幼儿园卫生健康教案范文5篇.docx

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1、幼儿园卫生健康教案范文5篇幼儿园卫生健康教案范文篇1活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲健康歌3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体。（1）教师讲述故事小猪嘟嘟，幼儿欣赏。（2）讲述完故事后教师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水

2、。（2）教师情景表演。（3）加深要主动喝水的欲望。幼儿园卫生健康教案范文篇2活动目标：1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘。2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。重难点：探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。活动准备：1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干；2、与保健医事先了解有关关节的基本知识（该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动）；3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。活动过程：一、谈话活动引入主题。1、提出问题，引发幼儿讲述。“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？”2、游

3、戏“画圈圈”。出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。1、游戏“动一动”。教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。不错的教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。2、教师提问，引导幼儿讨论。“是什么能让我们身体部位运动呢？”幼儿展开讨论。教师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。（丰富词：关节）三、演示课件，认识关节的构造。1、引导

4、幼儿观察关节的基本构造。教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。教师及时给予肯定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。四、讨论如何保护关节。教师：“我们怎样爱护关节娃娃呢？”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全，保护关节；平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动六、幼儿分组活动，教师巡回指导。A组、操作电脑，观赏身体中

5、会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）；B组、操作“骨骼娃娃”，由保健幼儿问题；C组、观察人体骨骼图，找关节。幼儿园卫生健康教案范文篇3活动目标：使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。了解保持个人卫生对身体健康的重要性。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。活动过程：1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，驼了背什么事也做不了。2、组织幼儿讨论，吸吮手指会

6、造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。活动建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。幼儿园卫生健康教案范文篇4活动目标1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。2、分辨高音和低音。3、养成讲卫生的好习惯。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、初步了解预防

7、蛀牙的小常识。教学重点、难点1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。2、分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。活动准备1、画好有牙齿的卡片。2、八音琴，鼓。活动过程一、开始部分1、复习：哈巴狗新增互动游戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。2、游戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。二、基本环节1、谈话，故事讲述：小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，

8、医生对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊”小朋友有点害怕，就把嘴巴张开一点点：“啊”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊”医生发现有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？放音乐，幼儿听音乐，老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。三、结束部分游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上

9、去。小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。四、延伸说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。教学反思幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣，同时注意力集中的时间也比较短，因此，我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入，激发幼儿的兴趣。由于幼儿对音乐的把握有一定的难度，特别是音乐中的高音和低音，我们不好向她们直接枯燥的讲述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，究竟如何让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合游戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时

10、，有点流于形式，过于模仿老师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注意。幼儿园卫生健康教案范文篇5活动目的：1、过探索发现关节的有趣和有用。2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。活动准备：1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带2、幼儿经验准备：a、会拍球；b、初步知道在运动中如何保护身体。活动过程：1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。（1）身体各部分的准备。（2）幼儿自由玩体育用具。2、教师引导幼儿发现关节（1）师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？（2）组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊

11、能动起来的呢？（3）师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？（4）教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。（1）游戏“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。（2）每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。（3）发现关节能够弯曲的有趣特点。4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。（1）幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。（2）引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？（3）教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。5、引导幼儿通过交流。初步了解在运动中怎样保护关节。（1）师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？（2）师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的关节不受伤害。