小学培训心得体会报告小学教学观摩心得体会(五篇).docx

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1、 小学培训心得体会报告小学教学观摩心得体会(五篇)关于小学培训心得体会报告一 1、数学教学活动更加丰富 随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生供应丰富的学习资料，让他们通过争论、沟通等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。 2、 数学学问与实际生活严密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、渐渐抽象概括、形成方法和理论，并进展广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着特别重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着严密联系的，是与生活密不行分的，所以数学应

2、当是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采纳了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜爱的嬉戏，活动和童话故事，教材中布满着艳丽的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。 3、形式和内容更加多样化 新教材更注意多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调把握多种方法。相反，新教材更重讨论探讨的过程，成认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。 4、更注意学生全面、持续、和谐的进展 教材的设计更注意面对全体学生，培育学生的共性

3、。我们知道每一个学生由于生活环境，智力进展，性格特点等多种缘由会造成，每个人对学问的理解和承受有差异，表现出学习的效果不尽一样。这种现象是切实存在的，而教师应充分敬重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的进展。 新课程理念的核心是“为了每一位学生的进展“，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。 我信任，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。 关于小学培训心得体会报告二 一、指导思想： 以有效教学讨论为核心，以提高学生学科素养和教师专业水平为重点，坚持以校本教研为根底，加

4、强课堂教学及教学常规治理，强化质量意识，积极进展课题讨论，努力推动课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型教师队伍。以培育学生创新精神和实践力量为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动。努力践行“教学、讨论、效劳”等工作职责，扎实开展教育教学工作。 二、主要目标 1.加强教学过程治理和细节监控，加强教学评价和质量分析，以提高教师教育教学力量为主

5、要方向，促进教学质量的提高。 2.树立“科研兴校”意识。注意教育科研的实效性与先导性。多渠道、多方式的开展教育科研工作。 三、详细措施 （一）强化教师业务学习，加强师资队伍建立 强化教师业务学习，更新教育教学观念。落实校本研修规划，开展校本培训，提高教师对专业态度、技能、价值、专业精神的再熟悉，注意教学讨论、教学反思，自觉增加教科研意识，促进教师专业化成长。 （二）聚焦有效教学，提高教育教学质量 1、完善教学常规的检查落实 教学常规要标准、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的进展。本学期，我们将连续稳固、推动上学期常规工作成果的根底上，针对上

6、学期教学常规考核中存在的弊端，进展调整、改良，促其进一步的完善。 学校对教师的教学工作除了平常的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改和教学质量检测的监视力度，帮忙大家查找教学中存在的问题，并提出改良措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培育全体教师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学治理。 本学期，备课老教材的教师除备整册配套的课件与教案外，每周要手写一篇教学反思；备课新教材的教师需仔细讨论教材，备好一单元的精品教案及配套课件。同时，我们连续紧抓“作业检查”，每两周进展一次作业批改检查（检查时间为双周星期五）。另外，教务处会

7、不定时检查作业批改状况。 2、聚焦有效课堂 以课堂教学改革为突破口，研读教材，讨论学生，聚焦课堂教学构造改革，进一步深化新课程教材教法、学法的讨论；深入课堂，开展磨课研课活动，引导教师基于学生实际，以学定教，建立“让学课堂”，转变教与学的方式，增加学生学习的能动性、自主性和制造性。 3、扎实推动“轻负高质”工作仔细贯彻落实关于进一步推动“轻负担高质量”工作的实施方法，严格执行省教育厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程规划；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必需严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实中小学生每天

8、熬炼1小时的目标要求；标准作息时间，掌握作业量，确保学生休息和体育熬炼时间；要求教师做好上课前预备，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特殊是有偿辅导。此外还要重视后20学生的教育，赐予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照看等，能使一切不该落伍的学生不落伍。 4、搭建平台让学生自主展现才华 为了让不同层次的学生有所进展，我们预备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将进行1年级拼音听写竞赛、26年级“写话或作文竞赛”、12年级学生口算力量测试、36年级数学力量测试。 关于小学培训心得体会报告三 本人很荣幸于今年暑假前往武汉湖北大学参与了2022年湖北省农村教师素养提高工

9、程之小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习时机。此次培训为期九天。在培训期间，我仔细听取了来自湖北各地院校的专家和教师关于班主任工作的讲座。讲座从法律、心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进展科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。 从我国教育历的第一位班主任“孔子”开头，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位胜利宏大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应当做到以

10、下几点： 一、塑造富有共性的魅力形象 随着各种魅力形象的展现，如魅力城镇、魅力大使等。班主任也应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。 在培训中，武汉市光谷第八小学副校长左军娥教师的一节主题为“用爱和才智经营班级生活”的讲座让我感受颇深。“作为一个班主任仅有爱心是不够的，要做个睿智的班主任。”我们常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

11、班主任魅力形象应当具有： 1、将爱进展究竟。只有爱学生的教师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真得意的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。 2、时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到教师是得意的、亲切的、热忱的。比方，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。 3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线和追求。 总之，一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力

12、的人，人不肯定要长得漂亮，但是肯定要有魅力。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应当是有共性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，教师，学生都应当感到幸福和欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。把握一个有魅力班主任的根本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。由武汉六中上智中学功勋班主任代建勇教师主讲的“班级教育治理之策略”这一讲座中，让我们知道了这位功勋班主任平常治理班级的妙招。代教师说“教会学生拍手、举手、握手”。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。比方：不同节奏的鼓掌等，掌声折射的

13、是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交朋友，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。 三、制造和谐团结的魅力群体 蔡元培先生说过：“欲知明日之社会，且看今日之校园”。学校是培育人，进展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己和他人欢乐成长。 魅力群体指的是魅力学

14、生，魅力教师和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社会之道，学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严峻训斥学生，要懂得学生的需求，了解学生的心理，敬重学生的愿望与尊严。培训中，有位教师在沟通时说：他的学生对他说道：“教师，虽然我们平常不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位教师与学生的相处是胜利的，他放下高高在上的形象，与学生公平沟通，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此之外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠班主任是不够的，我们也要

15、有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长、教师、学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是要教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。” 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 关于小学培训心得体会报告四 为建立一支师德高尚、业务精良、喜爱教育工作的高素养的班主任队伍，适应全面推动教育

16、现化化工程，全面实施素养教育的要求，本着以德立校、依法治校的办学方针，特制定进修附小班主任培训规划。 一、指导思想 为了全面贯彻落实中共中心关于进一步加强和改良德育工作的意见精神，适应社会教育进展的需要，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素养和教育教学水平，以整体优化班主任队伍建立为主线，以培育观念先进、素养优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建立为重点，以完善班主任队伍的治理机制为保障，建立一支构造优化，富有活力的高素养、专业化的小学班主任队伍。 二、目标任务 1、长远目标规划。坚持学用结合，讲求实效的原则，面对全体班主任教师，通过多种形式开展全员培训，促进班主任教师转变教育思想和观念

17、，把握现代教育理论，树立爱心愿识、效劳意识和培育意识,从而提高班主任教师队伍的专业化水平。加强班主任连续教育，努力建立一支拥有较强的实践力量、创新力量和教育教学讨论力量的高水平的班主任队伍。 2、阶段目标。努力创设有利于班主任教师成长、成才的机制和环境。制定优秀班主任的评比表彰方法，每学期进行一次评比活动，鼓舞班主任教师敢于冒尖，争领先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。定期组织班主任工作阅历沟通,带动班主任队伍的整体水平的提高。 三、内容措施 1、加强师德建立，提高职业道德水平。 仔细贯彻落实公民道德建立实施纲要、中小学教师职业道德标准，加强讨论和积极探究师德建立的特点和规律，在内容、形式

18、、方法和治理体制等方面努力改良和创新，促进师德教育常常化、制度化，增加新时期师德教育的针对性和实效性。以班主任培训为主， 并通过考试、问卷调查等形式，加强对班主任教师师德的考核，并实行“师德一票拒绝制”。 2、加强班主任队伍建立。 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、安康和生活的教师。班主任队伍的业务力量和治理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素养,德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培育一批具有较高教学水平和娴熟的业务学问，注意对班主任工作讨论，具有一套行之有效的工作阅历，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主

19、任队伍。 3、充分发挥骨干班主任教师的带头作用. 学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过进行班主任工作阅历沟通、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴.鼓舞班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级治理方法,并敏捷运用于班主任实际工作中。 为学生的进展和一生的幸福奠定根底是学校德育工作的目标，我们将踏踏实实地开展工作，为提高我校班主任教师的整体素养而不懈努力。 附：培训详细内容安排： 理论学习方面： 1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取

20、家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 班级实践治理方面： 1、每月进展一次班主任工作状况汇报 2、每学期一次班主任工作阅历沟通 关于小学培训心得体会报告五 我参与了北师大版小学数学第四版新课标新教材的培训， 使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的熟悉。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，教师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下： 一、教材整体分析 (一)、两调整 1. 调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册

21、中“混合 运算”和“加与减(二)”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最终一单元。 2.调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和 “生活中的推理”后移到三年级下册;原“时间与数学(二)”和“观看物体”内容后移到四年级下册; “可能性”后移到四年级上册。 (二)、两整合 将联系严密可以整体呈现的局部课节进展了整合。 1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合并为一课， 2、第七单元将原来的“熟悉年月日”、“看日历”“猜生日”整合为一课， (三)三新增 新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关学问，解决生活中常见的现实问题

22、，增加应用意识，提高实践力量。 (四)三重设 二、教材特色介绍 1.借助画直观图帮忙学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探究解决问题的方法与策略 2、将计算和解决问题有机结合。 3. 以查找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。 4、大数目的加减混合运算，很简单出错，教科书突破了这一难点。 5. 教科书特别重视图表表示问题, 读懂图表等根本素养的培育. 6. 乘除法中增加了点子图等直观模型，帮忙学生理解算理。 7、从“回忆”入手绽开学习活动，调动已有认知根底，建立起已有生活阅历和所学新学问之间的内在联系。 8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的熟悉。 9、利用相关内容进展学生

23、的空间观念。 随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，细心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注意学生的情感体验;重新讨论学问之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注意学生“学会学习”力量的培育。 通过新课标新教材的培训学习，更加使我熟悉到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必需转变教师的教育方式，转变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好教师要专业地读懂教材，要专心地读懂学生，要才智地读懂课堂，这样的课堂肯定会布满活力。 总之，新课标给了我很大的启发，给我供应了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师供应了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。