小学六年级秋学期语文教研组工作总结.docx

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1、 小学六年级秋学期语文教研组工作总结_小学语文教研组工作总结 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展： 教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加

2、强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为

3、宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、教学常规检查常抓不懈，落实到位： 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，能准时完成各项任务。 三、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平： 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，

4、共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期我校每个教师都上了一节公开课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技

5、术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了语文数学的教研专栏。 四、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强

6、学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期

7、阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 小学六年级秋学期语文教研组工作总结【篇二】 一、常抓常规教学治理，不断提高教学质量 1、明确治理加大教学治理力度 开学初，依据本学期学校的工作规划、要点，每位教师仔细制定自己的个人教学工作规划，并将规划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致的规划。 教研组准时做好检查、催促、考核工作，坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学

8、、善思、向上的良好学风的形成。每学期进展三次教学常规“六仔细”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后准时反应小结，以便教师们相互学习，扬长避短。 2、强化意识注意提高教学质量 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后仔细评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功如何等方面进展中肯、全面的评论、

9、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位教师在实践的过程中，均有着或多或少的收获 3相互沟通校本培训彰显活力 我们充分利用校本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的优势，切实开展“相互沟通”活动。利用业务学习的时间，xx教师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向教师们进展了生动细致地叙述，他们阐述了自己在写论文的丰富阅历，让广阔教师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展现课后，同组教师在年级组长的就相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。 二、以课堂教学为主阵地，积极开展校

10、本教研 1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。 我们教研组每学期都要进展“课堂教学展现”“教学根本功大比拼”“三年内青年教师汇报课”等活动为教师搭建了展现自我的平台，以多种形式求进展、促提高。 2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略 语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探究适合学生进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践力量。同时也促

11、使广阔教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素养全面进展的教学策略。 通过全体教师的努力，获得了肯定的成果：xx教师执教的白鹭在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。xx在xx市小学教师根本功竞赛中获语文学科三等奖，执教的云雀的心愿在“全国中小学新课程课堂比武”活动中荣获二等奖。xx教师在xx省和谐教学优质课评比中获二等奖 3、专家引领，促年轻教师更上新台阶 为促进教师专业化成长，我校特地请了专家xx教师、xx主编、xx教授等来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻教师更上新台阶。xx、xx等教师不畏困难，勇挑重担，经过屡次磨课，业务水平明显提高。xx教师对教

12、材内容的把握精准，课堂教学艺术不断提高；xx教师的课越来越成熟“专家引领+集体才智+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年教师快速成长，也带动了x小教师整体水平的提升。 三、以课题讨论为载体，促进教师专业化成长 1、落实课题。我校组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的讨论”的结题活动，xx教师执教的课受到了课题组各参加学校领导的全都好评。 2、组织实践： A、上学期，我校担当了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐教育讨论”的开题展现活动，获得了听课教师的高度评价。 B、我校为了提高青年教师的业务水平，屡次与友好学校进展借班上课活动，xx教师赴xx心小学、xx教师赴xx小学、xx教师赴

13、xx小学、xx教师赴xx小学等。 C、辅导组每学期开展课题研讨活动，以评优课、评比镇教学能手、一日活动、送课下乡多种形式求进展、促提高。 3、准时总结。 在繁重的教育、教学工作之余，语文组教师不忘教学反思，积存阅历，总结成果。利用课余撰写了大量科研论文，屡次在全国、省、市级竞赛中获奖，有的发表在小学教育科研论坛、xx教育讨论、xx教育科研等杂志上。 四、抓住关键，重视培育青年教师。 青年教师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力气尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”、“教学对对碰”活动，我们努力做到： 每位新上岗的青年教师都明确一位富有阅历的教师结成对子，以老带新。

14、师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位教师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。在见习教师评优中，我组教师xx、xx获得xx见习教师说课竞赛一等奖，还获得了xx市优秀见习教师的荣耀称号。 五、展望将来，任重而道远 回忆过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。近两年，有2位教师被新评为“xx市优秀见习教师”，4位教师被新评为“xx市教学能手”，8位教师在市级以上上课或获奖，在这期间在省市级乃至国家级获奖或发表的论文共计百余篇。 展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，尽力促进教师专业化成长。 我们共

15、努力，我们同期盼 小学六年级秋学期语文教研组工作总结【篇三】 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、

16、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也渐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每

17、个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种.种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不

18、走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。如：xx教师和xx教师就代表xx学区参与了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确

19、的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 f132.COM更多工作总结延长阅读 六年级语文教研组学期工作总结 本学期，作为毕业班的教师，我们深知肩上的重担。教研组的每一位成员仔细钻研业务，工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作规划，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，以“先学后教 打造高效课堂”的理念加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。个学期来，由于全组教师的精诚合作，充分发挥教研组的作用，我们顺当地完成了本学期的各项工作，现总结如下： 一、站在巨人的肩膀上研讨 本学期，我们

20、科组教师积极利用课余时间研读各种教育书刊，以提高自身的教育理论。特殊是针对毕业班教师的特点，大家更加侧重研读语文学科的专业书籍，如修订版的语文课程标准小学语文教师及一些文学常识的书籍，以便能给学生讲授精确的学问。此外，我们还利用学校的网络进入凤凰语文网等一些与语文学科严密相连的网站进展学习。 二、走出去引进来 本学期，在教学任务繁重的状况下，我们科组的教师坚持参与校内外各级各类的培训。 我们组这个学期制定了以词句教学为抓手，提升学生的读写力量的课题讨论。我们认为，有效的语文教学应是教师引领学生经受一个熟悉由浅入深、逐步丰富的真实的学习过程：扎扎实实地品尝语言，实实在在地训练语言。在此根底上，引

21、领学生凭借自身的学问、阅历和文化积淀去体会、感悟文本，多角度、多层面地理解、鉴赏文本，产生对文本的情感美、语言美的认同和欣赏，从而培育学生的语感和美感，在丰富学生文化底蕴的同时丰富其精神世界，真正使工具性与人文性水乳交融、语言与精神协调进展。而一切，要从看似简洁却尤为关键的字词教学落实好。 详细做法如下： 1、在新授内容中，不无视学过的字词的复现。字词的把握是习得性的，它需要在不断的反复、重现中才能稳固并被充分把握。因而，在整个小学阶段的语文教学中，把教学重点放在字词教学中，是非常必要的。词语教学，是完成新教材很多教学任务必经的路径。 2、语文的要素是语言文字，词句是构成全部文章的“砖瓦”，没

22、有对词句的理解和把握，就没有对篇章，乃至整部作品的理解。要想实现语文课的高效，还是要从最根底的关键词句上下工夫，引导孩子们去理解、去感悟。因此，在阅读课中，我们以重点词句为突破口去解读文本，以实现阅读的“高效” 。以天游峰的扫路人一课为例，引导学生找文中的关键词来感受人物的品质，并学习通过语言、动作、神态等细节描写把文章写详细的写作方法，这样通过抓关键词句的方法来感受祖国语言文字的美，从而培育学生喜爱祖国语言文字的情感。 3、加强习作评改中的字词纠错。习作是对字词的详细应用，无视习作中的字词纠错，等于放弃了对字词应用的检验。重视“认”“辨”，无视“用”，未免有些本末倒置。 三、多平台打磨有效魅

23、力课堂 1、集体备课正常化 每单周的周二上午的是我们课组的定期备课时间，另外还有机动时间。教师们充分利用这一时间，碰撞出才智的火花，大大提高了教学效益。我们统一对学生的要求，注意培育学生学习语文的良好习惯，重视语言的积存背诵。为此，备课组常常坐在一起集体备课。备一个问题的理解，备全篇课文的把握，备课堂上的教法，也备学生、备作业、备课时。特殊是这个学期，我们利用这个时间，针对每次月考消失的状况，找缘由，商议对策，以使我们的课堂更加优化。 2、说课、听课、评课系列化 我们语文科组的学术气氛浓郁，说课、听课、评课活动正常化、系列化。说课有主 讲、听课有穿插，评课有反应。大家为着一个共同的目标提高语文

24、课堂教学艺术水平，大家各抒己见，畅所欲言，建议真挚中肯，方法点子多多。本学期，科组共推出各种级别的公开课3节：叶星、李定、林秀霞教师分别执教天游峰的扫路人（六年级教材 同课异构）。其中，叶星教师还代表我们科组做了大组展现课，获得好评。李定教育在公务繁重的状况下也主动担当了小组的讨论课，扎实的教学根本功赢得了前来听课的校内外教师的好评。我们科组的老将林秀霞教师也仔细备课，预备充分，在小组展现了同一节内容一样，教法不同的同课异构。这几节公开课均经受过说课、评课等教学环节，都是在组内集体说课、听课、评课的根底上反复推敲、反复锤炼而成的。 此外，在学校安排的“听课导教”活动中，我们科组的林秀霞、叶星、

25、曾令梅、黎飒教师均作为听课对象。虽然这个学期主要是复习课，但她们毫不马虎，仔细对待，备好每堂课，深受听课组组长温小荣主任的好评。科组里的教师，有的虽不是听课组成员，每每本科组教师有“听课导教”的课，也积极到其课堂里取经，学习别人好的做法。值得一提的是，常年教毕业班的温小荣主任，她的教学阅历特别丰富，当组里的教师提出要去听她的常态课，向她学习时，她爽快地同意了；李定教育转换后进生的方法也是科组教师始终想学习的，应大伙的要求，她在最终的总复习阶段也为大家细心预备了一节习作课。 3、组织出好模拟、月考练习卷 本学期，我们根据学校要求，组织每位科组成员仔细针对毕业考的考点及各类学问点仔细出好模拟测试卷

26、、月考卷。教师们在出卷时，反复思索，找准单元重点、落实好训练点。在这个过程中，虽然辛苦，但个人力量得到了肯定的熬炼。 四、主要成绩及努力方向 本学期，我们教研组每位教师都能踏实、仔细地在自己的岗位上悄悄工作，练好内功，力争每个学生能在课堂上学有所获。但也有做得不够的地方：有些教师工作不得法，导致效率不高，不仅自己很辛苦，而且教学效果也不显著。但是，我们科组教师就是这样的，在深厚的学习气氛中，不分你我，不辞辛苦，悄悄无闻，毫无怨言为同一个目标努力奋斗：学生的月考成绩次次有提升，不及格人数次次削减，争取在全市的小考上再创新高！ 或许，我们做到不够好。但是。我们真的尽量了！ 六年级语文教研组工作总结

27、范文 六年级语文教研组1 这学期，我们六年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教

28、研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学

29、校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我们语文教研组懂得到发扬。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教

30、师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，

31、取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我们语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。 五、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱

32、、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学

33、习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 六年级语文教研组工作总结2 时间匆忙,一学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们教研组的每一位教师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作规划为指导，从标准入手，以构建活力课堂为

34、中心，以学生为中心,有目的，有规划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下 （一）有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂 课堂是教学讨论的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统 一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。 1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、

35、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。 2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方 式的革新；结合课题讨论，注意成果的推广应用；结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。 3、充分发挥引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进展分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习气氛，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时总结阅历。 （二）多种形式激发学

36、生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书 课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最常常的形式，是课堂阅读的连续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成局部。全日制义务教育语文课程标准（试验稿）明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学生的共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导，培育学生感受、理解、观赏和评价的力量。要培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此本学期，我教研组教师积极组织学生进展课

37、外阅读。开学报名第一天，我们五个班就向家长推举了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些预备。另外，我们还经 常利用语文课，综合课开展“好书推举”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。 引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文教师的我们责无旁贷地要连续把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。 一学期来 我们实实在在地做了一些工作，固然也存在一些缺乏：如仍有一些学生学习态度不端正，作业马虎；在优秀学生的培育上，花得时间也不多；课堂上，一些学生思维还不够活泼 因此，下学期我们还将连续立足课堂这一主阵地，进一步培育学生良好的学习习惯

38、，做到因材施教，激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组全部成员共同的心愿。 小学六年级数学教研组工作总结 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、 课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主

39、动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工出卷，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践说明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切

40、身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发 十月中旬第五届四杯赛上几位年轻教师的胜利的展现，收到良好的效果得到领导和教师的确定。这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。陈坤、孙俪、张成立、董勤勤教师的圆的面积的设计给学生供应自主探究的契机，使较强的数学思想方法得于渗透。学生在观看、操作、争论、沟通、猜想、

41、归纳、分析和整理的过程中，对于圆面积的分割、变形的思维形成、获得、应用了然于心。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。使学生的才智、力量、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 综合起来看这次教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一(本工作总结来源于)位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个长期而特别有

42、价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践 作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展, 进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量，以自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，鼓

43、励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。使评语成为学生与教师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的

44、自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。 本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是利用家校通对学生进展日评、周评、月评一条龙，教师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，教师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级发短信回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进展评价、了解、比照后对孩子的学习提出要求，综合鼓励奖以小红花，学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，常常进展弥补，月末进展争星活动，学生在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一

45、个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，极大限度地调动了学生的学习积极性， 既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的鼓励作用。 三、 抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检治理上，努力表达以人为本的思想。 要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体。2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。3、校

46、查治理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核状况，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。 小学六年级数学教研组的工作总结 一、本组根本状况 本教研小组由6名教师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。老教师左力，严瑶不仅在工作中对年轻教师进展传、帮、带，把自己多年的教学阅历教给年轻教师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓舞。年轻人游小燕、范文霞、杨兆民、胡险锋对老教师的教导更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺当完本钱学期教学教研工作任务供应了一个良好的前提条件。 二、本学期开展的主要工作 本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的根底上，组织了6位教师围绕学习内容进展了仔细的争论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、