生物的多样性及其保护说课稿.docx

《生物的多样性及其保护说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物的多样性及其保护说课稿.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 生物的多样性及其保护说课稿 一，教材地位和作用 生物的多样性及其爱护这一课题是高中生物第九章第一节。虽然这局部内容的学问只要求识记，但其对于学生对环境爱护的理解有着较为重要的作用。对于培育学生正确的审美观及爱护环境，爱护生物资源的自觉性等有着重要的意义。 二，教学目标 1，学问目标：记住生物多样性的价值直接使用价值，间接使用价值和潜在使用价值；记住我国生物多样性概况物种丰富，特有和古老物种多，经济物种多，生态系统多样却性面临物种灭亡，种群萎缩及生态环境破坏等多方面的威逼而这些威逼主要来自人类的掠夺式开发与环境污染；记住爱护生物多样性的方法就地爱护，迁地爱护，加强教育与法制治理。 2，力量目标

2、：能依据详细实际制定爱护生物多样性的初步方案；能运用生物学原理向群众进展环境与生物多样性爱护的宣传教育。 3，德育目标：通过学习培育学生爱国情操，帮忙学生形成正确的审美观及爱护环境与生物多样性的自觉性。 三，教学重点，难点 1，教学重点：爱护生物多样性的方法与措施。 2，教学难点：如何依据详细环境条件制定具有可行性的环境与生物多样性爱护方案。 四，教材处理 依据教材的重难点，学生的实际状况以及多媒体课件传递信息量有的特点，这局部内容我安排1个课时。在教学中以丰富的图片（包括我校参加环境与生物多样性爱护活动的过程及成果照片）激发学生的.学习兴趣，提高学习积极性，减轻学生的思维负担。以敏捷多样的思

3、索题启发学生思索，帮忙学生有效地记住相应的学问，形成相应的力量。 五，教学方法和手段 利用多媒体课件，创设形象生动的教学气氛，同时应用叙述法，谈话法，比拟法，指导读书法等，引导学生思索一系列问题，使他们积极主动参加到教学中，在猎取学问的同时，培育学生观看，比拟和总结的力量。在猎取学问的同时，培育学生通过观看，比拟制定详细爱护环境与生物多样性方案的力量。培育学生爱国情操，正确的审美观和爱护环境与生物多样性的自觉性。 六，详细的教学过程 第一局部：导言 以黄土高原的形成及50年月末我国“除四害“的教训引出环境与生物多样性爱护的话题，激发学生的学习积极性。 其次局部：生物多样性的价值 首先分析生物多

4、样性的三个层次基因的多样性物种的多样性生态系统的多样性，以思索题启发学生理解基因的多样性和生态系统的多样性是保持物种多样性的重要前提条件。然后以丰富美观的图片展现生物多样性在生活，农业，工业，环保及美学观赏等方面的价值，最终用图表对这些价值进展归纳小结。 第三局部：我国生物多样性概况 首先以丰富图片展现并归纳我国生物多样性的四个特点物种丰富，特有和古老的物种多，经济物种多，生态系统多样。再以丰富图片显示我国生物多样性面临物种灭亡，种群萎缩和生存环境破坏三个方面的威逼，指出这些威逼主要来自人口急剧增长导致的掠夺式开发与环境污染。示意出爱护生物多样性爱护的根本措施在于走可持续进展的道路。 第四局部

5、：生物多样性的爱护 首先通过指导阅读指明爱护生物多样性的主要措施有就地爱护，迁地爱护和加强教育与法制治理三个方面。接着以图片展现我国的主要自然爱护区及爱护对象，我校移植的桫椤及我校发觉，调查和爱护桫椤资源的活动。启发和引导学生积极投身到环境与生物多样性爱护的活动中去。 七，对本课时的自我评价 本课的教材中列举了大量野生生物和生态环境案例，这些生物和详细的环境多为学生所未见过或虽见过却未仔细去观看，体验的内容。课件使用的大量图片，将教材中只有文字的生物及生态环境变成活生生的视觉形象，使学生将枯燥的文字语言记忆变成形象与语言相结合的综合记忆。易于记住和回放复认。本校组织的环境与生物多样性爱护活动照片，给学生以身临其境的感觉，在感情上简单产生共鸣。行动上乐于参加。能较好地引导学生积极投身到爱护环境与生物多样性这一功在当代，利在千秋的活动中去。