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1、 语文阅读理解练习题目 阅读理解练习四十:闪光的扣花 星期天,妈妈带我上街。我特意拿诞生日时姑姑送给我的扣花(带 戴)在胸前。这扣花可真美丽,一(棵棵 颗颗)晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,特别惹人宠爱。 街上( ),商场的人更多。我和妈妈好不简单才挤进柜台。正值我被( )的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲(chn chng)着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双
2、不太有神的眼睛。他一见我 便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前 我接过扣花定睛一看 咦 这莫非不是我丢的那枚扣花吗 我气呼呼地问 你这人怎么任凭拿我的扣花 那人见我发火,嘴里一个劲儿地“ 啊,啊” 脸上现出着急的(心情 神情)。他一会儿指指我手中的扣花, 一会儿又弯腰走几步, 做出捡东西的样子, 似乎要告知我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟 “芳芳,你怎么站着发愣?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙( ),人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。 我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,盼望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的
3、名贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照耀下熠熠闪光,显得更加漂亮。 1、在文中括号里选择正确的读音或词语,把错误的划去。 2.把下面的词语精确地填写在文中的( )里。人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾 3.给第三段有关的句子加标点。 4、从文中找出近义词。 讨人喜爱( ) 珍贵( ) 环视( ) 期望( ) 5.“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟”把省略号的内容补充出来_。 这里用省略号表达了“我”_。 6、文章主要写了_的事情,表现了聋哑人 _ 的精神品质。 7、看了短文你有什么收获呢?想一想,假设“我”后来又恰恰遇到了那位聋哑人,“我
4、”会怎么做呢? 语文阅读理解练习题目2 典范 秦 俑 峰子最终还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时,峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗:壮士一去兮不复返。 先到县教育局报到,签了字后,办公室的同志瞪着一对金鱼眼问:“你是师大毕业的?”峰子什么话也没说,背起两大袋子书和行李,头也不回地搭车回了家。 父亲见峰子回来了,远远地迎了上去,说:“工作好了吧?” 峰子没吱声,把行李往父亲自上一放,回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才说:“省晚报让去做记者,没去。” “怎么?” “我想回村里学校教书。” 父亲颤着声问:“是不是在学校里犯了事?” “年年都评三好学生呢,怎会犯事?”峰子坐了下来。
5、“那怎么回咱这破村?” “学校不是少了教师么。” 【A】父亲 愣了好一阵,叹了口气,便去张罗着煮面条。 峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲,心中不由惴惴担心:父亲要是骂他一顿,或者打他一记耳光,他的心里或许会好受一点。 吃过面,峰子便去村小学找校长。 【B】 说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早已发白的旗。学校常年驻校的,也就校长一人。 峰子在学校的自留地上找到了校长,校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜,在地里侍弄自己种的蔬菜。 峰子轻轻地唤了一声:“校长。” 校长回过头,眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子,脸上的笑便浮了上来,说:“峰子回来了。”
6、“我是来向您报到的,我也来学校教书,以后我就是您的部下了。” “你”【C】校长什么话也说不出来,只是汪了泪,顾不上擦掉泥巴,就紧紧地握住峰子的手。 校长破例炒了一盘蛋,邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说:“想你考上大学那年,学校里的娃儿就加了一倍,大家都把你当典范呢。” 峰子就想起往年的寒暑假,他一回家,总有东家西家的请他到家里吃饭教课,说是要自家的娃子学学他的样。 可是,这一年暑假过去,也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了,还有人不信任地问:“峰子,你真回咱村里教书?” 峰子就爽快地答复:“是!” 到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了平常的三分之一。校长和峰子都不明白:教师多了,学生怎么反倒少
7、了? 于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问,问来问去,都答复说,我家娃儿不念书了,过两年让他到外面打工去。 峰子说:“孩子还小,怎就不让念了?” “念了书没用。”来源: “怎没用?念了书可以考大学啊。” 对方就不吭声了,任峰子怎么劝告也没用。等峰子一脚跨出大门,【D】后边就传来轻轻的嘀咕:“ ” 这话刺得峰子的心一阵阵地疼。 一年后,县教育局捎了信过来,说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章,他成了全县教师的典范呢 (选文略有改动) 18.仔细阅读小说,将峰子的主要活动补充完整。(6分) 告辞同学 回到家里 答乡亲疑问 获得嘉奖 19.得知峰子打算回乡教书后,【A】处父亲“愣了好一阵, 叹了口气”
8、表现了 他 和 的简单心理;【C】处校长“只是汪了泪,紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。(6分) 20.【B】处划线句子属于环境描写,这里既反映了乡村 的特点,又衬托了峰子 的品质。(2分) 21.联系上下文,试写出【D】处“嘀咕”的话。(2分) 22.峰子是一位有着“悲壮”颜色的仆人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”,请各举一例并作简要点评。(6分) (1)“悲” (2)“壮” 参考答案: 18.回县报到 面见校长 发动流生(6分,每空2分。概括合理均可) 19.惊愕(出乎意料) 绝望(无奈) 感动(6分,每空2分。言之有理均可) 20.贫困落后 立志乡村教育高尚(2分,每空
9、1分,言之有理均可) 21.上了大学又怎样啦,还不照样回家教书种地(2分,言之有理均可。) 22.“悲”例如:往年寒暑假,峰子一回家,总有人请他吃饭教课,而打算回乡教书的这年暑假却没有人请他,乡亲对他态度的前后反差之大,令人心酸。“到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了平常的三分之一。”一个“暴”字,形象地写出了学生到校人数急 剧下降的状况,这种状况让他始料不及,间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏典范”,令人痛心。家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子发动流生时,家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。 “壮”例如:“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的时机,回乡教书的毅然决然。
10、面对乡亲对峰子回乡教书的疑问,他“爽快”地答复“是”。“是!”独词成句,掷地有声,写出了峰子回乡执教的坚决与骄傲。“以后我就是您的部下了”,看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。(6分,每点3分。点评合理均可) 语文阅读理解练习题目3 你为什么拿这一个 张晓风 回家之前,我去买了一些水果。 我买了一根香蕉,两个橘子,和一个泰国椰子。中秋节刚过,家里水果没吃完的还许多,任凭买一点即可。今日选的三样各有理由,香蕉是由于今年盛产,大家帮助吃一点比拟好,所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是由于它初上市,皮还青青的,闻起来香味却极辛烈,令人想起千年前的老苏写给朋友的诗:“一年好景君须记
11、,最是橙黄橘绿时”。 只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为所以,买橘子,是基于美学理由。 而买椰子却有个特别简洁明白的诉求:我口渴了。此刻已是晚上十点半,我在外工作了一成天,特别辛苦,自己带的水也喝完了,买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来损害大地,不如买椰子,椰汁甘美近酒,而且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候,收账的老板娘却用特别惊奇的眼神望了我一眼,说:“喂,阿姨,你为什么要拿这一个?” 她指的是那个椰子。 咦?这一个不能拿吗?莫非顾客有义务告知店家自己为什么要选某一个水果吗?这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了,我却竟要答复这么一个惊奇的问
12、题。 “没什么,我任凭拿的。”我说的是实话。 付完钱,我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好,替我插上麦管,然后,她转过身来,又追问了一句:“那么多个椰子,你为什么偏偏拿这一个?” 惊奇,原来她还没有放弃要问我真相,这一次,轮到我奇怪了: “这一个,有什么不该拿吗?”我问。 “大小都是30元一个,这一个,特殊小呀!”她叹气,仿佛我是白痴。 “所以,刚刚那根香蕉我没跟你拿钱但是,怪呀,你为什么要选这一个呢?” 她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人也许也不在少数,看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业学问归纳出来的金科玉律,所以想穷追猛打问个明白。 但我并不想挑个大大的椰子,
13、我此刻并没有太渴,就算渴,我也快到家了,我只想有点什么润润喉而已,有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢?这跟道德的修养不太有关系,我只觉这样做比拟合理而已。假如我此刻行过正午的沙漠,喉干舌燥之际,观察椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子,我也许也会拣个大的拿吧? 可是回忆前尘,我的大半辈子似乎都没碰上什么非争不行或非挑不行的事,我习惯不争,可也没吃过什么大亏。像此刻,老板娘不就免了我的香蕉钱吗?或许她可怜我的弱智吧?其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤,不复核,店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人,但生命、义理、文章都够简单了,实在顾不上水果的价钱啊。 我当
14、场把椰汁喝完了,那重量不多不少,刚刚够润我当下的枯喉。 6从选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人?(3分) 7理解以下句子中加点词语的含义。(4分) 只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为? 看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业学问归纳出来的金科玉律。 8. 买水果原来是一件日常小事,却从中生发出诸多的人生感悟,这样写有什么好处?(3分) 9. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解,并谈谈你从中受到的启发。(5分) 参考答案: 22. 答案:她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 评分:每个要点1分,共3分。意思对即可。 23. 答案: 原指人的容貌
15、和脸色,这里用来形容季节的颜色。 原指不能变更的信条,这里指老板娘多年卖水果所积存的阅历。 评分:每题2分,共4分。意思对即可。 24. 答案:以小见大,易于引发读者共鸣,耐人寻味。 评分:每个要点1分,共3分。意思对即可。 25. 答案例如:不计较生活琐事,却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较,而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。 评分:理解恰当得3分,启发合情合理得2分。共5分。意思对即可。 语文阅读理解练习题目4 鲁迅读书 鲁迅小的时候热爱读书。他爱看书,爱抄书,把书看坐珍宝一样。 在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙教师一位叔祖父那里看了不带图的书。这位教师曾经
16、告知他,有一部绘图的山海经,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当眼睛的怪物惋惜一时找不到了。这么一本好玩的书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,梦寐以求,这可把他的保姆妈妈感动了。妈妈不识字,她探亲回来时,( )给鲁迅买回了这部书。一见面,妈妈把一包书送给鲁迅,快乐地说:“哥儿,有画儿的山海经,我给你买回来了!”一听这消息,鲁迅欣喜若狂,( )把书接过来,找开纸包看了起来。 鲁迅小时候对于书籍( )爱惜。看书的时候,他( )把桌子擦得干洁净净,看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的,脏手是不翻书的。他还特意为自己预备了一只箱子,返乡民工各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里
17、还放了樟脑丸,防止虫蛀。 鲁迅小时候养成了爱书如宝的好习惯,他读过的书浩如烟海。他购置的书,仅1912年至1939年间,就有九千多册。鲁迅一生清贫,最大的财产,就是珍贵的藏书了。 1.“热爱”一词中,“酷”的意思是【B】。 A.残忍 B.程度特殊深的 2.选词填空。 看书的时候,他【B】把桌子擦得干洁净净,看看手指脏不脏。 A.通常 B.总是 3.选词填空。 鲁迅小时候对于书籍【B】爱惜。 A.比拟 B.特殊 4.选词填空。 一听这消息,鲁迅欣喜若狂,【B】把书接过来,找开纸包看了起来。 A.于是 B.抓紧 5.选词填空。 妈妈不识字,她探亲回来时,【B】给鲁迅买回了这部书。 A.任凭 B.设
18、法 6.文章围绕鲁迅读书,列举了“渴望读山海经”和“ 【B】”两个事例,刻画了鲁迅热爱读书、爱书如宝的品质。 A.喜爱看书 B.爱惜书籍 C.爱抄书 D.爱擦桌子 语文阅读理解练习题目5 歌德与席勒之间的友情一直为人称颂,可是由于生活遭受和性格上的不同,这两个同时代的德国大诗人的最初关系并不是融洽的。歌德比席勒年长十岁,当席勒还是个小青年的时候,歌德已名扬天下。但是后起之秀席勒的才华并不亚于年长的歌德,二十一岁就以剧作强盗一举成名,接着又写了阴谋与爱情等三个风行一时的悲剧,成为出名的青年悲剧诗人。文人难免相轻,两人相处便不如从前那样自如,感情上也产生了距离。不过歌德究竟具有宏大的胸怀,他敬佩席
19、勒的特长(席勒能够不受四周环境的影响,用心致志努力创作),他决心追上同时代的年轻人。五年之后,他与席勒重新相见,并以真诚的心灵开头深交。他对席勒说:“你给了我其次次青春,使我作为诗人复活了。”以后,两人在写作上屡次亲切合作,成为终身好友,死后还同葬在一起。歌德的虚心好学,克己待人,弥合了他与席勒之间的裂痕,使他们的友情的根底打得更深更扎实。 1是什么缘由使歌德与席勒感情上产生了距离? _ 2歌德说自己“作为诗人复活了”,这里的“复活”有什么含义? _ 3歌德与席勒之间的友情给了你怎样的启发? _ 阅读答案 1席勒的创作成就使他一举成名,且影响越来越大,让歌德一时承受不了。(意对即可) 2焕发出
20、创作的热忱,取得了创作上的丰收,成绩赶上了年轻人。(意对即可) 3要虚心学习他人的特长,正确对待对他人的进步,克己待人。(意对即可) 语文阅读理解练习题目6 罗银胜 杨绛与钱钟书都是出名的“读书种子”,对于他们来说,读书已经不是职业所需,而成了他们的精神支柱。 1949年,黄裳曾去北京采访,专程到清华园钱氏夫妇的寓所,亲眼目睹了这对教授夫妇静夜攻读的情形:“住在清华园里的名教授,算来算去我只有一位熟人,就是钱钟书。其次天的晚上。吃过晚饭以后我找到他的住处,他和杨绛两位住着一所教授住宅,他俩也坐在客厅里,似乎没有生火,或许是火炉不旺,只觉得冷得很,整个客厅没有任何家具,更加显得空落落的。中间放了
21、一张挺讲究的西餐长台,另外就是两把椅子。此外,没有了。长台上,堆着两叠外文书和用蓝布硬套装着的线装书,都是从清华图书馆借来的。他们夫妇就悄悄地对坐在长台两端读书,是我这个不速之客打破了这个典型的夜读的环境。他们没有想到我会在这时来访,快乐极了,接下去,就是快谈。” 当时,杨绛、钱钟书除了上课、办公、开会之外,可谓是深居简出,晚上的空余时间对他们来说,是辛勤耕读的好时间,他俩不愧是一对“读书种子”,用人类文化精华不断充实着自己。 钱钟书去世后,杨绛一如既往杜门谢客,潜心读书。她的闭门读书不是消极避世,不通人情世故,而是“追求精神享受”。她说:“我觉得读书好比串门儿隐身的串门儿。要参见敬佩的教师或
22、拜谒出名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕烦扰仆人。翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入室;而且可以常常去,时刻去,假如不得要领,还可以不辞而别,或者另找高超,和他对质。反正话不投机或言不入耳,不妨抽身退场,甚至砰一下推上大门就是说,啪地合上书面谁也不会嗔怪。” 杨绛特别珍视如此读书的自由,她还感慨道:“壶台悬挂的一把壶里,别有天地日月,每一本书不管小说、戏剧、传记、游记、日记,以及散文诗词,都别有天地,别有日月星辰,而且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地,花钱买门票去看些仿造的赝品或栩栩如生的替身,只要翻开一页书,走入真境,遇见真人,就可以亲亲切切地欣赏一番尽管古人把书说成浩如烟海
23、,书的世界却真的天际若比邻,这话绝不是唯心的比较。世界再大也没有阻隔。佛说三千大千世界,可算大极了。书的境地呢,现在界还加上过去界,也带上将来界,实在是包罗万象,贯穿三界。这里可得到丰富的经受,可以识各时各地、多种多样的人。常常在书里串门儿,至少也可以脱去几分愚昧,多长几个心眼儿吧。”杨绛读书时的满意,无疑也是众多读书人心憧憬之的精神世界。 杨绛生活是特别简朴的,她摆脱了世俗的陋见。如今她所住的房间,水泥地、白灰墙,比照当今一些教授们新迁的住宅,可谓简陋至极,但全部房间都洁净、干净、雅致,涌流着一股沁人心脾的书卷气。杨绛的服饰朴实无华,毫无珠光宝气。她心系科教兴国,毅然将自己的积蓄全部捐赠给“
24、好读书”的学子。这一大方之举,值得世人仰慕和效仿。 20xx年夏天,年近期颐的杨绛推出了走到人生边上自问自答一书。这是杨绛以丰涵人生历练的阅历,来书写自己的心路历程,因而全书充浸着人性的美感。 走到人生边上可以看做是杨绛对于生死以及人的本性、灵魂等哲学命题的一次终极思索。根据她自己的说法,“我试图摆脱一切成见,根据合理的规律,符合规律的推理,依靠世纪生活阅历,自己思索。我要从平常不在意的地方,发觉问题,解答问题;能证明的予以确定,不能证明的存疑。这样一步一步自问自答,看能探究多远。我正站在人生的边缘上,向后看看,也向前看看。” 摆脱了羁绊和束缚的杨绛先生,在书中更多表达的是个人的感悟。惟其如此
25、,尤为可亲。老人家九十多岁,快到生命的终点,仍在思索人生的意义和生命的本原,还极仔细地反思自己年轻时的过错。 (选自名人传记) (1)以下对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( ) A1949年,正在静夜攻读的钱钟书夫妇面对不速之客黄裳,在特别快乐的同时,也想尽快完毕谈话,以便连续夜读。 B杨绛把读书比做“隐身的串门儿”,形象地表达出她独特的读书感受;读书,不受时间限制,自由拘束,无拘无束。 C在杨绛看来,书中别有天地,书中也有人物,书的世界没有阻隔,书的内容包罗万象;读书实在是一件满意的事。 D杨绛不仅自己读书,而且鼓舞他人读书;不仅读别人写的书,而且写书用来给别人读,如20x
26、x年夏推出走到人生边上。 E本文通过记述杨绛先生爱读书、苦读书的事迹,详细呈现其书香世界,刻画出一个热爱读书、淡泊名利的学者形象。 (1)【答案】答C给3分,答B给2分,答D给1分;答A、E不给分。 【解析】D“写书用来给别人读”不够精确,这部书“书写自己的心路历程”,“在书中更多表达的是个人的感悟”。A“也想尽快完毕谈话”不正确。E“苦读书”不正确,依据原文,杨绛先生以读书为乐。 (2)对于杨绛先生来说,“读书已经不是职业所需”、而成为了她的“精神支柱”。为什么?请简要分析。(6分) 答: _ _ 语文阅读理解练习题目7 在新公园漫步,看到一个“剪影”的中年人。 他摆的摊子很小,工具也特别简
27、洁,只有一把小剪刀、几张纸,但是他剪影的技巧非常娴熟,只要三两分钟就能把一个人的形象剪在纸上,而且大局部特别的酷肖。认真地看,他的剪影上只有两三道线条,一个人的表情五官就在那三两道线条中活生生的跳动出来。 那是一个冬日清冷的午后,即使在公园里,人也是稀有的,偶有路过的人奇怪地望望剪影者的摊位,然后悄悄地离去;要经过好久,才有一些人抱着姑且一试的心理,让他剪影,由于一张二十元,比在相馆拍张失败的照片还要廉价得多。 我坐在剪影者对面的铁椅上,看到他生意的清淡,不禁令我觉得他是一个人间的孤独者。他终日用剪刀和纸捕获人们脸上的神采,而那些人只像一条河从他身边匆忙流去,除了他摆在架子上一些特殊传神的,用
28、来做样本的名人的侧影以外,他几乎一无全部。 走上前去,我让剪影者为我剪一张侧脸,在他工作的时候,我淡淡的说:“生意不太好呀?”设想到却引起剪影者一长串的牢骚。他说,自从摄影普遍了以后,剪影的生意几乎做不下去了,由于摄影是彩色的,那么真实而明确;而剪影是黑白的,只有几道小小的线条。 他说:“当人们太依靠摄影照片时,这个世界就削减了一些可以想像的美感,不管一个人多么天真烂漫,他站在照相机的前面时,就变得虚假而不拘束了。因此,摄影往往只留下一个人的形象,却不能真正有一个人的神采;剪影不是这样,它只捕获神采,不太留意形象。”我想,那位孤独的剪影者所说的话,有很深切的道理,尤其是人坐在照相馆灯下所拍的那
29、种照片。 他很快地剪好了我的影,我看着自己黑黑的侧影,感觉那个“影”是生疏的,带着一种连我自己都不敢信任的愁闷,由于“他”嘴角紧闭,眉头深结。我询问着剪影者,他说:“我刚刚看你坐在对面的椅子上,就觉得你是个愁闷的人,你知道要剪出一个人的影像,技术当然重要,更重要的是观看。” 剪影者从事剪影的行业已经有二十年了,始终过着流浪的生活,以前是在各地的观光区为观光客剪影,后来观光区也被照相师傅取代了,他只好从一个小镇到另一个小镇出卖自己的技艺,他的感慨不仅仅是生活的,而是“我走的地方愈多,看过的人愈多,我剪影的技术就日益成熟,捕获住人最传神的面貌,惋惜我的生意却一天不如一天,有时在南部乡下,一天还不到
30、十个人上门。” 做为一个剪影者,他最大的兴趣是在观看,早先是对人的观看,后来生意清淡了,他开头揣摩自然,剪花鸟树木,剪山光水色。 “那不是和剪纸一样了吗?”我说。 11“剪影原来就是剪纸的一种,不同的是剪纸务求精细,颜色繁多,是中国的写实画;剪影务求精简,只有黑白两色,就象是写意了。” 12由于他夸说什么事物都可以剪影,我就请他剪一幅题名为“黑暗”的影子。 13剪影者用黑纸和剪刀,剪了一个小小的上弦月和几颗闪烁的星星,他告知我:“原来,真正的黑暗是没有月亮和星星的,但是世间没有真正的黑暗,我们总可以在最角落的地方看到一线光明,假如没有光明,黑暗就不成其黑暗了。” 14我离开剪影者的时候,不禁反
31、复地回味他说过的话。由于有光明的对比,黑暗才显得可怕,假如真是没有光明,黑暗又有什么可怕呢?问题是,一个人处在最黑暗的时刻,如何还能保有对光明的一片憧憬。 15现在这张名为“黑暗”的剪影正摆在我的书桌上,星月稀稀淡淡的埋在黑纸里,似乎很不在意似的,“光明”或许正是如此,并未为某一个特定的对象照射,而是每一个有心人都可以追求。 16后来我有几次到公园去,想找那一位剪影的人,却再也没有他的踪迹了,我知道他在某一个角落里连续过着飘泊的生活,捕获光明或黑暗的人所显现的神采,或许他早就遗忘曾经剪过我的影子,这丝毫不重要,重要的是我们在一个闲适的下午相遇,而他用二十年的流浪告知我:“世间没有真正的黑暗。”
32、即使无人爱惜的剪影也是如此。 1结合文章内容,说说第段中 “神采”一词的详细含义。(2分) 答: 2阅读第段,说说本段内容在文中都起到了什么作用?(3分) 答: 3结合文章内容谈谈在两次剪影过程中,剪影者所讲的话带给的感悟都是什么?从的感悟中带给你的启发是什么? (不超过150字以内) (5分) 1答案:指人的精神内涵或思想性格。 (共2分。意思相近即可) 2答案:交待了剪影者二十年来的流浪生活。引出下文。为下文写剪影者对“黑 暗”的深刻见解和“我”对剪影者二十年来流浪生活的深刻感悟作铺垫。 (共3分。共三个要点,每个1分) 3答案提示:不能只重形象而无视神采(或要擅长捕获人、事物的内涵、实质
33、。) 人要保有对光明的一片憧憬。 启发:人应当心中布满光明或不管身处何种境地心中要布满盼望。 (共5分。的感悟2分,启发2分,语言表达1分) 语文阅读理解练习题目8 黑暗中的花香 石 兵 五岁那年他失明白,起初,他并不知道毕竟发生了什么事,不停地问母亲,为什么总是黑夜,为什么不翻开灯? 母亲告知他,他头顶有一块乌云,拦住了太阳和全部的灯光,不过不用可怕,虽然不能见到光明,但乌云挡不住太阳散发的暖和,专心感受世界还是暖烘烘的。 他似懂非懂,却突然雀跃了起来,妈妈没有骗我,天上真的有乌云呢,有雨落在我手背上了。母亲的身体微微抖动着,紧接着,有更多的雨落在他的手背上、脸颊上,雨水咸咸的、涩涩的,那是
34、母亲的眼泪。 黑暗中,他的听觉变得特别灵敏,甚至能听到一朵花开放的声音。有一天,他听到角落中传来微小的“噼叭”声,于是摸着墙壁走到角落,他伸手轻轻触摸,发觉那儿有一盆植物,一股香气随着他的触摸在空气中充满开来,那是一种淡淡的无可名状的味道,像是光明的味道。 母亲告知他,那是一盆菊花。从今后,他爱上这盆花,他触摸它的枝叶,会感到凉润沁心,倾听花开,则会在心中翻开一扇门,恍惚中,有一束光注入他黑色的世界。时间的消逝清寂无声,他慢慢服从了黑暗,没有了最初的恐惊,反而变得有些依恋起来。直到有一天,父母告知他要上学了,那个学校很好,虽然仍旧黑暗,却布满了花香。 随着父母跌跌撞撞走出家门,听到大街上车水马
35、龙的声音时,他的身体变得僵硬起来,他感到剧烈的阳光照耀在自己身上,那暖和有些燥热,令他安静的心猛烈地跳动。 他进入的是一所盲人学校,果真如父母所说,这儿布满了淡淡的花香味道,在穿过一段坑洼不平的林阴道时,他感觉到阳光忽明忽暗,他紧紧握住父母的手,可怕自己会迷失方向。那一天,他不知走了多少路,最终来到了一个生疏的房间,然后,他听到了一个温顺的声音在叫他的名字,你好,请坐下吧。 他坐了下来,父母不知何时松开了手,他无所适从地四处摸索着,突然摸到了一个四四方方的桌子,这时,他嗅到了一股熟识的花香,循着花香探去,果真,家中角落里那盆菊被放在了桌子的一角,在熟识的花香围绕下,他的心慢慢安静了下来,然后,
36、他听到四周传来了他特别熟识的声音,那是一种呼吸的声音,只有身处黑暗之中的人才会那样呼吸,微小、悠长、安静 在这里,他遇到了许多与他一样身处黑暗的年轻人,他学会了很多,生活能自理了,可以用盲文阅读书籍,甚至可以在操场跑道上与人赛跑。他渐渐长大了,有了许多朋友,他觉得黑色不再是单调而封闭的,相反,黑色是深邃而包涵的,他喜爱上了生活,感受到了生活的暖和与另一种源自灵魂深处的光明。 每天的课程许多,但他每天都会雷打不动地服侍桌上的菊花,教师告知他,这种菊花叫作墨菊,虽然朴质无华,却端庄稳重,在花的世界里,墨菊满意舒缓、潇洒娴静、隽永鲜活、醇厚如酒,将其融汇到心境中,会分散起一份自然天成,飘逸出一份清绝
37、品行。 他听得悠闲神往,心中暗暗下了决心,自己也要做一朵墨菊,在黑暗中散发出淡淡的花香,把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。 (摘自当代青年20xx年第12期) 小题1:标题中“花香”除了指菊花的香味之外,还有什么特别含义?(4分) 小题2:面对生活的遭受,“他”经受了哪些情感上的变化?(6分) 从“最初的恐惊” _ 小题3:文中有三件事表达了父母对“他”的细心呵护,请简要概括。(6分) _ _ _ 小题4:为什么“他觉得黑色不再是单调而封闭的,相反,黑色是深邃而包涵的”?你从“他”的故事感悟到什么?(6分) 小题5:本文着重从触觉、听觉和嗅觉对“他”的内心绽开描写,请从文中举一例简要分析这样写的
38、好处。(3分) 举例:_ 分析:_ 参考答案: 小题1:(4分)父母的关爱(2分) 教师的教育(2分) 小题2:(6分)慢慢服从 有些依恋(慢慢安静)喜爱上了生活 小题3:(6分)母亲用善意的谎话告知他失明的缘由。 母亲在墙角为他放置一盆菊花,用花香驱散他的恐惊。 父母亲把他送到盲人学校并把那盆菊花放在他书桌的角落,让他在熟识的环境中学习。 小题4:(6分)由于他喜爱上了生活,感受到了生活的暖和与另一种源自灵魂深处的光明。(3分) 我的感悟:生命的质量并不取决于你的眼睛看到的风光,而取决于你的灵魂感知到的美妙,如此,才能把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。(3分)(意思对即可) 小题5:(3分)例
39、如:举例:他触摸它的枝叶,会感到凉润沁心,倾听花开,则会在心中翻开一扇门。(1分)分析:这句话从触觉和听觉两方面写出了花带给他的凉润与豁然开朗。(2分) 小题1: 试题分析:从近几年试题进展趋势看,要求阐释标题含义的题目不少。标题中的关键词往往为一种详细事物,具有多层含义,除了外表上意义之外,文章还给予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法,明确标题的风格特点和作用。这里理解出“父母教师的关爱”。 小题2: 试题分析:学生整体感知文本内容,了解散文的组材线索,依据故事情节的变化来感知文本内容,理解人物的情感变化过程,能做到故事情节和人物的情感变化相全都,学
40、生表述合理即可。 小题3: 试题分析:概括文章的内容,肯定要围绕详细描写的大事来概括,比方此题,学生应围绕“母亲关爱”这一主题来概括,固然,在概括时,还要留意语言的简洁性。 小题4: 试题分析:这是一种开放题型,近几年中考中常常消失,学生在读懂原文根底上,从不同角度进展解读,然后将自己的理解表述出来,主要考察学生把握文体和文章内容的力量。 小题5: 试题分析:人物描写及作用作答方法:学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段,明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。这里应理解心理描写具有形象生动地反映出人物的思想,提醒了人物的性格或者品质的作用。学生能结合详细语言环境来进展分析。 语文
41、阅读理解练习题目9 小松鼠生病住院了,小动物们都前来探望她。小猴子带桃子,小蜜蜂带蜂蜜,小白兔送白菜,小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌:“祝你快快好起来!”黄鹂也亮开嗓子:“祝你早日回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴,感动得流下了泪。 1这段话共有_句。 2小松鼠生病住院,_、_、_、_、_、_一来探望她。 3写出以下词语的反义词。 迎( )好( )暗( ) 快( )来( ) 4小松鼠为什么流泪?对的在( )里打“”。 (1)小松鼠觉得身体很不舒适。 ( ) (2)小松鼠觉得伙伴们对她太好了,很感动。 ( ) 参考答案: 15 2小猴子 小蜜蜂 小白兔 小牛 百灵鸟 黄鹂 3送 坏 亮 慢 去 4(2) 语文阅读理解练习题目10 阅读下面短文,完成后面小题。(13分) 童年读书 (莫 言) 我童年时确实沉迷读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人演一些血海深仇、三世仇之类的忆苦戏。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的嬉戏,偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”,也许是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽搁了割草放羊;我看
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