小学活动课教学计划3篇.docx

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1、 小学活动课教学计划3篇_小学美术课教学计划初中活动课教学规划一：综合实践活动课教学规划（九年级） 一、 学生分析： 九年级总共有一百五十学生左右，他们有剧烈的求知欲和表现欲，他们渴望表达和实现自身价值，在九年级学生中有四分之一学生属外来民工子女，他们的生活阅历丰富，社会阅历广，较本地学生而言参加综合实践讨论的热忱更高。虽然已学了两年科学，但学生对综合实践的活动过程不甚了解，而且学生学习任务繁重，学习时间会紧急一些，但是学生所拥有的学问也更宽广。鉴于以上本学期将开展一些与学科学问有关有能与社会亲密接触的课题进展讨论活动大胆与各科教学结合起来，将学生所学的学科领域的学问，会在综合实践活动中得到延

2、长、综合、重组与提升，同时，学生在综合实践活动中所发觉的问题、所获得的学问技能，可以在各科领域的学习中得到拓展和加深。 二、综合实践活动课程活动特点： 充分发挥同学们的主观能动性；以同学们的自主学习、直接体验和讨论探究为根本方式：以培育创新精神、实践力量和共性养成教育为根本目标。 三 讨论性学习的几个主要环节： 1.选择课题 2.制订方案 3.探究与讨论 （1）搜集信息 （2）处理信息 （3）分析问题 （4）试验讨论 4.总结与沟通 （1）撰写讨论报告 （2）成果图版展现 （3）组织报告大会 （4）开展论文辩论 四指导学生选题，要求： 1、选题角度：从比拟熟识的事物中选题；从社会的需要考虑，查

3、找社会热点的课题；从学科的某些学问点动身，选择与科学、技术、社会关系亲密的课题。 2、课题范围：宜小不宜大，留意可行性。 五指导学生制订方案，要求： 1、“凡事预则立，不预则废”，所以，开展课题讨论，制订方案尤为重要。对已选定的课题制订讨论工作方案，就是依据大量的、通过调查讨论得到的资料，分析冲突、确定目标、拟定讨论工作的方法和实施步骤、安排工作进程、确定切实可行的技术路线。 2一般过程可以分以下几步：首先，确定调查范围；其次，确定调查的详细内容，并设计调查表格；最终，制定资料汇总、分析、沟通、总结，完成调查报告或讨论论文的时间进度表。 3在实施方案中，调查内容上一个很重要的局部，所确定调查内

4、容必需从调查的目的动身，要有针对性。 4在制订方案中，讨论活动人员的合理安排与分工也至关重要。为此，制订方案就必需在集体的负责人主持下，由全部实际参与工作的人员共同讨论，每个同学都必需分别对某一方面的工作负责，同心协力共同合作完成。 5在完善方案中，还应考虑活动所需的财力和物力、制订经费预算、试验所需设备。 六 指导学生开展实践活动的方法及要求： （一）.搜集信息：经过自己亲自实践获得的信息是最为真实牢靠的。 1.搜集信息的方法（1）观看法（2）试验法（3）查阅资料（4）学习与询问（5）调查法a跟踪调查 b抽样调查 c实地考察 2. 搜集信息的工作要求： a.设计调查问卷、确定访谈形式、采集各

5、种数据等。 b.外出活动，安全第一，必需与班主任联系好，报告外出时间和地点，最好有通讯联系方式和手段。 c.留意有礼貌，工作要有方法，既擅长让活动对方情愿帮忙你开展工作，也不能让对方感到厌烦。 d.做好资料收集和记录工作，如：登记表、调查表、拍照、摄象等。 （二）.处理信息：在获得第一手资料后，对信息进展整理、分析、综合。 1.处理信息的方法（1）定性、定量分析法 （2）比拟分析法 （3）因果分析法 2. 处理信息的工作要求： a.信息处理另一种重要的形式图表，生动、形象、直观。 b.将分析资料汇总，把讨论对象的各方面的本质有机地联合为一个整体，为结题作预备。 （三）阶段工作要求： （1）了解

6、综合实践活动课程根本状况。 （2）了解讨论性学习的几个主要环节。 （3）选读几篇活动案例，初步形成活动思路。 （4）重点阅读2篇案例，为自己选题做前期预备。 （5）组成课题小组： a.五人一组，设组长一人；同时设记录员、资料员、监视员、宣传员各一人。 b.既发挥个人作用，又要表达合作精神，彼此间要非常留意良好的协作。 c.召开小组会议，个人提出选题方案，集体争论并形成比拟全都的意见，初步确定本组课题。 d.明确活动意义、明确活动过程、知道怎样选题、做好活动记录。 （6）召开学生课题组长会议和指导教师会议。 七 指导着手结题工作的方法和要求： （一）撰写讨论报告： 撰写讨论总结报告的重要性在于：

7、它是一种永久性的科学记录。在完成了一项专题讨论活动后，把我们的工作进程、工作结果、分析与争论的意见老狡猾实地记载下来，这是一种客观地对待事物的科学态度，它有助于发觉新的问题，提高工作水平，也有助于学生之间沟通和供他人参考。 专题讨论报告，按实践内容不同有很多表现形式，如专利报告、询问报告、状况反映、调查报告、学术论文等。尽管表现形式、文体构造、文章篇幅不同，但在内容上都包含如下要点：问题是如何提出的；如何分析、讨论这个问题；该问题解决得如何；取得了哪些成果以及成果的创新性、重要性如何等等。 总结报告一般可由以下几个局部组成： 1题目。报告的题目是读者拿到手后映入眼帘的第一个信息，人们往往从题目来推断这篇文章是否值得阅读。所题目除了准确、简洁外，还要醒目。 2文章署名。表达了在该项实践讨论中付出的辛勤劳动和取得的成果，同时也表示对该文的负责。集体讨论成果，姓名应当按奉献和责任大小先后排列，或以姓氏笔画为序排列，注明执笔者姓名。 3