小学三年级跑的教案1400字范文（6篇）.docx

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1、 小学三年级跑的教案1400字范文（6篇）小学三年级跑的教案精选1400字范文1 这节课你学到了什么？对自己的表现满足吗？你觉得 这节课哪个组表现得最棒？ 学生通过独学、对学小展现完成。教师在巡察中发觉共性问题，通过大展现解决，教师适当点拨。 独立完成后小组内沟通，教师抽查。 小学三年级跑的教案精选1400字范文2 ?一个小村庄的故事 一、教学目标 1、读懂课文主要内容，理解小村庄消逝的缘由。 2、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会用词的精确、生动、形象。 3、领悟爱惜家园、爱护环境、爱惜树木，维护生态平衡的道理。 二、教学重难点 重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和缘

2、由。 难点：联系生活实际理解所蕴涵的深刻道理;了解小村庄变迁的过程和缘由。 三、教学过程 (一)检查复习，回忆导入 1、师生一起回忆那迷人的风景。 2、检查新词：郁郁葱葱、湛蓝深远。 3、问题导入：漂亮的小村庄为什么会发生这么大变化呢?这节课让我们再次走进课文。 (二)深入理解，体会内涵 1、请同学们仔细默读课文，把小村庄消逝的缘由从课文中找出来，动笔画一画有关语句。 2、集体沟通：请同学来读读你找到的句子。 (1)谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 都来读读这句话，你知道了什么? 体会拎：你想怎么读?(师评读。) 把体会读出来。 (2)村民们这样的行为使得小村

3、庄消失了什么变化?看图，体会读。 (3)还有什么缘由使小村庄发生了变化? 树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空中。 都来读一读，你知道什么了? 从这些词语中，你又感受到什么?请同学们再读读。 可是，这样做小村庄又消失怎样的变化? 一年年，一代代，山坡上的树木不断削减，暴露的土地不断扩大 体会反义词的用法。 沟通资料。 绽开想象。 带着这体会完整读第三自然段。 (4)但是，却说不管怎样，家家户户靠着锐利的斧头，日子过得还都不错。这句话再次提到了那锐利的斧头。 就让我们看看靠着斧头，这里的人们得到了什么，能联系前面的内容说说吗

4、? (5)还有什么缘由使小村庄变化了?解决书中黄泡泡的问题。 (6)什么都没了，指的是什么没有了呢?体会着读一读。 (三)表达感受，总结升华 1、表达感受： 我对这小村庄的人们说 我想对还在破坏环境的人们说 我想对我们全人类说 2、重温单元导读。 小学三年级跑的教案精选1400字范文3 1、熟悉“激、殊、筒”等17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。熟悉“斤字旁”。 2、正确、流利地朗读课文。熟悉激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。 3、让学生感受激光的奇妙，激发喜爱科学、探究科学的兴趣和热忱。 教学重点、难点： 1、正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，

5、并留意安排好字的间架构造。熟悉并正确书写1个部首。 2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。 学情分析： 三年级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，学问面狭窄，不懂得什么是激光，对激光的用途知之甚少。这就要求教师在课前做大量的预备工作，尤其是收集资料，做直观课件！ 学习方式： 小组合作学习、争论法、表演法 学习预备： 教师收集资料、制作课件 学生制作生字卡片。 教学过程： 一、创设学习情境，激发学习兴趣 1、师生做自我介绍。 2、引出课文的mp3朗读。 3、由生猜想课文中这位做自我介绍的朋友，板书课题。明确课文的特点。 二、学习生字 1、生自由读文，读准字音。边读边画出

6、不熟悉的字，不熟悉的字用自己喜爱的方式解决。 2、同桌相互学习，大家相互读，留意听字音是否读精确，相互评价。 3、请认为自己读得好的同学站起来，展现自己。 4、集体沟通，学习生字。 出示课件 （1）学生领读生词。 （2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。 （3）男女生赛读。 （4）嬉戏：猜猜它是谁？师剖析局部字的特点，学生猜字。从而加深学生识字。 5、小嬉戏找朋友。（将生字和拼音连起来） 6、我能读词。 （1）明确激光和人类之间的联系。 （2）理解“特别”，文中说谁特别，为什么？顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。最终练习

7、用“特别”说话。 （3）文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说话。 （4）练习用“而且”“所以”说话。 （5）出示图片，熟悉“激光炮” 7、出示课文，检查学生朗读。 三、简要学习课文 1、师过度：激光想和我们交朋友，那它会干什么呢？ 自由朗读课文，在文中作记号。 2、出示课件：我是激光，我会（学生扮演激光来夸夸自己的本事），师做适当的板书。 四、拓展延长 1、生活中，你还知道激光有哪些好处？生沟通搜集的资料。（师补充相关图片） 2、你盼望激光还能为人类做哪些事情？生绽开想象，畅所欲言。 师总结：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得

8、特别简洁，令我们的生活更加便利快捷、丰富多彩。大家更要努力学习，争取将来让激光发挥更大的作用。 五、作业 小学三年级跑的教案精选1400字范文4 一、教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3理解课文内容，知道人与人之间都需要关怀、鼓舞。要主动的关怀、鼓舞别人，也要珍惜别人的关怀和鼓舞。 二、教学重、难点： 1朗读课文，学会生字、词。 2理解课文内容。 三、教学预备： 生字、词卡 投影片 四、教学时间： 两课时 五、教学过程 第一课时 教学目的： 1揭题，初读课文。 2指导书写生字。 教学过程： 一揭题质疑 1小朋友们，

9、有人给你鼓过掌吗？由于什么给你鼓掌？得到别人掌声你的心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么给别人鼓掌呢？ 2今日我们来学习一篇课文，题目是：掌声 （板书：15掌声） 3读了课题，你能提出问题吗？（谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的？） 二初读课文 1请小朋友们带着刚刚提出的问题仔细地读书，遇到不熟悉的字，看课后的生字表。 2请小朋友们读一读课文后的生字，留意看清音节，读准字音。 反应检查。重点读准以下字：翘舌音“镇”“骤”“持”“束”“述”，平舌音“残”。指名读，开火车读，齐读。 3请小朋友连续读课文，把不熟悉的生字的拼音写在生字的上面。读完、写完后，请小朋

10、友们再读一读生字并记住它。 反应检查。指名读，同桌互读，小组轮读。 4看一看这些生字组成的词语你会不会读。指名读，男生读，女生读。 时候情愿长久完毕 残疾迟疑叙述镇静 礼貌突然间身处逆境 舞蹈慢吞吞 5生字、词语我们都会读了，请大家再读课文，努力做到正确、流利。 反应检查。指名读，师生评议，齐读。 6课文我们已经会读了，现在请小朋友一边读课文，一边把不懂的词语画下来。 7这些词有的需要教师帮忙，有的自己通过读课文就可以理解。请大家读课文，边读边想这些词语的意思。我信任，同学们能通过读课文理解这些词语。 8小结：这节课小朋友们通过自己的努力，不仅读准了生字、词语的读音，课文也读得正确、流利了。大

11、家还通过仔细读书，读懂了一些词语的意思。大家学得很主动，收获也很大。下节课，我们将连续学习课文，不仅要读懂课文，还要练习读出感情来。 三描红生字 1认读书后要描红的生字。 2学生描红。 其次课时 教学目的： 1理解课文内容。 2有感情的朗读课文。 教学过程： 一听写词语 时候情愿轮番心情慢吞吞 长久叙述完毕然后突然间 二精读课文 1请小朋友们自己读课文，画出描写小英神态、动作变化的句子。 2分小组争论：从这些变化中，你体会到了什么？说说你的理解。 3反应沟通，指导朗读。 （1）在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是悄悄的坐在教室的一角。 指导学生运用“由于所以”的句式，说说小英为什么总

12、是悄悄地坐在教室的一角。 通过争论让学生明白：小英由于身有残疾特别自卑。 练习朗读体会小英自卑的心理。 （2）轮到小英的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落，小英立即把头低了下去。 争论：小英为什么立即把头低了下去？ 练习朗读，体会小英自卑的心理。 （3）小英迟疑了一会儿，最终慢吞吞的站了起来。我们留意到，小英的眼圈儿红了。 争论让学生明白：“迟疑”、“慢吞吞”是小英不情愿让人看到她走路的样子。“眼圈儿红了”，是小英觉得自尊心受到了损害。 练习朗读体会小英简单的心理变化。 （4）那掌声热闹、长久，小英感动得流下了眼泪。 争论让学生明白：同学们的掌声是小英感到大家的关怀和鼓舞，她感动得流泪了

13、。 练习朗读体会小英感谢的心情。 （5）小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 争论让学生明白：小英深鞠一躬是感谢同学们在一次的热忱鼓舞。 练习朗读。 （6）她不再愁闷，她和同学们一起交谈、嬉戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 联系小英来信中的话沟通争论：小英为什么回有这些变化？通过争论让学生明白：小英从同学们的掌声中猎取了动力鼓起了生活的士气，她很珍惜同学们的掌声。 练习朗读。 4有感情的朗读的第16自然段，说说从小英的变化中，你想到了什么。 5显示最终一段，读一读再争论：这段话告知我们什么？你是怎样理解的？引导学生理解“身处逆境”，小英怎样珍惜掌声的，这里的“掌声”只是

14、指鼓掌吗？ 三总结课文 1读课文 2教师总结：掌声这篇课文，通过身患残疾而自卑愁闷的小英在同学们的掌声里上台演讲，在同学们掌声鼓励下变得乐观开朗的故事。告知我们：人人都需要掌声，特殊是当一个人身处逆境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要遗忘把自己的掌声献给别人。 四作业 完成习字册上的书写练习。 板书设计： 15掌声 悄悄地 把头低了下去 自卑 眼圈儿红了 泪水流了下来感? 深深地鞠了一躬 交谈嬉戏跳舞鼓起了生活的士气 要珍惜别人的掌声要把自己的掌声献给别人 小学三年级跑的教案精选1400字范文5 【教学目标】 1、读课文，了解灰雀失而复回的故事，学习小男孩用送回灰雀的实际行动改正错误的

15、诚恳品质，感受列宁对孩子、对鸟类的爱。 2、能结合课文内容绽开想象。 【教学重点】 理解“列宁为什么认为那个男孩是诚恳的?” 【教学难点】 小男孩第一天离开列宁后是怎样想的? 【课前预备】 电脑课件，演示文稿。 【教学过程】 一、导入 1、创设情境，激发兴趣： 教师一边演示课件一边讲：同学们，你们看正向我们走来的这位老人就是列宁，他不但和善，和气可亲，而且他还特别宠爱小动物，今日我们就学习灰雀(板书课题)。 2、开门见山： 今日我们学灰雀，看到这个课题你有什么想法? 教学意图：导入激趣。教师们可依据实际状况来定，看看用哪种方法更好。 二、预习课文 1、出示学习方法： 初读课文，标出自然段，边读

16、边看哪些词不会。 带着问题读，想一想公园里丧失的一只灰雀又回来了，这是怎么回事? 教学意图：让学生初步感知课文内容，培育学生自主探究的学习习惯。 2、学生根据学习方法自学课文： 自己学。 分小组学。 教学意图：培育学生的自学力量。 3、检查学习状况： 同学们，你想找几个人来读这篇课文呀?为什么? 学生假如答出三个人分角色朗读就到达学生明白这篇课文的人物是列宁和小男孩。 教学意图：通过自主学习使学生了解课文内容。 通过读课文，你有那些词不会可以提出来，同学之间相互解答。 自言自语 惋惜 坚决 果真 诚恳 欢蹦乱跳 仰视 微笑 假如有一些词答不出来，教师可结合课文中的句子或生活实际引导学生理解。

17、公园里丧失的一只灰雀又飞回来了，这是怎么回事?学生畅所欲言，各抒己见。 学生可能答复： 小男孩特殊喜爱这只灰雀，所以把它抓走了，想自己养着。当他看到列宁是那么宠爱关怀这只灰雀，为再也看不到它伤感时，小男孩被感动了，所以又静静地把灰雀拿回来了。 小男孩被列宁说的话深深打动了，他为自己想单独养灰雀的事感到担心，于是没跟列宁说出事情真相，但他已经觉得自己这样做太自私了，于是其次天他又把灰雀放回来了。 假如学生答复不出来，播放电脑课件，帮忙学生理解。 三、学习课文 1、请同学们默读课文310自然段，把列宁和小男孩对话的句子画下来，想一想你应当怎样读列宁与小男孩的对话。 2、要求： 两人为一组，读一读列

18、宁和小男孩的对话。(出示表格) 你是怎样读列宁和小男孩的。对话的?给大家读一读，为什么要这样读? 找2个同学用不同语气来读，通过比照读、抓重点词，体会出列宁和小男孩此时此刻的心情。 教师们可依据班内实际状况选择一种方法。 3、请同学们分角色朗读课文310自然段。大家边听边体会此时此刻列宁和小男孩是什么心情。 教学意图：培育学生的语感，让学生在读中感悟理解，同时表达学生自主探究学习的过程。 4、那么，第一天小男孩离开列宁后会怎么想，怎么说，怎么做呢? 学生可能答复： 都怪我一时糊涂，把小灰雀抓回家来。 由于我的过错，让时刻惦记灰雀的人们担忧。 我太喜爱灰雀了，真不想把它送回去，可是我已经同意人家

19、了，男子汉说到做到。 学生可能说出许多种状况，至于小男孩怎么说的，又是怎么做的，同样也不限定答案，只要合理即可。 教学意图：鼓舞学生，积极思维，大胆感想，培育学生的思维力量。 5、那结果怎样呢?请同学们自由读1113自然段。 提问： 想一想列宁为什么认为那个小男孩是诚恳的? 同学们学完课文，你认为那个小男孩是诚恳的孩子吗?为什么? 教师们可依据班内实际状况选择一种方法。 学生可能答复： 小男孩把灰雀送回来了，所以列宁认为他是一个诚恳的孩子。 小男孩一开头没说真话不诚恳，可是后来他被列宁说的话感动了，用实际行动改正错误，所以列宁仍旧认为他是一个诚恳的孩子。 小男孩一开头不诚恳，后来他又把灰雀送回

20、来了，我认为他还是个诚恳的孩子。 那个男孩是一个诚恳的孩子，由于他最终把灰雀送回来了。 教学意图：让学生自己动脑筋思索问题，解答问题。 6、回读课文： 方法： 小组同学用你们小组喜爱的方式有语气朗读课文。 把课文分为三局部，第一局部：第一自然段;其次局部：对话;第三局部：结果。你喜爱那局部，起立读。 教学意图：给学生制造一种宽松的环境，回读全文，整合内容。 教师们可依据班内实际状况选择一种方法。 四、说话、写话训练 方法： 1、用上“列宁”“灰雀”“小男孩”这三个词说一句话。 学生可能会说出： 列宁爱灰雀。 列宁和小男孩都爱灰雀。 列宁爱小男孩。 2、你想对列宁、灰雀、小男孩说出什么?写下来。

21、 学生可能写出： 列宁是一个特别有爱心的和善老人。 多得意的灰雀呀!我喜爱你。 我盼望小男孩也像列宁那样做一个爱惜鸟类，爱惜小动物的人。 教学意图：发散思维，训练学生口头表达和写话力量。 教师们可依据班内实际状况选择一种方法。 五、布置作业 1、自己给自己留作业。 2、回家后有语气的朗读课文，把你喜爱的好词好句摘抄下来。 教师可依据班内实际状况选择一种方法。 六、教师小结 小学三年级跑的教案精选1400字范文6 活动目的： 1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保学问，逐步形成“善待自然、爱惜自然、爱护自然”的良好风气。 2、通过搜集资料、观看争论等多种活动方式，培育学生语言表达，搜集

22、、积存、整理、运用资料等力量 3、通过班会让学生理解：节省资源必需从我做起，让学生真正明确环境爱护的重要性，增加环保自觉性，提高环保实践力量，增加环保责任感，激发喜爱共有家园的情感。 4、为环保问题出谋献策，培育仆人翁意识。 活动重点： 通过班会让学生理解：节省资源必需从我做起，让学生真正明确环境爱护的重要性，增加环保自觉性，提高环保实践力量，增加环保责任感，激发喜爱共有家园的情感。 活动步骤： 一、地球在哭泣。 二、生态文明我们在行动： 1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。 2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。让他们在班上

23、叙述环保真实故事。 3、政治教师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生熟悉到生态文明的重要性和紧迫感。 三、低碳环保建议。活动和过程： 班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今日我们的班会主题是生态文明，从我做起。请主持人上场。 （一）地球在哭泣。 管xx：随着经济的快速进展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清爽，请看小品地球在哭泣。 小品表演地球在哭泣，表演者吴地发等。 邱xx：刚刚的表演真是惟妙惟肖，我们漂亮的地球不见了，地球的惨状让人伤心不已。其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什

24、么发觉吧!有请钟志霖同学上场。 (钟xx)：同学们好，我是调查环境污染现象的小记者钟xx，在调查的过程中我发觉了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。 (钟xx边说自己的见闻边出示自己收集的图片。) 邱xx：刚刚的图片真是触目惊心，让人永生难忘，大家一起来找一找：这一切都是什么缘由造成的呢?请同学们依据自己的调查，在小组内进展整合、归纳，找出受污染的缘由。 (小组整合、归纳资料，并汇报结果) 管xx：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉。 邱xx：原以为你是那么顽强，没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢?请同学们以小组为单位绽开争论。并推举一位代表做记录，再

25、做汇报。 (小组争论、推举、答复) 邱xx：除了刚刚同学们提到的，我也搜集了一些对我们有危害现象，请看图片。(多媒体出示图片) （二）生态文明政府在行动。 管xx：惨痛的生态教训，已经引起世界各国人民的重视，我们省委、省政府也确立“生态立省、绿色崛起”的进展战略。现在由政治教师易教师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。 1、易玲红教师叙述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建立事宜。 管xx：感谢易教师的发言，除此之外，我信任同学们都还记得刚过去不久的清明节吧!以往的清明节可是鞭炮烘响，香烛齐燃，可今年却与众不同，请看新闻报道： 2、多媒体播放低碳清明视频。 邱xx：生活垃圾的处

26、理始终是个令人头疼的问题，看看我们的政府有什么妙招吧! 3、多媒体播放垃圾分类视频。 管xx：依据刚刚易教师的介绍及新闻报导。可见，我们的政府对环境问题是高度重视，出台了许多有利于环保的措施，说一说：我们又能做些什么呢?下面进入第一环节：环保学问抢答 1、目前造成野生动物急剧削减的主要缘由是什么?(人类大量捕杀) 2、一节1号电池能使多少平方米的土地永久失去利用的价值？(1平方米) 3、每年的世界环境日是哪一天?（6月5日） 4、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的多少?(1/4) 5、眼睛劳累了，看一看( b )色对眼睛有好处。 a.红色 b.绿色 c.黄色 6、为爱护蓝天，我们

27、在出门时，应当( c )。 a.尽量选择乘坐舒适的交通工具。 b.使用私人车。 c.尽量选择乘坐公共交通工具。 7、一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(d)状态下排放的一氧化碳量较多。 a高速行驶 b中速行驶 c加速行驶 d开着发动机停车等候 8、发生于1993年5月5日的我国西北特大( b)就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系，给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。 a地震 b沙尘暴 c水灾 d火灾? 邱xx：其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多留意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。下面进入其次环节：节能减耗我最行同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节省

28、能耗的呢?(学生自由发言)管xx：同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱惜，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美妙。接下来的环节是：环保制作大比拼。 邱xx：请同学们将自己的作品拿出来秀一秀，并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品美观又有用。 (同学展现作品并介绍，主持人做出适当评价。) 管xx：大家的作品真是美观又有创意，但由于时间关系，我们不能一一呈现没出来，请还没有展现的作品，下课后统一交陈光生处，由陈光生组织同学进展评比再展览。 邱xx：下面由我们的班主任张教师做总结。? 教师小结： 刚刚同学们的表现的真好!搜寻了这么多环境污染的资料，也在资源的节省上作

29、出了表率，特殊是废旧物品的再利用方面，制作的既美观又有用，真正做到了节省资源，削减能耗。确实，地球是我们人类共有的家园。需要我们每一人去维护。同学们：就让我们从现在开头，从自我做起，维护生态平衡，爱护我们自己的家园。下面由我们班团支书吴xx向大家发出建议。 四、团支部发出建议 绿色环保建议书 亲爱的同学们： 绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。今日的地球已是千疮百孔，伤痕累累。共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出建议： 节水为荣，节省粮食，节用电器，珍惜纸张，爱护动物，回收资源，植树造林，少吃口香糖，不盲目攀比，不乱扔废弃物，选购绿色食品。不购置过分包装物品，不使用一次性物品，做环保宣传者，做环保自愿者。 xx二中初二(6)班 20xx年4月18日 (建议内容，团支书读一句，全班跟读一句) 管xx：地球是个布满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。 邱xx：亲爱的同学们，让我们马上行动起来，把节能减碳变成每一个人的自觉行动，用我们的双手共同撑起一片蔚蓝的天空。一起读：节能环保，从我做起! 邱xx：请同学们拿起笔，一起在建议书上签名。 五、边播放环保歌曲，边当场签名。 六、管xx、邱xx：今日的班会到此完毕，感谢同学们的协作。