 我是一个即使失败了999次,也会尝试第1000次胜利的人,当我处于巨大压力或遇到困难时,创新工我会积极查找解决方法,我信任天无绝人之路,只要我坚持自己的目标和信念,不放弃、不退缩,那么我就正在向着胜利迈进; 其次
2、,我在大学参与过许多社团活动。我是学校直属社联干事,学校文宣中心的编辑。除此之外我还是学校播送台campus life英语节目播音员。这些校内的活动培育了我的社交力量。举个例子:我在直属社联做过拉赞助的活动,那时我们要举办一个外文演唱竞赛,于是我拿着活动规划书去和海维雅思的领导沟通,一开头他们的领导并不同意,但我和他讲了许多他赞助我们这次竞赛能得到的好处,比方,可以提高海维在我们学校同学中的知名度,我们学校同意供应他们一个教室开课等,最终他同意了。经过这次拉赞助,我学会了如何更好地和别人沟通。 优点: 我是一个乐观向上,勤奋刻苦的人。我对待学习和工作仔细负责,急躁细致,有条理。我很不喜爱做事情
3、求个也许,我觉得既然这件事是我的任务,那我肯定要尽自己的力量做的最好,做的最准确,一步一个脚印地去做。在我看来,胜利的人必需要对自己狠一点,比方苹果创始人乔布斯,之所以苹果公司会如此壮大,和他本人那种追求完善和精准的性格是分不开的。 大学有许多外教课,和很多中国教师不同的是:外教常常布置小组作业,这培育了我很好的团队合作意识。正所谓三个臭皮匠,顶个诸葛亮。我觉得某种意义上,合作可能更简单到达共赢。 我在初中时强化训练过五笔打字法,由于一般平常绝大局部的学生都只会用拼音打字法,虽然有一段时间没练五笔字打字法,但我信任和别人相比,我熟识起来更快。 缺点: 我的缺点是阅历缺乏,作为一个应届毕业生,我
4、只是有过一些实习和兼职的经受。和其他的有阅历的前辈比起来,需要多多学习。 除此之外,我觉得我的学习不够,在大学里,学的最多的是些理论学问,交往的人也大都是同龄人,所以对于社会上的一些工作单位和为人处事之道只是略知一二。俗话说“学无止境”,我学到的学问远远不够,但我会在今后的时间里不仅多读书,并且学着去了解在社会上,在单位里为人处事之道, 为什么选择银行: 1.首先选择银行和我的兴趣和抱负相符,我比拟喜爱金融。银行业不仅对个人进展很有前途,而且工作环境和其他行业相比比拟稳定。 2.你们银行进展的很好。这样一个进展快速的银行必定具备较高的进展潜力的,我能有时机参加这样优秀的银行,我也可以随之进展自
5、己,获得更宽阔的进展空间。 英语期试总结与反思(推举)二 高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮忙学生稳固旧学问,学习新学问,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,我们备课组争论了很久,打算从以下几个方面来做: 1保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量,没有全都的奋斗目标,没有共同的努力和集体的才智,那只不过是一句空话而已。集体备课要做到:集体研讨,统一教学进度,教学目标,重点和难点,教学案一体化。大家争论教材的重点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善。分工合作,主要是备课和收集资料分工。 2复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级
6、,在学生不断承受新的语言学问、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问,为学生预备一些特地的语法工程,列出有代表性的常规题目和较简单的特别状况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度。教师要实行必要的手段,如听写或再现认读的方式进展检查,以稳固学生的词汇量。 3精选练习,精讲精练练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应当精选练习。选的题目应当具有典型性,系统性,通过做
7、题帮忙学生建构学问体系,领悟内在的规律,做到能举一反三。教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思索、整理、归纳、消化然后加以稳固。阅读材料除了我们选用的教材外,以英语周报与38套高考模拟试题汇编为根底,用好这两套练习,由于英语周报上的文章比拟新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有肯定的难度,我们从中精选一局部练习让学生操练,提高学生的实战力量。 4加强听力、写作训练与指导,合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中,加强对听力的指导: 1)先讨论听力材料,猜测听力内容 2)师生共同争论,仔细讨论试题 3) 要带着问题
8、去听 4) 要敢于舍弃,真正不会的马上放弃。我们选用的英语听力风暴、和15套难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练,盼望通过训练,能提高学生的听力。 对于写作,我们准备两星期一次。写得过程中,赐予学生合理的指导,对学生有明确的要求: 1)繁简适度 2)有闪光点,要有较高级词汇和较简单语言构造 3)层次清楚,承上启下 4)细读提示,写全要点 5)书面洁净、整齐、标准。教师也要遵循“粗批,快改,准时发”的原则。 否则,失去了时间意义,效果就不大了。加强对中学生口语等级测试纲要的使用,它不仅可以提高学生的口语力量,还是一本很好的做语言积存的材料,可以提高学生的写作力量。所以我们准备让学生每天
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