科室医生个人进修学习总结(3篇).docx

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1、 科室医生个人进修学习总结(合集3篇)_医生进修总结 我所进修学习的主要方向为“颈肩腰腿痛”保守治疗及“四肢骨折”手术治疗。进修科室为颈肩腰腿痛科、上肢损伤科及手外科。颈肩腰腿痛治疗中心下设4个科室，总床位170张，系全国最大的颈腰椎病中医特色治疗科室。上肢损伤科及手外科为手术治疗四肢骨折、血管神经损伤的科室。 一、进修学习状况： 每天早上7：00提前到医院查房，查看患者治疗状况，询问患者的感受，征求他们治疗的意见，重点是新入院病人和手术(或整复)后病人。解答患者的问题及怀疑，对于自己无法解决的问题，准时汇报给教师，向教师请教，与教师一块解决，准时完成对患者的治疗(如换药、医嘱处理等)。 在颈

2、肩腰腿痛科学习期间，把握了一套非手术治疗颈肩腰腿痛的有效疗法，即xxxx治筋疗法。 优值牵引法：采纳床头多功能牵引架，依据患者不同的病情，采纳相对应的牵引角度、牵引重量、牵引时间，进展牵引治疗，以达xx理筋的治疗效果。 中药治疗：平乐xx将该类病证分为三型：一为气滞血瘀型，二为寒湿痹阻，三为肝肾亏虚型。xxxx医院采纳自行研制的颈痛消丸、椎间盘丸、芪仲腰舒丸，依据三种分型进展分期辨证施治，并用中药熏蒸、离子导入等中药外用以温经散寒、通经活络，使外治之法同奏内治之功。 展筋丹揉药：展筋丹揉药法依据针灸“孔穴大开无窒碍，致令邪气出如飞”的原理，结合颈肩腰腿痛的详细病情选取相应的穴位或反响点，将展筋

3、丹(粉剂)撒敷于其上，同时施以特定的揉药、按摩手法，使药物、手法同奏其效，共同起到活血止痛，通经舒络的成效。 手法治疗：分为治筋手法和治骨手法。治筋手法主要有理筋、活筋、松筋。治骨手法以各种活动关节手法为主，包括提拉推定、三维牵引床定点旋转等手法。此手法可有效调整脊柱椎间盘及小关节的位置，转变突出物或骨赘与受刺激的神经根或脊髓、血管的解剖位置关系(即位移理论)，从而减轻神经根的张力或骨赘对神经、血管等的刺激，到达骨正痛消的目的。将治筋手法与治骨手法严密结合，以点、按、推、揉等活筋、理筋、松筋手法起到放松脊周动力肌，到达筋舒痛止之成效。 臭氧注射治疗及骶管治疗。 功能熬炼：依据患者的不同体质禀赋

4、及详细病情，制定相应的共性化功能熬炼方案，有选择地应用颈腰背肌和脊周动力肌的功能熬炼方法，如项臂争力、雁飞、倒走、拱桥运动等。 在手术科室学习期间，提前到院查房、准时完成对病人的治疗，8：30左右进手术室，参观手术或参与手术，当一助或者二助，xxxx医院每天平均60多台手术，手术室共有14个平诊手术间和1个急诊手术间。诺大的手术量，对手术室提出了巨大的挑战，所以接台手术一般安排很紧凑，手术室有相应的一个“手术预备间”，当一台手术快完毕前半小时，巡回护士即通知接下台手术，手术完毕病人到“麻醉复苏间”监护复苏，两台手术间隔约10分钟左右。手术室里有一个休息室，医生护士可以在此休息、进餐，整个手术室

5、平均要到21：00才能完毕工作(急诊除外)，夜间书写病历，翻书查阅资料，解决自己的疑问。此外积极参与骨科的术前病例争论，把其次天全部的手术进展术前争论。 学习进修期间，遵守医院及科室的各项规章制度，敬重师长，团结同事，严格要求自己，做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和气可亲，态度良好，努力将所学理论学问和根本技能用于实践，得到了科室主任、教师及患者的高度评价，在此过程中我不断总结学习方法和临床阅历，尽力提高独立思索、独立解决问题、独立工作的力量，不断培育自己全心全意为人民效劳的崇高思想和良好的职业道德，经过这次进修我提高了书写相关医疗文件的水平；增加了对骨科常见、多发

6、病的诊治力量；进一步把握了保守治疗方法。其间我还积极参加了由xxxx医院主办的“如何写好医学论文”、“四肢组织缺损新进展研讨会”、“2022年全国髋、膝关节疾病顶峰论坛”等学习班及各科室组织的业务学习，并专家进展了学术沟通。通过学习沟通，使我大大开阔了视野，丰富了学问，初步了解一些新的手术方式和技能。 二、进修学习的所感所悟 1、良好的医患沟通 特别重视医患沟通，有良好的医患对话习惯，这一点值得我们好好学习。进入病房先敲门，询问病情，查体，交代诊疗事宜，而且特别急躁地听取病人主诉和要求，医患关系特别融洽。 2、标准的诊疗行为 医疗活动特别标准，根据统一的“JCI标准”从事医疗活动。对于选择治疗

7、方式：手术或保守治疗及其各自的利弊，手术内固定器械的选择，医生也会和病人及家属商议，由他们打算方案，从而表达了敬重患者，保障了患者知情同意权。 3、爱护病人隐私和信息保密 科室均无住院病人一览表，医生离开计算机要退出病人界面；治疗操作时，要拉上床帘；不能在公共场所，谈论病情或病人信息；不能与病人治疗小组无关人员谈论病情；治疗小组成员不能在病房内高声沟通病情或交换意见。敬重患者，爱护患者隐私。 4、保障病人安全： 精确确认病人身份。 入院后，医护人员仔细核对患者身份，并为每位病人手腕上佩戴腕带，写明病人根本信息的标签来确认身份。 改良高危性药物的使用安全。 患者安全目标首先要求医院依据自身的数据

8、和监管/行业组织的要求/指南而制定高警示用药的清单。政策/规定应当强调清单上每一种高警示用药确实认、位置、标签和存储。依据实际状况，临时将静脉用的青霉素、头孢类药物列为特定状况下的高危性药物，通过对每位病人仔细、细致的评估，尽量削减特别条件下过敏性休克的潜在风险。 降低院内感染的发生。 消退或降低感染风险的重要方法就是手部卫生。每个病房都有一支的免洗消毒液，在评估病人、为病人作诊查、治疗前后的同时，均要洗手，不忘一遍又一遍地向病人和家属宣教洗手的重要性。 降低病人跌倒/坠床导致损害的风险。 评估病人，将高风险重病人安排在靠近医务人员。 科室医生个人进修学习总结(篇二) 首先要感谢各位院领导及科

9、室领导能赐予我这次去中国康复_芯恐行腜t科进修的时机，我知道这次时机对于我来说实属难得，这中间有各位领导的信任和期望。 半年当中始终不忘科主任的叮嘱肯定要多问多动手多与带教教师沟通，把握好这次进修的时机，努力完善自我。在pt科进修期间能遵守医院及科室的各项规章制度，积极参与科室小讲课，与教师及同事和谐相处并娴熟把握了“三瘫一截”即偏瘫、截瘫、脑瘫、截肢的功能评定及制定训练规划。 这次进修我主要以学习脑卒中患者的康复为主，即采纳一切措施预防残疾的发生和减轻残疾的影响，使患者最大程度的重返到正常的社会生活中。脑卒中患者肢体功能康复的最正确时期是在发病后三个月以内，这个时期进展康复?能使患者肢体功能

10、恢复的进度加快。康复治疗的时间越早越好，只要患者神志糊涂，生命体征稳定就可以开头。 总之发病6个月以内都是有效康复期；若病程1年以上，则康复效果和肢体功能恢复的速度都会降低。所以这就需要各科室的医务人员能够相互协作做好脑卒中患者的早期干预。另外还要做好宣传工作使患者、患者家属与医务人员相互协作积极主动参加到康复训练当中来使其早日康复，回归家庭回归社会。 通过学习让我更加明确了康复医学的必定性，它是随着社会的需要而进展起来的。社会进展的最终目标是丰衣足食，公平参加社会劳动但现实社会中残疾人在各个方面的现状都比拟困难。 所以假如我们能恰时的应用康复医学对患者进展治疗，就可大大的减轻残疾人、老年人、

11、各种慢性病患者，急性期及恢复早期的患者的病痛。 最终，要再次感谢院领导及科室领导能给我这蠢学习时机，我想通过我的努力及各位同时的帮忙、支持肯定可以学以致用为我院康复事业增砖添瓦。 科室医生个人进修学习总结(篇三) 2022年是重要的一年，xx市妇幼保健院胜利购置开发区医院，并筹建xx市中心医院，20xx年也是我5年大学临床完毕并顺当毕业的一年，机遇就是这么巧合，通过应聘，很幸运参加市妇幼，成为市妇幼的一员。为了让我们更好地踏入崭新的工作当中，把握精湛的技术才能并更好的为患者效劳，我院组织安排新入职的临床及护理人员一百多人赴xx医学院xx医院进修学习，作为新入员工这是一次特别难得的时机。在进修期

12、间我被分到了心内、神内、消化、呼吸等四个内科学习，半年的时间说长也短，但所获颇丰，心得体会也不少，现就拣几点我在心内和呼吸科学习过程中感受较深的来谈谈。 心内科是医院最重要的窗口之一，我所在的医院心内科有5个病区加一个CCU病区，不仅接诊正常的老年慢性病人，还要收治从地县上转的急危重病人，有焦急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救，心内科病人又往往诊断不明、病情不清、变化快速，若处理不当，就简单发生医疗纠纷。而病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情，心内科不同于病房，医护人员有充分的时间与患者及家属沟通，准时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在心内，患者及家属在与医护人员较短的接触

13、时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个微小环节都非常敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。所以我更加觉得“沟通”在心内科是很重要的一个环节。同时，要学会观看，才擅长发觉问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观看。通过观看和沟通学会推断，对病人的病情和需求有一个精确地了解和推断，有利于医护人员救治工作的绽开，也为病人争取了时间。例如：急性心梗的患者可以通过观看和大致的询问了解其发病时间及诱因和心前区部位和严峻程度、既往史等，第一时间初步诊断出其病由于其救治，为病人的救治争取时间。 在心

14、内科每个人都是我的教师，每件事都是我的经受，教会我许多东西，无论做人还是做事。固然，想做好一名内科医生，只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论根底、丰富的临床阅历、快速的反响、麻利的动作，这才是在遇到紧急状况时禁得起考验的保证。 在呼吸科以其他科比拟，呼吸科的疾病发病的简单性在临床医学中是比拟突出的。而且呼吸病中的很多疾病的病因和发病机理与生活环境、吸烟史及遗传因素亲密相关，如COPD、肺心病、肺栓塞、哮喘及呼吸系统肿瘤等；很多疾病的病因与发病机理还与流行病学有亲密的关系，如社区获得性肺炎，天气变化一般感冒引起的慢阻肺急性加重等，均有流行病学问题存在。 在诊断方面，完整的呼吸系统疾病的诊断应包括

15、三方面：功能诊断；病理诊断，包括性质与部位；病因诊断，在病因、病理等难于明确时，则仅可得到临床诊断。诊断依据除了包括：病史、病症、体征、化验资料、X线、CT等一般资料外，还有支气管镜、痰培育等特别检查。对于一些临床表现特别明显的呼吸系统疾病只依据临床病症和体征也可作出诊断，如COPD的桶状胸、心源性哮喘等，对于那些早期病症轻、病症不明显又无典型病史者，则需具体检查前方可确定诊断。 内科疾病相对简单、不好理解外，遇到了这方面的病人，也应当对这些病症和体征引起高度的重视，熟识和解它们在内科疾病中的临床意义，同时还要鉴别这些病症、体征是由于内科疾病所引起，还是其它系统疾病引起。内科常用的临床思维方法

16、是：首先是从临床表现上发觉问题，从中得到提示，然后进展相关的试验室检查，得到相应诊断，然后在进一步检查，得到病理诊断，明确疾病的部位和性质(是原发还是继发、是器质性的还是功能性，有无肿瘤、是良性还是恶性)，然后在实行相应的治疗措施。而不象其它科室经常实行的“全面撒网，重点捕鱼”的思维方式。 希波克拉底说：工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术，其实医生的工作也是同样地需要艺术。这段进修时间里，我的收获许多许多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。总之在感谢我院培育和对我们生活方面细心的效劳，进修完毕之后我们将以更积极主动的工作态度，更扎实坚固的操作技

17、能，更丰富深厚的理论学问，走上临床岗位，提高临床诊疗工作力量，对人类安康事业尽心尽责！我盼望自己能成为一名合格优秀的医生。 F132.cOM更多工作总结小编推举 医生进修学习总结自我评价 时间是不等人的，下一阶段工作的脚步声也越来越近了！我们需要开头收集相关数据，汇总相关成果，进展医生进修的工作总结，通过对过去一阶段工作不断主动思索和分析，才能在以后的工作中不断前进。写医生进修的工作总结需要包括呢些方面呢？以下是范文资讯网小编为大家收集的“医生进修学习总结自我评价”欢送您阅读和保藏，并共享给身边的朋友！ 医生进修学习总结自我评价(篇一) 特别感谢医院领导让我到xx市中心医院进修，我知道这是领导

18、对我的关心与信任并寄予了我殷切的期望。这次进修是我来之不易的学习时机，也是对自身的一次挑战。进修时我带着明确的学习目的，时刻牢记领导对我的叮嘱，学到了先进的临床理念和技术。通过四个月的进修学习，使自己开阔了视野，拓展了思路，提高了业务技能。总结这四个月的学习，xx市中心医院给我留下深刻的印象。这里的工作节奏快而有序，人员职责明确，学习气氛深厚。 通过在呼吸内科、心血管内科的系统学习，进一步了解了呼吸系统、心血管系统的根底学问、最新的诊疗技术，全面娴熟把握了呼吸科、心血管内科及相关科室常见病、多发病的诊断治疗，熟识了呼吸科常规操作如胸膜腔闭式引流、胸膜活检、经超声、CT引导下经皮肺穿，根本了解支

19、气管镜、胸腔镜等操作要领。 他们科室主任每周查房1-2次。查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，许多原则性的问题已达成共识，但允许不违反原则的分歧。中心医院一向强调综合治疗，查房时，先由一线或进修医生报告病史；上级医生认真阅片，分析可能诊断，进一步检查及治疗方案。这样能系统的有规划的使患者得到合理治疗，同时年轻医生了解许多相关学问。合理的综合治疗是xx市中心医院高诊疗水平的重要因素之一。 科室要进展，必需重视再教育、再学习及后备人才的培育。每周1次理论学习、治疗新进展；每周1次科内学术争论；长期高强度、自觉的学习、沟通也是他们长盛不衰的重要因素。 各学科人员的通力协作是提高诊治水

20、平的保证。各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，才能使科室的诊疗水平得到保证。光有好的临床医生还不够，必需有先进的设备和完善的帮助检查，才能设计出抱负的治疗方案。同时医院各科室间的协作也很重要，如手术科室、病理科、诊断科等。综合实力的突出，才能有诊疗高水平。 先进的设备及技术也给我留下很深的印象。在我们基层医院有很多困扰我们的难题，有了先进医疗设备及技术，会让我们迎刃而解，豁然开朗。尽管如此，常规治疗仍是最常使用的治疗手段。我觉得，依靠我院目前的技术、设备，只要能标准的、合理的运用常规技术，开展力所能及的新业务、新技术，也可以使大多数患者获得满足的疗效。 在科室工作时，能够感觉到他们的自

21、我爱护意识特别剧烈，对病患提出的各种疑问都能合理的解释并明确告知病情进展及预后。在中心医院心内科学习期间，极大的开阔了我的视野，特殊是他们深厚的学习气氛、探究精神，不断鼓励着我尽快地把握新的理论学问及技术。 4个月的进修时间是短暂的，进修生活是充实而开心的。虽然进修生活很快完毕了，但学习是无止境的，还有许很多多的学问要我在今后的工作中去仔细学习和讨论。在进修的日子里，学习过程里随时都伴随着很多新的体验以及收获，给我在这里的生活增加了丰富的内容。我回首这段时间，端详自身的转变。我的专业学问得到了稳固和增长，学会了许多先进的技术和方法；但是对我来说，最重要的收获还是观念上的转变。我现在为自己的付出

22、和收获感到欢乐。我决心要把学到的学问和理念带回到自己的工作岗位中，并在工作中影响带动同事们，使我院内科的工作水平更上新台阶。 医生进修学习总结自我评价(篇二) 今年11月份，在医院的安排下我有幸来到xxxx医院进展为期一个月的进修学习。xxxx医院是xx省内闻名的三级甲等医院，是国家关节镜培训医疗，科研人才培育的重要基地，设有2600张床位，共27个病区，7个手术室，27个万级层流手术间，5个百级层流手术间，5个一般手术间。90余名手术室护士，每个手术间都配有齐全的设备与先进的仪器。一个月的学习生活既紧急又欢乐，不仅丰富了我的关节镜手术操作护理理论学问，更使自己的业务实践力量得到了提高。现将一

23、些进修体会和感想写下来，与大家一起共享和提高。 一、效劳意识是保障。 在xx医院手术室，他们的效劳态度和效劳意识特别剧烈。每位到手术室的病人医生护士都会热忱的接待，并赐予手术部位标记化，让病人和家属都做到了放心和安心。只要与病人有关的问题他们都会主动解释清晰，不厌其烦，直到病人和家属满足为止。 二、加强学习。 在xx医院手术室无论工作多么繁忙，每周二早上都要进展学习半小时，每周六安排一上午时间进展操作技能(包括各种特别仪器的使用，无菌操作，外科铺巾等) 的培训。通过不断的的学问强化与更新才练就和保持了先进的技术和过硬的本事。我想，只要我们也能像他们那样做，更系统地进展强化培训，我们手术室的工作

24、也能不断取得更大进步。 三、手术的护理专科化治理。 xx医院手术室的器械治理、手术专科化等方面都有许多值得我们学习的地方，手术护士分组，分为脊柱组、关节组、小儿组、创伤组、手外科组、腔镜组等，各组的护士一般都做自己组的手术，这样比拟简单跟医生协作，手术流程也特别娴熟。 四、关节镜手术理论联系实践化、器械消毒放置合理标准化。 各种器械物品消毒方法都不是一样的，例如：关节镜、刨刀、光源线等要等离子消毒灭菌，关节镜钳、探勾等要高压灭菌。由于关节镜手术的特别性，对关节镜手术操作的协作也特别重要，尽量削减手术操作时间，而且对手术间的空气消毒也很严格。由于关节镜是无菌要求特别严格的手术。在带教教师的带教和

25、我的积极学习下，我把握了关节镜手术的各操作要领，并独立完成了关节镜手术的专科护士职责，圆满完成了进修任务，赢得了带教教师的好评。 通过进修期间的比照，发觉我们与xx医院即存在差距也有我们的优势。例如它们要求在手术通知单上注明术中的手术体位、特别用品、内植物材料、病人有无特别感染以便于护士长安排手术；我院在器械的清洗、保养消毒这一环节中做得特别细致，对手术间的安排也特别合理、敏捷。 进修生活是充实而开心的，回首这段时间，我的专业学问得到了稳固和增长，学会了许多最新的理念。我决心把学到的学问和理念带回得到自己的工作岗位中，并在工作中影响带动同事们，使我院的手术室工作更上新台阶。感谢xxxx医院医院

26、，感谢我所在的医院领导为我供应这次进修学习的时机，使我开阔了眼界，增长了学问，为今后的工作打下了良好的根底。 医生进修学习总结自我评价(篇三) 2022年9月至2022年3月，我到xxxx医院骨科为期半年余的进修学习。首先经过了两个国家级连续教育工程AO创伤骨科根底学习班和四肢显微外科学习班的系统学习和培训。培训中，8位国际讲师分别对四肢创伤骨折的AO治疗原则、方法和阅历进展了系统讲授。学习中我们不但回忆了骨折愈合相关的生物学和生物力学根本理论学问，而且还学习了AO骨折治疗的根本理念。更为重要的是通过学习模块与模型操练模块相互交替和详细病例手术指征、治疗方案争论等环节，讲师们由理论到实践引导大

27、家学习领悟先进治疗理念，使我们的专业学问得到大幅度的扩展和强化。为进修打下了坚实的理论根底。在这六个月里，我轮转了，关节镜外科，关节外科，脊柱外科，创伤外科，小儿骨科。通过半年余的进修学习，自己在骨科业务上有了更大的提高与进步。 xx六院骨科的超大规模、超强技术和科学治理给我留下了深刻的印象。xx六院的骨科规模巨大，目前在全国排在xxxx之后，为全国其次。六院骨科是xx市医学领先专业重点学科，设有xx市四肢显微外科讨论所，中国xx国际四肢显微外科培训中心，xx市临床创伤骨科中心。骨科核定床位401张，开放实际床位500张。骨科的年手术量突破两万台。学科下设修复重建外科、创伤外科、关节外科、脊柱

28、外科、关节镜外科、骨肿瘤外科、小儿骨科和足踝外科8大专业，8个亚学科。xx年xx教授、xx教授等在该院胜利施行了国际医学史上第一例断肢再植手术，从今医院被誉为我国断肢再植的摇篮。xx年，xx教授讨论胜利“手或全手指缺失的再造技术”，荣获国家创造一等奖。从今奠定了六院骨科的地位以及专业特色。目前六院成为xx最大创伤骨科基地，最大人工关节基地，最大关节镜基地。在这里拥有各种最先进的骨科技术，几乎没有完成不了的手术。 微创治疗四肢骨折是xx六院的一大特色。随着微创技术在骨科领域的推广和普及，骨科医师在治疗四肢骨折时更倾向于采纳闭和复位、绞锁髓内钉和经皮钢板等微创技术，以到达生物学固定的要求，而不再主

29、见行较大的手术切口下直接复位顽强内固定。近年来，更是随着BO理论的.确立，微创外科技术及桥接接骨板技术的概念，即MIPPO越来越多地被骨科医师所推崇。MIPPO概念的核心是避开直接暴露骨折端，维持适当稳定的固定，最大程度地爱护骨断及其四周的血供，为骨折愈合供应良好的生物环境。由于经皮微创接骨术的手术切口较小，以恢复肢体长度、纠xx折端的成角及旋转畸形为目的，在不直接显露骨折端的状况下，进展间接复位，然后进展髓内钉固定或通过两侧有限的皮肤切口间的皮下隧道，在肌肉下方放置钢板进展桥接固定。与传统的开放手术相比，可削减对骨折局部软组织和骨膜血供的破坏，也不干扰髓腔内的血液循环，供应了较抱负的组织修复

30、生物学环境，缩短了手术时间，降低了骨不连和感染的发生率，有利于患者术后康复，临床疗效较为满足。近年来MIPPO手术在该科室有了越来越多地应用及进展，在这方面积存了许多阅历并紧跟国际领先水平，取得了较好的临床疗效。 总之，半年的进修学习自己的收获是很大的，特殊是在MIPPO技术，膝关节，髋关节，肩关节置换，关节镜技术，各种四肢创伤方面，骨盆骨折，胫骨平台骨折，肱骨近端远端等关节内骨折的技术方面以及各种简单严峻创伤等方面有了很大的进步。 学习的主要目的就是学以致用，我决心要把学到的学问和理念带回到自己的工作岗位，使我们骨科的工作得以更好的进展，利用学习到的先进技术、先进理念，结合本单位的实际，而改

31、良我们的工作，提升我们的诊疗水平。依据医院的现有状况，结合自己所学，向科主任汇报后拟开展如下技术： 1、经皮微创接骨术 (MIPPO技术) 2、经皮椎体成型术(PVP)与经皮椎体后凸成型术(PKP) 3、简单胫骨平台骨折三柱固定 4、膝关节置换 5、关节镜手术等新技术工程 我盼望自己能够学有所用，盼望把更多的新技术应用到临床中去。同时特别感谢院领导、医务处以及科室领导、同事对我的支持与帮忙，同时盼望在以后的工作中能够连续得到大家的支持。 科室医生进修人员自我总结 (精选3篇) 时间疾驰，如今您可能已从一个手忙脚乱的新手转变成一个熟识的老鸟，不用猜想，您已经在开头预备医生进修的工作总结了，总结是

32、为总结阅历教训，利于今后工作。在作医生进修的工作汇报时，哪些需要重点讲呢？范文资讯网小编特地为您收集整理“科室医生进修人员自我总结”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 科室医生进修人员自我总结【篇一】 三个月的进修对我来说是一种磨练，更是一种考验，。对于从来没有离开过家人的关怀，更是在之外没有自主行动过的我来说，在这单独生活中，我的收获无疑是丰裕的。我院和全部关怀护我的人给我的这次难得时机！正是这次时机，使我的技术有了肯定的提高，在此将我的学习与各位。 医科第一xx医院心血管专科医院拥有心血管专用床位200张，设有冠心病科，起搏电生理科，高血压科，心外科，干部心血管一科和二科，xx起搏介入诊疗

33、中心及心血管中心监护病房，心功能科，心脏超声诊断科，共有医护人员140多名。教授15人，副教授12人，享有国务院特别津贴5人。该科的xx和xx主任是xx闻名的心血管专家，在他们的严格要求下科室学习气氛浓郁而略带紧急，每都利用业余不断的学习、，参与全国各地举办的讲座，两位专家也不停的向大家国内外心血管的最新技术和理论，感觉每个人都在舍命的学习。我有幸于在此科室学习，并学到了不少的学问。 心血管专科医院是集医疗科研一体的医院，技术力气雄厚，具有资深技术超群的闻名专家及一批拥有丰富临床及学位的中学科带头人，心血管疾病诊疗平在国内外居领先水平，心血管专业诊疗设备，齐全，拥有国际先进的innov_心血管

34、专用数字造影机，sonos5500多功能彩色超声诊断仪，marguette红导电生理仪，stockert射频消融仪及抢救设备，()。 心血管专科医院能完成心血管专业的急、难、疑病症的诊治。目前已开展急诊及常规经皮冠状动脉内成型术，非开胸的先心病介入封堵术如：(房缺，室缺，动脉导管未闭)心脏瓣膜狭窄经皮球囊扩张术，起搏器植入术(单腔，双腔，三腔起搏及icd)，射频消融术，(治疗快速心率失常)属国内先进水平。心包开窗术，先心病外科修补术，瓣膜置换术，冠状动脉搭桥术居xx首位。在高血压的诊治方面，已参加世界高血压联盟并与国际接轨，其诊疗水平已达国内先进水平。 在介入室学习，我感到很荣幸。带教对我是无

35、微不至的关心。我刚到一个新科室很生疏。我的带教教师具体的给我了，工作人员和工作流程，药品物品摆放的位置，让我更快的熟识环境。每天早上，介入室的们都会主动提前30分钟到岗，手术患者日渐增多，她们工作人员少，每天的工作量都很大，但她们分工，协作，使患者在手术期间得到最满足的护理。我所在的三个月，没有一个病员投诉，看到的都是挂满墙壁的锦旗。科室领导很注意学习，会常常组织大家参与各种讲座。也会由科室阅历丰富的医师给大家讲解介入的并发症及预防，处理。使得她们在工作中出灵敏、镇静和有素。私下她们学习相关专业学问，遇到新问题大家一起学习新学问。在带教教师的指导和自己的努力下我已经有力量处理一些手术过程中消失

36、的紧急。 在科室工作时，能够感觉到他们的爱护意识特别剧烈，对病患提出的各种疑问都能合理的解释并明确告知病情进展及预后。在xx医科大学第一xx医院导管室学习期间，极大的开阔了我的视野，特殊是他们深厚的学习气氛、探究，不断鼓励着我尽快地把握新的理论学问及技术。 通过这次难得的学习时机，我对心血管介入术有了根本的了解。回到工作上，我要将我在医见到的与我们的介入室所不同的地方以最好的运用到工作中去，并把好的和阅历带到工作中，以提高我们的工作质量。 科室医生进修人员自我总结【篇二】 我肩负着科室的重托，于今年6月至9月到xxxx医院内分泌科进修，在这座聚拢全国顶尖医疗专家、精湛医疗技术、先进治理理念的医

37、学圣殿学习，心中布满着感动与向往。 回首这段时间，我端详着自身的转变。在xx，不仅我的专业学问得到了稳固，我还学会了许多先进技术和方法。但最重要的收获还是观念上的转变。我深深体会到，xx人把“严谨、求精、勤奋、奉献”的xx精神淋漓尽至地贯彻在了日常工作中。 1、严谨。内分泌科医生严谨的工作及治学态度，对病历书写的严格要求，不仅让我开阔了视野，增长了见识，也令我看到了自己医院日常工作中的缺乏。 2、勤奋。内分泌科学习气氛浓郁而紧急，科室领导很注意科室员工的业务学习，于每周三下午组织文献汇报学习。每个人都利用业余时间不断学习，除本院组织的学习讲座及大型学术会议外还积极参与全国各地举办的学术会议。这

38、种学习气氛不仅让我学到很多最新学问，也促使我自我学习及进步。 3、求精。这里的每个医生都不会放过任何一个疑难病例。每周五下午科里会进行疑难病例争论，主管医生查阅大量文献，各位专家提出珍贵意见，让我受益匪浅。 4、奉献。科室的各位教授包括退休的老专家都无私地给我们进修生讲课，传授国内外最新技术和理论学问，让我深深体会到xx教授学问渊博、平易近人、无私奉献的精神。老专家、教授为使更多病人看上病，周六、日牺牲休息时间来院坐诊，让我备受感动。 三个月的进修生活转瞬即逝，在这短短的时间里，xx内分泌科给我留下了深刻的印象。这段进修生涯令我拓宽了视野、丰富了专业学问、见到了很多疑难杂症、理论与实践得到进一

39、步结合，也使我充分熟悉到自己的缺乏。我的收获无疑是丰裕的，我为自己的付出和收获感到快乐。我会把xx精神贯彻到我以后的工作中去。 诚心感谢全体xx内分泌科人员给我的帮忙和指导，愿xx越做越强！ 科室医生进修人员自我总结【篇三】 我在吉林大学第一医院进修，根据医院的要求和规定，我分别到了内、外、妇、儿、五官、急诊、骨伤等七个科室学习，在实习期间我遵守医院及医院各科室的各项规章制度，敬重师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。 对待病人和气可亲，态度良好，努力将所学理论学问和根本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床阅历，尽力提高独立思索、独立

40、解决问题、独立工作的力量，不断培育自己全心全意为人民效劳的崇高思想和良好的职业道德。 经过这次进修我提高了书写病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的水平;增加了对各科室常见、多发病人的诊治力量;进一步娴熟把握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗过失和医疗事故。 此外，作为一名预备党员我与所在实习医院的党支部取得联系，保证离开了学校，不在培育人的视野仍能连续吸取党的教育，不断向党组织靠拢，其间我踊跃参与了实习单位及各科室组织的政治学习、业务学习和各项活动，使自己的实习生活更加充实和有意义。 总之，我对自己实习期间的表现是较为满足

41、的，同时我对自己将来的工作也布满了信念，也真诚盼望大家能给我提更多珍贵的意见各建议，帮忙我取得更大的进步! 教师进修学习个人总结 教师进修学习个人总结 这次能有时机到享有“百年学府”美誉的东南大学进修，是很幸运的。半年的时间过得很快，进修完毕了，细细品尝和思考这半年的学习，深感无论是思想上还是业务水平上收获许多，感受也许多。一、进修的根本状况 尽管东南大学是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。但是，作为名校，她的学术气氛、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好时机。 东南大学没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类

42、学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。 何志宁副教授是这门课程的任课教师，也是我进修期间的指导教师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术世家。何教师对我的要求很严也很高，制定了6个进修规划，主要是完成肯定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真正经受过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了许多，也深深地被教师的敬业精神和治学的态度所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有32学时，但何教师备课特别地仔细，而且特别虚心慎重。比方就一个简洁的给学生开的参考书目，他竟然绞尽脑汁地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的鼓舞下，我还写了一些原著的内容简

43、介和点评，书目最终成文有六千多字，教师的专心可见一斑。 根据进修规划，在何教师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。尽管是自己的专业，但是由于面对的是东南大学的学生，他们思维比拟灵敏，而且一些学生博览群书，上课很有压力，所以我也做了细心的预备。所幸的是，所讲的章节涉及到田野调查，自己有一些阅历可谈，学生们也很喜爱听，课堂很活泼，教学效果也很好，得到了指导教师和学生们的好评。 在课上，有时会涉及一些比拟细小的专业问题，何教师很信任我，常让我给学生们做讲解。说实话，这压力比上课压力还大，由于每次都不知道教师上课会讲些什么内容，会涉及什么理论什么人物，他的突然“攻击”让我感到压力很大，但也正由

44、于这种压力，强迫我在课下仔细地去看书，去收集与教学内容相关的各类信息，收获是相当大的。可能，何教师也是想通过这种方式摸索一下我的专业水平吧，还好幸不辱命。 何教师很忙，早出晚归，几乎全部的时间都在办公室里备课、做讨论。但是，他还常抽空与我谈社会学和人类学跨专业讨论的一些学术问题，如三峡库区移民问题、小城镇建立、就近就业等现实社会问题，何教师对社会问题的敏感和真知灼见给了我很大的启发，也为我指明白今后的讨论方向。何教师，也常关怀我的生活和进修状况，感觉很暖和。 此外，还选修旁听了两门讨论生课程即社会问题专题（许苏明教授）、科学技术与现代化（吕乃基教授），并听了许多人文素养讲座，这都大大拓展了我的

45、学问面，提高了自己的文化素养，也更深地体会到了百名名校的文化气氛和历史底蕴。 在东南大学学习期间，利用他们非常丰富的图书资料，不仅完成了人类学课程的教案撰写，也完成了对自己所上其他课程的教案的修改，并完成了教改论文一篇。固然，很圆满的是，由于专业的问题，在科研方面没有太大的突破。 二、收获、反思与改良 这次进修主要是单科进修，目的就是提高单科课程的教学质量，并获得教学理念、教学方法等整体的提高和改良。在东南大学学习的半年，恰好给了自己一个很好的从学生的视角看教学的时机，也给了自己反思的空间。所以，在每次课上我都会认真观看教师和学生的课堂反响，每次课都做了具体的课堂教学总结和课前思索。此外，也反

46、思了一些问题，盼望能改良。 第一、关于教师定位的问题。中国是一个尊师重道的国家，可作为教师应当对自己有 教师进修学习个人总结第2页 一个明确的定位。教师仅仅是一个职业，要想得到学生的敬重必需不断提高自己，不仅是学术上还有道德品质上，要以“学高为师、德高为范”为目标。在教学与科研并重的高校，“学高”还应表达在个人的学术科研水平上；而“德高”作为一种道德和价值推断，不仅仅包括教师的职业道德和操守，还应包括对学生人生观树立的影响，不仅要能“为人师表、教书育人”还应“以人为本”。东南大学的教师们，很敬重学生，很敬重自己的讲台。如何教师，他每次上课都非常仔细，而且仔细听取学生的意见，并不由于学生间或的无

47、知和冲动就批判他们，他给学生足够的空间去思索，也让学生感觉到他所谓的“德国作风”。而且，对于那些特殊爱看书的学生，何教师总会利用课上的时间不经意地提问一下，让那些学生感觉到自己被重视，自己读的书很有用，这种隐秘的鼓舞方法很有效的，也是敬重他们的一种方式。 其次、教学理念、育人理念的转变。教学理念和育人理念是自成一体的，东南大学的育人理念就是培育精英，而我们三峡学院应当讲还是以培育应用型人才为主。学生的入口状况不同，培育目标自然差异很大。所以，东南大学在教学时，以指导和讨论为主，重视对学生的启发；而我们则更重视根底学问的传授。这种育人的结果固然是显而易见的。应当讲，这二者都没错，都是因材施教案例。但，我在想，尽管我们的学生在入口时确实与一流、二流的高校有差距，他们的学习习惯可能也比拟差。但是，我们依旧还可以引导，至少应当努力去引导，让他们养成良好的学习习惯，并学会学习的方法，这在大一、大二很重要；到了大三、大四，则应当注意对学生的启发，甚至