语文教学计划八篇.docx

《语文教学计划八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教学计划八篇.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 语文教学计划八篇语文教学规划 篇1 一、教材分析 本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生状况分析 所教班级八年级二班共46人，经过上学期师生的共同努力，全体同学的语文水平有所提高，尤其是阅读力量，差生有所削减，但有些同学仍旧没有学好，他们平常考得都比拟好，在期末成绩却下降了，这可能在于他们把握得学问还不够牢靠。因此本学期还要加大稳固的力度，争取在期末考出好的成绩。 从上学年的教学和测试状况来看，八二班学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。 思想状况方面：绝大局部学生的学习积极性都比拟一般，仍处在模糊

2、状态，学习习惯也比拟差，仍有相当一局部学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答下列问题。但也有少数学生状况较好。有三五个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，语文也不例外。 学习心理方面：有13的学生有明确的学习目标，比拟仔细刻苦，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与教师进展沟通，帮忙教师调整自己的教学方法；有l2的学生属于鞭策进步型，此类学生平常能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂喜爱享受欢快，他们盼望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔

3、细时而精神不振，回家很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要教师一再跟进才能牵强完成作业。 三、学期目标： 思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 把握和运用学问力量的目标： 进一步指导学生正确理解和运

4、用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达力量，说话简明连费得体，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的力量为主。 人文素养目标: 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语

5、文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、到达目标的途径与措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1.从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学

6、生的制造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞学生探究性的学习。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7. 实行目标分层教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学，因材施教。 8依据当前社会形势，推行语文素养教育。 9开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70 10让优生帮差生，实

7、行一帮一学习语文。 五、教学进度表 周次内 容课时数 1桃花源记短文两篇6 2核舟记大道之行也5 3杜甫诗三首 第五单元作文 检测6 4三峡 短文两篇6 5观潮湖心亭看雪5 6诗四首第六单元作文 检测6 7新闻两则芦花荡6 8蜡烛就英法联军远征中国给巴特上尉的信亲爱的爸爸3 9第一单元作文 检测 5 10 复习 中考3 11阿长与背影6 12台阶老王3 13信客其次单元作文 检测6 14中国石拱桥桥之美6 15苏州园林故宫博物院 5 16说屏第三单元作文 检测6 17大自然的语言奇异的克隆 6 18阿西莫夫短文两篇生物入侵者4 19你肯定会听见的 第四单元作文 检测 7 20复习检测 21复习

8、期考 语文教学规划 篇2 一、制定的依据： 1、教学背景分析： 语文是中小学阶段的主要学科，根底学科，随着时代的进展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的熟悉更为深入，大语文的观念得到越来越多有识之士的认同，而二期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培育和提高人的语文素养为主要任。而语文素养是人的整体素养的重要组成局部，语文素养不仅反映人的语文学问和语文力量，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，观看力量，思维力量等。新基理论中对塑造将来新人的描述（21世纪的根底教育应把每个学生潜能的开发，安康共性指个体独特性与社会标准性的有机统一的进展，为适应将来社会进展变化所必需的自我

9、教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面，终身学习的意识和力量的初步形成作为最根本的任务，根底教育应为社会进展和学生的终身进展效劳） 中，更可以看出语文教育在此方面的大有可为。 2、教材分析： 我们采纳语文出版社出版社出版的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”，“视听”，“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。 依据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培育目标。 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神

10、和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：在小学语文的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅

11、读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 3、所教班级学生现状及对策： 依据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校的办学方针，我们的语文教学最初以激发兴趣，指导方法，培育习惯，搭建舞台。为口号和行动原则，加强了日

12、常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高，下面依据初二（八年级）期终考试成绩进展详细分析如下： 从数据上看出，二班的语文水平与一班没有较明显的差距。二班同学在学习兴趣态度、语文根底等方面都与一班存在肯定的差距，虽然和一班比拟，有了肯定的进步，但详细教学中还是感到和一班的差异。因此，本学期在保持二班总体较好的势头之下，还要大力抓本班的弱差生的辅导，力求有所进步。 我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对二期课改的学习与讨论，在把握好教

13、学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采纳以下措施： 1）、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2）、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联系，重视积存，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3）、视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思索，联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4）、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学

14、地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5）、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6）、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7）、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8）、引导鼓舞学生成立课外学习小组

15、，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9）、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10）、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 11）、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。 12）、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。 13）、组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14）、组织采访和调查至少一次。 15

16、）、要求写一篇小论文。 16）、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 17）、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批判，让学生树立起学习语文的信念。 18）、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 二、本规划应到达的目标： 以下是上学期期末试考的分析： 1、通过分析我发觉本学期教学的主要任务就是要想尽一切方法稳定优良率，提高合格率，班中有以下学生是有潜力可挖，应当能及格的：钟贤等。 2、根据年级组分层教学，集中抓a层的要求，本学期我努力工作，力争将60%a层（约30人）同学的成绩保持80分以上，并能让尖子生有更多的进步

17、。根本保证了优良率稳定在25%以上。 3、依据学校的要求，本学期我班参与区的统考或联考以及升学统考要力争进入老区的前列。 三、详细实施： 1、在阅读教学中要进一步培育学生的阅读兴趣，注意在阅读教学过程中让学生参加活动，做到人人参加，参加全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜爱的文章，精彩的段落摘抄积存，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积存本在班上朗读，展现。 2、在各课时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。 3、还注意让学生参加到作文讲评中来。让较好的学生对作文进展自我评价，然后广泛地征求全部同学

18、的意见，相互评价，最终是教师与学生共同评价，使学生们正确地熟悉自己作文中的优点和问题。课后进展必要的修改，建立了民主的.教学风气，进，一步融洽了师生关系。 4、调动学生语文学习的积极性。努力从培育兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进展教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的时机。 5、培育学生良好的语文学习习惯： 1）课前预习习惯。 2）课后复习习惯。 3）课文背诵习惯。 4）作业习惯。 5）积极思索，主动发言习惯。 6）上课作笔记习惯。 6、对古诗文无法过关的学生采纳一帮一，人盯人方法，并与家长取得联系。 7、深钻教材，细心设计每一节课；讲清每一个学问点；

19、仔细筛选作业；准时反应每一次考试。 8、注意进展学法指导，本学期预备给学生举办两次专题讲座： 1）如何写随笔 2）修辞总汇。 四、保障措施和可行性： 1、两年的相处，我与学生间的感情很深，大多数学生都有学习的积极性，他们都喜爱上语文课，加大a层学生的阅读量，写作量； 2、我比拟注意收集相关教学及考试信息，我的信息来源： 1）网络； 2）看相关教学资料和杂志； 3）我的同事和朋友； 4）学生有一本配套资料：点中典；为平常的作业，读后感为周记的作业，使不同层次的学生有所进展。 3、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习。要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践

20、活动中全面提高语文素养。可以结合课文学习，让学生观看自然，观看社会，并以口头或书面的形式表达观看所得，以此学生的写作力量。 4、在留作业方面我也要做尝试，如书后练习中有根本题和选做题，原来由于对学生一刀切，总是一股脑地留给学生，后来发觉，较好的学生可以做，而较差的学生做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄。这样，既花了时间，铺张了精力，也收不到应有的效果。于是我便从差生的实际动身，不要求他们做难题，而只做应知，应会的根底题。在做一些练习篇同时，分a、b卷，有些b卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做a卷，这样一来，使差生的学问得到了复习稳固，好的学生也能在复习稳固的根底上有所进

21、取和提高，各得其所，各受其益。 五、总目标达成度与现阶段教学保障措施和目标达成度的相关分析： 本人对初中的大循环有完整的思索，目前教学可以到达中上游水平，有待向更高层次迈进。虽然还没有担当接下来的工作的教学阅历，但我从资料的预备和备课的积存上已经作好了各种预备工作，我有信念在今后的教学中带出抱负的成绩。 六、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合： 严格遵守教学的的根本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将二期课改理念，新基教育理念自觉运用于教学中；加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学供应效劳；利用internet，拓展学问面，培育学生探究学问的力量。 七、课时划分：（

22、新课共计46课时）。 第一单元6课时 其次单元6课时 第三单元5课时 第四单元6课时 第五单元5课时 第六单元9课时 第七单元9课时 语文教学规划 篇3 冬去春来，回忆过去，展望将来，更要把握现在，为了仔细落实学校的工作规划，为了使本学期工作更有成效，结合自身实际合身实际状况，特制定以下工作规划。 一、专业提升，般他山之石.筑我方高墙 1、学习沟通，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教育阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。 2、自主学习，开阔视野。积极参与学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读

23、些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落。积极参与学校组织的教育教研活动。细心预备研讨课，仔细听评他人讲课，准时写出评课报告。 3、专业进展，提高自我。在网络上建立自己的博客，虚心向张教师请教、虚心博客的使用方法，并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行沟通，借以促进提高。在博客上，本学期我将至少发表教学反思4篇、评课报告4篇、教学案例2篇、教育叙事2篇、教育教学论文1篇。 二、教育教学 1、连续带着学生仔细学习贯彻小学生守则和小学生日常行为标准的内容，培育学生良好的行为习惯。充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进展爱国、感恩等多方面思想教育。 2、充分调动家长

24、的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。我预备在本学期建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以便准时教育、提高。必要的家访，每位学生至少一次，并记好家访记录。 3、养习惯，抓成绩。首先，我将一如既往地标准学生的书写、作业等，培育学生养成良好的学习习惯。而要提高学习成绩，学困生是关键。我预备依据详细状况，有针对性地实行“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮忙、提高学困生的学习成绩。其中，司柏新、刘镓萁、郭美玲是帮辅的重中之重。 4、常规业务。按“标、增、改、删、调”的要求，仔细进展二次备课，为40分钟的课堂教学作充分预备。课后准时仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避

25、短。 三、班级治理 1、严抓学生纪律。要求并引导学生时刻以守则和标准的内容为行动准则，严格约束自己的言行;常常提示学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒，孩子们自然养成习惯，从而人人争做文明守纪的好学生。 2、值日仔细彻底，不留死角。本学期，我依旧帮、带、指导学生清扫卫生，使他们把握劳动的技能与方法，还教室一片干净。担当区按早、间(大课间)、午、晚(放学)各拾捡一次，并留意保持。 四、其他方面 1、警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进展一次交通、嬉戏、劳动、饮食等方面的安全教育。 2、力争按时完成各项任务，坚持出满勤。 语文教学规划 篇4 一、单

26、元概况 苏州园林是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文。叶圣陶，抓住苏州园林的总体特征先总说，然后依据四个方面分说。这样先总后分，抓住特征条理清楚地分析了苏州园林，使读者心中一清二楚。 桥梁远景图的是我国闻名的桥梁专家茅以升。文章以科学的态度，对将来桥梁建筑的进展远景做了一番描述，以科学的精神进展大胆的合理的想象，可以说是一篇别具一格的科普说明文。 洲际导弹自述采纳了分类别、作比拟、列数字等多种说明方法，介绍了洲际导弹诞生的时间、地点和巨大的作用及导弹的类别、构造、速度、威力等方面的学问，也使我们了解了两个超级大国军备竞赛是洲际导弹不断升级的根本缘由。 珍奇的稀有动物针鼹的是澳大利亚华人作家王小

27、雨。文章介绍了针鼹的生活习性和生殖特点。 二、单元教学要求 1.了解每课与相关的文学常识和写作背景。 2.理解依据目的抓住特征说明事物的原则。 3.把握时间、空间、规律三种说明挨次。 4.会识别分类别、作比拟、列数字、举例子、打比方、作诠释六种说明方法并能说出其作用。 5.学习说明语言的精确、科学、严谨的特点。 6.累积每课的字词和科学学问。 单元教学重点难点 重点 学习说明文的语言特点和说明方法。 难点 体会说明语言的多样性。 语文教学规划 篇5 一、指导思想 .仔细学习考试说明，留意讨论四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。

28、 四川今年连续全部科目自主命题，试卷构造、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特殊关注可能消失的微调。 3本学期语文复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的过手迁移和举一反三的敏捷运用。 4要特殊注意对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二教学目标 本期圆满完成其次轮，第三轮的全面复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成绩。力争20xx年六月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标，力争第一。 本期我们洪亮的口号是：会当凌绝顶，一览众山小

29、（由高一高二的渐渐走，观赏啊！换成高三口号） 三、教学安排 合理、周密地安排本学期的教学规划。本学期110天，按三个半月安排教学工作，大致分为三个阶段： 第一阶段：2月18日至一诊考试前（3月314月1日），其次轮复习。 本轮复习的要点： 一是狠抓双基不动摇，落实语文根底学问、根本技能、根本思想和方法。 二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，注意学问过手和力量训练。 其次阶段：四月上旬至二诊考试前（五月中旬）， 以综合练习为主，补之以专项复习。 综合有两条线：一条是语文学问和力量的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。 第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺

30、高考。 三、教学要求 1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。 杜绝无效,避开低效,追求实效。 2、把好三个关键环节： 一是细心选编练习 二是仔细落实练习。 三是重视讲评练习。 3、充分发挥备课组集体力气，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。 (1)备课要求 坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要具体说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理意见，并把相应的资料和相关学问点的补充资料，打印发给每个教师，其他成员再在备课中补充和进展细致而充分的讨沦，达成共识。 （2）分工合作，专题专练负责制，小练习、套题、自编题，安排落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注

31、音、发觉问题、订正错误、补充资料，和提出疑难争论订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位教师把所作题的原始底稿复印给大家。比方100练 （3）周一周工作单制：将一周的早晚自习详细安排备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条排列发给每位教师。 4、合理科学安排复习资料的运用： （1）连续选用中学语文杂志社出版的核 （2）连续选用100练 （3）晚自习三优单项强化训练。） （4）每周用好套题 总原则： 用好用透与活用择用及其适时配用相结合。 总要求： 其次轮补充完善全部高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，连续强化，要一项一项复习，

32、一项一项落实，一项一项训练，最终连成线，找出重难点，强化落实过手。 详细安排： 其次轮考点的复习。二诊之前着重进展语言学问和语言表达名句名篇现代文阅读写作的强化复习。 时间安排： 每周晚自习（周一或周二）两堂课100分钟专时专用，确保学生高质量地按规划练习三优的专项练习； 每周连堂完成套题并辅之作文局部训练。 语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。根底题则穿插在没节课的5分钟小练习中。 详细要求：跟定教师不放松，严格根据统一规划施行复习，避开慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁心情； 阅读和记忆结合，边读边勾画边笔记，学问点记牢过手；练习与纠错并行，每天

33、的练习后必需进展纠错，然后写在集错本上。 5作文训练。 （1）有规划实施达标作文作文的专项训练，在上学期标题开头结尾构造文采材料等专项达标训练的根底上，进一步完善到位。 （2）积存素材，特殊是新素材上下功夫，使学生用属于自己的素材储藏。 （3）提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内依据要求写出不少于800字的文章。 （4）狠抓作文书写。 （5）鼓舞有写作实力的同学，创新发挥。 （6）本学期规划作文周周有，大作文(课堂定时作文、考试作文)，共十次。片段作文练习10次。 四转转课安排 兰征第三周 石峰第四周 王正可第六周 周泽金第十周 安礼玲第七周 名贵英第十二周 郑文书第五周

34、 陈刚第十一周 张学军第九周 五课时进度 全期15周，除节假日、二诊模拟及考试、三诊模拟等外，教学时间共14周98课时。详细安排如下：（略） 备课组建立 强化合作意识。备课组成员要坚持团结合作的一贯作风，秉承打团体战的传统，资源共享，鼎立相助。做到精诚团结，休戚与共。 做到六个统一。统一资料。统一教学安排；统一教学内容。统一教学方法。统一教学时间。统一教学检测。并充分发挥备课组的集体力气，分工明确，各司其职，有条不紊地绽开各项工作。详细分工如下： 资料保管及其合卷子、制卷：安礼玲 根底学问：兰征 社科文阅读：陈刚 古文阅读：名贵英、 古诗文鉴赏及默写：王正可 文学作品阅读：周泽金 语言实际运用

35、：郑文书 语文教学规划 篇6 一、教材分析 1、 内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；爱护环境、爱惜动物；喜爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及 “语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 2、 教材特点 围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题安排。 识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描

36、写秋天漂亮风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。 课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。 课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积存语言，启发思维，培育语文实践力量。 突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。编写角度由效劳于教师的教转向效劳于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发觉

37、、探究。 “语文园地”里设有“展现台”一栏，给学生供应展现学习成果和才能的时机。 教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量熟悉450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓舞学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求熟悉的字表达根本要求，学有余力的学生可以多认。 二、学习目标： 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯

38、，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐

39、于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、教学措施 这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领悟“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的根底上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培育学生哪些方面的力量、习惯，怎样进展教学设计，在表达自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进展哪些学习预备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。 1、采纳多种形式的见面活动，

40、增加学生与生字的接触时机，提高学生的识字水平。 2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写力量，同时应把培育兴趣与提高书写有机地结合起来。 3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培育学生良好的阅读习惯。 4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 四、学生状况分析 本班共有学生7人，其中男同学3人，女同学4人。大局部同学有责任心，在学习过程中能努力向上，仔细完成作业。经过一年的学习，有肯定的识字根底和阅读力量，但也有一些学生识字力量欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改良。班里郭昱均、方雅琪、钱柳挺等同学学习仔细，

41、成绩优良，郦柯妤朗读较好。 语文教学规划 篇7 教材内容 本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求熟悉和要求学会的字，还有课后练习；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。本册教材，要求熟悉200个字，会写300个字。每个语文园地由五个栏目组成，其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发觉”、“日积月累”

42、第五个栏目是机动栏目。 教材特点 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 2、结合专题安排综合性学习。落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。 3、大量更新课文，合理安排精读和略读课文两种类型。 教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉20xx个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量，开头练习用钢笔书写正楷字。 4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

43、 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 8、开头学习略读、粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。 10、开头练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 学情分析 本班共有学生67人，其中男生34人，女生33人。通过两年的学习，孩子们熟悉了20xx来个生字，会写1000来个常用汉字，他们喜爱语文，上课积极仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培育，比方倾听的习惯，发言的习惯等。另外，三年级的孩子的识字量有了肯定的积存，应当加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜爱写日记，学会习作，班级里局部孩子能写比拟精彩的日记，但亦有个别学习力量较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。 教学