小学语文线上教学工作总结初中语文线上教学工作总结(9篇).docx

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1、 小学语文线上教学工作总结初中语文线上教学工作总结(9篇)小学语文线上教学工作总结 初中语文线上教学工作总结篇一 网课期间，作为上网课的教师之一，我仔细地备好每一节课，查阅教参、完善课件、写好讲课稿。但是，不是我上的课，我并没有同样专心地去备，这导致了学生返校之后的复习课，由于时间的关系只能匆忙上课，没有完整归纳出全部的学问点。 在学生作业方面，虽然我在网课期间已经尽量仔细地批改每一份作业，但是我没有去了解学生是否已经接收到了的我的评语，有没有去改正。由于是新的班级，我对学生还不够了解，有些学生根底特别差，但我没有进展细致地指导，这是特别失败的。假如还有下一次网课，教师应当多私聊学生，把每一份

2、作业都落到实处，做不好的必需重新交上来。只有严格要求每一个学生，才能让他们知道做作业的重要性，才能在返校后不那么懒散。 二、 这个班的差生特别多，以往我作为班主任，家长们都会比拟主动跟我反映学生的状况，但这个学期不是班主任，根本很少家长主动找我。我在发觉学生的作业、纪律方面有问题之后，虽然有告知家长，但是没有深入了解学生存在问题背后的缘由，导致跟家长反映状况后，问题依旧没有解决。所以，以后跟家长沟通时，不能只反映问题，而要提出切实可行的措施给家长，并连续关注该学生的状况，留意其有无改正。 一个班级里优生和差生的承受力量不同，假如讲课时中规中矩，由于怕差生听不懂而讲太多根底，那优生会特别不耐烦，

3、导致优生不“优”了。所以，在以后的教学中应当重视这一方面，根底的题目不要重重复复地讲，要在课后私下辅导听不懂的差生。 在作业布置方面，也应当要分层布置，不要布置太多机械性抄写的题目。优生做一些有难度的题目，差生甚至可以重复做一些重要的根底题。 在备课时不仅要仔细细致，更要区分哪些是考点，在上课时留10分钟的练习时间，让学生把课文内容和考试题型联系起来。 平常上课的时间特别紧凑，虽然练字、看课外书看似在“铺张时间”，但是，这些靠平常积存才能有所成效的事情在考试的时候是特别拉分的。所以在以后的教学中，午休时间尽量要用来练字和看课外书，加强学生的综合素养。 还可以进行“课前三分钟”的活动，鼓舞学生在

4、课后进展自主阅读。 平常的教学活动是繁琐的，感觉总有干不完的事。假如每天都是被杂事推着走，一个学期很快就过去了。在以后的工作中，我要准时地进展反思和总结，针对学生在不同方面消失的问题进展准时地调整。尽量做到高效地完成每天的必要工作，留一些时间给自己做一些教研类的工作，多写课题、论文，多参与各项竞赛，提升自己的综合力量。 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。信任自己只要保持努力上进的劲头，将来肯定有更大的进步。 小学语文线上教学工作总结 初中语文线上教学工作总结篇二 受疫情影响，各类学校推迟学生返校，实行“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长

5、，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的教师来说，也是一次挑战。从3月2日至今，依据学校的安排，已经进展了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学状况总结如下： 凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺当有序进展，在3月1日之前，依据本学期线上教学任务，预备好教案、个人教学规划、线上授课规划。 线上有许多优秀的课程资源，比方“才智树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好教师”等等，经过筛选后择优推举，引导学生进展学习，有利于提高学习内容的质量。 1、线上答疑。鼓舞学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题准时提问，教师准时进展线上答疑。 2、线上视频内

6、容补充。教师课前需提前仔细学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太连接的地方，按学问点汇总好发给学生，供学生参阅。 3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师依据学生上交的作品，了解学生学习状况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的缺乏。 4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进展总结答复。 5、为了解学生的线上课程学习状况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，教师依据学生的作业或实训完成状况准时进展点评。 1、利用学习软件鼓舞学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题准时提问，教师准时进展线上答疑。 2、由于

7、线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习状况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。 由于网上授课初次接触，网上教学阅历缺乏。随着网上授课的不断推动，教学阅历的不断积存，课后勤于反思与总结，各类问题肯定能迎刃而解。作为教师的我们，肯定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。 1、加强课堂监管力度，准时提问，准时反应。 2、多与学生沟通，准时了解学习状况 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在连续，教师学生的学习在连续，

8、盼望疫情赶快过去，期盼与学生见面。 小学语文线上教学工作总结 初中语文线上教学工作总结篇三 时间毫不停留德走着担当一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字

9、到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大局部学生都养成了好的学习习惯。 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材

10、施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至

11、影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣。 其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来。 第三，注意自我的”示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的

12、不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好。 2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。 4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。 2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 3、重视优生的培育和差生的转化工作。 总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要连续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。 小学语文线

13、上教学工作总结 初中语文线上教学工作总结篇四 作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有很多的缺乏，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的教师。本学 期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打 算，有组织，有步骤地开展。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间部署都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后

14、记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂 上特别留意调动学生的积极性，增加师生交换，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以 前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，

15、做到边听边讲，学习别人的特长，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各种帮助材料进展筛选，力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时 改进教学方法，做到有的放矢。 小学语文线上教学工作总结 初中语文线上教学工作总结篇五 依据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我校开展了线上教学工作，到目前为止，九年级语文完成了为期五周的线上教学，这五周时间我们主要学习了“部编版九年级

16、语文下册”教学内容，制定了教学规划和“网络教学安排表”，严格根据规划和安排表，利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天布置线下作业，学生当天上传作业，教师准时批改，利用晚上和周末进展作业评讲和疑难解答。随着疫情的好转，我校将于4月13日复课，特制定线上线下教学连接规划： 1、综合每周上报的学生网上学习和生活状况，摸清未参加线上学习的学生对象与人数，及延期返校学生对象与人数，了解学情，对学生在线学习质量进展诊断性评估。 2、采纳以下两种方式摸排学生学生学习效果： 一种是学情问卷调查法。通过设计结合学问内容、在家学习状态、学习感受、学习怀疑点等多方面的问卷，对学生调查，把握其网络学情。 另一种是学

17、问检测法。即通过学问检测或学问评估的方式对全体学生进展闭卷地了解学生网络学习中所存在的问题。 3、对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，通过开展同桌互助、优生展现、小组合作等学习活动，帮忙孩子找到解决方法。 4、做好课后辅导工作：对未进展网上学习和自控力量以及自我约束力量都比拟差的学困生，教师要充分了解学生的现状，要充分利用课后的时间，有针对性的进展辅导。 5、结合线上教学实际和中考实际，以新语文课程标准为依据，立足教材，立足课内，延长课外，结合实际，面对全体，结合学生的实际状况，讨论复习方法和规划，力求到达全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教

18、学与复习目标。 6、尽快进入中考复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟识课本学问，实现学问到力量的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。 小学语文线上教学工作总结 初中语文线上教学工作总结篇六 不知不觉间，线上的“停课不停学”教学也已经进展了一段时间了，作为一名工作了xx年的老教师，我始终在黑板上写字，始终在讲台上伫立。突然一下子让我成为了“主播”，这实在是让我特别的不适应。但是我明白，如今的状况，顺应进展和转变才是进步！作为教师，我也必需克制这些缺乏，准时的改良自己！ 在这段时间的教学中，我通过网络搜

19、寻以及和其他教师的阅历沟通渐渐的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少电脑的运用技巧。渐渐的，我对这种转变也不再这么排斥，在现在的我看来，这次的变化，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。以下，是我对这段时间线上教学的总结： 我是一名传统的教师，接触网络的时间也特别的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式，在一开头我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机根底特别的有限。这给我初期接触的时候，带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我在前期自己试用了几次后，积极的请教班上教育计算机的xxx教师，通过教师的教导，我牵强把握了根本的授课操作，并就此开头了自己的

20、线上教学。 一开头的时候，我的线上课程特别的糟糕，我对计算机的根底好像成了课堂上最大的阻碍。对操作的不熟识，加上对器材的使用也不清晰，这导致一节课下来许多的学问都没能讲到。看着假期来预备的这么多资料，我当时真的感到特别的头痛。 但是，面对这样的状况，我们的同学们却没有“袖手旁观”。每当我的在教学期间消失了什么“问题”，他们总是会第一时间的提出来，并且通过他们的教导，我竟然也渐渐的熟识了这个软件的操作！并且，在我们这样相互的教育下，课堂变的更加的开朗。相隔屏幕，同学们好像也不这么在意我“严厉”的脸。尽管这导致了些许的同学上课不用心，但是也带动了大局部同学和我的积极沟通！ 如今，我们的沟通更加的便

21、利，通过网上的沟通，学生们也不会再这么不敢“找教师询问”。相比起过去，现在来问我题目的同学变的更多，也更积极了。 没能做好预备，这的确是我的工作失误。但是通过这样，我能和同学们更加亲切，这也算是因祸得福。尽管线上的教学有许多的缺乏，但是我们通过积极的利用，也同样发觉了许多的便利，我信任，这些肯定能成为我们将来学习的优势！ 小学语文线上教学工作总结 初中语文线上教学工作总结篇七 在提倡素养教育的实施过程中，语文教学需要改良，在听讲的几周里，我认为巨鹿试验中学的语文教学存在几处优点，值得我们学习。 当前的语文教学我们应当摆脱旧思想，习惯势力等影响，注意45分钟的讲授传播，而无视对学生力量的培育。我

22、们要养成学生的“要我学”变成“我要学”，才能让学生获得语文素养。 长期以来，我们的语文教学只注意语文学问的传授，学生是被动的状态，没有发挥学生主体性。要向提高学生的语文素养，我们首先应当转变这种状况，让学生成为课堂的主体，积极参与到课堂之中，才会有效提高学生素养。 学生要养成记笔记的习惯，对于精彩的句子信息进展抄写背诵整理，长期积存，就会在无形之中提高学生的语文素养。 做作业时，教师要求学生应先梳理课堂教学的重难点，然后才会做作业。要求学生不过于依靠教辅书，告诫学生不要放弃思索。 总之在培育学生主动参加教学和实践的过程中，要引导学生举一反三，触类旁通，培育学生把握分析解决问题的方法，把握分析解

23、决问题的要领，连续保持好的学习习惯，学生语文素养才会得以提高，语文教学才会越来越好。 小学语文线上教学工作总结 初中语文线上教学工作总结篇八 疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进展了两个多月，最终迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。 对于空中课堂，教师和学生都是第一次接触，刚开头有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就渐渐的熟识了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简洁的根底内容，为了稳固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我

24、也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并准时批改作业，有问题准时和家长联系。 在钉钉上上课，大局部的学生都能仔细听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，由于没有教师的监视，学生学习的自觉性比拟低，大局部农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。 1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫学问。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。 2、做好线上线下教学连接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的学问，并帮忙学生渐渐适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。 3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效

25、果好，在学习过程中应抓住学生的根底学习，并引导学生多阅读。 总之，我会尽最大的努力爱护学生疫情期间的安全，努力提高自己的教学素养和教学水平。 小学语文线上教学工作总结 初中语文线上教学工作总结篇九 经过这段时间线上教学，我学习到了许多。线上教学和寻常的教学的差异，存在这很大区分。现在谈谈教学总结。 在线上教学中，发觉家长有这不行缺少的作用，许多学生的家长，在家中不但担当学生的教师，而起还可以指导学生如何在家中上好课，家长有这监视治理学生学习的作用，由于在家中学习，与学生接触的时机少了，不能够面面俱到，许多时候不知道学生在家中学习的状况如何。 我曾遇到过几个学生由于不想上课，没有准时进入上课平台

26、，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加专心，但是家长在家的时间不多，许多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照看到学生的学习。 在开网课一段时间后，我进行了一次线上家长会，与各位家长做了一些商定，让家长协作我们教学工作，有些学生条件相对要差些，为了保证他们可以好好学习，有用的是能够在手机和电脑两端使用的软件，固然我每天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避开学生在上课的时间里，开小差，常常会在电脑上点击学生线上问答。 让学生们在线上学习和解答让全部的学生不至于在上课的时间里面走神，同时，转变讲课方式，重点提炼学问要点，要在段时间里面

27、讲完课，就必需要保证自己上课准时完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终留意到一点，优化学习。 我为了避开自己上课消失乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，供应下载，让学生可以在课后连续学习，究竟既然网络课程可以有这么多的便利状况我作为教师必需要做好安排，许多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有准时下载，这样做也是便利学生复习。 由于我是教育语文的我更喜爱让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监视学生在家里面背诵一些课文，准时做好相关的指导，避开学生由于没有教师，遗忘背诵课文，每一天我都会准时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证准时完成根本的教学任务。不管任务号时候我都会准时正确的保证高效学习。 虽然线上教学完毕了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高学生们的学习。固然我还需要连续努力。