小学二年级教师教学工作总结(十二篇).docx

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1、 小学二年级教师教学工作总结(十二篇)小学二年级教师教学工作总结篇一 一、师德方面 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!仔细学习和领悟党的xx大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。 基于以上熟悉，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师 二、师能方面 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作

2、规划，为整个学期的教育教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在教学之前，仔细学习课程标准，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，积极进展教学改革。积极参与县教研室、及学校组织的教研活动，通过讲课、 听课、评课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅

3、力就在于审美共性的独特性，越有共性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美力量，越有制造力。 所以，在小学数学教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。 小学二年级教师教学工作总结篇二 经过一年半的英语学习，同学们对英语学习有了肯定的熟悉，也开头形成良好的学习习惯。在本学期里，我重点是连续保持学生英语学习的兴趣，并不断培育学生养成良好的英语学习习惯。为使今后的工作取得更大的进步，现对本半学期的英语

4、教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。 一、备课 备课的目的是为了更好地教学，教学的目的是为了学生把握相关学问，把握学问的目的是为了进展有效的运用。 二、挖掘学生潜力，培育学生自信念 多鼓舞表扬学生，他们一旦证明了自己的胜利而产生胜利感时便大增信念，情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬;少指责，多鼓舞

5、，努力找到学生做对的地方，常以“very good”、“great”、“ excellent”、 “well done”、“good job”等等来鼓舞他们的积极参加。 三、在课堂教学 1、 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、教学光盘、嬉戏碟、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。注意以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法，充分调动学生的学习积极性。 2、 在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，标准英语书写(如：大小写和标点符号);严格检查活动手册作业的订正状况，大大提高了教学质量。 3、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常

6、让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让学生表演对话，背诵对话，激发参加意识，活泼课堂气氛。 四、激发学习兴趣兴趣 小学英语课堂教学必需最大限度地激发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展好玩的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更希望有时机参加课堂活动，答复教师的问题把嬉戏引进课堂，这样既能活泼课堂气氛又能训练听力以及表达力量，轻松开心的同时学到了新学问。 一学期以来，本人仔细做好各项教学工作，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成绩。但是教学中也有许多缺乏，以后的教学中我要吸取阅历、总结教训，争取进步。

7、小学二年级教师教学工作总结篇三 在这几个月的过程中，我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经受，健全孩子们的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，准时解决;利用空余时间给学习上有困难的学生补习功课，批改作业，和二年级语文组的教师们一起争论教学中的问题，也很感谢同组的资深教师们能够准时教导和供应建议。教学工作总结如下： (一)仔细备课。 台上非常钟，台下十年功。依据学生的特点。 1.仔细钻研教材，认真翻阅教案。 2.把握教材的重点、难点。在这过程中，熟悉到了二年级的语文教学重点在于识字、写字。 3.按时批改作业，准时表扬，反应，讲解。 (二)努力利用课堂时间完成

8、课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 (三)重视并抓好课外阅读。 学生是主体，首先： 1.要让学生明白阅读的重要性。 2.通过讲故事，设置悬念调动积极性。 3.演故事，感悟故事情节。 4.保证学生的阅读时间。 5.加强评比，总结到达鼓励学生的目的。 (四)利用语文课抓好学生的朗读。 1.明确阅读的要求：要求读书的时候做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不错字，不重复;进一步做到读时有高有低、有急有缓、有快有慢。 2.教师做好范读，每篇课文我都练习多遍，努力到达用声音正确表达课堂内容，给学生赐予引导。 3.抓好典型课文，逐句引导学生。做好差生辅导。 (五)扎实地做好背诵，

9、背诵能帮忙小学生积存丰富学问，扎实根底。 (六)重视写字教学，打好写字根本功。 1.利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，仔细指导学生写字。 2.网上下载利用课件让学生感受字形，记住字形。 (七)准时做题，练习稳固，仔细批改作业，科学布置作业。 在今后的教学工作中，我要努力不断改良和总结，敏捷处理教学工作，做好稳固根底学问，努力增加学生的阅读量，在活动中提高了兴趣，训练了动脑力量，做好课堂教学的组织和治理。 小学二年级教师教学工作总结篇四 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学

10、期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下： 一、政治思想 我喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 我宠爱并关怀我的学生，不但在生活上、学习上关怀爱惜他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的选项是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担

11、、互帮互助的良好班风。 二、教育工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育和常规教育，准时结合学生中消失的各种问题订正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习典范，引导学生渐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习

12、兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 三、教学工作 (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意

13、学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，本学期，自己在多位有阅历的教师的指导下，代表学校进展了数学教学设计的展现，从这个活动中我积存了不少珍贵的阅历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况

14、，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并准时急躁的指导。 (二)调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上

15、后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、方法得当，效果明显。 孩子学习成绩不好，孩子、家长、教师都是特别苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与

16、他们沟通辅导的方法。使家长能根据教师的方法对孩子进展辅导。另外，对学困生要多进展急躁的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把学问反复稳固。“熟能生巧”这句话在这里最适宜不过了。只要看到学生努力进步了，那教师再多的付出也是值得的。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化还是比拟严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 小学二年级教师教学工作总结篇五 本学期，课程部严格遵照上级教育主管部门的各项文件精神，针对开学初拟定的教育教学规划，在学校打造“灵动教育”的前提

17、下，紧紧围绕“小组合作学习”全面开展了一系列的教学活动。这一学期来，各个部门赐予教学多种帮忙，全体教师同心同德、与时俱进，较好地完成了本学期的教学任务。详细工作回忆如下： 一、着力合作课堂，促进课堂高效 自主合作的课堂是在国家课程校本化实施的重要策略之一。我们探究构建“3h”评学互动课堂教学模式，全面聚焦合作学习课堂，由试验学科试验班全面实施;依托年级组、备课组，在专家指导下，有序开展合作学习课堂模式探究。 行走在小组合作学习研讨的路上，我们从最初的“三单”教学开头，我们通过预习单熬炼学习力量，学习单明确学习内容，作业单稳固学习效果，我们不遗余力，在摸索中前行。上学期我们在完善小组建立的根底上

18、，统整各学科小组合作学习评价标准，尝试合作套路在课堂上的运用。本学期，我们积极探究符合校情的合作学习方式方法，真正促进学生自主学习，将课堂还给学生。依据学科特点分学科选取坐庄法、发言卡、复述通行证、二次抽签法、角色扮演、张贴要点等套路，分学习演练、集体备课、校级观摩课、组内研讨课四个阶段推动，让合作学习“教有定法”。数学教研语文教师参与，语文教研体育教师、信息技术教师参与，真正实现了学校学科教研的整合。同时，我们还迎来了市内、区内兄弟校的参加沟通。 另外，我们开展合作学习课堂学科推介会(数学、语文)展现活动，提炼合作学习阅历，总结讨论成果。 在沟通推介的同时，我们也深深思索： (1)如何在提高

19、学生自学力量的根底上，进展学生的合作力量? (2)如何在有限的时间内，提高学生合作的效率? (3)如何提高小组汇报的水平?(最正确状态是互动，不是自说自话) (4)怎样表达小组汇报的整体性?(教师的引导、点拨何时最好?如何处理好教师对重点内容的点拨、补充与小组汇报的完整性?)行走在合作学习的路上，我们在摸索中前行，在共研中提升，在合作中成长! 二、 着力常规创新，确保教学质量 1.以小组合作学习讨论为主题，创新信息技术手段，提高电子白板使用率和使用水平，在一、二年级试行利用手机app朗读。 2.抓实教学常规治理各环节，保证学科教学质量。坚持推门听课，行政每日巡堂，每月开展“走进备课组”活动，通

20、过随机听课、查看教案、查看作业，既正确指导教师日常教学教研工作，又对薄弱学科、薄弱班级、学困生跟踪调查，形成学生进展性评价长效机制。通过“晒一晒、赛一赛”的方式，让教师们把做好每一项教学工作作为一种常态，一种习惯。 3.聘请专业教师任心理安康课，坚持开学学生心理询问和心理辅导，深化心理安康教育，提升学生积极适应力量。 4.本学期，六年级毕业质量监测中，我校整体水平居开发区前三，语文排名第一，数学排名第三，综合排名第三。其他学科也进展了全面的考核。 三、着力经典诵读，提升师生素养 1.间周一节国学课，落实市教育局下发的国学读本的学习，并进展学期末抽查，评出“国学诵读优胜班”。 2.时值世界读书日

21、之际，开展“国学经典诵读”、“中华诗词擂台赛”、“欢乐读书郎”等形式多样、内容丰富的“传承文化，悦读阅美”读书节活动。利用校园小播送搭建诵读与展现的平台，传承经典，浸润童心，创立书香校园。我校的国学诵读节目在开发区获得了第一名的好成绩。 3.连续开展“课前三分钟”活动，培育学生口头表达力量，促进学生广泛阅读。 四、着力校本课程，彰显学校特色 1.加强走班制二课堂过程性治理，加强学生出勤治理、教师教学内容效度治理。 2.新增科技制作、彩陶、3d打印、机器人、海模等校本课程，学生在模型制作、创客机器人等省、市、开发区级竞赛中荣获佳绩。 3.打造以校队为主的精品课程，选拍精品课程视频。 五、着力学业

22、质量监控，探究学生学科素养评价 1.学校尝试使用英语口语平台，实行英语口语和科学试验操作监测，将课堂练习与课后稳固相结合，平常监控和学期末抽测相结合，不断提高学生的口语表达和实际动手操作力量。 2.在专家指导我校小学体音美课程校本评价讨论课题的根底上，将调整术科专职教师考核方案，将改“随机抽样制”为“分层抽样制”;改检测“核心力量”为“习惯养成”、“核心力量”、“情感态度”三者统一，积极构建鼓励性、诊断性、进展性于一体的评价文化。 六、着力“三走进”工作，促进学生安康进展 我们把学生的安康进展放在首位。学校本着宣传为先、安全为重、落实细节、关注过程、严格治理的原则，积极组织落实“游泳进课堂”、

23、“足球进校园”、“高尔夫进校园”三项详细工作。每周一组织四年级309名学生到体育中心上游泳课;成立校级足球梯队;在二年级试点，每周开设一节足球课;组织四、五年级30名同学定期到江汉大学参与高尔夫学习。 在今后的工作中，我将借课程建立之势，着内涵进展之基，探“灵动教育”文化建立之路，循着文化领航的教育幻想一路执着一路前行，为不断提升学校综合办学水平而不懈努力! 小学二年级教师教学工作总结篇六 时间飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中，我付出辛苦，收获胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每

24、个英语教师都是在劳碌中渡过的。我担当二年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面： 本人喜爱教育事业，坚持党的根本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，喜爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和讨论新课程标准、理念、观点，注意在教学实践中的敏捷应用，理论联系实践，讨论学生的学习状况。仔细学习新的教育理论，准

25、时更新教育理念。 二、在教学工作方面: 首先我熟悉到了存在教学中的几个问题： 1、由于我们学校的大局部学生特殊是高年级的学生，来自于不同的学校,导致许多学生对英语这门学科有不同的根底,甚至有的学生在本学期刚转过来,在其他学校没有学过英语,所以目前的状况就是,整个年级的学生,学习根底参差不齐,承受程度也不同,并且随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。 2、面对一些学生的承受程度的不同,在教学中要把握好在教学时的差异性,要准时发觉他们承受语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那局部学生就会产生以下心情：上课或讲练习的时候，就会马虎，留意力不集中,作业从错

26、误多,上课听懂了,课后又忘了. 3、在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有把握。就责备学生，并因此加强反复训练。于是在责备声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消逝了。我体会到：学生学习语言的力量是因人而异的。有差异是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去进展，而是开发学生不同的潜能，进展学生学英语的各方面力量。而且教师可依据不同学生之间的差异去因材施教。那么依据以上几点,我做出以下几点措施: 第一，我要遵循教学环节，课前仔细备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进展因材施教;从激

27、发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的宠爱也不一样，有的喜爱听说法，就是始终看着教师，听教师说，很少看书本;有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看教师或黑板。因此，必需运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜爱英语。 其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情

28、景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意学生的兴趣的培育。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做根本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，最好每天早上要求学生抽出肯定时间开口读英语，熬炼口语力量，熟识课文。在班级选出读音标准的科代表，由教师指导培育好科代表。而且教师常常巡察和抽测，使学生不知不觉稳固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不能松懈。 第三,在教学中,我还把高效课堂引

29、入到教学中,让学生在承受学问的同时,能够自己培育学生的自学,共学,群学的力量,并且学会提前做预习和课后复习的好习惯,并且在课中,我采纳大量的嬉戏方式来激发学生学习的兴趣,让学生做课堂中的仆人,并以鼓舞的方式来增加学生学习的积极性. 第四,对于学生的作业,我避开了传统的抄写模式,我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进展阅读和记忆,在每次上课的前非常钟,我都要给学生进展听写,假如在听写的过程中,有错误的学生只需改错,没有错误的学生就可以不用大篇幅的抄写单词,那么在其次次听写的过程中,我发觉许多学生渐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好习惯,渐渐的对单词有了肯定的积存,并且对于学生来说,更多的时间用

30、在更有用的学习中. 第五,对于后进生和困难生,这类学生通常要么是学习节奏慢,很难跟上课程进度,要么是刚转来的插班生,甚至是没有英语根底的,所以对这些学生我实行这么几种方式: 1.“优带差”的政策,让好的学生直接“承包”后进生,包括给后进生做课后辅导及单词句型记忆. 2.对于个别特殊差的学生我实行辅导的形式,利用课余的时间给这些特殊的学生做辅导. 3.协作家长和学生本人,让家长做好学生的监视工作,培育学生的学习习惯和对英语学科的学习态度. 最终，帮忙学生养成良好的学习习惯。 小学二年级教师教学工作总结篇七 这学期我担当小学二年级的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个学生的

31、安康成长有着巨大的作用。良好习惯的培育是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试了以下的做法，收到了肯定的效果。 一、让学生展现自我，树立自信。 二年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现自己的平台，比方让学生写得的日记或看图写话，在课堂上朗读给大家听。此外还常常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典竞赛，词语接龙，讲故事竞赛益智身心，鼓舞学生为大家表演，增加自信。 二、特别学生的教育。 对班里

32、那些学习、生活习惯不好的学生，比方教师讲课爱插嘴，坐立姿态不端正，上课爱做小动作。针对这些状况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就安排他坐在最前面，上课常常提示提示，也便于治理。对这些学生我还经常用语言开导、鼓舞、教育他们。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一个学生。如我班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不仔细的学生，习惯也很不好，后来在我的急躁教育下，变得听候多了，作业根本上能仔细完成了，课堂上回答下列问题很积极，现在教师和同学都很喜爱他了。 三、家校沟通，携手共进。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作。因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过

33、家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我常常利用电话，与家长保持联系，将一些孩子的表现告知家长，共同商议对策。 总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要专心去对待。 小学二年级教师教学工作总结篇八 本学期我担当二年级(1)班的语文教师，在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经受，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，催促学生清扫卫生区，倾听学生的心声，以便发觉问题，准时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和教师一起探讨一下教学中的问题;作业做到准

34、时布置，准时批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，体

35、会学习的欢乐焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体 感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众

36、。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、利用媒体资源，创设漂亮课堂 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程

37、的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。如瀑布这是一篇诗歌，不易理解，怎样引发学生对本课学问产生深厚的兴趣，产生讨论，探究的欲望呢?这是本课的难点，为了突破难点，我让学生从网上收集整理自己知道的有关学问，在课堂上我播放几组漂亮的瀑布景象，学生兴趣高涨，纷纷介绍自己的资料，教学扎实。 由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个漂亮的课堂。 四、培育积极探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者

38、对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地

39、让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深遂，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学

40、生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 六、发觉优点准时表扬，发觉问题准时指出鼓舞 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了教学上的很多缺乏，众多的学生是可以承受我的的教育方式。有一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育新浪

41、潮。 小学二年级教师教学工作总结篇九 在这一个学期中，依据我校的实际需要，我担当了二年级七个班的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下： 一、学生状况分析 1、学生有深厚的绘画兴趣。 2、学生已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现。 二、教学工作 在教育教学工作中，我仔细遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美力量。在教学中，我注意激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学

42、习美术的根本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。使学生形成美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底因此，我选择了有利于学生进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成根本

43、的美术素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 三、教学措施 1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，通过比拟的、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5、 转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。 四、教师自身素养的培育 课

44、堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种业务学习，仔细学习有关美术方面的学问还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地二十一世纪的现代化教学模式。 小学二年级教师教学工作总结篇十 本学期我的语文教学工作在忙劳碌碌中完毕了。回忆自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为小学教师，我也是本着对这份职业的喜爱与对学生的责任，全身心地投入到教学中，

45、从而顺当地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我积极听课，校内校外的公开课总共听了16节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷，有了很大的帮忙。让自己的教学思路更清淅，教学过程更有条理，得到了不错的教学效果。 备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全

46、力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名教师最大的欢乐与成就。在教学，我总是尽自己最大的努力上好每一节课。 上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。 二、深入扎实地上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生的把握状况，采纳同桌合作、指名读、开火车等各种形式进展检查。同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，在理解字音字义的状况下，让孩子们牢记每一个生字。