家庭教育孩子心得感想小孩家庭教育心得体会(三篇).docx

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1、 家庭教育孩子心得感想小孩家庭教育心得体会(三篇)2023年家庭教育孩子心得感想(精)一 在二十一世纪，随着我国经济社会进展的步伐的加快，给我们的教育工作供应了新的进展机遇，也提出了更新、更高的要求，特殊是农村留守儿童的家庭教育问题成为我们面临的新问题。 1、留守儿童家长对教育熟悉的浅薄。 教育本身是一种高回报的生产性投资，而大多数农村家长认为教育是一种只赔不赚的消费性投资，从而不愿投资或拒绝投资。近几年来随着教育体制改革与人事制度的改革的不断深入与进展，相对于农村“昂扬的”高等教育与动辄会破的“铁饭碗”让他们对“从学前景”不太乐观。 2、留守儿童的隔代教育严峻。 留守儿童大多数都是由祖父母或

2、者是外祖父母，甚至是其他亲友照看。由于监护人与被监护人年龄差距较大，监护人大多年老体衰，以文盲半文盲居多，无法辅导孩子的学习，难以担当起对孩子的教育责任，往往是重“养”而不重“教”，放任孩子自由进展。 3、留守儿童的学习不容乐观。 在这些学生中，有的对学习持消极、被动、厌恶心情，缺乏学习热忱，形成了惧学心理，表达在学习习惯上就是常常拖拉作业，书写马虎，对学习敷衍了事，有的甚至逃学。有的学生积极要求进步，学习有主动性，但由于没有把握科学的学习方法，学习过程中不留意标准，不遵守根本的学习规律，导致学习上的事倍功半。这些小时候的弊病长大后往往就成了一个人的力量问题，影响着人的一生。 二、课题讨论的目

3、标和价值 （一）课题讨论的目标： 1、通过本课题的讨论，了解家庭教育对农村小学留守儿童学习习惯养成的影响；结合留守儿童的现有状况，有针对性地实施讨论规划，逐步改善“留守儿童”的家庭教育状况和学习习惯。 2、提高教师教育学生的力量，提高学校教育教学质量，形成优良的校风和学风。 3、优化留守儿童学习成长环境，逐步改善“留守儿童”的家教水平，让留守儿童形成良好的学习习惯，促进留守儿童学习的进展。完善家长和亲子沟通的方式，促进社会各界力气共同关怀与爱惜“留守儿童”的生活和学习，形成全家校齐抓共管的格局。为和谐家庭、和谐社会的构建尽一份力气。 （二）课题讨论的价值 1、理论价值： 本课题讨论将从乌沙镇小

4、学留守儿童的实际动身，调查了解留守儿童家庭教育状况及学习习惯现状，分析、筛选有价值信息，找出对他们学习习惯影响的普遍性问题。提醒家庭教育与学习习惯现状中存在的问题的内在联系，构建抱负的家庭教育方式和学习习惯指导模式，改善家庭教育模式，明确学习的目标，探究培育留守儿童良好家庭教育和学习习惯的方式和方法。为构建抱负的“留守儿童”的指导模式供应了理论根底。 本讨论势必为留守儿童的终身进展打下坚实的根底，为后人相关领域的讨论供应有价值的参考。 2、实践价值： 随着时代的进展，科技的进步，社会对人才素养的需求标准日益提高。能适应现代与将来社会的人才，必需是能够自主学习、具有学习力量与学习策略等良好学习品

5、质的人。调查了解留守儿童的家庭教育状况和学习习惯现状，有针对性地改良家庭教育观念、学法，更有效地提高他们的学习效率，无疑是留守儿童、教师、家长和社会的众望所归。本课题的讨论将对农村越来越多的“留守儿童”的全面进展，实现终身学习，更好地适应将来生活， 三、课题的界定： “留守儿童”是指父母双方或一方长期外出，由父母一方或者由其他人进展抚养与教育的儿童。留守儿童的概念诞生之初，指的是由于父母双方或单方出国而留在家中的儿童。本课题讨论的是生活在农村，现在校的小学生。 农村小学“留守儿童”的家庭教育观念淡薄，隔代教育严峻，重“养”不重“教”，放任孩子自由，造成不良的学习习惯，严峻影响了留守儿童的安康成

6、长。此次调查讨论是通过对乌沙镇小学“留守儿童”家庭背景及家庭教育状况的调查，结合留守儿童的现有学习习惯，通过应用讨论的教育实践活动，有针对性地实施讨论。从而改善留守儿童的家庭教育和学习习惯现状，促进留守儿童家庭教育全面的进展。 四、课题讨论的理论依据 1、素养教育的根本理论 素养教育的核心是培育安康人格，而安康人格必定以一系列优良素养为根底。对于广阔少年儿童而言，素养教育的胜利实施离不开一系列详细素养的培育，其中的一个极为重要的方面就是让少年儿童在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。 2、终身学习的理论根底 众所周知，将来的世纪将是一个布满挑战机遇和持续变化的学问经济社会。是

7、一个需要终身学习和不断创新的社会。现代社会的文盲已不是目不识丁的人，而是一个不会学习的人。学会自主学习，是一个人终身学习、进展的需要，这就需要有一个良好的学习习惯作根底。 3、建立和谐社会的思想 建立和谐社会就是要让作为社会生活群体的人敬业、乐业，用进展的眼光来看社会，用宽敞的胸襟来对待身边的人和事，用学习和讨论的思想来引导自己。 五、课题讨论的详细内容 1、乌沙镇小学留守儿童数量调查分析 2、乌沙镇小学“留守儿童”家庭教育现状的调查 3、乌沙镇小学留守儿童家庭教育中存在主要问题的调查分析 4、改善农村小学“留守儿童”家庭教育现状的讨论 5、农村小学留守儿童良好学习习惯的培育的讨论 本课题讨论

8、以个案讨论法、问卷调查讨论法、观看法、阅历总结法、分析法、比照法等为主要讨论方法。 1、个案讨论法：选取“留守儿童”学习方面的典型案例，进展科学合理的跟踪、调查分析，为课题讨论供应详实的资料。主要用于家庭教育对留守儿童学习习惯养成的影响的讨论。 2、问卷调查法和观看法：问卷调查法用于了解教师、家长对家庭教育对留守儿童学习习惯影响的看法以及留守儿童的家庭教育和学习习惯状况进展前测。教师运用观看法，了解学生学习习惯的表现。 3、阅历总结法：在不受掌握的自然状态下，依据教育实践所供应的事实，根据科学讨论的程序，分析概括教育现象，提醒其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促 进人们由感性熟悉转化为

9、理性熟悉的一种教育科研方法。我们将仔细总结这方面的阅历和规律，在此根底上摸索出培育留守儿童良好家庭教育状况和学习习惯的方法，提高、创新，进一步开展本课题的讨论。 七、课题讨论的保障 1、学校成立讨论工作领导小组，加强组织领导，下设办公室主任，由文杰同志全面负责讨论工作。组织相关人员围绕本课题积极开展前期预备工作，包括文献搜集工作、调研工作等。 2、充分发挥“五老”的引领作用，邀请有关离退休干部作为我校的科研参谋，定期来我校作课题讨论指导，少走弯路，保证讨论扎实有效地开展。 3、加大校本培训力度，调动广阔教师的参加意识，努力提高参加讨论的教师素养。 4、建立健全讨论制度，定时间、定地点、定内容，

10、保证讨论落到实处。 5、学校将设立专项讨论资金，保证讨论工作的开展，确保课题讨论的顺当进展。 各位课题组成员，本课题任务艰难，意义重大。只要扎实工作，刻苦钻研，勇于探究，我们肯定能够根据预期的目标，在20xx年6月完成课题讨论任务，形成丰富的、可操作性强的、值得推广的成果，为我校农村小学留守儿童行为习惯教育和教研教改工作供应可资借鉴的实践阅历。 八、课题讨论过程： 第一阶段20xx年9月到20xx年6月试验预备阶段：1、成立讨论组。2、查阅资料，进展理论学习。3、确立子课题。4、制定讨论方案。5、进展现状调查讨论，写出调查报告。 其次阶段20xx年6月到20xx年9月试验实施探究阶段： 1、调

11、查讨论 （1）讨论目标：深入调查、了解我校“留守儿童”家庭教育状况及学习习惯的现状，分析现状各要素的内在联系及重要性，认清不同层次留守儿童的学习习惯的特点及差异，探究转变“留守儿童”学习习惯，提高学习质量的可行性讨论途径，初步构建“留守儿童”学习支持系统、家庭支持系统和学习教育治理、评价体系。 （2）讨论方法：问卷调查与座谈； （3）内容与步骤： 编制问卷：为了解留守儿童的家庭教育及学习习惯的影响，课题组将参考有关资料编制问卷，然后邀请局部专家、教师对问卷内容进展补充和完善。 绽开调查： a、对乌沙镇小学在校留守儿童实施调查； b、对乌沙镇小学留守儿童进展抽样调查； c、利用家长会对乌沙镇留守

12、儿童的家进步行随机抽样调查。 调查结果处理： 对调查结果进展统计分析，运用因素分析法提炼更科学的学习品质构造，写出调查报告，初步设定转变“留守儿童”学习习惯，优化学习方法的实施方案，构建“留守儿童”学习支持系统、家庭支持系统和学习治理、评价体系。 2、个案讨论 讨论目标：构建适合农村小学“留守儿童”的学习习惯指导模型假设，提出教育干预措施假设，通过班主任教师、课任教师和同学互助小组的学习互帮活动，逐步培育“留守儿童”良好的学习习惯，通过学校与家长的沟通，逐步完善家庭支持系统；让学校、家庭和社区共同关注对“留守儿童”的教育。建立乌沙镇小学五年级局部“留守儿童”个案。 3、子课题中期治理： 定期召

13、开课题组成员研讨会，检查进展，探讨实施过程中遇到的困难，并逐步完善“留守儿童”学习支持系统、家庭支持系统和“留守儿童”学习治理和评价体制。 4、再现实证讨论：进展其次次后测，分析试验结果，再次检查、修正一期试验成果。 5、形成比拟完善的“留守儿童”学习支持系统、家庭支持系统；建立比拟完善的“留守儿童”学习治理和评价体系。 第三阶段20xx年9月到20xx年6月总结结题阶段：抓重点突破，以点带面，调整充实讨论规划。实践、总结，提升，由阅历上升为理论，推而广之。结题，撰写出讨论报告。 九、课题讨论的成果： 1、探究出家庭教育对农村小学留守儿童影响的缘由。 2、撰写出“农村小学留守儿童家庭教育的讨论

14、与试验”论文 3、构建出适合农村小学留守儿童家庭教育培育的模式 4、构建出适合农村留守儿童家庭教育的模式 5、全体学生得到全面进展，学校教育教学质量得到全面提高。 2023年家庭教育孩子心得感想(精)二 盛大的家长会最终落下帷幕了，送走了最终一个学生家长，我长长地舒了口气，置身焕然一新的教室，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰!是啊，长达一个月的细心预备，分散了我跟孩子们很多的心血! 一、家长会发言稿，它是架起家校沟通的桥梁，也是展现自身素养的最正确平台。我在最初设定的大体框架上，重点穿插了“孩子的变化”这一板块，让家长们深深地感受到他们的孩子小学仅仅半个月时间里，学习及行为习惯变化的有多么的大，

15、几易其稿，反复修改，最终完成了一份令自我跟家长满足的答卷。 二、家长会根本状况 首先，针对五年级学生，学校先组织了群众的会议，详细介绍了学校的根本状况跟具体要求跟纪律，充分展现了学校的教学设施条件及成绩。然后是分班召开，由班主任教师针对不一样的状况做详细的介绍跟事项安排。我班详细介绍了学生的根本状况、在学校的近段表现，还有需要家长协作完成的纪律、学习、生活方面的要求。令家长都共性的专心跟支持。 二、意见推举 在召开家长会的过程中，局部家长还向学校跟教师提出了很多中肯的、有针对性的推举跟意见，此刻简要总结如下： 1、学校应加强学生的安全教育跟治理，重视安全学问的学习，在学校周边设置安全警示标志。

16、 2、学校应在力所能及的状况下多组织一些有好处的活动，来熬炼孩子的自理潜力，让孩子更全面的成长。同时期望不要由于太多的活动耽搁过多的孩子学习的时间。 3、教师就应在培育孩子的学习习惯跟行为习惯上多下功夫，加强学校跟家长、教师跟家长的联系。 三、总结反思： 从会后与家长的沟通跟周一学生的反应状况来看，本次家长会开得相当胜利，有效地加强了家长跟教师的联系跟沟通，透过报告会学生家长也熟悉到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后必需要转变自我的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强跟教师之间的联系，共同协作，教育好每一名学生。 2023年家庭教育孩子心得感想(精)

17、三 李家巷镇中心小学位于长兴县城东南的李家巷镇，先后被评为湖州市试验学校、长兴县素养教育实践基地等多项荣誉称号。建校以来，尤其是改革开放以来，我校以素养教育为抓手，大力推动和实施素养教育，取得了丰硕的成果，教学质量稳步上升，办学水平不断提高，受到社会和家长的普遍赞誉。 我校所处的李家巷镇是浙北出名的石城、建材之乡，传统的建材业比拟兴盛，镇域经济比拟兴旺。多数学生家长在石矿、石粉厂等建材企业工作或在家务农，文化层次相对较低，思想观念陈旧。多数家长较重视家庭致富和享受，但无视对子女的教育和引导，多数家庭教育气氛不浓，教育方式简洁粗暴，与素养教育的理念相违反，不利于在校学生的安康成长。可以看出，我镇

18、家庭教育状况良莠不齐，教育质量不抱负，令人堪忧。为了有针对性、有效地帮忙广阔家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量，我校于20xx年12月，担当了县教育局关于构建家庭教育指导网络实践讨论课题的子课题长兴县矿区小学学生家庭教育调查与策略的讨论，成立了以校级领导为核心的课题组。该课题旨在通过学校教育从封闭走向开放，通过对学生家庭教育的调查与了解，不仅担当对学生的教育还要担当对学生家长家庭教育的指导，创立学习型家庭，以期提高矿区学生家庭教育的质量和效益，让素养教育走进学校、走进家庭和社区，使学生在良好的气氛中健壮成长。课题讨论立足于李家巷镇（长兴县矿区）实际，在县教育局课题的组织指导下，扎实做好矿

19、区小学学生家庭的调查和讨论工作，逐步实践和探究，力争讨论有价值、理念有特色，真正到达课题讨论的预期目标。 调查目的：初步了解我校学生家庭教育的根本状况，为探究有效的改善家庭教育的策略，推动课题讨论工作做好预备。 调查对象：本校一至六年级，随机抽取一个班级的全部学生作为调查对象，分别是104班、201班、302班、401班、503班、601班，回收问卷368份，有效问卷368份。 调查时间：20xx年3月10日6月10日。 调查内容： a、家庭根本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。 b、家庭学习状况：家庭学习环境、对孩子学习的熟悉程度。 c、父母的教育方式、方法。 d、

20、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。 地办好家长学校，做好家校联系工作，全面指导家庭教育，使家长逐步转变教育理念： 指导家长信任孩子。 指导家长与邻为善，建立和谐的家庭。 指导家长全面看孩子。 指导家长多开展各种有益的活动，建立民主公平的家庭气氛，家长做到与孩子共同学习，共同进步。 5、着力宣传和弘扬平凡有为的家庭教育的事迹，有效地克制局部家长教育子女的“极左或极右”的现象，使家长走出家庭教育的弊端和误区。引导家长熟悉在平凡的工作岗位上，只要努力和勤奋，也能成才，做出成绩来。 6、针对“心有余而力缺乏”的家长，则要引起他们高度重视家庭教育，切不行顺其自然，引导家长在做好工作的同时要兼顾孩子的教育治理，抓住有利的教育时机，否则懊悔无穷。尽量削减“代理家长”的消失，严格要求子女，言行全都，避开孩子养成不良习惯，“贻害”终身。