家庭教育七大定律心得体会和感想家庭教育法心得体会(4篇).docx

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1、 家庭教育七大定律心得体会和感想家庭教育法心得体会(4篇)关于家庭教育七大定律心得体会和感想一 自古以来，“穷养儿富养女”是中国人养儿育女的“金科玉律”，许多家长也是根据这个标准培育孩子的。可是，有些家长把“穷养”和“富养”单纯地用金钱来衡量，养出了许多胆小怕事的小男孩，还有一些蛮横无理的小公主。那么，孩子究竟该怎么养呢？你是否赞成这种教育观念呢？是单纯地用金钱来衡量就可以吗？养儿和养女又有什么样的差异呢？ 调查大多数家长赞成穷养儿子富养女儿 还记得几年前红遍大江南北的电视剧蜗居吗？当剧中海藻的妈妈知道了女儿的遭受后，说了这样一番话：“俗话说，男孩儿要穷养，女孩儿要富养，不是没道理的。现在想来

2、，我这一辈子吃亏就吃亏在没钱，没为你们姐妹俩供应好点的生活条件。但凡你们小时候经受过富有，都不会为眼前这些小恩小惠所迷惑，感谢到把自己的一生都搭进去。” 看到这里，我们不禁感慨：男孩穷养女孩富养，好像蜗居中的悲剧又一次证明白这句话的英明正确。事实上，在生活中，大多数家长还是赞成这种教育观念的。男孩女孩由于性别不同，区分对待抚养，应当说是育儿教育的一种进步，通过一些特别教育把女孩培育成举止优雅的淑女、把男孩培育成坚强英勇的男子汉，这些都无可厚非。 “我们的传统文化中始终存在着男女有别的社会文化期许。一般来说，经常会要求男的有长进、有主见和靠自己，而要求女的则是和善、富有怜悯心、温顺等，这种社会不

3、同的期许直接影响着父母的教养方式，更直接地讲，孩子长大以后的种种表现都是父母教养方式的结果。”*小学教师*介绍，她自己也有儿子，平常生活中对儿子的要求也比拟严格，金钱观念上也留意培育儿子的自控力量。 观点交锋 从性别差异来讲，穷养儿富养女并没有错。但是，在生活中，结果却总是让人出乎意料。富养的女孩可能养尊处优，不能免疫诱惑不说，说不定还形成嫌贫爱富的价值观；穷养的男孩在成长过程中可能缺失关爱，一方面没有安全感、自闭自卑，另一方面过度自我爱护、攻击性强甚至仇恨家庭和社会。“穷养儿”不行，“富养女”也不行，这不是变成了“小儿难养”了吗？现在根本上家家就这么一个小不点，究竟该咋养呢？“穷养儿富养女”

4、真的就不对吗？对于这个问题，家长们有着不同的观点和看法。 支持方古训传承多年确定有道理 有许多家长认同“穷养儿富养女”的说法。他们表示，“穷养”男孩的理由是由于男孩子以后要担当更多社会和家庭责任，所以要多经受一些“磕绊”和“摔打”，多吃苦。就像古人说的，“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这样才能磨砺出顽强的品质，成为顶天立地的男子汉。 而女孩“富养”是由于女孩应当有富足的物质、优越的环境、开阔的眼界，能让女孩在长大以后对花花世界产生较强的免疫力，不会轻信花言巧语，不会因一些小利迷失自我。 “从古至今，这么多年了，大家传承下来的育儿阅历，确定有肯定的道理。”家有女儿的欣欣妈说，“我是穷养出来的，

5、固然跟小时候家庭条件有关系。我始终以来都很自卑，对钱方面特别计较，买个青菜都货比三家，穿着方面，再好的衣服也穿不出气质，而且也舍不得买，在择偶方面要求也特别低，其实我自身条件并不差，我完全可以找个更好的老公过富足的生活。所以我的女儿我肯定要富养。” “富养女、穷养儿，这是老家听过的谚语。大意是富人家的女儿因家境富裕而仪容出众、气质高雅，从小在关爱的环境下成长而缺少花花心肠，且不易为金钱所打动，很简单成为一个优秀的妻子与母亲。而穷人的儿子从小饱经磨练，奋勉图强，简单成为优秀的男人。中国古代的才子佳人大多属于富家女穷人儿的故事，也给我们在择偶时供应了一种借鉴。”同样身为教师的吴兰说，她所熟悉的朋友

6、中，穷养儿富养女的家庭，培育出的孩子大多数还是比拟胜利的。 反对方已与时代不合拍理应摈弃 虽说这句话是从古至今传承下来的，可是许多家长认为，单纯地用穷富来界定养孩子的方法，这样有些极端，而且现在孩子的性格都特别敏感，简单对孩子的身心造成不好的影响。 小健的爸爸告知笔者，“穷养”男孩也有“穷养”的弊端。假如孩子由于承受太大的心理压力而导致自卑，或产生抑郁倾向，或者由于家长赐予的经济生活过分拮据而去偷窃，那就适得其反了。而女孩的“富养”，变成了衣来伸手饭来张口，现代社会是不需要大门不出、二门不迈的“小姐”和“公主”的，需要的是自强独立的现代女性。 “古时候，女子相应担当的社会责任低、压力小，就娇惯

7、点哺育，以期这样能培育出品位非凡的女性，等到谈婚论嫁的年龄，找个家境富有的丈夫，过着吃穿不愁，相夫教子的生活，如此便可安度一生。所以提出穷养儿富养女，这是典型的重男轻女观点，如今早该扫进历史的垃圾堆了。”江苏师范大学应专心理学专业学生钟凌认为，这种目的性极强的心态与做法带给孩子们的压力与副作用也是显而易见的，有些女孩子过分倾慕虚荣，受不了一点委屈，心理脆弱。自视过高的同时又极简单由于外界的否认感到自卑。 而80后妈妈晶晶用自己的亲身经受来否认了这种教育观。“女孩宠着养以后是经受不起挫折的，我的一个同学就是这样的。婚姻生活过得一点都不幸福。我常常对女儿讲，美丽不重要，自己有本领才是最重要的。”她

8、认为，小孩子要东西不要给得太快，要通过努力换取。太简单得到的东西孩子是不会珍惜的，对孩子无论男女都不能娇惯。 正确地理解和实施穷养和富养 其实，“穷养”也好“富养”也罢，关键是你究竟想养出个什么样的孩子？家长们哺育自己的孩子还必需有自己的主心骨，千万不能太迷信一种论调、依照旁人的方法“依样画葫芦”。 从性别差异来看，女孩天性中具有稳定性，喜爱和谐融洽的生活环境，赐予女孩更好关注与宠爱是必要的；男孩天性中富有冒险和攻击性，赐予男孩更多挑战和磨砺也是必需的。但就像硬币的正反两面，一个得不到满意的男孩，成长过程中由于缺少关爱，可能会没有安全感，可能会自卑自闭，也可能过度自我爱护，甚至仇恨家庭和社会。

9、一个无条件得到满意的女孩，可能会贪慕虚荣，养尊处优，只知道索取，不情愿付出。 穷养与富养，关键是养的内容，而非物质上的含义。关爱孩子，让他们承受良好教育，安康欢乐成长，无论男孩女孩都应一视同仁，这也是家长的义务与责任。女孩将来会成为一位母亲，因此，对于女孩的教育，自尊独立同样重要，物质上面的铺张铺张，大手大脚却缺乏取；对待男孩，将来的父亲，要培育他有担当和责任心。而两性相处中，更要让男孩女孩学会相互敬重，相互效劳的理念，公平的关系才能相互帮忙与支持，共同成长。 哺育孩子是生活中挑战的事情，对于当前“独一代”的父母们，没有前人阅历可寻，而每个孩子都是独立的个体，这就要求父母们不能简洁刻板地以“穷

10、养”或“富养”教养孩子，而是依据自家孩子的特点，富有弹性地呵护他们的成长，该紧则紧，该松则松，无论是物质层面，抑或精神层面，松紧适度，才能把握好孩子每个阶段的成长时机。 关于家庭教育七大定律心得体会和感想二 1、儿童有生存权利、受教育权利和嬉戏权利。 2、要看孩子将来素养如何，那就要看家长现在素养如何。 3、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任教师。 4、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙教师。 5、父母是自然的教师，他们对儿童，特殊是对幼儿的影响最大。 6、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个教师。 7、要信任每个孩子都能成才。 8、要认为自己的孩子是好孩子。 9、民主、和谐、勤劳的

11、家庭是孩子成人成才的根本条件。 10、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农夫。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。 11、告知孩子，你无论得多少分都是永久信任可以考一百分的人。 12、每个孩子都想做好孩子。 13、只有家庭、社会、学校三者协作起来，才能够使孩子安康成长。 14、支持和协作教师的工作，在孩子面前树立教师的威信，请家长务必做到。 15、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本事:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。 16、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、观赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子争论问题。 17、我们的教育应

12、当使孩子德智体美劳全面进展，和谐进展，科学进展。 18、一切变坏都是从不劳动开头。 19、素养教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会制造。 20、良好的共性胜于卓越的才智。 21、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 22、父母在教育孩子的同时，也在进展自我教育。 23、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。 24、父母要渐渐培育孩子独立思索、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信念。 25、人的胜利=1%iq（智商）+99%eq（情商） 26、父母不行能陪伴孩子一辈子，所以必需从小培育孩子的社会意识和独立意识。 27、教育的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、

13、唤醒和鼓舞。 28、给人以鱼，不如教人以渔。 29、使一个人发挥最大力量的方法，是欣赏和鼓舞。 30、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。 31、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。 32、赏识使孩子胜利，埋怨使孩子失败。制止意味着引诱，压抑反而是强化。 33、孩子都想得到敬重、赏识、掌声和认可。 34、假如你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。 35、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的学问有意义得多。 36、结合童话寓意，引导孩子去思索、探究，比单纯说理要深刻。 37、简洁、凝练的童话往往蕴涵着丰富的学问和深刻的道理。 38、运动贵有恒，饮食贵有节

14、。 39、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精致玩具欢乐。 40、没有体谅和信任，便没有友情。 41、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。 42、家长应当和孩子一起学习，一起成长，共同进步。 43、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。 44、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。 45、忠诚的喜爱你的家庭吧，不要等到永久失去的时候，再苦苦地查找它！ 46、要成认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。 47、教是为了不教；管是为了不管。 48、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬鼓励。 （3）、典范示范。（4）、创设气氛。（5）、心理

15、疏导。（6）、行为训练。（7）、批判惩处。 49、孩子假如进步不明显，是由于教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。 50、学生文化考试考什么？（1）、考探究学问的力量和对学问的把握状况；（2）、考利用学问解决问题的力量；（3）.考心理素养（不惊慌不马虎）；（4）.考身体耐力（不疲惫不头晕）。我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。 51、孩子最不喜爱什么家长？ （1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)； （3）、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。 52、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。 53、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。 54

16、、您的孩子是特别得意的。 55、只有家长和教师积极协作，孩子才能走向胜利。 56、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。 57、建立和谐社会,要从建立和谐家庭做起。 58、培育教育好自己的子女,是对国家对社会最好的奉献。 关于家庭教育七大定律心得体会和感想三 敬重的各位教师、各位家长： 大家下午好! 我是xx同学的爸爸。特别荣幸有这次时机和大家一起共享孩子的成长。首先我想代表全体学生家长向我们班的全体教师近一年来对全体孩子的培育和付出表示深深的谢意。您们辛苦了! 下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，谈不上阅历，但愿能与在座的各位家长共勉! 一、做学习型家长，陪伴孩子一同成长。 不知道家

17、长们有没有发觉，随着孩子一每天长大，他们越来越不听我们的话了，其实根本的缘由就是孩子们在学习、在进步、而我们家长却是在原地踏步，我们和孩子的进步不同步，却仍旧行使家长的权力，这样就会导致孩子的抵抗心理。 我的同学曾经推举我阅读过北京师范大学钱志亮博士的博客中的文章，其中一篇家有学童始劳碌-写给小学一年级的家长的文章对我帮忙很大，使我在孩子进入小学前就做好了小学生家长的各方面预备。我们的孩子从幼儿园升入小学，学习环境、学习内容、学习方法、生活方式等发生了很大的变化，此时的家长应当全力以赴，象当年教孩子走路一样帮孩子渡过幼小连接的难关。 二、做朋友型家长，创设良好家庭气氛。 家庭作为社会的最根本单

18、位，在社会生活中发挥着最重要的作用。孩子在学校和将来走入社会中做人做事的态度和方法都有将来源于家庭。因此，作为家长我们应当给孩子创设良好的家庭气氛。 1、良好的家庭人际关系。家庭成员之间有事好商议，孩子就会学着跟教师、同学们交往，而交往这一步是孩子向教师学习向同学学习的第一步; 2、良好的家庭生活秩序。专家指出，孩子学龄前期的生活习惯的养成肯定会向着学龄期的学习习惯迁移。因此，我们在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情帮着做。培育孩子的独立与合作。孩子放学回家有八部曲，在这里我共享给大家： 放好书包换鞋衣;讲究卫生把手洗;肯定喝水吃东西;抓紧坐定先复习; 再做作业心有底;检查对错需认真;

19、明天学啥先预习;整理预备好高兴。 3、良好的言语互动方式。常常像孩子表达“爱”，常常使用这样的语言支持孩子-“我信任你”、“你能行”、“再试试看”、“加油”、“别灰心”、“你怎么这么能干”、“你真了不起”等等-心情舒服的孩子能欢乐而轻松地飞行，否则只能苦痛而缓慢地爬。 三、做合作型家长、主动协作教师工作 1、了解学校和教师的要求。只有了解了学校和教师的要求，我们才能做到家校同步，形成家校教育合力; 2、永久不在孩子面前说学校的不是。我常常向孩子叙述自己小时候在学校的趣事，和孩子聊聊自己对学习的渴望，努力培育孩子对学校的情感; 3、坚决维护教师在孩子心目中的威信。家长谈天肯定不在孩子面前任凭评论

20、教师，教师是低年级小学生最敬重、最崇拜的人。教师的形象在他们心中是最完善的，他们听教师的话，仿照教师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定，假如破坏了教师的形象，降低了教师的威信，孩子从今没法管也没人管得了。 但在这里我带要加上一句就是，千万不要动不动就拿教师来威逼、恐吓孩子。在孩子幼小的心灵中留下了阴影，这种负面的信息会影响到孩子对学校的期望。 以上就是作为一年级家长这近一年来的收获和心得，一己之见，不妥之处还望教师和家长朋友们多提珍贵意见! 感谢大家! 关于家庭教育七大定律心得体会和感想四 孩子从幼儿园来到小学，地位也从“小朋友”晋升为“小学生”，生活发生了全新得转变。

21、作为父母的我们会发觉，我们的偶像地位也随之下降，“我们教师说”这是孩子常常反对我们的经典语言。此时，我们怎样教育孩子，怎样让孩子在新的环境里安康成长，怎样处理不断消失的新问题呢? 总停留在原来的水平是不行的，由于孩子已经成长了。最好的方法是：与孩子一起成长。 一、做一个喜爱学习的家长 俗话说：身教重于言传，家长是孩子最好的教师。言传身教贯穿于日常生活的点点滴滴小事中。所以，我们家长在下班回干完活儿回家后，尽管身体很疲乏，也不要一头扎在电视机前看电视或躺在床上休息，更不要呼朋唤友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一个小学生正瞪着一双奇怪的眼睛凝视着你的行为，你的所做所为都有可能成为他学习的样板，你有

22、义务给他树立一个良好的典范。要教育孩子刻苦学习，做家长的首先要喜爱学习。常常阅读报刊杂志、家教指导用书，学习教育孩子的常识、参与学校或社会举办的家长学校和有关的活动、与其他家长相互切磋，虚心学习他人的阅历。 二、教会孩子做人 教孩子“如何学会做人”是我们家庭教育的核心，由于人的成长是一个智力和非智力因素全面进展的过程。家庭教育时时刻刻存在于家庭的每一个瞬间，而小孩子的仿照力量特强，家长毫无掩饰的言谈举止会时刻被孩子所仿照。家长是孩子的第一任教师，要说到做到，言行全都，在潜移默化中影响孩子，培育孩子具有优良的品行和良好的生活习惯。固然，在教育孩子的过程中，还要时常反思自己的教育方法和效果，以期自

23、我改良。不断的提高自身素养，把握肯定的青少年教育学问，了解孩子的日常动态，努力与孩子一起成长。 三、爱护孩子的奇怪心、激发其求知欲 奇怪心是一切兴趣的源泉，人类对自然界的探究都是在奇怪心的驱使下进展的。对孩子来说，外面的世界更是到处布满新颖，值得探究。对此，家长不要无视和否认孩子的学习和探究行为，而应当细心的给与呵护，努力用孩子的眼光去观看这个世界，给孩子一起去惊异，去提问，去争论，去共同作出结论。当孩子带着问题去问家长的时候，家长不应当简洁地将结论告知孩子，而应让孩子自己思索“为什么”，另外，节假日家长应多带孩子到大自然或动物园、博物馆等场所。常常有意识的引导孩子观看日月星辰、山川河流及风土

24、人情、市井百态，使孩子保持一份奇怪、一颗童心。在孩子学习之余，家长最好还能指导孩子参与一些实践活动，如让孩子自己收集各种种子、做种子发芽的试验、栽种盆花，也可饲养一些小动物等。孩子的兴趣广泛了，学问面扩大了，自然就会迁移到学习上来，才能以剧烈的兴趣参与学习活动。为了培育孩子的学习兴趣，家长不妨“屈尊”做做学生，让孩子出题考考自己;或找一份试卷自己做好后，交给孩子批改。这样就可以使孩子的学习由被动变为主动，无形中就增加了孩子学习的动力。 四、培育孩子顽强的性格 培育孩子顽强的性格和过硬的心理素养，将是孩子终身受益。常常听到有家长说，孩子没有毅力，没有长性。我认为家长必需首先有毅力、有耐性。儿童专

25、家讨论发觉，孩子的顽强性格在很大程度上有赖于后天的培育，至迟应当在3岁时就开头实施，并从小处着眼。首先父母要先观看。比方，从孩子玩积木嬉戏中，就可以发觉有不同的性格。有些儿童能够自己想出各种玩法，不断变换不同的模型，玩完后还自觉地地整理积木;有些儿童却只会按父母的要求玩，搭好一种模型后就不知如何玩下去，常常还要父母帮助。这反映了孩子在独立性方面的性格差异。 假如发觉孩子到处都依靠父母或长辈，一有困难就要父母为他解决，甚至稍遭挫折就在大人面前撒娇，要求补偿。作为父母，应当多教孩子如何去做，一旦孩子做对了，要准时赐予表扬，即使做得不对，也要充分赐予鼓舞。这点对培育孩子坚韧性格特别重要。 总之，每解决一个新问题，父母与孩子就共同前进了一步。在共同解决问题中，父母与孩子一起成长。只要家长们不懈努力，加倍关注孩子的教育，陪伴孩子一起成长，就肯定会收到丰硕的成果。