大学物理演示实验心得汇总物理演示实验心得体会(6篇).docx

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1、 大学物理演示实验心得汇总物理演示实验心得体会(6篇)有关大学物理演示试验心得汇总一 物理学来自于自然现象，规律源自于生活实践，每一个物理规律的得出，都是前人用成千上万次的试验推理得出的。其中汇合了古人的才智和力气，饱含着人们发觉过程中的艰辛和获得胜利后的喜悦。人们在探究规律熟悉规律的过程中留下的实践阅历，对我们现在的学习有着很大的启发作用，也给学生的学习增加了很大兴趣。让学生知道物理家探究物理规律的困难，明确只有对物理学有执着的追求，坚持不懈地努力，才能到达胜利的此岸。适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念，较好地在头脑中形成物质构造及物质运动整体上的概括的物理图景。适当地学习一些

2、物理学史可以使学生加深对物理概念的理解，更好地把握物理规律，当学生知道了这些史实时，不但明确了发觉一种物理规律的艰辛程度，还能更好地明确物理规律的内涵，从而更深层次理解了这一规律。更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是效劳于生活，使学生知道身边到处有物理。适当地学习一些物理学史，可以陶冶学生的情操，从物理学家那些名贵的品质中汲取更多的养分，对历史上一些有出色奉献的科学家进展个别考察和讨论，这些科学家对待事物的科学态度、思想方法、名贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶，受到深刻的启发和启迪，得到巨大的动力和精神食粮，受到鼓舞。所以在学习中适当地参加物理学史，对学生学习物理的兴趣及探究问题坚

3、持不懈精神的培育有着很重大的意义。 学习物理学史，对学生学习学问、理解和把握学问也具有相当大的作用。例如：在讲原子动力时候，原子本身就特别小，用肉眼根本观看不到它的构造，只能是抽象地去想象，假如硬背原子的构造是由原子核、核外电子构成，讲解就特别的乏味，使学生不好理解和把握，但是假如加上原子物理学史，对学问把握和理解就简单多了。1897年，汤姆生利用阴极射线管发觉了电子，说明原子可再分，还有简单的内部构造，他就把原子想象成了一个枣糕模型，原子核就是蛋糕，电子就像枣镶嵌在原子核上。过了二十年，整理英国的物理学家卢瑟福和助手们用氦核散射试验证明了枣糕模型不成立，提出了原子的核式构造，原子的直径数量级

4、比原子核直径数量级大十万多倍。把原子比作足球场，原子核也就是放在足球场中心的一颗绿豆那么大，电子在原子核外作高速运动，使学生很形象地知道了原子的构造。后来密立根又测出了电子电量，卢瑟福又发觉质子，又熟悉了原子核还可以分为质子和中子。1939年，德国的物理学家哈恩和助手用中子轰击铀核时，铀核发生裂变。1942年，费米等人在美国建成第一个裂变反响堆。人类在原子物理上进展快速，到1952年第一颗氢弹爆炸，人类在物理上已取得相当大的成就。在给学生讲这些物理学史时学生听得特别仔细，物理学史对学生学问体系的形成，学问的把握有相当大的促进作用，使学生形成正确的科学思维方法，使学生对学问的理解和把握更加坚固。

5、 学习物理学史，对学生进展爱国主义教育，使学生在学习中获得高尚品行。郑和下西洋用的司南是我国的四大创造之一，每次讲课讲到磁场说到这段历史时，同学都会感到特别骄傲，还有我国宋代沈括发觉的磁偏角，证明白我们古人的才智和力气。再介绍一下我国宋代创造的火箭和现代火箭的原理一样，我们现在的火箭技术更加精湛，是在前人的根底上不断改良和提高的。还比方在力学方面，力的大小与物体的形变成正比的线型关系是我国古代的郑玄首先提出的，比胡克早了几百年。中科院学部委王仁等同志认为应当将这一事实写入教科书。春秋战国时我们的古人就知道小孔成像，凹、凸面镜成像的规律，在光学上的讨论也是源远流长。两汉时期我们就熟用简洁机械，明

6、朝的方以智提出“宙轮于宇，则宇中有宙，宙中有静”阐述了时空与运动的关系，在这时我们对时空观已经有了深刻的熟悉。但是我们既要看到我国古代的绚烂文化还得让学生知道，十七世纪后我们的科技进展就开头落后于西方国家，以致于清末时期受西方的入侵、抢掠。以此激发学生的爱国之情。在教学过程中对我国的物理学史上的事例加以介绍使学生了解祖国的绚烂文化，使他们从内心激发一种骄傲感、紧迫感，从而形成一种为中华民族之崛起而努力奋斗的爱国主义精神。 另外，物理学史的学习对培育学生辩证唯物主义观点意义重大。物理是事物之间的道理、事物之间的联系，这些是与封建迷信中的一些说法格格不入的。比方古人认为下雨时候的雷电是天上的雷公和

7、电母两个神仙发出，其实物理学告知我们雷电现象是云层摩擦发出的现象。物理学使人们知道了许多自然现象的缘由，不再对一些现象产生畏惧的心理。人们对物理规律的发觉和运用、对整个世界的熟悉越来越多，人类的文明才会越加光芒绚烂。 总之，物理学的进展在人类文明进展史中起着相当大的作用，几次大的工业革命都与物理息息相关，物理学推动着人类的进步。使学生了解物理学史，对激发学生学习的兴趣，重视物理的学习，培育学习辩证唯物主义和爱国主义精神都有特别好的作用。通过物理学史的学习，弘扬前人仔细、严谨、求实的精神，使学生在学习过程中继承前人的名贵品质，弘扬前人为科学献身的精神，在学习中踏实肯干，努力提高自己的个人修养和学

8、问水平。 大学物理学习心得体会五：大学物理学习心得体会 转瞬间，本学期的物理课程又将完毕了，自从打一下学开设这门课到如今学习了大学物理已有两学期，在这过程中我对学习大学物理深有体会。下面，我就简洁总结下在这两学期的学习中我对学习大学物理的体会与方法。 物理学学习是一次布满迷茫、困难探究、循序渐进的长途旅行,对物理概念、物理定律和物理思想的理解要经过反复思考、逐步加深、直到顿悟的漫长过程。学习大学物理，我们从开头就会发觉，很多概念和定律在中学都曾学习过，也有了肯定的理解，遇到的一些问题也能用中学物理方法解决，这种不断重复、逐步深化的方式本是学习物理学的常用方法。但这种方法易使我们产生轻敌思想，误

9、以为学习大学物理不难，对概念的理解、方法的把握、物理思想确实立以及物理问题的处理思路习惯于停留在中学水平，无视了对学问体系和思想体系的深入思索，渐渐地感到学习越来越困难，渐渐失去了对物理课的兴趣，也就不行能有好的学习效果。因此，需要特殊提示的是，我们从开头就要非常重视对大学物理的学习，不仅要投入足够的时间和精力，而且要把握正确的学习方法。 学习物理关键在于多思索，搞清晰其中的原理。学习物理不是简洁的套用公式，进展数字推导;物理学问重要的是要把握扎实的根底学问。要对根本物理概念、物理规律清晰弄清本质，明白相关概念和规律之间的联系，明白物理公式定理、定律在什么条件下应用,而不能简洁地以做习题对根本

10、概念和根本规律的学习和理解，假如概念不清做题不仅费时间费精力，而且遇到的冲突或困惑就越多.做习题的目的是为了稳固根本学问，从而到达敏捷运用。所以上课时是最重要的。这就是我学习大学物理的体会。 与学习任何课程一样，学习大学物理也要牢牢抓住课前预习、课堂听讲、做好笔记、理解例题、课后复习(包括完成作业)和考前复习这几个主要环节。课前预习就是粗略扫瞄将要学习的内容，目的在于明确课堂上必需重点解决的问题;课堂听讲就是要学习教师引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理现象的方式、演绎物理原理的程序、解释物理定律的思想、分析物理问题的过程、解决物理问题的方法。在课堂上最重要的是学习物理思想和物理方

11、法，同时以提纲的形式记录下教师授课的全过程，重点记录课本上没有的内容和自己觉得重要的东西，以备查阅。讲解例题是课堂教学的重要组成局部，学习例题也是学会应用理论的开头。教师通过对例题的分析和求解，一方面是要教会学生求解某一类题目的方法，另一方面是要培育学生分析问题的力量，而更为重要的是要加深学生对根本理论的理解、提高应用理论解决实际问题的力量。每个例题都是一个物理模型，物理题实际上已知模型的拓展和变化。如何懂一道题通一类题，剖开题目外表找到问题所在是我们学习的关键。课后复习(包括完成作业)就是所谓的“把书读厚”，既要全面回忆课堂听讲的过程和所学内容，又要凭借记忆和查阅课本，把提纲式课堂笔记补充为

12、具体笔记，并写下自己的思索体会，还要理清学问重点、难点以及解决某类物理问题的步骤和技巧，更要在完成作业的过程中稳固所学学问、解决发觉存在的问题。考前复习就是所谓的“把书再读薄”，此时的重点不在于记忆概念、定律和结论，而在于理清课程体系和学问框架、独特的讨论方法和思想模式、常见问题的处理流程和技巧、常用的数学学问，固然还要查漏补缺。 固然在大学学习物理不打你有文化课要学习，我们还有大学物理试验要做，这是在加强我们的动手力量，所以在大一下学期开头，每一次试验，我们都要预习，写好预习报告。根本上是通过看大学物理试验教材，了解本次试验的试验目的、试验原理和试验步骤，并把它们写在试验报告册上，每次总要几

13、乎都写不下，都要加好几页纸。虽然有时候我们不情愿写，但是后来想想还是值得的，由于预习是这一步，很重要，它关系到试验的成败。我觉得我自己预备还是比拟充分的，所以许多时候我都能顺当地完成试验。在这些预备的同时我们还需要学会共同学习，科学家很少独立进展讨论，他们更多的是在团队中合作工作。假如能与同学或教师常常面对面或通过互联网等形式进展沟通，甚至参加教师的科研工程，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的学问和乐趣。 我在平常尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。假如没有问题，也可以在教师身边听听其它同学有什么问题。有一些问题可能折射出我们在某个学问点上的欠缺，所以问问题是必要的查漏补缺

14、环节。另外，常常逛逛物理学习沟通论坛，参加问题争论也是件很有乐趣的事。 总之，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。态度打算一切，细节打算成败。大学学习是人生事业的真正开头，每一门课程内容都是专业学问体系的有机组成局部。我们作为学生，应当端正学习态度，深厚学习兴趣，改良学习方法，重视对全部课程的学习，投入足够的精力和时间，在每一门课程的学习中取得最大收获，充实地度过大学这段珍贵时间。并且我们在学习大学物理的过程中我们应当踏踏实实，不要消失哪些三天打鱼，两天晒网的事，一步一个脚印信任你会很快把握其中的学问，在一步的在学习的道路上走得更远，让我们共同体会物理学家爱因斯坦的名言：进展独立思索和独立推断

15、的一般力量，应当始终放在首位，而不应当把猎取专业学问放在首位。 有关大学物理演示试验心得汇总二 时间过得真快啊！我以为自己还有许多时间，只是当一个睁眼闭眼的瞬间，一个学期都快完毕了，现在我们为一学期的大学物理试验就要画上一个圆满的句号了，本学期从其次周开设了近代物理试验课程，在三个多月的试验中我明白了近代物理试验是一门综合性和技术性很强的课程，回忆这一学期的学习，感觉非常的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理试验的根本过程和根本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的试验根底。我们所做的试验根本上都是在物理学进展过程中起到打算性作用的闻名试验，以及表达科学试验中不行缺少的现代试验技术的试验。

16、它们是我受到了闻名物理学家的物理思想和探究精神的熏陶，激发了我的探究和创新精神。同时近代物理试验也是一门包括物理、应用物理、材料科学、光电子科学与技术等系的重要专业技术根底物理试验课程也是我们物理系的专业必修课程。 我们原来每个人要做共八个试验，后来由于时间关系做了七个试验，我做的七个试验分别是：光纤通讯，光学多道与氢氘，法拉第效应，液晶物性，非线性电路与混沌，高温超导，塞满效应，下面我对每个试验及心得体会做些简洁介绍： 本试验主要是通过对光纤的一些特性的探究（包括对光纤耦合效率的测量，光纤数值孔径的测量以及对塑料光纤光纤损耗的测量与计算），了解光纤光学的根底学问。探究相位调制型温度传感器的干

17、预条纹随温度的变化的移动状况，模拟语电话光通信， 了解光纤语音通信的根本原理和系统构成。教师讲的也很清晰，本试验在操作上并不是很困难，很易于实现，易于胜利。 本试验利用光学多道分析仪，从巴尔末公式动身讨论氢氘光谱，了解其谱线特点， 并学习光学多道仪的使用方法及根本的光谱学技术通过此次试验得出了氢原子和氘原子在巴尔末系下的光谱波长，并利用测得的波长值计算出了氢氘的里德伯常量，得到了氢氘光谱的各光谱项及巴耳末系跃迁能级图，计算得出了质子和电子的质量之比。个人觉得这个试验有点太智能化，建议熬炼操作的局部能有所加强。对于一些仪器的原理在试验中没有表达。假如有所表达会比拟简单使学生深入理解。数据处理有些

18、麻烦。不过这也正是好好提高自己的分析数据、处理数据力量的好时候、更是理论联系实际的桥梁。 本试验中，我们首先对磁场进展了匀称性测定，进一步测量了磁场和励磁电流之间的关系，利用磁场和励磁电流之间的线性关系，用电流表征磁场的大小；再利用磁光调制器和示波器，采纳倍频法找出zf6、mr32样品在不同强度的旋光角和磁场强度b的关系，并计算费尔德常数；最终利用mr3样品和石英晶体区分自然旋光和磁致旋光，验证磁致旋光的非互易性。 本试验主要是通过对液晶盒的扭曲角，电光响应曲线和响应时间的测量，以及对液晶光栅的观看分析，了解液晶在外电场的作用下的变化，以及引起的液晶盒光学性质的变化，并把握对液晶电光效应测量的

19、方法。本试验中我们讨论了液晶的根本物理性质和电光效应等。发觉液晶的双折射现象会对旋光角的大小产生的影响，在试验中通过测量液晶盒两面锚泊方向的差值，得到液晶盒扭曲角的大小为125度；测量了液晶的响应时间。观看液晶光栅的衍射现象，在“常黑模式”和“常白模式”下分别测量了液晶升压和降压过程的电光响应曲线，求得了阈值电压、饱和电压和阈值锐度。并且比拟了升压降压过程中阈值锐度的差异。我们一开头做的很慢，不过教师讲得很清晰，后来我们很快就做出来了， 本试验通过测量非线性电阻的i-u特性曲线，了解非线性电阻特性，从而搭建出典型的非线性电路蔡氏振荡电路，通过转变其状态参数，观看到混沌的产生，周期运动，倍周期与

20、分岔，点吸引子，双吸引子，环吸引子，周期窗口的物理图像，并讨论其费根鲍姆常数。最终，试验将两个蔡氏电路通过一个单相耦合系统连接并最终讨论其混东同步现象。试验过程还可以，数据处理有点难，后来渐渐思索，最终还是处理好了， 本试验利用液氮制造低温环境，测量了高温超导材料样品的超导转变临界温度为90.。88k，并在试验同时对温差电偶温度计以及硅半导体温度计进展了温度定标，测得在试验的温度范围内，在磁悬浮试验上，我们分别测量了无磁场条件下相变（零场冷）的高温超导体样品的以及有磁场条件下相变（场冷）的高温超导体样品的磁悬浮力与距离的关系，认为此超导体在强磁场下进入了混合态，而在场冷条件下的试验证明了我们的

21、假设。这次试验我们所作试验中最早完毕的一个试验，不过在示波器中调波形时花了点时间，最终还是很快就做完了。 这个试验是我最终一次做的试验，也是最晚完毕的一个试验，由于我们去做试验的时候试验室没电了，于是我们等把电路修好后开头做试验了，于是做到晚上11点才完毕了，本试验运用光栅摄谱仪和阿贝比长仪，采纳摄谱法观测hg谱线的分裂状况，并以此对外加磁感应强度进展估测。本次试验运用光栅摄谱法观看到了在外磁场下hg谱线的分裂状况，直接验证了塞曼效应；还以fe谱线作为标准谱，用内插法测得了各谱线的波长，并以此故测了外加磁感应强度b，根本实现了定量验证和分析，本试验数据处理比拟简单，教师讲得也很清晰。 我们大家

22、都知道实践是检验真理的唯一标准，近代物理试验属于学科根底课程，通过这次近代物理试验课程的学习，使我们熟悉到了一整套科学缜密的试验方法，对于我开发我们的智力，培育我们分析解决实际问题的力量，有着非常重要的意义，对于我们科学的规律思维的形成有着积极的现实意义，除此之外，使我从思想上牢记做任何事之前就像做试验一样只有好好预习才能做好试验；试验中假如消失问题应当急躁、细致的进展分析，并且要考虑试验仪器本身的因素，有时也应当询问教师；试验通过做试验的艰辛和处理数据的繁琐让我体会到前辈们是怎么一步一艰辛的在科学之路上进展探究，他们的严谨、求实之精神必定鼓励着我们在今后的人生之路上向他们那样，孜孜不倦、勇于

23、进取。 最终感谢每位试验教师，您们辛苦啦！每次都跟我们一起在试验室里待到很晚，感谢您们！ 有关大学物理演示试验心得汇总三 20xx-20xx年第一学期立刻就要开头了，在学期开头之前，学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作规划。在上学期期末考试中，我们学校取得了优异的成绩，这是大家最感到快乐的事情。所以在这个学期，我们将会在上个学期的根底上，更上一层楼！要不断的进步，不断的前进，才是最好的，信任这一切都是属于我们自己的努力成果，盼望大家能够做好！ 坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本讨论实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育讨论职能，加强课堂教学讨论，不断探究教育学的方

24、式方法，进一步提高教学治理水平，促进教学质量的稳步提高。 1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。 2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。 3、积极加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按规划扎实开展课题工作。按区教科室要求，课题主持人每学期组织试验教师进展专题研讨2-3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展现活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作 ，按上级教科研部门要求按时上交各种资料. 4、仔细积极做好课题局部课题的结题工作。 1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到敬重学生、善待学生。弘扬高尚

25、师德，力行师德标准，让广阔学生在爱的熏陶下安康成长。 2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的根本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购置的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务力量，要求每位教师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。 3、本学期学校连续进展骨干教师讲坛活动，9月份、12月份的第四周各开展一次。 4、依据上级部门或课题要求，连续对全体教师进展多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用力量。 5、以教研组为单位，深入开展各种教研活动

26、。充分发挥教研组在各学科讨论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为讨论对象，以学校和教研组确立的讨论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法 的讨论等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高；教研组长要仔细履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。 5、重视对青年教师的培育，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持教师参与各种培训班的学习，提高业务理论水平，把握现代教学手段和教学方法。 6、连续完善教师自我进展规划、历年的教学成绩、教

27、科研成果、连续教育状况等为主要内容的教师个人进展档案，为教师的自我进展供应效劳。 7、积极鼓舞和组织教师实行走出去的方式，积极与邻校以及区外进展沟通，有针对性地进展教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积存教学阅历，提高教学水平和教学质量。 8、加强教师根本功训练，特殊是教师书写水平和一般话水平的提高，要求教师上课必需用一般话，以积极的态度参与和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。 1、课程治理。严格执行课程规划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的讨论与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和讨论。 2、规划治理。学校

28、各项工作都要有规划，建立教师、教研组、学校三级规划治理体系，加强规划性，克制工作中的随便性。 3、制度治理。完善教学常规治理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为标准教学行为的保证。 4、过程治理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期连续加强对教学全过程的治理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进展监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进展抽查。 5、教研组治理。健全学校教研组治理制度，标准教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，标准各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期

29、末对教研组进展评价与嘉奖。 6、听评课治理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听本校教师的课不低于三分之一。同时连续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课，通过听课加强对教育教学的学习和讨论，同时发觉并准时反应、解决问题。 7、教学分析治理。明确教学分析是教学过程 的一局部，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。连续落实教师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提

30、高的新起点。 有关大学物理演示试验心得汇总四 一、指导思想： 以中国教育改革与进展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，以学生进展为本，注意教与学的方式转变与创新和实践力量的培育，面对全体学生，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶。 二、教学目标 1、完本钱学期第六章到第十章的教学任务; 2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的学问水平及思想道德水平;培育学生各方面的力量，使他们安康、全面地进展。 3、本学期还要积极参与教学沟通活动，多从其他教师身上获得阅历、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。 三、详细措施： 1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中

31、的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我

32、要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学

33、、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物

34、论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 有关大学物理演示试验心得汇总五 一、指导思想 物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教材分析 1、内容选配上，留意从物理学问内部开掘素养教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 2、采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到

35、繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标

36、准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、加强观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育

37、学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 6、把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。 四、详细措施： 1、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 2、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 3、准时布置作业，检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 4、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作

38、，完成教学的结尾工作。 6、多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 有关大学物理演示试验心得汇总六 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规

39、律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。 章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促

40、使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。 各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。 教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。 物理教学要“从生活

41、走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。 要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉

42、实际以及学生认知进展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 四、详细措施 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。