小学思品教学工作总结15篇.docx

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1、 小学思品教学工作总结15篇小学思品教学工作总结1 这学期，本人连续担当九年级和六年级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结： 一、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教

2、学资源，利用这一优势，本有细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，到达开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。 二、细心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都

3、充分考虑不同层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。 三、加强课后辅导，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。急躁做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比方，多与他们谈

4、心;从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是公平的，那么他就能很好的去承受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正到达思想教育的目的。 总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮忙下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了肯定的成绩，收到了良好的效果。但还存在很多缺乏之处，在今后的教育教学工作中

5、，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克制缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。 小学思品教学工作总结2 思品教学要以儿童生活为根底，帮忙学生参加社会、学习做人，追求教育的根底性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为根本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期二年级的思品教学总结如下： 1、开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进

6、展教学活动。社区里的公用设施一课，就可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生争论做到爱惜公共设施，收到了较好的教学效果。 2、开放的动态式争论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了全身心的投入上，有利于培育他们的兴趣和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 3、与社会实践活动严密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学有肯

7、定的强化标准训练，结合思品教学制定每周每月的标准目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热忱倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。评价的根本目的在于获得反应信息，促进儿童进展。因此，要从每个学生的原有根底动身，敬重学生的共性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。（课标）我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包涵学生错的，这样可诱发学生的积极性。依据思品课的学习评价，即对学生在学习过程中各方面的表现进展综合性评价，详细包括学习态度、学习力量和方法、学习结果。在考核时，要把小学生日常行为标准考核与思想品德学习考核结合起来。把对学

8、生的认知力量考核与行为力量的考核相结合；重在平常性考核，形式可采纳教师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进学生全面进展、提高整体素养为目的。 4、确定班集体的奋斗目标，逐步培育学生的集体荣誉感。低年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和进展的。从进校开头，通过参加学校组织的队列队形及播送体操表演、文明班评比等各项活动，教育学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不行缺少的一分子，逐步培育起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育标准，融入日常行为标准教育和康盛小

9、学礼仪常规的学习中，使德育的要求成为一条条班级的详细奋斗目标，并鼓励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力气培育起学生的集体荣誉感。 5、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，虽然本学期所担当的品德与社会课的学生比拟少，但还是想尽一切方法让学生完成品德课的互动活动。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成

10、安康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注学生的一言一行，准时调动学生和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，学生的素养得到了提高，到达了预期的效果。 小学思品教学工作总结3 时间消逝，转瞬间一个学期又完毕了。本学期在自己的不懈努力下，圆满地完成六年级品德与社会科的教育教学任务，现将工作作如下小结。 一、以身作则，紧抓纪律 本学期我担当六年级品德与社会学科的教学，能围绕教学目标，树立培育学

11、生有抱负、有道德、有文化、有纪律的思想教育观，努力探讨有效的教育教学方法，急躁地整顿所上的每个班级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一节的教学任务，回忆详细的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事情，而纪律又是课堂教学质量的保证。因此，必需紧抓不放。“正人先正己”。一个学期来，凡要求学生做到的，自己首先应当做到。如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，预备与该课有关的材料。自己必需提前熟识地备课，收集，处理好有关的信息资料；要求学生制作的物体，自己必需事先精制好样品；要求学生保质、保量准时完成作业，自己必需按时检查兑现，赐予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马

12、虎。这样教师的严于律己、言行全都，以身作则起了楷模表率的作用，班级的纪律良好，调动了学生学习的积极性。 二、资源整合，细心备课 品德与社会科重在培育学生品学兼优，引导学生从不同角度观看社会、熟悉社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准与社会学问技能。因此，教师要擅长捕获，收集处理有关教育教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，仔细备课，写好教案。运用语文科教师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、读出味、读出情、读出神。使学生受到情感的熏陶，内化标准自己的言行。运用教学科的计算方法，算一算黄河比长江短多少千米？地形海拔高度比，人口和资源的分布状况。指导学生画图、拼图与小制作，培育学生的动脑动手力

13、量。运用历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明的影响。这样各门学科学问、方法的渗透，优化了本学科的教学构造，拓展学生的学问面与思维空间，使学生深刻领悟把握所学的学问与技能，培育学生综合运用学问的力量。 三、关怀学生，促进进展 一个学期来，本人擅长做好培优较差的思想工作。对于优秀的学生要求加强课外阅读，在课内进展演讲展现；对于后进生，表现不好的不厌其烦地进展说服教育；对于学习困难的，如朗读问答方面，就利用全体读、分组读、分行读、个别读，发挥传帮带的作用，让学生迎头赶上；对于拼图、制作有困难的学生需准时热心指导帮忙；并适时地表扬他们的“闪光点”。下课常问一些学生的学习、生活、玩乐的

14、状况，贴近关怀他们，这样学生才能亲其师，信其道，有利于促进学生各方面的和谐进展。 总之，本学期的教学任务已顺当完成，学生在本学科的学习中收获了许多，固然，对孩子思想意识的影响和教育是个长期的工作，不是一册书就可以完全解决的，但我在教学中对学生潜期兴趣和开掘，却可以使孩子对本学科保持着一种喜爱的兴趣，信任这兴趣可以让孩子渐渐懂得，品社学科真的影响了自己的熟悉。 小学思品教学工作总结4 很快地，一学期又将过去。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订教学规划，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足现在

15、，放眼将来，转变思想，积极探究，改革教学。在连续推动我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到了较好的效果。为了能在本学期的治理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作仔细总结如下： 欠缺的方面：对根本概念，根本原理理解和把握不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的力量不强，表现在对多项选择题、简答题、分析说明题的解答上怀疑较多，得分不高。观看、分析事物的力量不强，语言的表达力量及对学问的概括力量不强，学问的迁移力量，创新力量尚待提高。 我所做的工作： (一)严格执行教学常规，努力提高教学

16、质量 教学常规是做好教学工作的根底。为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。首先是细心备好每一节课。深入钻研教材，根据新课改理念，依据学生已有的学问水平和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，敏捷选择好教法，力求学生主动参加教学过程，发挥学生学习的主体作用。二是仔细上好第一堂课，向40分钟要质量。 以课前细心预备为根底，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培育学生自主、合作、探究的学习精神，增加40分钟的教学效果。三是加强信息反应。通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反应信息，增进了师生友情，强化了教

17、学互动。本期的课外辅导扎实而富有成效。一方面，加强了对书本学问的辅导;另一方面是社会实践、学问运用的辅导，提高学生的综合素养和力量。 (二)注意情感因素，仔细做好后进生的转变工作 差生是教学工作的一个重要组成局部，面对差生面广的实际状况，我充分注意情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的沟通、沟通，帮忙他们树立自信念，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友情。积极引导他们开掘学习方面或共性进展方面的潜力，增加他们的学习兴趣和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。班纪好转了，学风深厚了，特殊是岳晓庆、张阳阳、张伟伟、穆世亮、毕少华、李光智、耿鹏翎

18、、张婷婷等同学的政治成绩提高较快，有的在班上评上了进步生，有的因进步被汲取为共青团员。 (三)加强教学讨论，提高教学讨论水平 为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和汲取其他教师的教学阅历，积极参与校本教研活动。本期参加听课、评课均在12次以上，参加集体备课6次以上、撰写教学心得体会3000字以上，注意学生自主、合作、探究学习方式的养成，注意学生创新力量的培育和综合素养的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效果。 存在的问题和缺乏 本学期，在取得一些成绩的同时，还存在比拟多的缺乏之处。比方： 1、有些学生学习兴趣和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课

19、堂回答下列问题积极性不高，不擅长思索。局部学生的学习目的不明确，学习态度不端正，局部学生的学习被动，积极性有待进一步提高，学习有待于进一步加强。 2、预备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。 3、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。 4、过于自信，有傲慢的表现。 5、自己在学生思想教育过程中，对个别顽皮学生缺乏很好的急躁。 6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。 7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够积极等。 今后的工作目标和努力方向; 1、改良工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底转变单一方式，力求工作效率的提高，加强新课改理念的学习，深化教学改革。 2、工作作

20、风要坚持力戒空谈，熟悉到每个学生的差异,持之以恒,动之以情,晓之以理,多想方法,让学生对学习产生深厚兴趣,逐步提高学习成绩。 3、重新调整各科的学习辅导时间。 4、改良学习方法，难题怪题少做或不做，重视根底性学问的理解和应用，准时稳固和屡次重复训练重点学问。 5、丰富学生的学习生活，调整紧急的学习心情，做到有张有弛。 6、对一些学生缺乏兴趣的学生实行“强化学习“的方法。 7、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 8、加大作业的催促检查，杜绝抄袭、应付作业现象的发生。 9、加强课外辅导，注意学生的社会实践力量的培育。 10、关怀爱惜学生，把握

21、学生的思想动态，加强与学生的交往，准时沟通教学信息。 11、加强对学生的学法指导。 全部这些缺乏，都还有待于自己去努力。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些缺乏改掉。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 九年级重在于下学期的升学考试，本学期已经把下学期的课程都上了一局部，目的就是为下学期的复习迎的更多的时间，下期的主要经受就是放在对学生进展时政焦点、热点、难点的分析上，争取有更多的时间对学生进展全面的复习，力争在中考中考出好成绩。 小学思品教学工作总结5 本学期，本人担当初二

22、级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，

23、对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二政治课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人注意讨论教材。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较

24、多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 在这一学期我担当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评

25、价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理、生理素养。本学期四年级的思品教学总结如下： 一、取得的成绩与阅历 1、培育学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 2、培育学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的

26、环境和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。 3、培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节省，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。 5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交

27、通规章。 二、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以学生为中心，以问题讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活泼了学生参加教学的形式；扩大了教学资源。 3、留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。 4、比拟重视师生之间的双向交往。 三、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮忙别人，拾到东西上交学校，好人好事不断消失。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教

28、学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种力量上（搜集材料的力量、阅读力量、理解力量、运用力量）。 小学思品教学工作总结6 一学期的教学工作完毕了，思想品德教学方法在摸索中进展。 综观一年级上册品德与生活教材的全貌，都是以人文教育为核心的，教育我们的学生喜爱生活，喜爱大自然，乐于交往，体验欢乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法，可以说这一套新教材它很适宜宜地消失在我们面前，使我们对老教材已经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了释怀，并有了一种欣欣然的畅快！ 在备课过程中，我仔细认真地领悟着教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学预备，并千方百计地从各个渠道

29、收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。 在教学过程中，我注意了学生的整体学习气氛，让每个学生都活动起来，都积极参加，都来做学习的小仆人，甚至都可以来当小教师，我不给他们框框里的学习内容，不限制把握学问的范围，可以随便的自由的摄取学问养分，大胆的富有制造性的进展作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，常常进展角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，经常是懂装做不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不行耐地想说出自己的想法，从而遗忘了害怕和羞怯，遗忘了贪玩和溜号，遗忘了教师和学生，我们就象一个嬉戏小团体，在欢乐中学习

30、学问，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程更象一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信念，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了独立生活力量，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培育了学生团队合作的精神。在这个角色嬉戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增加了对自己性格、力量的熟悉，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不行能做得到的事，在开掘自己的潜能同时也熬炼了自己的胆识。 每一次教学活动的完毕都是我反思的开头，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改良和

31、补充，我应当怎样进展活动延长和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇静自如、布满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音洪亮、带有童趣的去和孩子们沟通？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的欣赏了吗？对于他们的缺乏我准时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。 更重要的一点是我感觉这一学科真的应当分两个路线来走，一个是老生常谈的爱祖国、爱人民、爱社会主义的爱国主义教育路线，他继承了老教材的传统，另一个就是当前迫在眉睫的素养教育，他包含许多，心理安康、人格完善、共性进展等等。 所以始终以来我总想在品德与生活课程中更多的融入一些心理安康方面的训练，并在平常就关注着学生心理学方面的讨论，在新华书店、

32、甚至是小报亭、小书摊，只要看到这方面的书籍，我都会大方解囊将它居为己有！通过学习和领悟我深深地熟悉到：品德与生活的另一重大教育目标是提高学生的心理素养，进展人格塑造，更应当实际地去解决当前小学生面临的日益严峻的心理困扰，从而最大限度地促进他们的安康成长，这一教学领域有待于我们连续探究和实践。 让我们共同努力，在新课改中和品德与生活课程一起成长！ 小学思品教学工作总结7 经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和沟通争论，的确提高本校的教学、教研水平。在各方面屡创佳绩。 一、工作思路 以在教学领域进一步深化素养教育为主线，

33、全面提高小学品德教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促进品德教师特殊是新教师的进展，以课题讨论为载体，落实品德教学的目的。 二、主要工作 1、学习理论，更新教育观念。本学期采纳多种学习方式阅读了品德与生活、品德与社会课程标准及其相关教学杂志，如：小学德育讨论。我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的空间。通过学习，教师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。 2、充分利用网络资源，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的力量，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、

34、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。 3、立足课堂教学。课堂教学是教师和学生沟通、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组始终把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带着学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的教师及其重视学生良好学习习惯的培育，把良好的学习习惯培育纳入到日常的教学中，渗透到详细的教学行为中。在学期末的学科检测考试中，据学生反应状况较好。 4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组连续进展了“品德课程教学与综合实践课程有机整合”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的教师虽然都是担当了语数教

35、学，有的还兼班主任工作，但依旧能在品德的教学中开创出一片美妙的天地，有了肯定的收获。 5、全体品德科教师参与心理安康教育C证培训，以利于便利以后的品德科渗透心理安康教育的教学，效果好。 6、完成上级布置的工作 （1）积极组织学生参与广州市“查找青苹果”征文竞赛，推举个别学生参与广州市“礼仪之星”评比，学校获得广州市“礼仪之星”优秀组织奖、广州市“查找青苹果”征文竞赛优秀组织奖、苏映铮教师获得广州市“查找青苹果”征文竞赛优秀组织教师、六年（1）班的林文岳同学获得广州市“礼仪之星” 、四年（1）班的宁可欣同学查找才智鸟有感获得广州市“查找青苹果”征文竞赛二等奖。 （2）组织青年教师参与天河区教师根

36、本功大赛 （3）参与品德课程与校本课程有效融合现场会 （4）组织个别参赛教师广州市品德优秀课例评比 （5）沟通品德课堂教学心得 今后，我们将连续努力，不断实践，更好地推动教学改革，推动素养教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。 小学思品教学工作总结8 转瞬一个学期过去了，本学期，我担当了一年级两个班思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结： 在这学期的教育教学任务中，我能根据大纲要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。并且，我在教学中论题钻研教材，

37、探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找有效的教学途径。能采纳一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培育学生良好的行为习惯。 （一）以学生的已有阅历为根底。 我在教学时，做到了关注学生的承受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。 （二）设计丰富多彩、易为儿童承受的教学活动。 结合本学期品德组的课题教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和承受力量。 不能仅仅局限于讲

38、解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观看、调查、试验、探究、效劳、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。 依据一年级学生身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。 （三）讲求教学的实效性。 设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，到达教学目标的重要环节，细心设计好教学活动，那么就能有效地到达预想的目标。在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。 教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否

39、有意义，是否有必要。无意义的活动，进展得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无帮忙。 在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来承受学问。 （四）关注学生。 教学中，对于学生学习的关注非常重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应当更加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护学生对事物的奇怪心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的士气，敬重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、讨论，并尝试解决。 以上，是我对自己

40、本学期教学的回忆与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正缺乏，努力做到： 1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。 2、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 3、做好课后反思，准时针对自己的缺乏，找缘由，想方法。 虽然这学期我在教学工作上取得了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的根底，我将连续求索，不断创新。 小学思品教学工作总结9 思想品德课是一门实践性很强的德育课程。然而从以往的思品课教学状况看，教师只关注教学内容的讲授，教学中缺少实践环节，学生亦未参与必要的社会实践活动。这种“坐而学道”的

41、教学方式，不仅割断了道德教育与学生日常生活和社会生活的联系，而且影响了道德行为力量的培育，造成所谓“开放式教学”，指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈，冲破课堂约束，参加社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学校、社会、家庭全方位育人网络。笔者认为只有从做开放型的现代教师，学开放型的教学内容，建开放型的教学模式等方面入手，才能提高思品课堂教学的实效性、针对性。 更新教育观念，做开放型的现代教师，扮演观赏者的角色。随着学生年龄的增长和年级的上升，学生的认知水平不断提高，参加教学活动的力量也不断增加。为了充分调动学生自学、自励的积极性，我渐渐扩大了学生参加教学活动的程度。我对四、五年

42、级的学生，开展了先学后教的教学模式，让学生们课前做足预备，上课做课堂上的小组人，并让学生做小教师等。在课堂上学生展现自己制作的PPT，给同学们讲解。虽然开头的他们，显得稚嫩和生疏，但很快发觉学生们对思品的学习兴趣却大大提高了，并从制作课件、上课讲课这两个方面，更深入得了解到了教师的辛苦工作。 把课堂实践参加到教学环境中来，不是要更多的教学环节，而是要通过几个环节来突破重难点，让学生在玩中学，在学中感悟。小学思想素养教育的主渠道仍旧是课堂教学，依据中规定：“思想品德课是学生系统地进展社会主义思想品德和政治教育的课程”。使学生较好地把握社会主义建立根底理论学问，必需坚持教师为主导、学生为主体的教学

43、原则，改良教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。“读”是学生主动学习，把握学问的根底。教师要指导学生读，提高读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，把握根底学问；“议”是进展学生思维的有效方式，也是学生相互学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。 有效地培训学生的思维力量和语言表达力量。“讲”是教师对关键问题的点拨。教师对重点学问赐予精讲，准时对学生纠偏，解疑。“练”是学问稳固、培育力量的重要环节。“测”让学生对所学内

44、容进展测试，提高学生对学习的兴趣。让学生觉得在课堂上将所学学问准时稳固，对教学准时反应，准时补缺。使学生根底学问得到稳固，形成学问树。教学的形式是多样的，我们应依据不同课题，结合学生实际，采纳有效的教学方式，如：“探求式、导读式、争论式”等。总之，要表达教师为主导、学生为主体，面对全体学生，全面进展的教学原则。到达传授学问，提高学生政治理论学问水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素养，使知与行统一。 小学思品教学工作总结10 这个学期我担当了小学科学课的教学工作和一、二年级思想品德教学工作，工作任务比拟重，也取得了一点成绩，现对一学期来的教学工作做一个总结。 一、激活思品教学新观念。

45、教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格

46、和良好的心理、生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 3、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有的时间进展各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并标准自身的行为。如：二年级集体生活真悦快，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、比照试验体会集体的涵义、集体的作用。 二、探究科学课堂教学新方法。 1、科学教育，它以培育学生的科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲自经受以探究为主的学习活动，培育学生的奇怪心和探究欲，进展学生对科学本质的理解，为学生终身的学习和生活打好根底。由此可见，科学教育是开放的教育，科学教学只有构建起开放的教学体系，才能承载起科学教育的使命。 新的学习方式：学生学习科学课的方式是玩中学，让学生自己学会学习，从静态学习走向动态学习，从叙述性学习走向探究型学习。学生是科学学习的主体，科学探究是科学课的主旋律，面对妙趣横生的科学世界时，学生会产生无比的激情和盎然的情趣。教师必需敬重学生的意愿，以开放的观念和心态，为学生营造宽松、民主、融洽的学习环境。教师要成为学生科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究力量与科学精神的培育者，要留意“用教材教”而不是