阅读中班教案300字范文（10篇）.docx

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1、阅读中班教案300字范文（10篇）阅读中班教案300字范文11、引导幼儿注意观察与人物角色心理有关的图画细节，培养幼儿的转译能力和思维力。2、在看看、听听、玩玩、讲讲等中表达自己对的理解。阅读中班教案300字范文21、看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。阅读中班教案300字范文3大部分的幼儿上阅读课都只能看懂画面，不能准确的知道故事的内容，故事的内容是要靠教师来阅读中班教案300字范文4一、导入活动1、游戏：几只脚。(1)请4到6名幼儿脱下鞋，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿其他幼儿就一起数一

2、数、说一说：现在有几只脚。(2)请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起数一数、说一说：现在有几只脚。阅读中班教案300字范文5这个故事向幼儿展示了三只机灵的小兔战胜大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩对故事连贯的理解。阅读中班教案300字范文6复习阅读图书的正确方法。看图书先要看哪里？为什么？怎样看才能把书看懂？幼儿自己阅读。幼儿阅读图书，教师观察。引导幼儿主动提问。有什么地方不懂可以来提问？（幼儿体温，能回答的尽量让幼儿回答）老师准备

3、问题：三只小猪原来不是有房子的吗？为什么还要去盖房子的呢？什么叫竹房子？砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？围绕重点讨论：你们觉得哪间房子最好？为什么？（巩固词：坚固）你们最喜欢哪只小猪？为什么？老师完整讲述，幼儿欣赏完整的书面语言。幼儿自由选择。逐一介绍内容；幼儿自由选择，教师随机观察进行指导。阅读中班教案300字范文7幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子，在我们成人眼大象穿裤子这个故事，幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展

4、开有趣的联想，更大限度的激发幼儿说的欲望，发展幼儿语言组织表达能力。给没有穿过裤子的大象穿什么裤子?穿上裤子后的大象又像什么?这正符合孩子们喜欢想象、充满上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。阅读中班教案300字范文8一、活动目标1、学会用比较的方法发现异同，感受佳佳的不同心情。2、能根据图画用自己的话讲述故事的大概内容。二、活动准备大图书、字卡、大头饰(佳佳、哥哥、姐姐)三、活动过程?开始部分头饰导入，师出示头饰(佳佳)：“有一个叫佳佳的小男孩，要他的成长过程中遇到了一些事情，他的心情怎样呢?我们一起到故事佳佳中去看看吧!”?基本部分1、大图书阅读师幼共同

5、完整阅读大图书，了解故事内容。2、师提问，幼儿积极思考回答问题佳佳有一个怎样的姐姐和哥哥?引导幼儿观察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。哥哥姐姐的车与佳佳的车有什么区别?佳佳的心情怎样?哥哥姐姐的风筝和佳佳的风筝有什么不同?(出示字卡风筝)佳佳的心情怎样?其余的同上次。再次引导幼儿观察，并将哥哥姐姐的东西和佳佳的进行比较，体会佳佳的心佳佳的种子最后怎样了?(出示字卡种子、发芽)佳佳的心情怎样?3、幼儿完整欣赏故事4、讨论：为什么看到种子长得种子长得比哥哥姐姐还要高，佳佳就变行很开心?鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。师小结：虽然佳佳手里的东西没有一样比哥哥姐姐的大，但佳佳并没有灰心。反而变的更加开心，因

6、为他知道他就像种子一样也会有长大、长高的天。?结束部分评价幼儿的回答，师幼共同整理物品阅读中班教案300字范文9(一)活动目标1、学习有序的观察图片，理解故事内容。2、能大胆的表达表述对图片的理解。3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。(二)活动准备1、大图书一本。2、小图书人手一本。(三)活动过程1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗?猜猜里面讲的是什么故事?你怎么知道了?引导幼儿观察封面。2、共同阅读前五幅图。(指图1)先来看看第一幅图，这里有谁?这三只小兔长得一样吗?(指图2)谁来说说第二幅图?他们到底想干什么?(幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出

7、他们在爬山。)(指图3)这里有谁?在什么地方?猜猜他想干什么?谁来讲讲这幅图?(指图4)这里发生了什么事?(指图5)这里又发生了什么事?我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景。小兔有没有被吃掉?请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。3、幼儿自主阅读小图书。引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。4、与大图书结合进行理解和分析。有没有被吃掉?她们呢想了什么好办法?(指图10)教师讲述。三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样?你是从哪一幅图看出来的?(幼儿找出那幅图)他们在干什么?你喜欢这三只小兔吗?为什么?小结：我也非常喜欢他们，因为三只小兔遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。5、完整阅读图书。你们

8、喜欢这个故事吗?请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。教师带领幼儿完整阅读图书。阅读中班教案300字范文10一、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。师：今天老师带来了许多裤子，我们来看看是什么样的裤子?像什么?(教师出示裤子)蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤二、集体阅读，感知理解故事。师：这么多漂亮的裤子，有头大象也想来穿这些裤子。(出示大字卡“大象”)师幼一起看大图书16页。1、师：咦，今天宝宝贝贝也想给大象穿裤子。(出示大字卡裤子”)宝宝帮他们想一想：如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢?2、师：贝贝想给大象穿什么裤子?(毛绒绒的棕色裤)大象穿上毛绒绒的棕色裤，会像什么?(幼儿想象)

9、3、师：贝贝又给大象穿了什么裤子?(五彩缤纷的格子裤)理解“五彩缤纷”的意思。大象穿上五彩缤纷的格子裤，会像什么?(幼儿自由想象，各抒己见)故事中是怎么说的?4、师：贝贝还给大象穿了什么裤子?(绿色的条纹裤)像什么?(幼儿自由想象，发表看法)故事中说像什么?幼儿看图书713页。过渡：贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子，我们一起来看看。(有有还有)宝宝看了可羡慕，也想给大象穿裤子!1、示范取书，看小图书。老师帮宝宝们都准备了一本小图书，放在书袋里，一会儿宝宝轻轻地拿出来，放在自己的小桌子上。一只手扶书，一只手捏书脚，一页一页地翻。边看边想：如果要给大象穿裤子?大象还想要穿什么裤子呢?小朋友开始吧!2

10、、幼儿自由阅读，教师观察指导。先看完的宝宝可以和你的好朋友说说、讨论一下3、宝宝又给大象穿了什么裤子?好像什么?(红色的斑点裤好像瓢虫的外衣)4、又给大象穿了什么裤子?好像什么?(亮闪闪的金色裤好想妈妈脖子上的项链)三、师幼看书，完整讲述故事。1、刚才书里的宝宝贝贝都抢着给大象穿裤子，这本书还没有名字呢，谁来起个名字?2、让我们跟着宝宝贝贝一起来讲讲好听的故事吧!(无意识记“大象”、“裤子”)四、仿编，拓展延伸。师：宝宝贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子，你看：这么多小朋友都来了，他们也想给大象穿裤猜猜看：大象还会穿什么样的裤子呢?穿上后好像什么呢?小朋友一起开动你的小脑筋，想一想，说一说，告诉你的好朋友，告诉你的老师阅读：给大象穿裤子如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢?给大象穿毛绒绒的棕色裤?好象熊的皮毛。给大象穿五彩缤纷的格子裤?好象马戏团的小丑。给大象穿绿色的条纹裤?好象西瓜的皮儿。如果要给大象穿裤子，大象想要穿什么裤子呢?给大象穿红色的斑点裤?好象瓢虫的外衣。给大象穿亮闪闪的金色裤?好象妈妈脖子上的项链。