谈培养孩子的阅读兴趣.docx

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1、 谈培养孩子的阅读兴趣_关于培养孩子阅读的发言稿怎样培育孩子的学习兴趣 阅读精选（1）： 如何培育孩子良好的学习习惯 胜利教育从习惯养成开头。教育的核心不只是传授学问，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息； 最近，中国青少年讨论中心的专家孙云晓指出：习惯打算孩子的命运。习惯的力气是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，假如是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培育习惯的最正确时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明白早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖

2、的科学家：请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。这位科学家安静的说：在幼儿园。在幼儿园学到了什么。学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要赔礼，认真的观看事物。这位科学家出人意料的答复，直接说明白儿时养成的良好习惯对人一生具有打算性的好处，固然，学习习惯的养成也是如此。由整理 一、什么是学习习惯呢？ 学习习惯是指孩子在必需的学习情景下自动的去进展某些活动的特别倾向。也就是说到了必需时候，孩子会自动地学习。 如：有一个教师的孩子去 去上海参与一个全国性的竞赛，带队的教师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿

3、，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个教师的孩子就单独到船舱里拿出书本，旁若无人的开头学习起来带队的教师感慨道：那就是习惯。 在我的儿子身上我也是非常有感受的，我儿子在学围棋，自从第一天学围棋开头，我就坚持每一天7点以后和他一齐做围棋习题，下下围棋，到此刻也许有九个多月了，间或有几次回到家晚了，直接让他洗澡睡觉，没有下围棋，我也没有告知他这天不下围棋了，但是我儿子会主动地提示我妈妈，这天没有下围棋，你忘了。就是这几个月来他已经养成了习惯，到了这个时间，他就会做这件事。 二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？ 孙云晓教授的公式是培育好习惯用加法；克制坏习惯用减法。 那怎样说培育好

4、习惯用加法呢？如培育孩子爱画画的习惯，这天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。 克制坏习惯怎样用减法呢？如孩子坐不住凳子是正常现象。一位细心的妈妈观看写作业的儿子，一会 喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在其次天孩子写作业前给孩子提了个推举：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全能够。孩子在妈妈的鼓舞下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再削减一次，孩子又简洁做到了。父母的要求依次递减，直到孩子能够集中精力把作业写完，既帮孩子克制了不良

5、习惯，更重要的是爱护了孩子的自信念。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长期坚持。 有的家长反映我的孩子上课留意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观看事物马虎、记忆力差等状况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯构成的因素。 针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习兴趣的培育，留意力的训练，读书习惯的培育，主动学习习惯的培育和记忆力的训练五个方面对家长介绍一些家庭教育的方法： （一）、培育孩子学习兴趣 孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素养，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的进展和表现，往往是他天赋和素养的先兆。家长要常常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子

6、不断进展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的专心性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。 当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像应对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要留意呵护这小小的火苗，要哄着它一点点燃起来，旺起来，最终成为熊熊烈火。 那么，如何在家庭教育中培育孩子的学习兴趣呢？ 1、增加学习快感，培育直接兴趣。 闻名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是刻苦学习的，由于他在学习中从没感到苦，相反，体会到的是无穷的乐。学习若能给孩子带来欢乐，那么孩子必需会喜爱学习，年龄越小的孩

7、子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜爱画画，可能是他愿意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延长、扩展，他的思维、想象也跟着任意游览、旋转；也可能是教师常常表扬他，虽然他画得并不怎样样。那么，怎样才能使学习变为欢乐的事呢？ 首先，多表扬，少批判。要擅长发觉每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是这么简洁都不会，光明白玩，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批判中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。假如孩子是真的做错了，固然也要赐予批判，让孩子明白大人为 什么要批判他，让他明白道理。 其次，使孩子一开头就有胜利的体验。成人要尽可能使孩子把握好学问

8、，一开头就让孩子学懂，这样既增加了孩子的自信念，又使他体验了学习的欢乐。 2、明确学习目的，培育间接兴趣。 优秀家长的阅历也证明：学习目的的教育就应联系孩子的思想和实际，坚持急躁细致的正面教育，透过生动形象、富有感染力的事例，采纳多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才能够收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜爱舞蹈根本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈能够参与各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣能够促使孩子去从事根本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要透过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所

9、成认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是能量的调整者。我国闻名心理学家潘菽认为：兴趣是学习动机中最现实、最活泼的成分。孩子对学习有兴趣，就能够激起他对学习的专心性，推动他在学习中取得好成绩。 3、利用孩子的奇怪心，培育学习兴趣。 孩子具有奇怪、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有 的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成调皮、捣乱，对孩子实行批判、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子才智幼芽的生长，挫伤他们求知的专心性。另外对孩子的提问要专心答复，假如不会则可告知他弄明白后再告知他，但是说到要做到切不行敷衍了事。假如家长是骗骗他，以后孩子不懂的问

10、题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的专心性和奇怪心。 4、创立有利于学习兴趣培育的外部环境。 只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培育出智力优秀、聪慧活泼的孩子。首先，父母要以身作则，喜爱学习。家长是孩子的第一任教师，身教重于言教。若父母催促孩子要努力学习，而自已却经常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的唯恐不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的唯恐不是科学学问而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会常常看书、学习。 （二）、有效的留意力训练 良好的留意力是伴随幼儿成长不行无视的一个重要因素。幼儿期养成良好的留意力，是长大成人后成

11、就一番事业的根底，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难用心致志地去做某一件事情。因此，在集中留意力的针对性训练中，必需要制造出层层递进，出 人意料的梯度感，让孩子的心神不会焕散，那里是一些培育幼儿留意力的阅历： 1、复述性练习 让孩子看书515分钟（按孩子的年龄来掌握时间），马上合上书，要求孩子按你的要求复述故事。为防止孩子摸准你的要求，复述的资料能够敏捷多变：如能够提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。能够让孩子把看到的动物形象画下来。最终能够让他重新再看一遍书，几次后，慢慢地孩子就会逐步理解集中留意力的必了。 2、拼图及七巧板练习 这是二维

12、空间中最有效的集中留意力的练习工程，要求孩子在相当长的一段时间内，持续连续不断的打算力、观看潜力、想象潜力和分析潜力。而这种嬉戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将留意力集中究竟的一个巨大推动力。在我儿子还是2、3岁时，我就买了一种最简洁的拼图，一开头我自己拼给他看，然后渐渐的他自己会拼了，再买一些块数比拟多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会留意力非常集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我跟他竞赛，还是我儿子拼的快，这样他会更加的感兴趣。 3、多米诺骨牌练习 大约有七成难以集中留意力的孩子，透过这个骨牌堆放的嬉戏，其急躁得到 长足的进步。多米诺骨牌训练其实是考

13、验孩子能、将单一的动作坚持多久的一个训练将来，我们不能希望孩子所面临的全部学习科目都是多变、搞笑、富有挑战习惯内的，遇到重复训练会不会使孩子犯老毛病？骨牌训练无论对心神的专一、心神集中的持续时间，都是一个极好的练习，而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感，也能促使孩子对训练的单调产生耐受性，只有最终有欢乐和成就感，孩子就能够逾越集中留意力所产生的单调感。 4、抗干扰练习 等孩子在无干扰环境中的留意力已大大集中，家长能够思索在他的留意力训练空间中，放上干扰源，比方他在做拼图嬉戏时，父母能够在一旁看电视，比方他在看书时，能够稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有留意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干

14、扰潜力会渐次上升。（那里需要提示的是假如您的孩子留意力集中，没有在进展这种留意力训练时，您千万不要去打扰他。让他安心的做自己的事。） （三）、养成读（看）书的习惯 书对孩子的影响实在不行低估，书不仅仅教给他学问，带他熟悉世界，还对他的语言潜力、思维潜力、理解潜力、性格进展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培育一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给 孩子讲一个故事，双休日常常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要常常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。我儿子就非常喜爱看书，只要拿到一本书他就能坐半个小时以上，这样的习惯就是在我们家庭的环境中熏陶成的，他爸爸喜爱看

15、书，常常买书回来，也给儿子带一本，我也是在幼儿园没时间备课写资料就带回家写，孩子就在这样的环境中也喜爱上了图书。那么详细能够怎样做呢？我那里有几点做法供家长参考： （1）、陪读就是陪孩子一齐读图书中的画面，能够和孩子一齐看画面编故事，培育孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后渐渐的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。 （2）、演戏就是读完一个故事或儿歌进展动作表演，如小兔是怎样做的，大象是怎样救小兔的，大灰狼又是怎样做的，依据情节进展表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后能够重复几次，主角互换。让孩子熟悉到书中的儿歌故事能够做嬉戏，从而使他更宠爱看书。 （3）、提问首先

16、向孩子提问，小托班的家长能够提一些简洁的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜爱谁等等。中大班的家长要多问一些为什么、怎样样的问题，让孩子充分思索。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩 子自己创编，培育孩子的想象潜力。最终让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提出来问家长。培育孩子不懂就问的学习习惯。采纳以上几种方法来引导孩子喜爱看书、爱上图书，效果还是比拟不错的。家长们不妨去试一试。 （四）养成主动（自主）学习的习惯 我们先来听一个例子：一位妈妈买回来一个菠萝，奇怪的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位妈妈可能会有两种方式对待奇怪的孩子。 一种方式是：妈妈告知孩子这是菠萝，是能够

17、吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你能够滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？此刻我们把它拿到厨房去切开它，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。 另一种方式是：妈妈告知孩子这是菠萝，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。奇怪的孩子必需会对这个菠萝实行行动，比方他可能伸手摸了一下菠萝，抓紧又把手缩了回来，并且对着妈妈喊：妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。 妈妈回应说：是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，把它拎了起来，但是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。

18、是 的，菠萝很重。 孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他快乐极了：妈妈，我把菠萝滚动了。妈妈也很快乐：你真能干！妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是能够吃的？对，孩子，菠萝是一种水果，是能够吃的。怎样吃呀？把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就能够吃了。让我试一试真好吃的！ 这两种方式，你主见哪一种？你常用的是哪一种？它们有什么区分，会产生不同的效果吗？ 我们不妨来分析一下：第一种方式，孩子很快就学会了，菠萝是多刺的，是很重的，是能够滚动的，是很香的，是要泡了盐水才能够吃的。这是妈妈直接告知他的，不是孩子自己发觉的。将来妈妈又带回来一件新颖的东西，孩子也可能会像这次那样等着妈妈

19、告知他关于这个东西的学问。 其次种方式，孩子最终也明白了，菠萝是多刺的，会刺手，菠萝是很重的；菠萝能够滚动，由于它是圆的；它闻起来很香，切开来是金黄色的，沾上盐水再吃，又香又甜。这一切都是孩子透过自己的尝试发觉的，孩子不仅仅懂得了菠萝的特性，他还学到了熟悉菠萝的方法，你能够摸一摸，能够拎一拎，滚一滚，闻一闻，切开它，尝一尝，下一次妈妈可能带回一些其它不同性质的东西，孩子可能又会用他用过的方法来探究它，熟悉它， 在这个过程中于是孩子明白了这些都是性质不一样的东西，要用不一样的方法去熟悉它们。 两种方法的结果很不一样：第一种方式，孩子很快学到了学问，但是他是被动理解的；其次种方式，孩子也学到了学问

20、，速度比拟慢，但是孩子又同时学到熟悉事物的方法，还学到了要依据事物的不同性质选取不同的熟悉方法的思维方式，更重要的是，他体会到了主动学习，主动探究的乐趣和胜利感，久而久之，孩子就能构成主动学习的习惯。 大局部的家长，可能都在不自觉中采纳了第一种方式对待孩子，这其实就剥夺了孩子自己主动学习的很多时机。在我们每一天的生活中，其实常常都有这种能够让孩子主动学习的时机，关键在于我们家长是否擅长把握。还有另外一个例子，比方三、四岁的孩子，非常喜爱在吃饭的时候帮助分发筷子，开头的时候他可能一双一双地拿，这双是给爸爸的，再拿一双给妈妈，最终拿一双给自己。心急的母亲可能会对他说：傻孩子，你一次多拿些，一共拿3

21、双6只，不就不用多跑几趟了？其实，等待他自己去总结，能让孩子有时机学习动脑筋思索问题。 他可能要这样来回跑了几个月才想到，每次都做一样的事情，是不是能够合起来做呢？于是他尝试着多拿一些，但是要么多拿了，要么少拿了，这样又过了 几个星期，之后才真正弄明白，每次要拿6只才刚刚好。在这个过程中，孩子学会了自己思索，自己总结、自己解决问题，并且体验到了思索的乐趣。花点时间等待一下孩子，其实是很值得的，对不对？所以，我给家长下面这些推举，帮助您的孩子建立主动学习的习惯： 不要根据你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，假如他还小，想不出能够自己安排什么活动，你能够给他多提几个推举让他选

22、取；多鼓舞孩子主动探究，不要太多不必要的不准；在孩子用心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要督促他，更不要跟在孩子身边不断提示他不能够这样、不能够那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，能够多给他提些推举；不要急于把结果告知孩子，要给孩子充分的时间自己去发觉；不要代替孩子做检查作业、整理书包的工作，也不要养成成天看着孩子做功课的习惯，要让孩子自己去做这些事情。 （五）培育孩子的记忆力 记忆是学问的宝库，有了记忆，智力才能不断进展，学问才能不断积存。下面带给几则有助于增加幼儿记忆力的嬉戏。 1、依次说知名称 把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依

23、次说出这6样东西的名称。 2、辨颜色 让孩子闭上眼 睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。假如你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种嬉戏的更大兴趣。 3、找物品 当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。 4、看图说话 把48张不同资料的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片资料尽可能精确地表达一遍。 5、飞机降落 将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为飞机场。再用纸做一架飞机，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观看一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将飞机

24、恰好降落在飞机场上。 6、看橱窗 这个嬉戏适合在带孩子外出时进展。飘过商店橱窗时，先让孩子认真观看一下橱窗里陈设的东西。离开以后，要求孩子说出刚刚所看到的东西。 以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及详细的一些方法，家长在训练或者培育时，要留意的是让孩子集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有很多毫无好处的停顿，画着画着就站了起来，或者说几句闲谈等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白铺张了时间，又会养成做事心 不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，留意紧急度降低，影响智力进展，使学业落后，以至构成拖沓的作风，学习、工作

25、都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满意于孩子一坐就是几个小时，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。 一般学习行为习惯的资料及培育要求 年段习惯资料培育要求 幼儿阶段 1.听故事聚精会神，每一天定时。 2.用笔画画每一天画一页画。 3.观看说话每一天观看一两件东西或一两个事情，能简要说出。 4.正确握笔训练正确的握笔书写姿态。（中大班） 5.宠爱图书不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。 6.整理学习用品摆放整齐，有序，会分类。 小学阶段 1.爱书学会包书皮，在相宜地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购置新书。 2.写字

26、握笔姿态正确，坐的姿态正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。 3.听课集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，专心回答下列问题，有问题向教师请教。 4.作业独立思索，书写整齐、标准，按时完成。 5.思索凡事多问一个为什么，力求明白缘由。 6.用工具书会用教师推举的工具书解决一些学习上的困难。 7.记笔记凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。 8.写日记坚持每天做 ，学会拣重要的记，力求有新意。 9.提问每一天向教师或同学提一个问题。 10.争辩(争论)和同学争辩问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。 11.读报刊每一天读，成为必做的事。 12.积存摘录、剪集好句子

27、、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。 13.建立作业标准各科作业的书写格式标准 14.参与课外活动参与文体活动、听报告、看演出、看竞赛、投稿、参与竞赛等。 15.预习建立预习常规，依据各科特点打算。 16.复习遵循记忆规律，把握各科复习方法。 一般说来，习惯能够在有目的、有规划的训练中构成，也能够在无意识状态中构成。而良好的学习习惯务必在有意识的训练中来构成，不允许也不行能在无意识中自发地构成，这是学习习惯与一般习惯的根本区分。由于，相对于其它习惯而言，不良学习习惯构成以后，要转变它将是非常困难的，不利于孩子的成长。 最终我借用拿破仑的一句名言来完毕我们这天的沟通活动：播下一个行动，你将

28、收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实证明，习惯左右了成败，习惯转变人的一生。 阅读精选（2）： 怎样培育孩子的学习兴趣 第一，陪伴孩子学习。 在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手 里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校透过留作业的方法调动家长参加，是培育孩子的有效手段。 其次，让孩子明确学习是他应尽的义务。 目前，很多小学在推广“欢乐教育“的阅历，为的是让孩子在快乐中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，很多孩子就会产生“学习的资料没有用“的看

29、法。为什么呢？任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告知孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一齐的。做父母的还能够向孩子叙述自己的阅历，叙述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活 中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增加而且长久。 第三，引导孩子熟悉学问的用途。 怎样向孩子表述学问的用途呢？对于学英语，能够这样举例：学了英语能够上网冲浪，或者能够给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们谈天沟通。这样的表述简洁明白，对于其他学科的学问，家长们也能够利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种学问的兴

30、趣。作为教师更要学会按“能近取譬“的原则阐释学科学问的魅力，把孩子吸引到学问的海洋里。 第四 ，家校携手培育祖国的花朵。 教育专家们认为，同学校联系是重要的，它能够使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校治理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家进步课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是沟通意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。 第五，定期检查孩子的书包。 我曾称过自己孩子的书包，重75斤。翻开书包发觉里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并推举孩子把物品归类摆放，按课表安排

31、预备学习用具。这样，孩子渐渐学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。 第六，安排好时间和空间。 一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？我国的儿童可能会好一些，但也处处是时间铺张的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子就应有一个作息时间表，平常的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子就应有一个使他感到舒适的学习地方。 第七，制定学习规划。 家长对孩子 学习的关怀要有所行动，制定学习规划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了

32、制定学习规划，家长还能够推举孩子邀请同学到家里共同做作业，这样能够相互帮助，有些孩子不听自己家长的话，但情愿听同学家长的话。 第八，惩处孩子要适度。 嘉奖与惩处是树立行为标准的手段。在是否惩处孩子的问题上，家长能够施加不是太过分的惩处方法。但是，惩处不就应是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者务必要为自己的行为负职责时，惩处才是有好处的。如：在他打伤了别的孩子后，他就要为被打伤的孩子进展赔偿；假如他有意毁坏了东西，那就得从他的零花钱中扣除损失费或者罚他干活；假如孩子偷东西，那么就得让他拿出来并让他认错。家长决不能对孩子进展过分的惩处。更需要家长留意的是，不进展急躁教育而施加过分的惩

33、处会导致孩子产生抵抗和报复心理。 阅读精选（3）： 如何培育孩子的学习兴趣 时间飞速，转瞬间孩子已经上四年级了，在不知不觉中就培育了孩子的学习兴趣。 1.养成看书的习惯。 良好的读书习惯使他终身受益。培育一个爱看书的孩子是有法可循的。从小每晚睡觉前我都给孩子讲故事，双休日带他去书店看书，陪他一块读书，遇到爱不释手的书就买下来，养成爱看书的 好习惯。 2.明确学习目的，培育间接兴趣。 坚持急躁细致的正面教育，把学习目的与生活目的联系起来，充分利用孩子的直接兴趣激发他勤奋学习。孩子对学习有兴趣，就能够激发他对学习的专心性，推动他在学习中取得好成绩。 3.多表扬，少批判。 要擅长发觉孩子的优点，每一

34、个恰到好处的赞美都是对孩子的鼓舞，使孩子有胜利的体验， 增加孩子的自信念，使他体验学习欢乐。 4.利用孩子的奇怪心培育学习兴趣。 孩子具有奇怪好问的特点。利用它来激发孩子的学习兴趣。对孩子的提问要专心答复，假如不会就和他一齐查找资料，直到弄懂为止。 5.给孩子显示自己的时机。 每一个孩子都情愿展现自己的才能。有时孩子会在你不经意时给你讲一个笑话或一个故事，不管我在干什么，都让他表达完整，和他一齐共享欢乐。 6.与孩子心理沟通。 闲暇时给孩子讲一讲工作中的事情，让孩子也讲一讲在学校快乐与不快乐的事情，再争论一下将来，帮助孩子熟悉问题，给他一个正确的观点。 7.建立幸福家庭。 每次下班回来，与孩子

35、亲切拥抱，告知他一天没有看到他很想他。让他明白父母每时 每刻都在牵挂他，让他体会父母的爱，让他拥有一个幸福和谐的家庭。 阅读精选（4）： 怎样提高孩子的学习兴趣 不要问孩子是学习还是玩儿，而就应问孩子 你想什么时候开头学习 让成天看电视的孩子选取:是出去跑腿，还是在家学习？ 孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习 (3)在学习中参加嬉戏的因素 消退孩子对学习的抵触心理。 将趣味嬉戏引入学习。 给别人找错能够让孩子热衷做习题。 搞笑的文具可成为孩子学习的促进剂。 合理安排学习时间。 透过抽签让磨蹭不学习的孩子选取学习。 (4)把日常生活与学习结合起来 让孩子制定家庭旅行规划或许会使他(

36、她)爱上地理。 让孩子学会剪报或许会使他(她)留意政治、新闻。 领孩子去参观博物馆。 全家人至少每一天有一段在一齐学习的时间。 留意课堂上学不到的东西。 平常漫步、购物、访友时拐进书店，扫瞄群书。 学习所需要的45分钟留意力，透过平常的生活训练来获得。 父母不妨间或送一些超过孩子阅读潜力的书籍。 2、促使孩子想学习的诀窍 (1)调整孩子学习的心态 新学期到来后，更换全部的学习用品。 给孩子预备各种笔调用具。 更换全新感觉的学习环境。 假如觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。 尝试制定禁学时间。 重大考试后，以招待的方式鼓励孩子。 (2)把孩子喜爱的功课培育成擅长科目 在房间里张贴漫

37、画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。 让孩子就他(她)关怀的问题进 行报纸剪贴收集。 向孩子赠书会激发孩子的专家意识。 对孩子喜爱的东西刨根问底，有助于孩子养成调查讨论的习惯。 利用家教的擅长学科来培育孩子的擅长科目。 让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观看潜力。 (3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习 房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子喜爱学习的契机。 让孩子将其珍贵的保藏品放进他的抽屉中。 孩子学习时，把四周光线调暗，只在书桌正点一盏台灯。 把字写得很大贴在墙上，有助于制造记忆气氛。 把书散放于家里各个房间，营造一种学习气氛。 睡前让孩子写几行日记，能够使孩子养成好的

38、学习习惯。 (4)让孩子喜爱学校和教师 消退孩子不喜爱学习的附加因素。 不要强迫孩子拿出成绩单。 即使低分也要找出可予以表扬的局部。 让孩子穿他看中的衣服和携带他(她)喜爱的物品上学。 家人一块吃饭时，不露声色地赞扬某位教师。 (5)帮助孩子从懊丧中振作起来 不就应以一喜一忧，而以既苦既乐的心情对待孩子的成绩。 孩子失败时，给他(她)查找同伴予以劝慰。 孩子考不好也要鼓舞他(她)目光朝向将来。 孩子略显懊丧表现时要劝慰，这但是是下次飞跃的充电期。 3、帮孩子找到学习顺当的窍门 (1)让孩子感受学习是如此简洁 大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。 尽量选择尽可能薄的习题集或课外练习册。 选择立即

39、能看到答案的参考书和习题集。 房间里不仅仅要制作规划表，还要划红圈制作完成表。 把孩子用过的书本和练习册堆在惹眼的位置，增其成就感。 (2)帮助孩子调整学习次序 假如学习2小时，就每半小时换种学习资料。 避开枯燥、单调的题海战术。 孩子做习题时，有意让他(她)停下来，以使记忆深刻。 放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。 孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习资料的起始局部。 最好不要让孩子饭后立即就学习。 (3)提高学习效率 让孩子在学习开头前进展削铅笔、整理课本、预备稿纸等预备工作。 要想让孩子开头学习，就和孩子一齐整理他(她)的书房。 不要呵斥孩子在桌前摆布钢笔或咬指头等行为。 让孩子从

40、他(她)爱学的功课开头学。 (4)集中留意力学习法 让孩子务必学习时，定下完毕时间比定下开头时间好。 把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。 用闹钟将学习完毕时间定上。 假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。 让孩子制定家庭学习规划时，留意有效时限。 4、树立孩子能学好的自信念 (1)让孩子明白自己能做很多小事 在小事上多表扬孩子。 在孩子玩的快乐时，鼓舞孩子 的学习。 查找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。 替孩子选择一学就会的小事，体验胜利味道。 假如孩子极度厌学，就赞扬他(她)与学习无关的性格和爱好。 (2)让别人替自己对孩子说 听腻的话让别人说对孩子来讲有新奇感

41、。 让孩子的爷爷和奶奶来教导。 当着朋友和邻居的面表扬孩子。 让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。 (3)充分利用孩子的逆反心理 有意给孩子使激将法，对孩子说:这个，你干不了。 5、引发学习兴趣的四种方法 (1)兴趣示意法 对那些不喜爱的科目，能够采纳兴趣示意法。 比方对数学，在学习之前，首先进展热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说:数学，从这天开头，我要喜爱你啦！得意的数学，我要对你产生兴趣了。教学，我会满怀兴趣地学好你！ 每次学习数学之前都大声示意自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。 许多对学习没有

42、兴趣的同学，一拿起书就会产生不开心的心情，甚至厌烦、恐惊，从而关掉了自己的灵性之门，导致学习效率低下甚至无效。 当作摩拳擦掌、面带微笑进展自我示意时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惊的心情都被冲散，心灵之门慢慢翻开，要学 的学问就简单汲取进来了。 作为学生，学习是自己的职责，在我们不能够转变课程的状况下，那么只好转变自己转变自己对待学习的态度，苦痛也是学，欢乐也是学，我们为何不去选取欢乐地学呢？ 在学语文时，示意自己:学好语文很欢乐，我对语文布满兴趣。 在学数学时，示意自己:学好数学很欢乐，我对数学布满兴趣。 此法可适用于任何一门课程。当你欢乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。 （2）增加自信法

43、人往往由于自信而胜利，也往往由于缺乏自信而失败。世纪的思想家爱默生说；信任自己能，便攻无不克。拿破仑甚至讲:在我的字典里，没有不行能这个词。正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。 事实上有很多学生正是缺乏学好某门课的信念，产生了畏惧心理，丢失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，能够从增加自信念入手，详细有如下几个步骤； 想象自己曾获得胜利的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。 令人开心的事物总能激发兴趣。所以尽量想开心的事情，如我这天将再学会个单词，这天又学会了方程式的解法，让自己明白这天超越昨日，树立起每一天多做一点，就是胜利的开头的信念。 (3)弄假成真法 戴尔卡耐基有句名言；假设你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣 变成真的并且消退疲惫。这种阅历能够很好地应用在学习的兴起培育上；假如你对某一门课或对学习不感兴趣，你就能够训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。 首先，训练自己面带微笑。当应对着自己不喜爱的课程时，不要愁眉苦脸要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，持续一种欢乐感。 然后，用确定、简短的语句宣布；我很喜爱你！我对你很感兴趣！ 这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感真的发生兴趣了这种方法并不是说心想事成，不是讲我想怎样样，就能够怎样样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，马上着手，深入讨论下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。