小学数学教研组长教研工作总结(16篇).docx

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1、 小学数学教研组长教研工作总结(16篇)小学数学教研组长教研工作总结篇一 一、坚持理论学习，不断总结教学阅历 本组教师积极参与学校和市、区培训，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提

2、高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。其中，谭晓春、庄晓燕教师的论文获市年会论文评比二等奖，白奕波教师的论文获市年会论文评比三等奖，潘宇、王斌教师获区年会论文评比二等奖，顾海燕教师的论文获区年会论文评比三等奖。 二、积极参与和开展教研活动 教师们积极参与市、区、校各级部门组织的教研活动,为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，起到了引领的作用，全

3、学期共开公开课6节。为了改良教师的课堂教学，教师们仔细地参与听课，并进展了仔细的研讨；教师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的根底学问教学，在校内进行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参与数学竞赛，培育学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力 三、改良教学手段，提高课堂教学效益 教师在备课时，能仔细钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡构造化教案、共性化设计，关注学生“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。在集体备课的根底上，想出了不少共性化的修改意见和建议。针对我校学生数学根底差，对学习数学缺

4、乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培育学习数学的兴趣，鼓励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进展个别辅导，效果比拟明显。学校的大多数教师能扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。 一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成绩，但也存在着缺乏，如：教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确

5、，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否胜利，仍持疑心和观望态度。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、态度、价值观”之间的冲突。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利。努力把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。 小学数学教研组长教研工作总结篇二 本学期是我担当教研组长的第一个学期，在学校领导的指导下，同事们的帮忙下，教研组工作完成得较为精彩，下面简洁回忆如下。 一、 校内教研课开展得有声有色教育教学力量

6、得到提高。 根据学校惯例，45岁以下的教师每学期应当上一堂教研课，本学期四、五年级教师的课在家长开放日上对家长开放，获得家长好评。其他年级有廖湘、朱帅、刘胡艳、周迎祥四位教师上了主题研讨刻，本教研组教师积极参加听、评课，活动非常踊跃。 二、 周四下午准时召开教研组活动理论学问不断丰富。 单周四下午为区教研活动时间，教研组教师能在接到通知后积极参与，双周四下午为学校教研活动时间，由我、丁丽、曾兵轮番主持开展，有课题讨论、学问学习、听评课等等，每次邀请教科室郑主任进展指导，并承受了区教研室的检查。 三、 连续进展课题讨论教育科研力量得以提高。 区级课题怎样提高数学教师的数学素养以教科室郑主任、张春

7、花、潘玉红为主，全体数学教师参与，本期校内教研活动就以课题讨论为主开展，分别有我、丁丽、潘玉红、杨洋、杨霞在教科室郑主任指导进展了主题讲座，教师们都做到了积极参加、准时记录，给课题讨论供应了丰富的资料。 四、 组织学生开展各级竞赛活动丰富学生活动，培育学生力量。 各年级组分别组织学科活动，我在办公室教师的协作下组织五年级学生开展了两次竞赛，分别是平面图形面积计算竞赛和计算竞赛，从活动设计到开展及评奖都井井有条。另外组织学生报名参与趣味数学竞赛、童星大奖赛、盼望杯竞赛，为学生供应了熬炼时机。 五、 学科学问竞赛喜获丰收。 在经过长时间的预备之后，全体教师参与了区教研室组织的学科学问竞赛，有以郑主

8、任为首的多人分获一、二、三等奖，并获得团体第一的可喜成绩。 一学期的时间是短暂的，可又是漫长的，得到的是成长，要说的是感谢! 小学数学教研组长教研工作总结篇三 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们一年级数学教研组能依据期初的教学工作规划，以新课程试验改革为契机，以全面推动 素养教育为基点，坚固确立“教学，做人”的办学理念，坚持“以人为本、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改 革讨论，全面提高本教研组数学教学水平及数学教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的根底。 一、抓好教学常规治理 本学期，我们教研组连续以小学数学新课程标

9、准为引领，仔细学习贯彻先进的教育思想和新的课程标准，围绕市教研室及学校本学期工作目标，标准教学常规治理，使数学教学工作有序地铺绽开来。 开学初，我们仔细学习了小学学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细治理教学的.每一个过程。每位教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、 作业、辅导、教学评价与分析等根本常规。期中，依据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进展自查和互 查。 二、同研一节课 ,共同求进展 本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同课异构”的活动。我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集 体评课结

10、合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。做到教研组活动常常性，本学期我们根本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活 动，进展理论、业务学习或专题争论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。 教研组的教师，还积极参加各种学习活动，并勇挑重担。在教学过程中，教师都能以新课程的教学理念为指导，敬重学生的个体差异，特殊注意培育学生的数学问题意识。 三、仔细做好其他教学工作 1 、加强了教学质量的治理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议 程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑

11、性强，教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。这个学期，我们会同语文教研组一起 加强了学生的书写习惯，口头表达力量的培育，同时还注意培育了低年级学生的计算力量与数学思维。平常通过每周一练，提高学生的应用力量;结合数学周活动， 开展口算竞赛和数学力量竞赛，以增加学生的数学兴趣。 2 、 创新评价，鼓励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力 手段。结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和发 展;既关注学生数学学

12、习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发 展。 本学期，我们教研组的每一位教师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积存课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。 小学数学教研组长教研工作总结篇四 时间荏苒，转瞬间一个学期马上完毕。一个学期来，我们教研组在校领导徐教师带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的

13、课程标准，完善和改良教学方法和手段。通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积存阅历，以真正到达教学效率的提高。现将六年级数学本学期的工作总结如下： 一、制定教学规划 本学期六年级的数学教学内荣与其他几个年级的有所不同，教材一半的内容是关于整个小学的复习学问。为了削减后半学期的教学任务，也为了让学生们能够减轻复习压力，在前半段的教学中，我们就渐渐渗透复习的学问。把一些难点的学问分散、然后各个击破，这样有利于学生成绩的提高，也让我们的教学更加的系统! 二、积极开展和参与教研活动 在集中教研时，我们也常常进展单元备课的分析，虽然我不是第一次教

14、授六年级的数学，但是面对新教材，我们都是新手，谁都不敢懈怠。大家的力气是强大的，在共同教研时，更能凸显大家的才智，把一些学生易犯锝错误防患于未然。 本学期我们加强了整个数学大组的教研力度，在传达县的数学教学规划时，我们在一起共同讨论任务;在常规检查时，我们一起反思缺乏;在期中检测完时，我们一起找缘由，共同找到提高数学成绩的途径。 三、加强教学常规治理 本学期，能够在平常做到检查备课，准时找到我们备课中的缺乏，进展准时的改正。严格根据我们学期初制定的教学规划，进展教学。根据县里的教学进度进展期中检测和期末检测。加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，我们依据教育处的.要求，本学期

15、我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本，在课前非常钟，让学生进展计算，以便提高学生的计算力量。数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业批改准时、仔细、细致、标准，教师能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、共同学习、共同成长 我们组共有3位数学教师。我们教研组是很团结的，您可以看一看我们集体备课和我们教研组活动记录，肯定不是出自一个人的手笔，由于每次的任务，我们都会商议怎么样把它差不多的分成三份。尤其是在最终出综合练习题的时候，每人一份份试卷，这样我们就不愁没有综合试卷可做了。 五、加强对学生数学习惯的养成教育 我觉得：学生的数学学习不是

16、一时的，而是靠一个良好的习惯支撑着的。在最终期末检测的时候，检测的也不仅仅是对数学学问的把握，而是寻常你做数学题的习惯。在寻常的教学中，我们会加强对学生习惯教育。 六、分类复习，提高效率 六年级数学期末检测时，是考察的对整个小学六年级数学学问的把握。因此在我们复习时没我们采纳的策略就是-分类复习。我们把试卷分为几个专项来出示，有填空专项、推断专项、选择专项、计算专项、应用题专项，然后把一些类似的问题进展分类讲解，提高复习效率。在专项练习完毕之后，我们有七套综合练习题，把各个学问点链接起来，以求我们的数学成绩能够有所提高。并且我们还预备了一套和学生在期末检测时，是完全一样的用答题卡进展答题的试卷

17、，以防学生在期末检测时由于答题形式的转变 小学数学教研组长教研工作总结篇五 我们全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“学、探、议、练”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 回忆近一年来数学学科的教学工作，主要做了以下几个方面： 一、加强课堂教学改革和讨论的力度 1、加强学习，更新观念。数学组组织数学教师仔细学习，把握课标，抓住课改关键，积极开展新教材的学习讨论，培训与研讨、沟通相结合。通过组织教师学习有关课程改革的文章，更新教师教育观念，提高教师驾

18、御新教材的力量和水平。 2、深入讨论，不断探讨。通过开展不同形式的教学教研活动，教师在教育观念上的有了更新，教学方式已经与新课改的要求相适应，转变了过去教师一人上演独角戏的局面，课堂活动中学生参加的广度与有效度明显提高，由被动的承受性学习逐步向自主探究、师生互动、合作沟通的学习方式转变。 如在学校组织的一堂课活动中，张玉双教师在上“探究三角形相像的条件”一课时，让学生自己通过所学的学问探究三角形相像的判别方法。冲出了“以学问为本”的旧观念的束缚，树立了“以学生的进展为本”的教育思想。张教师充分的信任学生有创新的潜能，更有制造的欲望，因此他把自我进展的选择权交给了学生，培育学生的主体意识和创新意

19、识。于是学生猜测出各种判别三角形相像的一些方法。再让学生分组合作、动手操作，验证猜测。这样建立一种民主、公平、和谐、合作、融洽的学习环境，形成一种无拘束的“表现”空间，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异，大胆创新。由此也优化了师生关系，使教师从居高临下的“主宰”课堂的局面中解放出来，淡化了教师的权威意识，增加了教师的引导、效劳意识。 3、建立教研常规： 提出要求：备课要“深”、上课要“实”、教法要“活”、手段要“新”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 完善制度：各备课组在抓好备课质量的根底上，完善集体备课制度。进一步标准校本教研的时间，要求备课组每两周进行一次，学校

20、进一步标准了教研组、备课组的工作要求，充分发挥各教研组、备课组的职能作用，切实利用好这个时间，制造性地开展工作，关注教研的实效性，重点实践“理论学习集体备课课例研讨”系列活动，坚持周周清活动，鼓舞教师以此反思自己的教学，切实提升课堂教学效率，并重视资料整理和总结工作，提升学校教研活动的水平，构建具有茅坪中学特色的教学文化。 二、校本教研落到实处 1、深入开展教学讨论 （1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组、学校、区三级教研活动，力求“备课、说课、上课、评课”四重视。教研活动做到三定五有：定时、定内容、定讨论课题；有活动规划，有活动记录，有活动原始资料积存，有效果，有教研组活动总结。教研组常

21、常性地开展学习有关理论，相互听课、评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平常随时研、隔周重点研”的教研气氛，使教研活动目标明确，讨论深入，扎实有效。 （2）依托载体，展亮成果。以校教育科研信息信息中心组织的新课程理念下的教学活动为载体，要求各备课组通过不同形式的课来展现茅坪中学数学教师的教学风采。通过上汇报课，观摩课、录像课等活动形式，广泛、深入、长久地开展教学讨论，打造教学品牌。 （3）合作研讨，学科沟通。我们实行每周一次的集体备课活动。充分发挥集体的才智，共同学习讨论教学理论，探讨教材教法，通过“对话、沟通、互动”，使互动式、参加式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的根底上，充分运

22、用课件资源，实行备课资源的适度共享。 2、充分发挥科研先导的作用 积极走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织教师绽开讨论、探究。 （1）加强教科研信息沟通。利用网络优势，准时反映教科研动态，以利于把握信息、借鉴运用先进的理念；同时，我组数学教师积极发表教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于相互沟通，相互提高。 （2）抓好课题讨论。注意“自修反思”、“学、探、议、练”的课题讨论。将这三个课题融为一体，制作课件，采纳“学、探、议、练”教学模式进展编排教学设计和课堂教学，结合所上的课写课后反思，总结阅历和教训。 三、取得的成绩 教师提高了科研水平，切实转变了

23、教学方法。一年来，我校数学教师先后有4人次在市、区上教改观摩课，有2人次上省录象课，教师发表论文10多篇，获得不同类型的奖项的有10多人次。我校数学组被评为优秀教研组。 经过努力，我们数学课改试验工作有了一个良好的开端。新的教育理念已被教师们承受，“自主、合作、探究”的学习方式，已进入每一堂课，师生互动，共同参加的教学局面已根本形成。固然也还有很多工作做的不好，工作力度不够，教学成绩不够抱负。还有待于我们连续努力，使我校的数学教学再上一个台阶。 小学数学教研组长教研工作总结篇六 数学教研组现有17位任课教师，是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。全体教师敬业爱岗，以高度的社会责任感，把

24、教学讨论作为事业上的崇高追求。遵循“定位合理、团结奋进、求实创新”的指导思想，促使教研教学活动呈现勃勃生气，教师的教育教学整体水平不断提高。 一、结合实际，合理定位 教学质量是教学的根本，要提高教学质量，除了向课堂要效率，课后的辅导也是必不行少的，最难做的是辅差工作。这些学生为什么差？差在哪里？教师们找出教学中最头疼的问题，找出根本，讨论出对策，以计算教学为突破口，夯实学生的计算力量，提高教学的有效性。教师们在谭校长和刘主任的指导下，达成共识，统一思想，合理、精确地把握好本学期的讨论主题，明确了讨论的重点。 二、众志成城，团结奋进 1、重业务学习 学习是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工

25、作与时俱进、开拓进取的重要条件。基于对此的熟悉，我们要求全体教师做到“学习、学习、再学习。”我们仔细学习现代教育理论给教师的一百条建议等多种教育理论，详细要求教师应做到边学习、边记录、边思索、边争论，做到学有所思，思有所得。开展了屡次学习培训，既有专题学问培训，又有渗透于研讨会之中的个案学习。同时要求全体教师在学习中做到三个无人例外（人人是学习者，无人例外；人人是讨论者，无人例外；人人是实践者，无人例外）。 2、重专家引领 为促进教师专业化成长，我们聘请了刘教师和向教师进展阅历沟通工作，发挥专家的引领作用。让青年教师少走弯路，进步的更快。“专家引领+集体才智+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青

26、年教师快速成长，也带动了铁小教师整体水平的提升。 3、重业务竞赛 数学组的青年教师在教师根本功竞赛中，积极参与，不畏强敌，勇于拼搏，取得了较好的成绩。粉笔字竞赛、演讲竞赛、上课竞赛、读书测评等活动为教师搭建了展现自我的平台，进一步提升了全体教师的教学水平。活动实实在在，不流于形式，教师的才智得到充分发挥，群体的团结协作也让大家融为了一体。在暖和的大家庭中通过研、讲、听、评得到一节节精彩的案例。 4、重学生活动 数学组结合学生的实际状况，每个年级进展口算、计算竞赛，有效地激发了同学们学习数学的兴趣。 小学数学教研组长教研工作总结篇七 忙劳碌碌中一个学期又将完毕，回忆一学期的数学学科工作，主要做了

27、以下几各方面： 一、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能细心合理布置作业，做到批改精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一

28、件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 发挥团体教研的优势，加强赛课活动。本学期，教研组每个级段组织一次集体备课和一次赛课活动，同级段中一人负责上课，一人负责磨课，一人负责评课，每次研讨课，教师们都能仔细讨论教材，充分做好课前预备，分别在同级段和凹凸段中进展集体备课、磨课、讨论教学教法，集思广益，仔细修改教案，最终在全组中进展展现。在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观

29、课后的感受进展畅所欲言，最终教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。这学期，发挥组内骨干教师的带头作用，由“教坛宿奖”杨崇根教师和县“数学骨干”吴峥嵘教师、周丹教师分别带着大家进展了三次的专题讲座学习，均取得良好的效果。 三、鼓舞积极撰写论文案例，提高教师自身素养 本学期，我组教师能结合自己的亲身体验和身边的事例，积极撰写案例，取得良好的成绩。如：周丹教师结合陈艳华教师上的四年级合理安排的课例撰写的案例获得县案例评比一等奖，陈艳华教师结合自己上的一年级两位数加两位数的课例撰写的案例获得县二等奖。 四、存在的缺乏与改良的方向。 1、听课及评课的根本功

30、仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩

31、。 小学数学教研组长教研工作总结篇八 本学期马上完毕，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学治理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成绩。但也有一些值得思索的、改良的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”-创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素养

32、1.团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活

33、动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语教师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到其它兄弟学校去听课学习，大家始终反映特别好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的治理方法，为我们今后的工作起了肯定的指导作用。 3.

34、仔细落实“结对子”活动 针对英语教研组目前的现状，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师靳东东，刘春玲，顶峰在经过一个学期的熬炼，在指导教师的帮忙下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。 三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。本学期依据教研组的活动安排，依据不同年级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的完毕了

35、，各个年级在教师的仔细辅导下都取得了很好的成绩。 四、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量 依据我校的特点，多数教师都能积极地进展大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。局部教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了市级奖。 不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。

36、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习的伙伴、学生进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 总之，一学期以来，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 小学数学教研组

37、长教研工作总结篇九 学校教研组工作总结参考 敬重的领导、亲爱教师们，下午好： 本学期我担当了数学组教研组长的职务，首先感谢学校领导的信任；感谢xxx教师、xxx教师的大力支持和悉心指导；感谢各位备课组长的帮忙；更感谢数学组26位教师的通力协作，使数学组的各项工作得以顺当的开展。下面我把数学组的各项工作向在座领导、教师做以汇报，不当之处恳请批判指正。 开学初召开了教研组会议，传达了学校的指示精神，向教学要质量，上课严格贯彻四要素、五环节教学模式。为快速把学校的指导思想落实到教育教学中，组织了新分调教师公开课，葛西印教师的课，就是严格贯彻学校教学理念的典范。她还把数学中的一元一次不等式与生活中如何

38、理财进展了有机结合。xx月份，白彩虹教师的调入为数学组又增填了一道亮丽的风景线，面对学生程度的落差，她准时调整自己的教学，并很快上了新分调教师的公开课，上课效果受到了听课师生的全都好评。全组教师全都认为，葛西印教师、白彩虹教师不愧是来自名校的名师，为数学组增加了新的活力。优秀教师的调入，也表达了学校领导对数学组的高度重视和殷切盼望。学期中，组织了五年内青年教师公开课，高建柳、陈进者积极参与，两位青年教师细心预备，全组教师出谋划策，备课组长贾玉静教师急躁指导。陈进者不仅自制教具，还把海豚在水中游弋与数学中的概率相结合，加深了学生对所学新知的理解，同时实现了大容量、高密度教学，呈现了一名当代讨论生

39、教师的扎实功底。高建柳把存折密码问题引入了数学课堂，使数学问题生活化，使学生感受到学习数学的价值。在课堂评价中，高建柳教师得了总分值。无论是新分调教师、还是青年教师公开课，都让学生感受到了数学中有生活的颜色，生活中有数学的哲理。学校本学期力推小组合作学习，表达合作的力气，为了响应学校的号召，请高建柳谈了应用小组合作学习的体会，及遇到的困惑，由对小组合作学习深有讨论且运用极其胜利的贾利华教师作了阅历介绍，解决了小组分工及使用方面的困惑，全组教师受益匪浅。在听评课活动中，人们常说的一句话是：“外行看门道，内行看喧闹”。假如一节数学课上得既有门道，又有喧闹，这将是一个抱负的境地。为了达成这一境地，组

40、织数学组全体教师学习了文章如何活泼数学课堂气氛。为进一步提高教育教学水平，初一、初二、初三三个年级教师主动调课，到44中听名师大讲堂。 主要成绩：初一备课组杜文同教师的统一安排下，举办了生活中的几何体展览，并获讨论性学习成果奖；杜文同被评为教育标兵，周茜获市评优课一等奖；初二备课组在贾丽华教师的带着下被评为优秀备课组，同时举办的轴对称图形设计展获讨论性学习成果奖，贾利华还代表裕华区送教下乡，给北洼乡的教师们上了一节具有新理念的、基层教师能学得来的、有肯定高度的公开课，受到了各级领导的高度赞扬。初三备课组在市评优课一等奖获得者、区优秀教师xx的带着下，团结全都，数学成绩屡创新高，所编写的学案在毕

41、业年级具有很好的示范作用；高一备课组在修玉冰教师的带着下，被评为优秀备课组，所编写的学案被评为优秀学案，并整理成册，让下一届放心使用，为数学组积存了珍贵的财宝。高一年级有中层领导、班主任，修教师便主动担当了大局部学案编写任务。修教师还屡次为多学科多位教师代课，无怨无悔。高二备课组在贾玉静教师的领导下，数学成绩突出，所编写的学案被评为优秀学案，贾教师作为数学组专家级的教师更多地表达在对年轻教师的指导方面，在她的指导下，一批批年轻教师很快成熟起来，成为教育教学的骨干。高三备课组在张国海教师的提倡下，努力探究欢乐课堂，让高三学生在紧急的学习中学会品尝数学、品位高考，感受到学习的欢乐。 数学组全体教师

42、坚信：付出就会有收获，有成绩就会被认可。在学校组织的我最宠爱的教师评比中，十位教师中数学组有六位教师榜上出名，其中杜文同教师名列榜首，是学生心中的明星、实力派、偶像派。 （总之，今后的工作中数学组的全体教师将更加努力工作、虚心请教、相互学习，向其他组教师学习，向各部门的员工学习，取长补短，争取更大的进步。） 最终，我诚心地感谢其他教研组长赐予我的指导、感谢众多优秀教师赐予我的帮忙，也感谢在座的您给了我这样的时机，感谢你们！ 小学数学教研组长教研工作总结篇十 学校教研组工作总结 教研组工作总结一 本教研组坚持学校的有关教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成

43、各项任务。为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践力量，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结： 1、教研活动以点带面：能参与各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。是呀，哪一位教师不想通过更高一级的教研活动，在最短的时间内使自己的业务水平得到最大限度的提高呢?但是，并不是每一位教师都能有幸参加到这支队伍中。为了让没有准时参加教研活动的教师也和我们一样在业务上共同进步，在活动中，我们共同争论、共同反思，共同成长，每当我们教研活动满载收获而归后，都是仔细准时地把笔记及自己的感想、反思准时整理出来，共同争论以便其他科学教师学习参考。 2、上好每一堂课是我们快速成长的

44、关键环节：本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作规划，我们教研组虽然人员少，教师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。从各位教师交上来的教案中，也不难看出我们的科学教师都在进步。 3、在反思的过程中逐步得到提高：“要给学生一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”教师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素养，我们组仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能擅长用新课程的理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对

45、一些典型课例进展案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积存有价值的素材。期末，我们中心的各位科学教师又聚一起相互沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。 4、积极开展听、磨课、评课活动，提高教学水平：一学期来，本组教师精诚团结，相互帮忙，相互之间教研气氛深厚。针对这样的状况，我们准备在下个学期多开展“以互听互评讨论课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促教师逐步形成具有自己共性的教学风格，提升听课教师的看课、评课力量，每位教师有所得有所获，

46、每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而到达使我组全部科学教师共同成长的目的。 5、反思与改良：反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研规划的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;外出培训和听课的时机不是许多，这对教师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学规划都难于落实。 上述的点点滴滴，说明白我校常识组教师对常识教学讨论的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学教学改革，我们确信：明天是今日的连续，明天还将迎来新的进展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求

47、新的突破，追求新的超越。 小学数学教研组长教研工作总结篇十一 过去的一年，我们圆满完成了本年度的教育教学和教科研工作，并取得了肯定的成绩，首先，仔细学习教育教学理论，转变教育教学观念。期初我们政治教研组仔细学习新课程理论和新课程标准，了解新课程背景下的教师观、学生观，教学方式、学习方式，课程治理、课程评价、课程资源等方面的理论，坚持以科学进展观和全教会精神为指导，坚持继往开来，与时俱进，全面提高师生素养的工作方针，以国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx20xx年)为依据，自始至终贯彻理论联系实际的教学方法，坚持以提高课堂效率为中心，打造高效课堂。在学习理论的根底上，结合自身的实践，我们组每位成员都仔细撰写读书笔记或教学反思。通过理论学习，丰富了我们的理论学问，提高