英语培训机构教师实习总结范文（3篇）.docx

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1、 英语培训机构教师实习总结范文（3篇）英语培训机构教师实习总结1 xx外语学校是经教育行政主管机关批准成立的专业外语培训机构，我的实习地点是凤凰城大梨树分校。这里是风景秀美的旅游区，这里有我的汗水和欢快。 我的实践内容是教培训班的小学生初一英语课程。 虽然我是英语专业的学生，但究竟没有过教学阅历。因此，7月3日，我到xx的其次天就开头承受相关培训。邓校长真是个仔细负责的人，她为我安排了一位特地的指导教师王教师。在王教师的急躁指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活泼课堂气氛，如何用简洁的英语句子和同学们进展课堂沟通等等，特殊是她和另几名教师教我的小嬉戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我

2、受益匪浅！ 经过了一段时间的备课听课和试讲，我最终走上了讲台，开头教课啦！ 我讲的这本教材的特点是单词量大。所以在教课的过程中，我遇到的第一个困难是如何让孩子们对枯燥的英语单词产生兴趣。关于这点，我在培训时预备的嬉戏帮了我不少忙。我发觉学生最喜爱的嬉戏要数simon says 和snowman。由于这两个嬉戏学生可以全班参加，有赏有罚，非常喧闹。这也是学校里其他教师使用得最多的嬉戏。 不过，为了使我的课堂有自己的特色，我也想出了几个其它调动学习单词的兴趣提高学习效率的方法。其中最有效的是领读单词这招。每个人都有上进心，都不想被别人比下去，这一点在孩子们身上表达得最明显。我正是利用了这点，在教单

3、词时，给孩子们充分的时间自己练习读熟它们，并让以不同的形式他们轮番领读，读得标准的同学还可以获得当小教师的时机去较其他人，实力相对弱的同学不仅要承受惩处，还要成为“别人”的学生，这样学生为了可以当小教师，为了得到大家的掌声，一节课下来，几乎每个同学都可以把单词读熟读好。 一个问题解决了，其次个问题立刻消失了。经过几次考试，孩子们贪玩的本性实在令我头痛。全班十二名学生，回家能认仔细真背单词的人不超过五个，怎么办？在得到几位教师的意见后，结合我班的状况，我最终想出了几个方法！ xx一直有积分制度，学生依据自己的上课状况和考试成绩会得到不同的积分，不同积分会有不同礼物兑换。原来每位同学每节课最多只能

4、得四分，但在和几位教师商议后，我打算我们班每节课的积分以考试成绩为主，单词全对的同学，依据人数可以得到五分非常二非常不等的嘉奖。这个新方法一实行，就取得了特殊明显的效果。不过，总有几个贪玩的“小懒虫”，从不在意分数。没方法，我只好用其他的方法使他们学习。第一招，话聊。找出这几个孩子回家后不学习的缘由。其次招，为他们量身定规划。举个例子详细点说。我们班有两个关系很好的女孩子，她俩共同的特点就是爱上英语课，不爱背单词。别看她俩关系好，在学习上可是暗暗叫劲儿。每次上课前她俩都会各自找时机静静问我要对方的作业看，比一比谁写得好，评语好。我就是抓住了她俩这个心里，为她俩制定了一套学习方案。有一段时间，我

5、会给她俩布置背单词，读课文，背句子等不同的任务，并在其次次上课前单独考她们，再依据她们的考试状况在课堂得格外多加些分数。开头时，她们不理解我的做法，没想到一段时间后她们不仅提高了成绩，还主动要求我给她们布置课外任务，比一比谁学得好，这点让我很快乐。固然，其他的同学也会有不同方式的加分的时机。 英语培训机构教师实习总结2 对于一个正处于大四实习期的我，写实习总结还是第一次，感受颇多但不知如何理出头绪。在这短短两个月时间里，我感受了许多新奇，也发觉了自己还是有太多的不成熟，对工作也有许多时候没法做到游刃有余。对于这半个月的实习经受在这里略作总结，信任这些梳理睬在以后的工作中赐予我帮忙。 一，备课。

6、教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在这个学期的教学工作中，我们工作的重心就是备课。备课是上课前最重要的事情。在没有开头教学前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而来到学校后，发觉备课是为全部人所重视的，我也渐渐的了解了备课的意义及在备课时应当预备哪些。首先要仔细钻研教材，对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清晰，了解重点与难点，把握学问的前后连贯，必需做到运用自如，知道对于承受力量不同的班级应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。其次，充分的了解学生对英语的把握状况，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，猜测学习新学问可能会有哪些困难，实行

7、相应的预防措施。最终，教师应当考虑教法，仔细设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成新学问的传授。 二，教学工作。教师无论做什么预备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最正确的状态最好的方式把新学问传授给学生。在没有去沃尔德之前，我并不非常清晰培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是大学里的一些死板的书面学问。如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给小学生，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群留意力很难集中的儿童，这些对我来说都是空白，我束手无策。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方

8、法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且教师要把自己当成活 动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还积极举手回答下列问题。 十几岁岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。以前经常由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个中学生来

9、说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。我实行以学生为主，教师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当 小教师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习兴趣。 对于一些喜爱炫耀自己的学生，我会依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“good”、“good job”、“very good”等等。他们得到教师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答下列问题的习惯

10、了，而且，同学回答下列问题很好的，这样，充分活泼了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的时机，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的急躁，才能把学生的缺点订正过来。但是两个月的培训经受似乎是帮我们一行几个人翻开了一扇门，让我们体验了一种全新的教学方式，也让我们知道了教育小学生

11、肯定不简洁。两个月，是一座桥，在此期间我们走过了桥，来到一个新的环境。再回想以前在学校里的那些有阅历的教师的课，想起她们在课堂上的活力四射，她们面对全部状况的游刃有余，她们对课堂的安排，我觉得我要学习的还有许多许多。我的第一堂课来的比拟突然，我要去帮别的教师代课，我紧急而兴奋的上完了 第一堂课，现在回想起来我已经记不得我当时的表现了，不知道学生们是否发觉了我的紧急。但我知道，我确定不够幽默不够自然不够有活力。随后而来的暑假里，我接了一个教师的3个班，每个教师都说接别人的班不太好带，大家都有先入为主的观念，难免会消失比拟，我心里有些犯难。而更让我犯难的是，我分到了一个幼儿新班，我很怕和很小的孩子

12、相处，由于总觉得沟通起来会有困难，而我也不知道我是不是能让那么小的孩子喜爱我，能不能让课堂足够吸引他们，我能不能活泼得意的给他们上课，两个考验同时放在我的面前，而我只有硬着头皮预备着。 两个月时间在极度劳碌和疲乏中过去了，我爱上了我全部的学生，我也开头亲昵的称他们为“孩子”。刚开头的经受真的很熬炼人，一切都是被压缩的，没有方法写出具体的教案，没有方法去认真的了解每个学生，全部的备课要在一天内完成，有时做梦时都在想着上课的情景。而新教师难以回避的指责和质疑，也冲击着我，我也质疑自己，觉得很专心但依旧做不好，可能自己真的不适合做培训学校的教师，在四周人的鼓舞下我渐渐地从低落中走了出来，我告知自己尽

13、力就好。其实很庆幸，在真正走上工作岗位之前能有这么一个熬炼的时机。 对于上课，有几点总结：1。应当关注全体学生，留意学生的反响这是教师在课堂上教学效果最直接的信息反应，在检测阶段要重点检查较弱的学生。2。还要调动学生的心情和兴趣，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，同时，制造良好的课堂气氛。在第一个学期教学中，做嬉戏时有时难以保障良好的课堂秩序，在接到新班时始终在想方法掌握秩序，小班的学生较简单掌握，而大班常需要运用扣分的方式来掌握秩序。3。在教学时，课堂语言简洁明白，简洁的课堂指令协作肢体语言，让学生简单记住明白意思。4。课堂提问面对全体学生，留意鼓舞较内向的学生主动举手回答下列问题，往往

14、这些学生在受到鼓励后会有很大的进步。课堂上讲练结合，不能一味教授，要把主动权交给学生，多练习，在布置家庭作业时，作业少而精，既能让学生得到复习稳固又不加重学生的负担。5。做好课后辅导工作。要想全面的了解学生课后的学习状况，就需要进展电话教学，与家长沟通孩子的学习状况，让家长了解到孩子在学校的表现，同时通过与家长的沟通也能更加了解孩子的状况，有些孩子在学校特别顽皮，通过沟通会发觉在家里没人关怀他，这也就需要教师在学校给与他特殊的关注，这样“对症下药”的教育方式才能收到更好的效果。6。针对每次课课堂上学生的表现、反响在课后写好教学小节，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。在实际的教学中，

15、不断累积阅历。 三，自我学习。我从事的教育工作，是一项常做常新工作。社会在进展，时代在进步，每个学生的特点和所消失的问题也在发生着不断的变化。虽然我们是一所培训学校，但我们的工作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必需了解学生，学习如何解决不同学生身上的不同问题，这样也有利于我们更好的开展教学工作。过去书上学的教育学、心理学，已经渐渐跟不上社会的进展了，学生们身上消失的新问题还需要我们自己去解决，而儿童时期的身心安康对于人的一生的进展都是至关重要的，经常有家长和我们争论孩子的教育问题，而我们也有责任赐予家长科学的正确的建议，因此作为教师，我们必需不断地丰富自己的

16、教育学问，这样才有力量去教育新时代的儿童。 同样，我们的专业学问更是要不断地更新，我们不能停滞不前，一味的用过去我们所学的学问来教授给学生，时代在进步，学问更新快速，现在距离我初学英语已经过去十年了，我们所学的或许已经成为不常用的旧学问了。作为教师我需要教授给学生精确而有用的学问，因此我需要关注英语学问的新变化，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新奇血液，在教授书本学问的同时把最新的英语学问带给学生。学生们对英语国家的学问知道的还是很少的，学习语言不能脱离文化，作为教师我们的目标不能只放在让学生考高分上，我们还要让学生了解英语国家的文化，这样也就对教师提出了更高的要求，首先我们必需熟识局部英

17、语国家的文化。在过去的两个学期里，在教授学问时也适当的代入了一些文化介绍，学生们对此较感兴趣，尤其是大班的学生，在以后的教学中还是要结合文化教育，用好玩的文化差异来引起学生对英语的兴趣。 作为教师，一个有效而直接的学习途径就是听评课。在教了一段时间后，会感觉用的比拟顺手的嬉戏就那几个，已经不能非常吸引学生了，这个时候最好的方式就是去听听别的教师的课。在别人的课堂上，悄悄地想想自己的教学组织、在课堂上的表现，结合别人的教学方式来改善自己的方式，这对教师来说是一个自我提高的过程。而其他同事听自己的课也会发觉一些自己没有留意到的细节，下课后相互沟通一下对自己也是善。 在两个多学期的工作中，我发觉每个

18、孩子其实都有得意的地方，是要通过不断地了解，细心发觉的。虽然这些性格各异的孩子有时让我特别头痛，但他们也渐渐转变了我，让我变得有急躁，让我变得细心起来。对于教学，我永久是尽最大的努力，无愧于每个学生，每个家长，无愧于教师这一职业。但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的缺乏之处，仍需要连续学习。 英语培训机构教师实习总结3 两个月的实习，对我来说是一个考验，一个班共三十多个孩子，年龄的差异和学问的差异以及家里的教育差异，使孩子们之间常常发生小冲突。作为教师的我一开头只是劝和，劝孩子不要哭了，不要打了，然后再讲道理。不多久我才发觉我所做的根本不起作用，对于犯错

19、误的孩子确定是要严峻批判的，而俗话说“两个人打架，不是一个人的错”，我们主任教我说以后再遇到学生们打仗只管狠劲批判就行！之后发觉这个方法的确奏效！渐渐地，随着相处的时间增长，我与同学们之间越来越熟识，我也越来越感受到了学生们的聪慧得意。两个月时间匆忙而过，分别的时候竟然发觉我是那么的不舍，离开这里之后将不再有这么纯真的眼神，不再有学生跟在后面喊“金教师，XX又怎么怎么了？” 从事教学工作需要急躁，我们在教学中不能从自身主观动身想固然之。对学生在学习中所遇到的障碍要急躁的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌简洁粗暴。从事教学工作需要与人交心，在教学中不能

20、够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通把握的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 做教师的日子很快就过去了，但却受益不浅，对于将来，我有了的信念和士气。在这些日子里，我和他们是外表上的师生关系，但意义上是朋友，在休息的时候可以给他们讲我在大学或生活上有意思的事，而他们也和我说他们的快乐与欢乐。不管这其中有过怎样的困难，我们一起走过，现在已经到达了比拟好的磨合，虽然有过力不从心，但我毅然的走了

21、过来，体会了在学校所不能学到的东西，或许实践的意义就是在于此吧。谈到做教师的最大感受，我觉得一句话可以概括“专心和学生沟通，做他们的朋友”。 不仅如此，我们做每一份事都要专心的去做，做辅导教师如此，做任何其它的事都是这样。 通过这段辅导教师的工作，我得到了许多感受。首先让我实践了教师这个职业的工作，熬炼了我的表达力量，交往力量以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。这次实践培育了我的急躁与宽容，关怀与责任感，是我大学收获的最丰硕的果实。 想起那群孩子们得意而天真的眼神，想起孩子父母热切而希望的眼神，我就很快乐。至少我在他们的成长过程中起到过一些积极作用。 这两个月的实习工作，有辛酸，有欢快；有彷徨，也有收获。通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。