小学校园文化建设的调查报告小学校园文化调研报告(五篇).docx

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1、 小学校园文化建设的调查报告小学校园文化调研报告(五篇)小学校园文化建立的调查报告 小学校园文化调研报告篇一 一、指导思想 以“践行科学进展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为进展目标，表达“先育人、后成才”的教育理念，促进学生安康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续进展奠定根底。 我校一年来做了如下工作，现总结如下： 一、成立了校园文化建立领导小组 组长：阎东军 副组长：方正林叶建华 成员：冯惠霞满敬英何存珍各班主任 二、制定了实施原则 1、育人性原则：依据学校

2、实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建立的育人功能，使全体师生在校园文化建立中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素养。 2、整体性原则：校园文化建立符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，表达时代精神，其功能应走一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建立的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。 4、进展性原则：校园文化要坚持继承与进展的原则，主题鲜亮，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置共性鲜亮，表达深厚的校园文化底蕴和办学特色。 三、提出了整体思路(三大块) 1、校园环境文化建立。 2、校园育人文化建立。 3、校园

3、精神文化建立。 4、校园制度文化建立。 四、做了以下工作 1、校园环境文化建立。 (1)教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进展了美化。 (2)在教学楼前场地，设乒乓球案(6个)，并在适当位置设立文化宣传栏。 (3)在教学楼内添办学生作品和名言警句。 2、校园育人文化建立。 (1)室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，教学楼门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。 (2)班级环境布置：各班有“三表一”(作息时间表、课程表、班级活动表)。教室后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”由班主任负责共性化设计。 (3)各室文化建立：依据各室工

4、作职能，确立相应标语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。 (4)厕所文化建立：除了净化、美化，也应注意文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近便利、贴近文明”“不能随处小便、不能小处任凭”等标语。外墙有标志。 3、校园精神文化建立。 (1)充分利用各种有利时机，对学生进展爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,仔细做好节庆活动。 (2)利用班队会，对学生进展日常行为习惯的养成教育和校情教育。 (3)组织播送站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进展温馨提示，课余放播送操、眼保健操、音乐等。 (4)实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃命演练、文明礼仪

5、、体质熬炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。 (5)积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”气氛。发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。 (6)积极开展各项评比活动，鼓励师生积极进取、勇于奉献的精神。 (7)打造教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作沟通、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师“抬起头来走路”。 4、校园制度文化建立。 制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，标准师生的行为，建立良好的校风，保证学校工

6、作顺当开展。制度建立实行“从师生中来、到师生中去”原则，借鉴胜利阅历，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建立新局面。 总之，校园文化建立是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思索的地方较多，只有大胆探究，不断实践，时刻心系校园文化建立。信任在各级领导的大力支持下，经过爱岗敬业的教职员工的通力合作，我校将来的教育将更加辉煌。 小学校园文化建立的调查报告 小学校园文化调研报告篇二 本人自20_年8月任_小学校长以来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并仔细践行本人的：“情与教育相伴，爱与效劳同行”的工作格言

7、，仔细履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较精彩地完成了各项工作任务，取得优异成绩。现将本年度本人的思想和工作述职如下： 一、坚持不断学习，增加任职力量。 “一个好校长就意味着一所好学校。”“选择了教育就选择了责任;选择了校长就选择了更大的责任。”学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。校长的治理才智应从学习中来。校长只有学习、学习、再学习，才能适应不断进展变化的新的形势。为了给校长树立典范，我便养成了一种不断自觉学习习惯。 1、准时、仔细地学习教育局各种文件和会议指示精神，把握正确的政治方向。坚持每天收看电视新闻、阅读党报党刊，真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己

8、的位置，对学校负责，对教师负责，对学生负责。 2、加强业务学习，不断吸取养分，不断提高自己的治理水平和业务力量。校长在教育的进展中处于决策地位，在教育治理中处于主导地位。因此，我坚持常常看阅人民教育、中国教育报等报刊杂志，通过电视、互联网等信息渠道了解教育的前沿动态，不断更新自己的学问观念，准时把握教育潮流，引领教师始终走在教育改革的最前沿。 3、坚持法律、法规学习，依法治校。作为校长，自己首先带头学法、遵法、懂法、守法。平常，我常常翻阅一些教育法规书籍，转变观念，增加依法治校意识，把思维从行政阅历向依法治理方面转变。 4、积极参与校长培训班，自觉遵守学习纪律，积极参与学员活动，学习成绩优秀。

9、在_省儿童心理剧作品大赛中，主持编写拍摄的儿童心理剧作品获得了二等奖;工作之余时撰写的论文也屡次在教育教学杂志上发表;在教育局组织的如皋考察之行感悟评比中也获得了第一名;参与校长论坛体会获得一等奖。 二、狠抓队伍建立，整体提高队伍人员素养。 现代学校治理学告知我们：人是学校治理中最积极最活泼的因素。因此，自担当校长以来，我就始终非常重视狠抓教师队伍建立，努力打造一支“纪律严明、作风过硬、能打善战”的高素养的教师队伍。 首先，大力加强干部队伍建立，着力建立一支更有事业心、责任心、进取心的干部队伍。我要求中心学校干部和中心学校校长们要尽力做到三个“要”，引领学校“做的自己”。这三个“要”就是：一要

10、为自己角色定好位。我是校长，“进展学校、进展教师、进展学生”是我们职责所然;二要做好人。校长是学校的灵魂，是教师学习的典范。我认为师德师风做得好不好，关键在校长、在干部。校长、干部做得好，教师会更努力。 因此，在工作中我能做到“严于律已，以身作则，以身正人”，积极践行“用敬重赢得进展”的经营治校理念，坚持“用爱治校，以德治校”，不断改良学校治理工作方法，增加效劳意识，提高效劳质量，做学校里的师德楷模。 其次，大力加强教师队伍建立。教育大计、教师为本。加强师德师风建立是教师队伍建立中的一项长期而艰难的任务。作为校长，我责无旁贷。在学校工作中我非常重视狠抓教师的业务培训，鼓舞教师外出培训学习，学校

11、舍得花钱，教师们深受鼓舞。 青年教师是教育事业进展的盼望。我非常重视和关怀青年教师的安康成长，深入学校检查工作，我常常找青年教师谈心，听青年教师上课，和青年教师一起讨论争论教育教学问题，指导他们做成长规划。近三年参与工作的新教师的课，我听他们上课至少每人3节。 三、突出工作重点，求真务实扎实有效地抓好全镇各项教育治理工作。 1、抢抓机遇多途径争取资金，学校办学条件改善迈出重大步伐。 我深知学校的办学环境、办学条件、办学规模、办学资源等因素对学校品位的提高、办学效益的提高有着很重要的影响。为此，我积极带着教干做好“争项引资”工作，努力争取上级领导对_镇教育工作的重视和支持。 学校在今年财政比拟困

12、难的状况下开源节流，新建一栋综合楼、一座现代化报告厅、一个现代化塑胶操场和灯光塑胶篮球场，拟建一栋_平方米的教学楼，同时筹措资金归还了幼儿园建立欠款40余万元，卸下包袱，轻装前进。也通过多种方式筹得资金用于学校危厕修理改造、d级危房撤除、教职工食堂改造、学生课桌椅和玻璃门窗更换、上课用磁性黑板添置等。 2、全面加强学校的安全维稳工作，促进学校工作的有序顺当运行。 我深刻地熟悉到，学校安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。为了搞好学校安全工作，中心校成立了组织机构，我为第一责任人。 (1)加强了制度建立。 进一步建立健全了学校安全工作责任制和责任追究制度、学校安全隐患定期排查报告制度和安全事故

13、处置应急预案等制度，并通过各种活动对学生进展安全教育; (2)加强了安全隐患的定期排查和消退力度。 在学校自查的根底上，我还联合了镇党委政府、派出所、防保所、乡司法所、综治办等有关领导，对全镇学校(幼儿园)进展全面、彻底地排查，将排查的状况准时汇总向各级领导和有关职能部门汇报，能够立刻整改的，一经发觉立刻整改。准时消退各种担心全隐患，确保校园平安。 3、切实加强德育工作，区域整体推动农村中小学德育工作。 小学校园文化建立的调查报告 小学校园文化调研报告篇三 我们学校以“学校教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建立，通过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下

14、： 一、营造美丽的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人 苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己制造的四周情景进展教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。 1、让每一堵墙都说话： 教学楼一至三楼连廊开拓学科学问文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙，展现学生各类作品与活动照片。 学校楼梯口都布置出名人名言展板，有的来自教师学生的推举，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。 学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园”“空中课堂”等大型学生壁画作品。校园逐步成为进展学习、探究、实践的园地，展现才能的大舞台。 2、让每个功能室都绚烂： 学校投入资金建立完

15、成一个标准化的科学试验室、家长温馨驿站、工作室;细心布置美化了天工之城手工教学基地、五子棋室、体育馆、校园吉尼斯风采墙等，努力在齐全的根底上呈现学校亮点。现着手依据学校少先队工作特色，打造江北区一流的标准化少先队队室。 3、让每块绿地都芳香： 今年学校投入七万资金建立完成行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”;通过爱心植树，增加了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右;学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出学问的芳香。 4、让每个班级都温馨： 学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图书箱。学校积极开展特色班级的评比活动，

16、班级环境文化建立的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出共性鲜亮，书香浓郁，温馨如家的特点。 二、健全人性化治理制度，以制度文化鼓励人、标准人 我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。 1、学校治理人文化： 学校对干部治理进展目标化考核;对学校重大事项实行教代会协商的形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教育治理实行家校“互动制”。 2、教师成长自主化： _年起实施“教师自主进展规制，通过专家指导规划，通过自我反思对比总结，通过成长之星评比评比，促进教师专业成长的热忱与长久的动力。 3、师生治理精细化： 学校编制了教师

17、手册，以提示的方式告知教师明晰的工作标准与工作要求;同时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本，以更详细微小的处要求学生，引导学生，鼓励学生。 4、师生考核鼓励化： 学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增加教师的进取心;修改了学生素养教育报告单，从更全面，更共性的角度来反映学生的成长，鼓舞学生的成长。 三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人 知名教授肖川讲过：“校园文化表达在我们每个人的身上。”这句话告知我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。 1、图书进室： 学校实行各学科，各

18、办公室，各班主任推举书籍，学校集中购置的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读供应便利。 2、论坛进校园： _年开头的教师论坛已成为学校经典的校本培训栏目，在几年的进展中，论坛人员，形式与内容在不断拓展，现不仅有教师论坛，还有家长论坛，学生论坛;在形式上，不仅有自由论坛，还有专题论坛;在内容上不仅有教育教学方面的，还有社会经济的，极大拓展思索视野，丰富教育资源。 3、博客进校园网： _年起，学校在校园网中设立了教师博客专栏，2023年学校成立教师成长博客团队。教师在写中，爱上写，在写中，爱上思。至今，教师网络博文足有上万篇。学校每年把优秀博文编辑成书，已有三本。 4、校

19、内刊物进社会各方： 学校七彩虹、太阳雨已走过九个年头。九年中，从纸质校刊到电子校刊，从纸面互动到网络互动，内容不断丰富，影响不断扩大。2023年宁波市学校教师刊物评比中，学校太阳雨校刊荣获二等奖。如今，她们不仅仅是一本校刊，更是一个平台一条纽带。 四、开展丰富的校园活动，以活动文化培育人、熬炼人 德国的哲学家狄尔泰认为：体验表达理解，是生命的本体，尤其是人的体验最能表达生命的存在。 学校通过内挖外引教育资源，开设了儿童画、创意手工、五子棋、电脑绘画、合唱队、鼓号队、田径队羽毛球、跆拳道、书法、中国画、拉丁舞16个等社团，近800名学生参与，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷。 3、盛大节日典礼

20、活动： “三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们仔细筹划并胜利组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”;富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。 4、多样教师校园活动： 我们根据教师的业余爱好，每月安排形式多样内容丰富的工会活动;我们遵循学校的历史，每年安排教师“新春联欢会”，并在原由根底上，逐步“文化”起来，增设了“校园十大新事”的颁奖典礼，增加教师的才艺表演。在“活动中体验，在体验中提升”已成了教师的共识。 学者张文质说：学校文化是一条流淌的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积存、维护、调整与提升

21、。我们信任，通过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的魅力。 小学校园文化建立的调查报告 小学校园文化调研报告篇四 校园文化建立是学生成长的重要途径。我校在校园文化建立中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进了学生的安康成长，推动了德育建立，提高了学校的进展层次，形成了具有深厚的校园文化气氛，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建立的重要表达，是育人的重

22、要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜亮，形式多样的主题班会。 依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等);感恩教育(主题有：感谢父母、感谢教师、关爱、名人鼓励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克制心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参与，收到了较好的教育效果，如黄太福教师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的教师也留下了感动

23、的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。 2、国旗下的讲话，庄重的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进展正面教育，如爱国主义教育、前途抱负教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚恳守信教育等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严厉的气氛中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化气氛。 我们充分利用好播送、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论气氛，以科学的理论武装

24、人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校播送室每天播送时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的播送板块，大大活泼了校园文化气氛。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大大事、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达，有力地协作了学校工作，提高了教育效果。 4、开展各种课内外活动，搭建共性进展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育学生共性特长搭建起一个又一个进展平台。如“创立安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园

25、”、“节省从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进展了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文竞赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的共性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的安全意识。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵抗了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向安康高雅的方向进展，也推动了学生素养的全面进展，提高了德育的实效性。 二、扎实抓好品德养

26、成教育 良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的局部，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面： 一是完善“他律”，提倡“自律”。 通过学生守则、学生日常行为标准的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并到达学校生活中详细的行为要求;建立良好的奖惩与鼓励机制并准时分析总结学生品德行为的胜利阅历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成安康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。由于一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓舞并提倡学生进展自我教育，通过

27、树立典范，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的仆人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。 二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。 在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，到处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细节”等理念，准时运用表扬与批判、确定与否认等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。 经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“

28、人人是赤小形象，个个是赤小环境的爱护者”的局面已经形成。 三、创立美丽的物质环境 物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到安康的进展。为了优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校园文化气氛，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、进展规划、师生标准等方面综合考虑，形成特色鲜亮、统一和谐的校园形象。 1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。 我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化气氛为突破口，以创立“县级”为进展目标，不断加大经费投入，对校园进展了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜亮、寓意深远的学校大门和硬化了宽阔漂亮的校

29、道;美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅。 2、重视人文建立，提高校园文化品位。 “到处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境表达出学校文化特有底蕴的校园建立原则。走近校门，“转变自己从今日开头，良好习惯胜利的起点”的大型标语，鼓励着师生拼搏进取;进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“奋斗转变人生，拼搏制造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻鼓励着学生的斗志;文化长廊中的学生守则、学生日常行为标准时刻提示着学生;巨幅中国地图、世界地图让同学们胸

30、怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展现了我校素养教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体。通过细心设计，把教育目的和科学文化学问，融进校园的每一个角落。 3、人人参加，构建各具特色的班级文化。 教室是学生在校园里感情最深、影响、最主要的学习、生活场所。为了给学生供应一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生供应展现才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还制造性的让全校学生共同参加年级、班级文化建立。在教师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出

31、浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习制造的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出;彰显共性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任;“学习园地”展现了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的欢乐、学问的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班，坚决了信念，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，傲慢的告知同学和教师：我能行，我最行;“父母的吩咐”让孩子们读懂了父母的融融爱意、

32、良苦专心，知道“可怜天下父母心”;“巧手慧心”展现学生的共性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建立又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分确定。 四、树立可学的师生楷模 典范的主要功能在于示范和鼓励，鼓励是第一位。“典范的力气是无穷的”，身边典范的作用必定更大。我们特别重视挖掘师生中的积极因素，树立典范，大力宣传，让典范成为校园文化建立中的重要力气。如在文化长廊中开拓专栏展现“教师风采”;对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，准时通过荣耀榜的形式进展公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰;各年级，各班也成立

33、了“进步之星”、“星光绚烂”等宣传栏，准时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种剧烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追逐的典范，让师生明白典范就在身边，让典范成为鞭策自己和鼓励他人的力气，让学生更加信任和喜爱自己的教师和校园。 天道酬勤，付出必有收获。近一年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建立，提高全体师生员工的素养，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速进展，取得优异的成绩，制造出一个欣欣向荣，布满生气的优质校园。在今后的工作中，我们决心以市文明单位这一崇高的荣誉为目标，鼓励自己，要求自己，总结阅历，克制困难，一如既往地加强

34、校园文化建立，创立文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。 小学校园文化建立的调查报告 小学校园文化调研报告篇五 我们对学校办学以来积淀的厚重的人文精神与“以人为本”的教育思想，进展全面挖掘和深入思索，提炼其内涵，凝铸成在教育局的“长效教育，均衡进展理念”指导下的“为学生、教师、学校全方位实现可持续进展奠基”的办学理念。将“师生进展”的育人目标和“精细化治理”的育人模式作为推动学校改革、谋求学校长足进展的主要操作框架。工作中，学校领导班子和广阔教师熟悉到位，制定并实施了行之有效的措施，把目标分解到位，层层落实，收到了显著的效果。 学校教育事业依托全校师生，共谋进展大计，在教育事业

35、进展、办学思想落实、学校治理加强、队伍建立全面、德育教育细化、教育教学改革有效、教育科研深入、招生工作详细、后勤效劳到位、安全教育稳定、学校特色彰显等各方面作了很多卓有成效的工作，取得了较好的成绩。 一、以进展观统领全局，着力提高治理水平 (一)强力推动领导班子建立，切实转变工作作风，为提高办学水平供应有力保证。学校通过仔细学习政策文件，深入检讨思想，切实增加了领导班子在教育、教学、效劳和治理第一线的表率作用。学校领导分工明确，各司其职，在负责本职工作的同时，并分管年级抓教学工作，根本上做到了蹲好一个年级，抓好一个处室，领导班子的工作力量和执政水平得到增加。 (二)加强民主建立，促进和谐进展。

36、进一步完善学校民主治理制度。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的进展、教师的利益动身，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，准时公示招生、收费、职称评定、绩效嘉奖等方面的状况，自觉承受师生监视。学校治理民主，增加了全体教职工的仆人翁意识，增加了师生的分散力，和谐校园建立得到了进一步的升华。 (三)强化依法治校，标准依法治教。学校利用政治学习、行政会议、升旗仪式、班团活动等形式在全校师生中开展常常性的普法宣传和法制教育。领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，这为和谐校园建立供应了有力保障。 二、落实德育为首，夯实育人工作 (一)抓德育网络建立，创设育

37、人育德气氛。 建立了以“党总支政教处年级组班主任教师治理员学生干部”为主线的七位一体德育治理体系。抓好了三方面工作：强化班主任培训班工作;强化了对寝室治理员的培训力度，提高了其育人水平;加强学生干部队伍建立、提高学生三个“三自”水平(男生做到“自制、自信、自强”;女生做到“自尊、自持、独立”;学生干部做到“自我治理、自我教育、自我效劳”)。 (二)以生为本，帮忙学生确立社会主义核心价值体系。 1、以六育为内容。抓好了养成、感恩、励志、民族精神、心理安康、法制安全等六育教育，各项活动使同学们养成了良好的行为习惯，形成了良好的班风和学风，自觉主动求学的风气逐步形成。 2、开展了丰富多彩的其他活动。

38、比方加强校园文化建立、“文明伴我行”主题班会竞赛活动、每月一次自我总结等多种形式的爱国主义、集体主义、社会主义教育活动。 三、落实教学目标，提升教育教学质量 1、找到教学的立足点。针对我校学生实际，学校要求教师必需深入讨论学生，在教学中要以促进学生全面进展为培育目标，以确定赏识每一次胜利为教育手段，不管是在课堂讲解，还是在课后辅导，都要擅长抓住时机对学生进展赏识。将高考标高分解细化为以根底为重点，考虑学生的根底，落实教学目标。 2、强化过程治理。仔细制订教务处、教科处、年级组、教研组和备课组的工作规划，有效地防止教学工作的主观性和随便性;坚持期中、期末、月考考试质量分析会，进展必要的总结和反思

39、，提出明确的改良方向，确保工作的有序推动;强化了教学“六仔细”检查，促使教师课前有预备，课堂有效率，课后有反应;进行学生问卷调查，年级组和校行政跟满足率较低和教学成绩不抱负的教师面对面沟通;落实一日教学常规，加大对教学各个环节的监视和调控。 3、重视情感关心。年级组及学校行政联系班级，指导、协调、催促所联系班级开展工作。年级组领导必需参加班级教师座谈会、师生座谈会，指导班主任工作，帮助班主任处理麻烦难题。学校要求教师讲学习技巧、心理调整方法和高考应试策略，鼓舞学生士气。 4、加强教师培训。立足本校，严把教材关、教法关、考纲关、学生关、考试关。通过各项培训，不少年轻教师逐步成为了学校的教学骨干。

40、 5、发挥集体优势。学校高度注意教研组和备课组的建立，保证学校教学工作能顺当、准时、有序的进展和落实。同时狠抓了备课组的集体备课，分散集体心智，到达效果，教育处、教科处专人负责对集体备课进展催促和检查。 四、做好后勤保障，强化效劳职能 (一)做好安全预防。 1、加大了对食堂和小卖部治理，定期和不定期对食堂、超市进展食品安全卫生大检查。 2、加强了学校教学楼及学生寝室的巡查工作。重点抓防火防盗和担心全隐患的检排，做到了检查有记录，安全隐患准时排解。 3、组织了防震紧急撤离逃命演练，学生熟识应急撤离方案，加强了学生的安全防备意识。 4、严格执行校园封闭式治理，严密联系镇派出所对校园周边环境巡查整治

41、，开展了每月进展一次的安全大检查，确保了学生出入平安，打造了校内外安全环境。 (二)坚持精打细算，努力创立节省型学校。 学校实行校产专人专管，旗帜鲜亮地加大了公物损坏赔偿力度。加强了水电治理，严格按表收费，较好地保证了水电节省，努力节省每一滴水、每一度电、每一分钱。 (三)不断改善校园生活工作环境。 本年度主要进展了三大改造：水池改造、教学楼线路改造、男生寝室盥洗间改造。 五、理念新措施力，教育教学质量坚硬 学校领导班子和广阔教师熟悉到位，工作落实，教育教学成效显著。近几年我校教育教学稳步提高20_年获县委县府高中教育教学质量奖、高三教育教学质量二等奖，中考上重高线84人，高考本科上线(含艺体

42、)34人，超额完成宜宾市、县教育局下达的目标任务。 六、严格遵纪守法，做到勤政廉洁 存在问题。成绩，只能说明过去，而立足于将来，我们还要在如下一些方面做出应有的努力：一是努力争取政府和社会各界支持，加大资金投入，大力改善办学条件，完善教学设施;二是进一步建立和美化校园，制造美丽的校园环境;三是围绕新课程改革，进一步转变教育教学思想，确保学校的教育教学取得新的突破;四是不断更新和完善学校教育教学设施，进一步提高教育教学的效率;五是加强教师队伍治理，进一步提高教师的业务水平，造就一支更优化的教师队伍;六是重视生源质量、数量的提升，积极改善学校招生导向，逐步提高学校招生质量;七是进一步关怀教职工，稳定教师队伍，促进校园和谐稳定。 努力方向。我们将连续坚持“为实现学生、教师、学校全方位可持续进展奠基”的办学理念，充分发挥自身的优势，进一步办好横江中学。我们横江中学近2023名 师生，将在各级政府、教育行政部门的直接领导下，积极践行先进的教育理念，励精图治，忘我工作，奋勉有为，开拓创新!