物理研讨会发言稿范本初中物理研讨会发言稿(七篇).docx

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1、 物理研讨会发言稿范本初中物理研讨会发言稿(七篇)关于物理研讨会精彩发言稿范本一 (一)引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; (二)培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; (三)培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、教学中应当留意的问题： (一)学生是学习的仆人，教师是学习的组织者和引导者 学生是学习的仆人，只有处于主动积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理

2、世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法。教师要依据他们的反响准时调整自己的教学安排。要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 (二)加强演示和学生试验 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实

3、事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生试验。 (三)重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 (四)重视物理学问的应用 在教学中要留意与学生生活实际联系，帮忙学生通过熟识的现象理解所学物理学问，知道物理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培育学生解决问题的力量，并在不断了解物理学问的广泛应用中增加学习物理

4、的兴趣和信念。 (五)进展思想教育 物理教学必需结合有关内容对学生进展思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。进展辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理学问，同时培育学生探究、求实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育;进展爱国主义教育，就是要介绍科学家喜爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术奉献，绍我国现代的科学技术成就，叙述祖国和家乡建立的进展前景及其对青年一代的殷切期望，培育民族骄傲感、社会责任感和对社会主义祖国的喜爱，树立为祖国和家乡的富强富强而努力奋斗的志向。 (六)培育刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学力量 物理学问的

5、理解和应用是需要动脑、动手，并克制肯定困难才能到达的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓舞学生克制困难，培育刻苦学习的精神。培育学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培育学生仔细观看、勤于思索、勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的习惯，独立思索与合作沟通的习惯，以及运用所学学问解决简洁问题的习惯。自学力量对每个人都是终身有用的。培育自学力量应鼓舞和指导学生发觉问题，思索问题，进展相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。为迎接中考打下坚实的根底。 关于物理研讨会精彩发言稿范本二 院系名称： 勘察与测绘学院 专业班级： 姓

6、 名： 学 号： 辉光盘 观看平板晶体中的高压辉光放电现象。 ：大型闪电盘演示仪 闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有淡薄的惰性气体（如氩气等）。掌握器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12v低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于淡薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料打算。由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光线四射，在黑暗中特别好看。 1. 将闪电盘后掌握器上的电位器调整到最小； 2. 插上220v电源，翻开开关；

7、3. 调高电位器，观看闪电盘上图像变化，当电压超过肯定域值后，盘上消失闪光； 4. 用手触摸玻璃外表，观看闪光顺手指移动变化； 5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消逝，对闪电盘拍手或说话，观看辉光岁声音的变化。 1. 闪电盘为玻璃质地，留意轻拿轻放； 2. 移动闪电盘时请勿在掌握器上用力，避开掌握器与盘面连接断裂； 3. 闪电盘不行悬空吊挂。 辉光球 观看辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概念。 1将辉光球底座上的电位器调整到最小； 2插上220v电源，并翻开开关； 3. 调整电位器，观看辉光球的玻璃球壳内，电压超过肯定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光； 4.用手触摸玻璃球壳，观看到辉

8、光顺手指移动变化； 5.缓慢调低电位器到辉光恰好消逝，对辉光球拍手或说话，观看辉光随声音的变化。 1.辉光球要轻拿轻放； 2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。 辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。玻璃球 中心有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内淡薄气体受到高频电场的电离作用而光线四射。辉光球工作时，在球中心的电极四周形成一个类似于点电荷的场。当用手（人与大地相连）触及球时，球四周的电场、电势分布不再匀称对称，故辉光在手指的四周处 变得更为光明，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，顺手指移动起舞。对辉光球拍手或说话时，

9、也会影响电场的分布。 辉光球又称为电离子魔幻球。它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳，球内充有淡薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中心有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12v低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内淡薄气体受到高频电场的电离作用而光线四射，产生神奇颜色。由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光线四射，在黑暗中特别好看。 在日常生活中，低压气体中显示辉光的放电现象，也有广泛的应用。例如，在低压气体放电管中，在两极间加上足够高的电压时，或在其四周加上高频电场，就使管内的淡薄气体呈现出辉

10、光放电现象，其特征是需要高电压而电流密度较小。辉光的部位和管内所充气体的压强有关，辉光的颜色随气体的种类而异。荧光灯、霓虹灯的发光都属于这种辉光放电。 在各种各样的辉光中，最奇妙的还要算人体辉光了。1911年伦敦有一位叫华尔德?基尔纳的医生运用双花青染料刷过的玻璃屏透视人体，发觉在人体外表有一个厚达15毫米的彩色光层。医学家们对此讨论说明，人体在疾病发生前，体表的辉光会发生变化，消失一种干扰的“日冕”现象；癌症患者体内会产生一种云状辉光；当人喝酒时辉光开头有清楚、发亮的光斑，酒醉后便转为苍白色，最终光圈内收。吸烟的人其辉光则有不谐和的现象。 12月的一次周末，我们利用这短短的2个小时去西区参观

11、的物理试验室，并观看了物理演示试验。在这次的演示试验课中，我学到了许多平常的生活学习中学不到的东西。在试验课上，教师让我们自己学习试验原理，自己动手学习操作，然后给同学们演示并讲解。我们第一次见到了一些很新颖的仪器和试验，通 过奇异的物理现象感受了宏大的自然科学的微妙。我们怀着奇怪心认真的观看了每个演示试验，通过自己的学习和同学们的仔细讲解，一些看似不正常的现象都能用科学的自然学问来解释了！ 我觉得我们做的虽然是演示试验，但也很有收获，这是我们对课上所学学问的一个更直观的了解，通过此次光学演示试验使我对光有了一种感性的熟悉，加深了对光学现象及原理的熟悉，为今后光学的学习打下深厚的根底，此次演示

12、试验把理论与现实相结合，让大家在现实生活中理解光波的本质，这给我们每天的理论学习增加了一点趣味。 特殊是辉光球和辉光盘，在现实生活中根本看不到，这是我第一次看。一丝一丝的五光十色的光线通过辉光球迸射出来犹如礼花绽放般浪漫，让我想起了除夕夜的奇妙绝伦的烟火。虽然说演示试验的过程是简洁的，但它的意义绝非如此。我们学习的学问重在应用，对大学生来说，演示试验不仅开动了我们思索的马达，也让我们更好地把物理学问运用到了实际现象的分析中去，使我们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和敬重，也有了对大自然探究的奇怪心，我想这是一个人做学问最最重要的一点。因此我想在我们平常的学习中，要带着一种崇敬的心情和责任感，认

13、仔细真地学习，踏踏实实地学习，只有这样，我们才能真正学会一门课，学好一门课。此外，我觉得我们不能将眼光仅仅定位在事物的外表，不能被眼镜所哄骗，要仔细的分析，理解，找出事物背后的真理；不仅在物理，生活中更应如此，只有这样我们才能成为一个完善的人，我想这也是为什么大纲上要安排这样一个演示试验的目的所在。我很庆幸能和教师一起参加本次试验，教师的细致指导是我能够顺当完成、理解本次试验的前提。 感谢教师的指导！ 关于物理研讨会精彩发言稿范本三 我，xxxx年毕业于雁北师范学院物.系，根据上级安排来到了偏僻的农村中学古城中学，12年来，向县城走了许多教师，也来了不少新教师，问心无愧的说，自己从没有埋怨，辛

14、勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民教师的职责，在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面都尽了自己最大的努力。仔细履行聘约，年终考核全部合格，学子对我的信任是我最大的劝慰。 身处农村中学，生源很差，学生的根底都不好，教学难度可想而知，为了提高大家的物理成绩，主要在备课和落实上下功夫。备课时，考虑同学们的承受力量，因材施教，在课堂组织上和语言表达上多下功夫。课堂上，多提问，多鼓舞，多争论，多做试验，多上多媒体课，课后，找同学多谈天，多了解，拉近和他们的距离，准时发觉他们在学习上存在的困和障节，到达准时解决和稳固的效果。20xx年全国高考，我所任教的班级应届班大类班126班达线5人，小类班

15、130班达线14人。 20xx年入学的高一新生共计480人，中途退学18人，留级2人，转学2人，会考合格453人，会考完毕后毕业回家的认输比拟多，到达48人，这一届学生20xx年全国高考中，我所任班级应届班153班达线7人，152班达线5人，一年来学期统考，我所教的班级物.成绩在全县来看也比拟好，连续夺得第一名，也有几位同学屡次进入全县前十名。做为一个立足困难的农村中学，我们对这样的成绩都感到比拟满足的，成绩的取得于我们学校全体教师的努力，高三年级组做的大量工作，以及校委会的重大决策是分不开的。 回想12载，自己努力了，成长了，现在我应当积极的反思与总结。 1、如何适应新课标； 2、物理上的难

16、点重点应当系统的总结一下，变成文字形的东西，而不是空想和懒的动手，在教学讨论上下点功夫； 3、制作一套适于我们学生使用的教案和练习资料。 在长期的教育教学工作中，我不断总结阅历，积极撰写教育教学论文，关于高一物.难学难教的探究，动量定.案例，获得了省级荣誉证书，物.自主学习的思索被运城学院学报发表。 目前，我能胜任高中物理教学，而且有较高的指导青年教师的力量，在我的指导下，王小燕教师，吴保军教师在县根本功竞赛中荣获二等奖，他们已经很快站稳讲台，成为一名合格的高中教师。目前在努力培育年轻教师周青宝教师。 综上所述，我已在教育教学、教育科研等方面取得了肯定的成就，具备了中学高级教师任职资格，我申报

17、中学高级教师职务，同时更重要的是想借此发觉自己的缺乏，鞭策自己不断学习新的教育理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的教育事业作出更大的奉献。 垣曲县古城中学 xxx 关于物理研讨会精彩发言稿范本四 我所教的班级是高一(1305)班为二层次，(1306)班为三层次，(1310)班为四层次，虽学生层次不同，可是学生是刚进高一，我在灌输物理思想上是一样的，在教学上的区分也并不大，只是在二层次习题的要求更高一些。匀变速直线运动规律的应用是力学的重要内容之一，对这一章学问把握的好坏，将会直接影响以后各章学问的学习，因此，本章学问就显得尤其重要。本章的一个重要特点就是概念多、公式多，处理问题可

18、以用公式法，也可以通过图象法加以处理。内容包括：根本概念、根本公式、根本运动规律以及图象和试验等。 我对本章的教学首先从根本概念入手，主要让学生理解本章的相关的概念，特殊是对质点这一抱负化的模型理解和对加速度的物理意义的理解，并能用之来解决相关的问题，与此同时通过举例对公式进展讲解，然后对根本的运动规律进展透彻的分析，让学生能娴熟把握相关的运动规律。第三是对两种图象的物理意义进展分析和比拟，通过对图象的复习使学生能把握图象的物理意义，并能用图象解决实际问题，最终通过对试验让学生学会使用电磁打点计时器，把握测定匀变速直线运动的加速度的方法。 在匀变速直线运动的讨论这一章中，虽然在备课时作了充分的

19、预备，课堂上从规律、条理、思维等方面都感觉到自己做得很到位，但是一章下来总是感觉没有到达预定的目标，得不到应有的收效?缘由在哪里?通过对这个问题的思索，我觉得主要在于以下两个方面： 1、在“根本学问”的教学中。通过归纳成条文来排列、梳理学问，这种做法，虽然自己讲得口若悬河，学生却听得漫不经心，没精打彩，枯燥乏味，无法激发学生的兴趣。但当提出一些创设性的问题，通过问题来推倒公式和规律，学生则精神兴奋，精力集中地思索问题，这就是明显反映了学生需要通过问题来学习“根底学问”的迫切要求。“问题”是物理的心脏，把“问题”作为教学的动身点，因而也就理所应当地顺应学生的心理需要发挥主导作用。 2、在“图象和

20、试验”的教学中。图象的意义、应用图象解决问题的方法，试验的目的、原理、步骤和对试验数据的处理之后，马上出示相应的例题或练习，学生只管按教师传授的“方法”套用即可，这样，学生就省略了“方法”的思索和被提醒的过程，即选择推断的过程，同时也限制了学生的思维，长此以往，也就形成了“学生上课一听就懂，题目一做就错”的现象。在解答问题上，学生就会束手无策，无从下手，这就是课堂效果不抱负的重要缘由。 消失了以上几个方面的问题之后，在以后的教学中要怎样才能提高物理课堂的质量，使师生辛勤劳作，换得丰富的硕果?我认为，要想让学生听懂学会，就必需为学生制造和安排练习的时机，让学生有独立思索的时间，提出一些探究性的问

21、题让学生合作学习。可以依据本章公式多;解决问题的途径也多等特点，设计一组可将有关公式溶于其中的小题目，让学生做，这样就把主动权交给了学生，学生应用自己的学问和思维方法把握物理、运用物理的学问，解决物理问题，使学生在分析问题、解决问题的探究过程中，回忆所学的“方法”并作出相应的选择推断，从而轻松开心地把握学问，最终再由教师进展归纳解答相关几种解法，使学生有一个再提升力量的过程。为此，我认为用这种方法进展物理教学，是解决物理教学效率低，质量不高的有效方法。 除了以上的主要方法外，还可以采纳其他一些帮助的教学方法，由于这章的物理公式比拟多，我就采纳过物理公式大赛，提高学生对物理公式的记忆，到达目的的

22、同时学生也感兴趣。 以后我将一如既往的坚持新课改的课堂教学模式(“1+1”教学模式)，并随时作出教学反思，在反思中进步，提高物理课堂教学效率。 关于物理研讨会精彩发言稿范本五 一：教学环境 初二(x)班，是学校招生的第一个班，人数不多，完全符合小班教学。全班学生学习不错，生活习惯也特别好!物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇!由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的承受力量比拟强，这给承受物理供应了个很好的前提;但又由于学生思维维力量还不成熟、熟悉水平还有限、学习根底还不够扎实，还有各个学生的身心进展不一样，这就给教学增加了肯定的难度。我作为本班的物理教师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今

23、后的教书生涯中肯定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人! 二：教学目标 (一)让学生懂得物理学的初步学问及会在实际生活中做到简洁的应用。 (二)清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会进展中的重要地位。 (三)让每个学生都能娴熟操作教材中的试验，培育学生初步的观看生活和做试验的力量，能够进展一些初步的分析和处理力量。 (四)让学生具有肯定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进展解答。 (五)争取班级不消失不及格现象，平均分数不低于75分，消失一到两个尖子为以后的奥物打下根底。 (六)培育学生喜爱生活敬重科学实事求是的态度，培育学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。 三

24、：教学措施 (一)仔细学习教学大纲，领悟物理教学的精神实质。由于新课程目标的消失，大大的转变了以前难度高敏捷性有用性差的现象，我将严格根据大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培育学生敏捷应用的力量。 (二)让学生做学习的仆人。将学生要我学的想法变成我要学，学生是学习仆人时积极性就会大大的提高，会仔细观看思索和实践。教学中，鼓舞和支持学生发觉问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。 (三)追求课堂的敏捷性和多样性，努力培育学生各种思维力量。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多学问进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌! (四)加强教材中的演

25、示及学生试验。初中的物理教学主要以观看、试验为根底，因此加强试验，会让教学事半功倍，更可培育学生注意试验现象及实事求是的科学态度。 (五)开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，准备在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生参与各种有意义的课外教学活动从而稳固学生所学学问及培育学生的学以致用的力量。 (六)加强自己的业务力量提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理学问，重读大学有关初中物理教学的学问，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念;多听其他教师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。 四：教学进度

26、 第一周其次周：走进物理世界 第三周第四周：声音与环境 第五周第九周：光和眼睛 第十周：期中复习 第十一周：期中考试 第十二周第十五周：物质的形态及变化 第十五周第十九周：我们四周的物质 其次十周其次十一周：期末复习 其次十二周：期末考试 其次十三周：总结所学学问 关于物理研讨会精彩发言稿范本六 试验报告 一.预习报告 1.简要原理 2.留意事项 二.试验目的 三.试验器材 四.试验原理 五.试验内容、步骤 六.试验数据记录与处理 七.试验结果分析以及试验心得 八.原始数据记录栏(最终一页) 把试验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫试验报告。 试验报告的种类因科

27、学试验的对象而异。如化学试验的报告叫化学试验报告，物理试验的报告就叫物理试验报告。随着科学事业的日益进展，试验的种类、工程等日见繁多，但其格式大同小异，比拟固定。试验报告必需在科学试验的根底上进展。它主要的用途在于帮忙试验者不断地积存讨论资料，总结讨论成果。 试验报告的书写是一项重要的根本技能训练。它不仅是对每次试验的总结，更重要的是它可以初步地培育和训练学生的规律归纳力量、综合分析力量和文字表达力量，是科学论文写作的根底。因此，参与试验的每位学生，均应准时仔细地书写试验报告。要求内容实事求是，分析全面详细，文字简练通顺，抄写清晰干净。 试验报告内容与格式 (一) 试验名称 要用最简练的语言反

28、映试验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证”；分析。 (二) 所属课程名称 (三) 学生姓名、学号、及合 (四) 试验日期和地点（年、月、日） (五) 试验目的 目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使试验者获得深刻和系统的理解，在实践上，把握使用试验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型试验还是设计型试验，是创新型试验还是综合型试验。 (六) 试验内容 这是试验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这局部要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进展试验。具体理论计算过程. (七) 试验环境和器材 试验用的软硬件环境（配置和器材）。 (八)

29、试验步骤 只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应当画出试验流程图（试验装置的构造示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节约很多文字说明，又能使试验报告简明扼要，清晰明白。 (九) 试验结果 试验现象的描述，试验数据的处理等。原始资料应附在本次试验主要操的试验报告上，同组的合要复制原始资料。 对于试验结果的表述，一般有三种方法: 1. 文字表达: 依据试验目的将原始资料系统化、条理化，用精确的专业术语客观地描述试验现象和结果，要有时间挨次以及各项指标在时间上的关系。 2. 图表: 用表格或坐标图的方式使试验结果突出、清楚，便于相互比拟，尤其适合于分组较多，且各组观看指标全都的试

30、验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明肯定的中心问题。 3. 曲线图 应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明白。 在试验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最正确效果。 (十) 争论 依据相关的理论学问对所得到的试验结果进展解释和分析。假如所得到的试验结果和预期的结果全都，那么它可以验证什么理论？试验结果有什么意义？说明白什么问题？这些是试验报告应当争论的。但是,不能用已知的理论或生活阅历硬套在试验结果上；更不能由于所得到的试验结果与预期的结果或理论不符而随便取舍甚至修改试验结果，这时应当分析其特别的可能缘由。假如本次试验失败了，应找出失败的

31、缘由及以后试验应留意的事项。不要简洁地复述课本上的理论而缺乏自己主动思索的内容。 另外，也可以写一些本次试验的心得以及提出一些问题或建议等。(十一) 结论 结论不是详细试验结果的再次排列，也不是对今后讨论的展望，而是针对这一试验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从试验结果中归纳出的一般性、概括性的推断,要简练、精确、严谨、客观。 (十二) 鸣谢(可略) 在试验中受到他人的帮忙,在报告中以简洁语言感谢. (十三) 参考资料 【试验名称】静电跳球 【试验目的】观看静电力 【试验器材】韦氏起电机，静电跳球装置（如图） 【试验原理、操作及现象】 将两极板分别与静电起电机相连接，顺时针摇动起电机，

32、使两极板分别带正、负电荷，这时小金属球也带有与下板同号的电荷。同号电荷相斥，异号电荷相吸，小球受下极板的排斥和上极板的吸引，跃向上极板，与之接触后，小球所带的电荷被中和反而带上与上极板一样的电荷，于是又被排向下极板。如此周而复始，于是可观看到球在容器内上下跳动。当两极板电荷被中和时，小球随之停顿跳动。 【留意事项】 1摇动起电机时应由慢到快，并且不宜过快；摇转停顿时亦需渐渐进展，可松开手柄靠摩擦力使其自然减慢。 2在摇动起电机时，起电机手柄均带电且高速摇动时电压高达数万伏，切不行用手机或身体其他位置接触，不然会有火花放电，引起触电。 静电跳球中小学科学探究试验室仪器模型设备试验目的： 1、探究

33、静电作用力的现象及原理。 2、讨论能量间的转化过程。试验器材：圆铝板2个、圆形有机玻璃筒、静电导体球（由铝膜做成）若干。 提出问题：在以前的试验中，我们对电场以及静电的作用力已经有所了解。那么，在两块极板间，由铝箔做成的小球真能克制重力上蹦下跳吗？猜测与假设：在强电场的作用下，由铝箔做成的小球能够克制重力而上下跳动。 试验过程： 1、在两圆铝板间放一有机玻璃环，里面放了一些静电导体球，当接通高压直流电源后观看静电导体球的运动状况。 2、增大两极板间的电压，观看现象。 3、试验完毕要准时关闭电源，必需用接地线分别接触两极板进展放电。 探究问题： 1、仪器内的小球为什么会跳起来？ 2、静电导体球实

34、际在做什么工作？3、为什么增大两极板间的电压两极板间产生火花放电现象？试验结论与体会： （以下由学生总结并沟通，也可由教师引导得出）课外活动： 梳子摩擦头发后，用梳子可以吸起细小的纸屑，有些纸屑过一会又掉下来。实际做一做，能够解释吗？ 留意事项： 1、接好电路后，再调整两根输出导线之间的距离至少离开10厘米。太近时会击穿空气而打火。 2、接通高压电源后就不能再触摸高压端和电极板，否则会触电而麻木。试验做完后，先关闭电源开关，再用接地线分别接触两个电极进展放电。 关于物理研讨会精彩发言稿范本七 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，

35、让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成学习物理的根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批物理学尖子，挖掘他们的潜能，从培育物理力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和试验探究力量，以便其人生中起到肯定的作用。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据规划提高观看、思索、分析、试验等综合力量，成绩稳定在a级，并帮助教师实施补差工作，帮忙后进生取得进步。补差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高，争取在期中、期末测试时取得及格分数。不能有d级学生。 三、制定内容： 培优主要是连续提高学生观看力量和试验力量、分析力量、推理

36、力量。介绍或推举适量课外竞赛，让优生扩大学问面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，使其能在物理学方面有所奉献。 补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，课堂上多提问一些他们能答复上的问题，提高他们的学习积极性，课下给他们留一些最根底的作业，让他们能做出来，感受到胜利的喜悦。 四、培优对象： 五、补差对象： 六、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高思维力量和推理力量。 6.采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7.充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。