小学陪伴孩子六年心得体会报告陪伴教育孩子心得体会(9篇).docx

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1、 小学陪伴孩子六年心得体会报告陪伴教育孩子心得体会(9篇)描写小学陪伴孩子六年心得体会报告一 该同学本学期进步很快，知道珍惜时间，勤学多练，并不断提高自己的学习效率。盼望他进入中 学后能在各方面严格要求自己，同时坚信只要坚持不懈地努力，抱负大门就会为你而开。 该同学兴趣广泛，活泼大方，喜爱集体，关怀同学，身上有很多闪光的地方，同时成绩也较优异。盼望进入中学后，能更多的争取熬炼时机，大胆进取，不断制造属于自己的辉煌。 六年的小学生涯里，该同学收获颇丰，运动场上总能看到他活泼的身影，各种兴趣班上他特别活泼。这一学期，他真正成为了班里的实力派，平常总能悄悄无闻为班级奉献自己的一份力气，得到教师、同学

2、欣赏。盼望进入中学后，能再接再厉，成为永久的实力派。 你是个文静而虚心的女生，其实身上有很多闪光的地方。她学习勤奋，宠爱艺术，电子琴已达十级水平。平常里待人和蔼，助人为乐，很受大家欢送。盼望在新的环境里，主动争取各种时机熬炼自己，使自己各方面都出类拔萃。 六年的小学生涯里，该同学收获颇丰，运动场上总能看到他活泼的身影，体育委员工作尽心尽职，课堂上他总是思维活泼，课后作业质量也很高，所以成绩总是很优秀。得到教师、同学欣赏。盼望进入中学后，能再接再厉，成为永久的 这位同学聪慧懂事，学习勤奋，劳动积极，关怀集体，关爱同学，所以朋友较多。盼望进入中学后，能早日扬帆起航，为实现自己的抱负坚持不懈。同时坚

3、信胜利总是属于奋斗者。 该同学学习成绩优异，关怀集体，关爱同学，工作力量强，是教师的得力助手，同学的好典范。盼望进入中学后能持之以恒，不怕艰辛，勇攀顶峰，早日实现自己的远大幻想。 该同学诚恳乐观，安康活泼，能够敬重师长，团结同学，主动关怀集体，并自觉增加课外训练，所以成绩较优秀。盼望进入中学后连续保持好的学习习惯，并做到主动出击，积极思维，取得更好的成绩。 这是一位诚恳乐观、安康活泼、善解人意的漂亮女生，平常在校喜爱集体，关怀同学，敬重师长，受到教师、家长全都好评。同时又是一名游泳健将，盼望进入中学后能大胆施展自己的才华，为实现自己的奋斗目标而主动争取时机熬炼自己，早日健壮成长为一个栋梁之才。

4、 这位同学在校喜爱集体，关怀同学，敬重师长，学习自觉，从不让教师、家长费心。盼望进入新的环境后，能在自信与勤奋中加些细心与开拓，在学问的海洋中乘风破浪，奋勇前进，早日实现自己的远大幻想。 该同学品学兼优，学习勤奋踏实，是教师的好帮手，同学的好朋友，尽管教师、家长对他欣赏有佳，可他照旧能以高标准来严格要求自己。盼望在新的环境里，能连续保持初生牛犊不怕虎的精神，同时培育自己胆大心细的好习惯，争取 获得更大的进步。 这是一位朴实、和善的孩子，喜爱劳动，关怀集体，虽然有时候学习成绩不稳定，但能主动查漏补缺，这学期有了明显进步。盼望进入中学后，能不断调整自己的学习方法，不断提高自己的学习效率，同时坚信一

5、份耕耘一份收获，付出总有回报。 该同学兴趣爱好广泛，喜爱体育，喜爱运动。平常很勤劳也很热忱，为集体效劳时很主动，学习上也总能主动查漏补缺，这学期各科成绩都有明显进步。说明功夫不负有心人。盼望进入中学后能争取更大进步，取得更为抱负的学习成绩。 该同学欢乐活泼，学习勤奋，劳动积极，关怀集体，关爱同学。在马上步入中学之际，盼望她坚信困难挡不住英勇者的脚步，学习中要主动培育自己胆大心细的习惯，争取获得更的进步。 这是一位平和虚心的实力派同学，平日里关爱集体，敬重教师，团结同学，深受大家宠爱。盼望进入中学后，能持之以恒，不怕艰辛，勇攀顶峰，争取名列前茅，成为一名全面进展的好少年。 该生学习勤奋踏实，工作

6、仔细负责，是教师的好帮手、同学的好朋友。尽管教师、家长对他欣赏有佳，但他照旧对自己高标准严要求。希进入中学后，能勇于表现自己，取得更好的成绩，向关怀他的师长汇报。 描写小学陪伴孩子六年心得体会报告二 在学校里是不是常常听到教师们这样的埋怨： “我都讲了几遍了，你怎么还不明白?”“这种类型的题，咱们不是讲过吗? 怎么还有这么多人错?”学生的周记：“教师，我上课总是很仔细地在听，可回到家，作业做不出来时爸妈总说我上课没有仔细听，真冤!”开家长会时，家长的困惑：“教师，我的孩子总是说上课都听懂了，可为什么作业老是做错?他在骗我们吗?” 当我们发觉学生作业或练习出错时，在分析了学生方面的因素后，还应当

7、好好反思自己在教育教学中消失了哪些问题。学生虽然没有亲口向我们诉说，但他们的怀疑就隐蔽在交给我们的作业本和练习卷中。下面是本人在备课过程中反思的一些心得。 反思一：你真正理解“备课”的内涵吗? 苏霍姆林斯基在给教师的建议一书中提到了教师如何备课的问题。 他举例说，一个有三十年教龄的历史教师上了一节特别精彩的课，听课的教师都完全被吸引住了，就犹如自己也变成了学生一样。 课是怎样备出来的呢?一个听课教师问历史教师：“您用了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?” 这位教师这样答复：“对这节课，我预备了一辈子，而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过对这个课题的直接预备或者说现场预备

8、，只用了大约十五分钟。”震撼!这才是教育技巧的神秘所在，这才是真正的备课。 那么该怎样进展这种预备呢?苏霍姆林斯基告知大家：要读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友情。一些优秀教师的教育技巧不断提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地充实他们学问的海洋，使得他们在课堂上讲解教材时能更加游刃有余。 依据苏霍姆林斯基的论述，我们不难得出这样的结论：要备好一堂课，教师必需不断地学习，不断增加自己的学问储藏，不断总结反思教学中的得与失，树立终身学习、终身备课的教育理念。 反思二：你真的备好课了吗? 教师要上好课，起作用的因素许多，但其中最重要也最根底的因素是教师要备好课，正如感人的话剧，首先要有感

9、人的剧本;悦耳的演唱，首先要有悦耳的词曲。教师没有备好课是不应当不负责地走上讲台的，正如严厉而负责的演员不愿承受质量低下的剧本一样。但目前有局部教师对备课的重要性熟悉缺乏，经常听到一些关于备课的错误言论，现摘录如下，以供反思。 言行一：“教材简洁，无啥备头，照书本讲，依书本练就行了。”这些人备一节课花半小时都嫌多。有某教案非常精简：“讲例1-3，做习题1-5。”整篇教案缺乏二十字。更有甚者，书本上划几个记号，就算备好课了。 反思：这种人懒得细想，教材虽简洁，但其内涵、外延极其丰富，需要教师引导学生深入挖掘，从而透彻把握教材。学生从把握学问到进展智能又是一个飞跃，更需教师对学生点拨、指引和训练。

10、写简案是完不成这些任务的。 言行二：“多买几本教案集，备课照抄就行了。”这种人备课所花时间不多，但笔记具体、工整、甚是好看。更有甚者，因嫌抄写麻烦，干脆就拿教案集走上讲台。 反思：这种人多的是仿照，少的是能动制造。别人的优秀教案是别人实践阅历的总结，对于多变的活生生的学生虽具有借鉴作用，但绝不能代替自己的思索去实践。教学有法，教无定法。教师对教材教法的理解、概念的阐释、公式的分析、习题的处理，决无定法可言。 言行三：“年年教，年年写，没有必要，拿旧教案上课照样行。”为了应付学校检查，有的虽然不是旧教案，但仅是一案多本而已(从旧教案上copy)。 反思：这种人依靠旧案、以旧代新，是一种行动上的惰

11、性、思想上的僵化，是不行取的。这种人看不到事物的变化、进展，墨守陈规，必定上不好课，教学质量也就可想而知。 反思三：你能做到备课先备人吗? 提到备课，许多教师都认为把课预备好就是备好课了。其实不然，假如只是把眼光盯到课上，我信任，所备的课未必是好课。为什么呢? 首先，教材是“死”的。假如只为备课而备课，确定省事，由于有那么多前人的阅历，找到较好的阅历，拿来用就得了，也用不着自己再去思索，这不省事吗?但是假如这样就能到达目的，那还要教师干什么?还谈什么教师的专业化? 其次，教学的对象是“活”的。拿着一个“死”的东西去教一个“活”的人，确定会把“活”人给教“死”了。学生会成为一台台机器，只知道往自

12、己的脑袋里装东西，最终满脑子的学问，却没有活性，那要这种学问何用呢? 再次，教育者是“人”。教师是一个活生生的个体，假如只是把课当成是学问的载体，只为教而教，那么我们的课堂就会死气沉沉，我们的心就会麻木，我们的生活就会乏味，我们的人生也就会暗淡。因此，备好课，课其实是其次的，“人”才是首要的。那么，毕竟如何先备好“人”呢? 第一，要了解学生的心理年龄特点。不同年龄段、不同学段的学生，有着不同的心理特征，不同的心理需要。比方小学到初中的学习内容变化，往往会使一些初一学生无所适从，这就要求教师在课堂上要留意学生学习方式的适应性转变。 其次，要了解学生的学习预备。包括学问预备及心理预备。所谓学问预备

13、，即当前学生对于该堂课的学问把握所必备的学问根底。不要想固然地认为他们应当把握好了，或者干脆不负责任地说：“把握不好是他们的事，我只要把这堂课上好就是了。”这样的上课会游离于学生之外，收效甚微。所谓心理预备，即学生是否已经预备上你的课了。有的教师可能会怀疑：“怎么会不预备上我课呢?莫非他还想逃课不成?”其实，有一些学生身在曹营心在汉，这和逃课又有什么分别?假如在上课之前将学生的学问预备及心理预备摸清，明显会发觉许多问题，这不正为上好一堂课开了个好头吗? 第三，要了解学生的性格特点和人格特征。不同的学生有着不同的特点，不同的特点在课堂上就会有不同的表现，而在面对个体时，针对不同表现的个体就要施以

14、不同的方式。比方，有的学生特殊敏感、内向、不善沟通，在班级中属于“角落”中的学生，那么作为教师，就要多关注他、多鼓舞他、多了解他。 第四，要了解自己。了解自己不仅要了解自己的学问、了解自己的力量，还要了解自己的共性特点，对适合于课堂的要充分发挥，不利于课堂的要尽量掌握，比方自己比拟心情化，就要在课前将自己的心情调到最正确，并时时提示自己。 反思四：你设计的教学方法和策略科学吗? 教学策略，一般可以理解为解决某一个实际问题的带有规律性的教学方法。在数学教学中，教学策略详细表达在：教学中是否能充分发挥学生的主体性;是否能培育学生发觉问题、解决问题的力量;教学是否有助于学生学会学习;教学是否对学生的

15、可持续进展起到积极的作用 例如，有些学生一遇到探究性的作业或练习题就感到无从下手，这和任课教师的教学方法有很大的关系。虽然新教材中特殊重视对学生进展探究素养的培育，但有些教师为了赶教学进度，把探究为主的新课上成了讲解为主的满堂灌，整个探究过程中只有教师一人参与，而且也只是口头上的。对于探究式教学方法不能很好地理解和承受，认为“那不过是让学生在课堂上玩一玩而已。”不愿仔细钻研新教法，不让学生在课堂上进展探究的演练，学生没有得到很好的培育和熬炼，这方面的素养固然就欠缺了。更可怕的是，当学生作业中消失问题时，把缘由都归结到没有仔细听讲上，“怎么探究我不是讲得很清晰吗?为什么还不会呢?”试想：学生没有

16、亲身体会过真正意义上的“探究”，如何懂得去运用呢? 反思五：备课时你考虑过学生的参加度、沟通度、制造度吗? 1、学生参加度的反思：学生在课堂上主体地位确实定，是以肯定的参加度做保证。学生没有参加，或参加不够，就算不上“主体”。从这一点上讲，外表上热喧闹闹，实际没有引起多少认知冲突的课不是好课。比方讲有理数大小比拟时，我把全班学生分为两个学生一组，一个学生说一个有理数，另一个学生写一个比它大或小的数。讲同类项时，我让一个学生说出一个单项式，另一个学生说出它的同类项。这些小嬉戏能使学生充分地参加到课堂教学中来，效果很抱负。 2.学生沟通度的反思：课堂上教师是否创设民主、和谐的学习环境，让学生感到自

17、己在这个环境里是自主的、融洽的，它能和同学、教师甚至教材进展公平对话，沟通彼此的见解和学问，情感和理念，从而实现教学相长。 3.学生创新度的反思：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞;是其乐融融还是愁眉苦脸;是积极思索、勇于创新，还是消极参加、丢失信念。这一切应当为我们教师所关注，关注的同时还要求我们用“心”施教，不能做学科体系的传话筒。 这样的反思既强化了学习结果，又深化了学习过程;既让学生“知其然”，又让学生“知其所以然”;既使数学学习的过程得到优化，又进展了学法总结，同时也培育了学生的创新思维力量。 反思六：你写教学后记了吗? 有位教育家说过：“课堂

18、教学是一门圆满的艺术”。这是由于教学对象、教学环境和教学阅历总是在不断变化，教学结果往往和设计的初衷会产生较大分歧，而教学后记能将教学过程中的新问题、教学心得准时记录下来。教学后记既要记胜利之举，也要记“败笔之处”;既要记学生的不同见解，又要记教学过程中教师的随机应变，更要登记改良教学的详细措施。教学后记作为今后改良教学的依据坚持下去，必将不断提高教师自身教学水平，也更有利于课堂教学质量的提高。 总而言之，新课标把教学反思提高到了教学行为中前所未有的高度，要求教师在每节课后进展教学反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。假如没有反思，教师的教学就仅仅是一种重复单调的工作，教师就

19、像工人，学生就像产品，如此日复一日，年复一年，千篇一律地生产出毫无新意的产品。教学反思贵在坚持，重在准时。教师应做到常思常想，常想常新，擅长捕获灵感的火花，勤于动笔，擅长动笔，乐于动笔，在教学中反思，在反思中提高。 教学反思，就请从一节一节的备课开头吧! 描写小学陪伴孩子六年心得体会报告三 1,简洁交待时间,地点和结果 语言简练,标准,开篇吸引人. 以开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题

20、,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; 对精彩地方进展简洁描述;点面结合 简洁介绍状况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动. 简要表达前因,进展铺垫. 这一局部可以参加对话或者一些心理描写. 将改成更适宜些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 形状描写非常好玩,突出了的得意.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清晰. 这局部参照课文中的例子,语言过于平板,可适

21、当修改,使语言更生动. 采纳比方,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这局部还可以绽开写.以小见大,表现 比方句用得精当.参加了古诗进展联想,富有韵味. 和形成鲜亮比照,突出 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对的比方用得妙. 运用多种感官,描写非常认真. 孩子的气的语言很有意思. 参加人物行为,使画面生动. 这段多余,不如删去,使文章更简洁. 发挥奇异想象,运用精妙比方. 布满童趣的拟人与比方,使文章顿生光荣. 这段描写读来令人感动. 心理描写细腻,比方句用得好, 排比名的使用为文章增色不少. 以味迷人,意境深远. 比方贴切,用词生动. 以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. 3

22、,结尾含蓄,点明主题. 完毕得有点突然,夸大了. 结尾简炼,感人. 结尾同样好玩. 结尾照应应开头,构造完整. 由景生情,结尾自然. 比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾好像没有写完,应能与开头照顾.观看细致,描写生动. 结尾照应文题,点明中心. 描写小学陪伴孩子六年心得体会报告四 我们对小学的生的教育，不仅仅是教学，要求是必要的，教师引导学生制定好班规，要求学生共同遵守，对培育学生良好的习惯是很有助益的。 一、进校：穿戴干净重仪表，备齐用品准时到;进校说声教师好，相互问候有礼貌。 二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高;语数英语同重要，书声琅琅气氛好。 三、升旗：升旗仪式要搞好，

23、喜爱祖国第一条;齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。 四、两操：出操集队快静齐，动作标准做好操;每天眼操做两次，持之以恒视力保。 五、上课：铃声一响教室静，用心听讲勤思索;举手发言敢提问，敬重师长听教育。 六、课间：课间休息不吵闹，文明干净要做到;勤俭节省爱公物，遵循公德要重要。 七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要;预习复习要自觉，环环扣紧才生效。 八、作业：审清题意独立做，格式标准不抄袭;簿本干净字端正，保质保量按时交。 九、活动：科技文体热忱高，体魄强健素养好;思想觉悟要提高，班队活动少不了。 十、生活：疼惜粮食要记牢，节省水电少铺张;听从治理加自理，遵守纪律觉悟高。 十一离校：值日卫生

24、勤清扫，按时离校关门窗;横穿公路站看行，安全法规要记牢。 十二目标：班级公约牢记心，行为习惯常对比;同学之间勤鼓励，道德情操修养好。 描写小学陪伴孩子六年心得体会报告五 站在河边，任由凉风将泪水带走。闭上眼，照片上那位楚楚动人的美人的一头乌黑的秀发，一双芊芊细手，一双炯炯有神的眼睛，一遍遍的出现。心中是那样揪心的痛苦啊! 记得小学时，我曾是她的傲慢，我本想让我成为她可以始终傲慢的理由，可是我却一次又一次的绝望。于是，我变成了她发愁的心病。 还像以前一样，我坐上了回家的车。可是心中的确难言的歉意。我望着车外飞逝的景物，离家越来越近了。 推开家门，饭桌上依旧是那预备好的饭菜，我的手抖动着始终无法端

25、起饭碗，仿佛重似千斤。她走出来说了一句：“孩子，先吃饭吧!有事吃完以后再说啊!”本是一句关爱的话语，可听得我却心疼的像针扎一样。 我再忍不住了，跑向了河边。不知过了多久，当我浑浑噩噩准备往回走时，发觉那位早已两鬓发白眼睛满是辛酸。手也粗糙的如砂纸般的“美人”正在向我招手，我不知道她追我出去的样子，不知道她在身后陪伴我时的愁容。 于是我俩走回家中，其次天我又踏上了回校的路上，那是我暗暗宣誓，我会在别的方面成为他的傲慢。 从今我的体育便在学校里出类拔萃，于是我再次成为她的傲慢，我那会一张体育的奖状是，她都会陪我一起快乐。 从一头乌黑的秀发到夹带着根根银丝，一双纤纤细手到粗糙的如砂纸一般，一双炯炯有

26、神的眼睛到丝丝波浪。莫非这位女人现在不漂亮吗?不，这是一位宏大的女人，一位可比天下任何漂亮的女人。 妈妈，感谢您始终陪伴我。 描写小学陪伴孩子六年心得体会报告六 为了加强班级治理，建立良好的班风班貌，培育同学喜爱团体，关怀团体、团结互助的良好品质，努力争创优秀班级，礼貌班级，特制订如下班级公约。望全体同学相互催促，共同遵守。 1、准时到校，佩带红领巾，校牌，衣着干净，手指甲剪洁净，课桌整理好，做到课桌内无脏乱现象。 2、珍惜晨读时间，到校即进教室在读课文、词语表、生字表。 3听课用心，进取思索问题，课堂中进取举手发言，主动参与小组争论，仔细完成各项作业，字迹清晰端正，不拖拉。 4、仔细上好每一

27、节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自我。守纪律，不喧哗、不说笑、不打闹、不东张西望、不交头接耳。 6、参与团体劳动，仔细、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作，无故违反者罚扫一周。值日班长必需早到校，带着学生晨读，清扫卫生，值日生仔细做好每一天的卫生值日工作，放学后准时关掉电源开关，关好门窗。 7、课间操做到快、静、齐，做操时，动作要标准到位，节奏正确；集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。眼保健操动作要正确。 8、课间及午休时间不追赶、打闹，在学校及教室不大声喧哗，影响他人。 9、放学要跟好路队，不在公路上追赶打闹，按时回家，不在校内校外逗留、玩耍，平安回家。 10、见到教师主动打招呼，与教师

28、交谈态度恳切，对同学要相互帮助，不要恶意攻击他人，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。 11、有节省意识，准时关灯，节省用水，不乱花钱，不买不卫生的食品。 11、坚持小学生良好形象，要爱惜公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂内外乱扔垃圾，消失公共财物受损，一经消失，请自觉赔付。要爱惜绿化，注意环保。 10、性格开朗，勇于竞争，参与各种团体活动，为班级争光，做一个自信、顽强、有团体荣誉感的小仆人。 描写小学陪伴孩子六年心得体会报告七 五天的学习马上完毕，今日是最终一天，有一些不舍，舍不得z市试验小学这些优秀的教师，还有很多问题想请教这些阅历丰富的教师们。舍不得z市试验小学的这

29、群得意的学生，他们每天都亲热的和我打招呼。盼望以后能有更多的时机向试验小学的教师们学习。 在这短短的五天中，我学到了许多教学阅历，这是一笔在我教师生涯中享之不尽的财宝，是对我以往教学理念的颠覆。在这里，我想谈一谈这五天的学习给我留下的点滴心得。 学习的第一天，我便来到了我跟班教师的班级，二年级一班，一下课，许多同学围过来，跟我谈天，问我叫什么，哪里来的。甚至有几个大胆的女孩坚持要在我的本子上写下她们的名字，初来乍到的局促感消逝了，她们的热忱让我觉得我们好像是相识已久的好朋友。几天的学习过程中，发觉李教师和孩子的相处就像朋友间那么自然。始终以为，教师应当有的威武在这里好像不存在，教师就是孩子们的

30、好朋友，孩子和教师之间是公平的，这里是一种肯定的公平。是啊，人与人之间的相处不应当就是这样吗？在这所名震三湘的小学，公平成了他们的一种意识，而不是一种追求。 古训始终教我们要尊师，这是单方面的，在这里，我见到了一种新的模式：师生间相互敬重，一堂课，不管有的学生上课怎么淘气，扰乱课堂纪律，教师都不会当着全班的面指责他，而是反其道行之，表扬他，一点微缺乏道的优点也被教师用来表扬一番。这让我看到了教师身上所散发的人格魅力，我想，这种人格魅力也会潜移默化的影响着他的学生吧！ 五天的学习旅程虽然完毕了，但是留给我的将是终身难忘的记忆，这里教师身上的人格魅力，这里的办学理念，都值得我好好学习与咀嚼。 描写

31、小学陪伴孩子六年心得体会报告八 家长朋友们： 大家好! 今日我发言的主题是：专心陪伴，静待花开 。这个题目放在教育有点功利的今日，放在我们的孩子升学需要实打实的看分数的今日，显得有些太抱负主义。美妙的抱负与残酷的现实显得有些格格不入。不过，我认为，越是残酷的现实越是需要抱负的教育。 许多家长朋友早就在思索孩子今年升学的问题了。上学、升学是摆在孩子们面前的一件件大事，谁也无法回避。无论面对哪种类型的孩子，作为家长的我们，都应当引导孩子全身心地投入，去迎接这场挑战，充分开掘自己的学习潜能，感受竞争带给自己的收获与成长。不过，面对这件事，我们都应当拥有一颗寻常心，谁也不能把目光局限在努力学好课本学问

32、预备升学这件事上。由于，终其一生来看，考试、升学好像都没有那么重要。 “专心”首先是敬重 孩子成长的岁月何其短暂，我们能陪伴孩子的时间何其宝贵!教育孩子，我们需要专心。怎么做就算是专心了呢?我想，“专心”首先应当是“敬重个体” 。你朋友的孩子和你的孩子是好朋友，你朋友的孩子喜爱音乐，你盼望自己的孩子也能在这方面有所进展，但是事与愿违;你朋友的孩子参与了奥数班，学习渐入佳境，你也盼望自己的孩子能一起学习，可是你的孩子坐在奥数班的教室里入坐针毡，度日如年。这个时候，我们难免会攀比，难免会由于焦躁而失去理智：为什么谁谁谁什么都学得好，而你却什么都不行?假如我们冷静下来，告知自己，孩子与孩子之间原来就

33、不一样，我们就会意识到自己的话对孩子的损害有多深，我们的行为有多么愚昧无知。真正懂得敬重孩子的的父母，应当怀着一颗无比谦卑的心，蹲下身子，去静看、静听、悄悄地观看，发觉孩子的特质;会从孩子的角度去理解孩子的苦，体恤孩子的难;绝不盲目攀比，绝不犯难孩子。 假如这样去做，肯定会有令你惊喜的发觉：虽然你的孩子不喜爱音乐，对奥数也不感兴趣，但是，或许他对颜色特殊敏感，对构图表现出独到的见解，对语言的理解和感悟也高人一筹所以我们说，“专心”首先是敬重。 “专心陪伴”就是在孩子需要你的时候，你从来不会“工作忙、压力大、没时间”。 由于在你的眼里，孩子的事情比天大。 今日，我想跟大家共享 熊子翼家的教育故事

34、。摘录子翼妈妈写的育儿手记。妈妈的文字朴实无华，但是教育的专心却让人触动，引人深思。 说来惭愧，从小学一年级到六年级，我家子翼成绩始终不抱负.作为家长，我们也看过许多国内外家长的育儿心得,照着方法去实施，但成绩始终抓不上去。我们内心很焦急，平常也总是跟子翼讲成绩争取做到中游，这样在班上压力会比拟小。但我们从不会由于子翼的学习成绩不够好，就跟他讲条件，不同意他别的要求。相反，在平常的生活中，我们总是竭尽全力去满意他在业余生活方面的各项需要，并且还有意识地赐予引导，丰富他的业余爱好。 就拿骑单车来讲，子翼学了四年左右时间才学会，学会后就给他买了辆入门级专业单车。现在他参加骑行俱乐部，屡次参与俱乐部

35、的活动。由于这个爱好结交了不少车友，了解了一些单车的构造配置，也熬炼了自己的身体。 子翼爱好摄影，到现在，他已经学了四、五年了。有时，我们也带他到专业市场看器材。为了让他学摄影，特地为他买了只百微镜头，以便利他拍花花草草、昆虫等特写。 子翼还特喜爱养花、养鱼、钓鱼。就拿养花来讲，我们一般带他到长沙各个专业市场，看到他喜爱的，就依据花的品种选土配盆，并请老板讲解留意事项。养鱼也是一样，我们家以前是裸缸养红鹦鹉。他提出想养龙鱼，于是我们想以最小的代价，通过置换，带他一起与老板商议来完成他的心愿。在养鱼过程中，我们告知他一些养鱼的常识，比方水温、水质的掌握以及放鱼的方法。平常周日下午，浏阳河边会有渔

36、民贩卖现捕的鱼、虾，其实这是很好的实践时机。子翼通过与渔民沟通，在购置过程中了解鱼情和商情，了解湘江流域的生态环境变化，熟悉各种鱼类。最近他觉察湘江中的鱼类品种越来越单一了，有时也买些小鱼放生。最有意思的是，他想养小鸭子,然后带小鸭子去爬岳麓山，到穿石坡湖捞小鱼小虾喂养小鸭子，坚持了差不多一个月。由于小鸭子长得太快，我们无法满意它生长的需要，才依依不舍地把它送到乡下去。 虽然子翼的学习成绩还不够优秀，但是我们始终坚持支持他进展自己的兴趣爱好。他喜爱做饭，我们就带他去菜市场给他买儿童炊具。他喜爱摄影，我们就给他订摄影杂志，带他出去采风。虽然这些活动会占用一些学习时间，但是我们始终认为孩子的身心安

37、康排第一、学习成绩排其次。支持他这些兴趣爱好，并不是要他成为什么大家，而是盼望借此激发他大脑潜能，让他学会如何感受生活、懂得共享，完善自我人格，使他能成长为一个有主见、会思索、欢乐的人。的确，子翼自从爱上钓鱼、骑行等后，从三年级那个不爱与人说话，有交际障碍的内向的孩子变得会主动与人谈天，共性变得活泼开朗，懂得体谅的越来越阳光的少年了，我们的亲子关系也愈加融洽。 以上只是 一点小阅历体会，盼望与大家探讨共享。 是的，我始终特别观赏和鄙视这样的父母在教育孩子时的阳光、开放、沉着的心态。由于真实、生动的生活体验，这次阶段性检测子翼的一篇名叫那一次，我笑了的习作，记录了他在骑行俱乐部发生的一件事，获得

38、高分。其实，子翼的业余生活还有一些妈妈没有提到，那就是子翼对阅读的痴迷，对画画敏锐的感悟一个平凡的母亲，用自己无私的爱陪伴着孩子;一个平凡的父亲，用自己的坚韧和广博引领着孩子。如今，子翼的学习成绩仍旧不能说特殊优秀，但是我从来不担忧他的将来。他的父母带给了他喜爱生活的态度，培育了他丰富的业余爱好：培育小植物、哺育小动物、摄影、画画、户外骑行，对阅读那么狂热一个孩子在一生中能怀着一颗宁静的心做这么多，我们还担忧什么呢? 每一只笨鸟都有一棵让之休息的矮树; 每一棵小草都有一颗属于自己的露珠; 每一个孩子肯定有一条独特的人生之路。 所以此时此刻，我想对自己，也对大家说：珍惜跟孩子在一起的时间，享受奇

39、妙的亲自时间。我们陪伴孩子， 有这样一本书孩子你渐渐来 封面上的话是这样写的： 我，坐在斜阳浅照的石阶上， 望着这个眼睛清亮的小孩用心地做一件事; 是的，我情愿等上一辈子的时间， 让他从沉着容地把这个蝴蝶结扎好， 用他五岁的手指。 孩子渐渐来，渐渐来。 最近有幸读到了一本书陪孩子走过小学六年， 这本书的是一位平凡而优秀的妈妈，她用质朴的笔触，重温了女儿小学成长的点点脚印，以及这些脚印如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。书籍的向我们传达了一种教育理念，孩子的成长是自然且独特的，父母要学会将肤浅的爱化作急躁而暖和的守候，放低期许，放慢脚步，陪孩子度过无悔的人生。 清华附小的窦桂梅校长在这本书的

40、序里写道：“单就爱孩子的一颗心来说，全部母亲都是好母亲。与孩子共成长，则更需要才智和耐力，并且需要具有阳光、开放的心态。” “的实践，最终启迪我们，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。孩子不是你的私有财产，他不属于你，不属于家庭，他终究属于这个国家，这个社会。不要由于虚荣心而一味地在孩子成绩方面与别人攀比，否则会影响孩子的安康、全面成长。在孩子六年的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教育学的眼光与心理看到学校与孩子，渐渐等待孩子一点一滴成长，多一些急躁和爱心，让他们把各个方面的根底都打扎实了，让他把阅读、乐学、喜爱集体、与人为善等好的习惯养成了。”“过程正确，结果就不会错。” “在功

41、利的社会，应试教育的夹缝中，我们不要联手熬煎我们的孩子，而应积极和教师们一起，专心陪伴孩子”书中到处绽放着独特而有效、专心而无痕的教育才智。开卷有益，信任大家阅读了以后，肯定会有所收获。在此，在这本书盛大推举给大家。 教育孩子的责任，学校和家庭永久都无法相互取代。教育无小事，让我们做一个有心、专心的家长，让事事、时时、到处都成为您引领孩子成长的契机。人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶。 让我们怀着慢的心态，步入慢的境地;专心陪伴，静待花开!让我们的孩子由于我们的正确，拥有一个笑起来的幸福人生! 只要我们找对了方向，每天朝着正确的方向前进，到达是自然的事情。 假如我们都能英勇地说：“在孩子需要

42、我的时候，我从来不会工作忙、压力大、没时间，那么，陪伴出一个与众不同的幸福的孩子也是自然的事情。” 描写小学陪伴孩子六年心得体会报告九 1.你肯定很艳羡那些成绩优秀的同学，你肯定认为他们很聪慧，学得很轻松，其实不然，真正聪慧的人，学习的时候比一般人更要用劲，由于他们深知，积存学问在于勤，学问渊博在于恒，盼望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。” 2.在校敬重教师，团结同学，喜爱班级是你的特点、优点。看到你专心听课时发言是那么积极，教师是多么快乐。可你有时也很让教师生气，作业不准时完成，字迹潦草，上课不用心，让教师难过。你知道吗?假如你改掉这些小毛病，你确定会成为一名好学生，教师期盼着

43、这一天。 3.每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪慧的孩子，你写得字真不错，令教师佩服，看到你剪纸的图案，就知道你还是一个心灵手巧的孩子，你画的图画真好，令教师特别满足，假如你上课时再积极发言，那多好啊!努力吧!你将会取得更优异的成绩。 4. 你是一个有共性的小女孩，有一双很机智的大眼睛和甜蜜的笑容，你敬重教师，常 常帮教师做事情，在这个学期，你的学习有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开头有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，教师盼望你尽快地适应，有一个美妙的小学生活! 5. 你乐于助人,同学都愿意和你交往,在同学有困难时,平常省吃节用的你准时伸出友爱的手,让

44、教师和同学都很感动。学习方面,你比以往更踏实了,尤其作文水平大大提高,教师真为你快乐。建议:从书海中吸取更多学问。记住“读书破万卷,下笔如有神。” 6. 你是一个温文尔雅的孩子,言行总是那么大胆而得体,同学们喜爱你,教师欣赏你。来这个班级一年了,你的优秀一每天凸显。学习方面,你始终成绩比拟稳定。马上进入五年级的学习,会有更多的挑战在等着你,教师盼望你乘胜前进,取得更大的进步。 7.家豪：首先教师要庆贺你的进步!可临时抱佛脚多辛苦啊!为什么不在平常好好地坚持呢?盼望你能更加努力的学习，加强自我治理，彻底地和“懒散”这个坏朋友绝交吧! 8. 你是一位聪慧，能干的学生，别人不会答复的问题你总是答复得

45、很精彩，同学、教师都很佩服你，这与你平常努力学习是分不开的，每次做数学正确率很高，说明你仔细、细心。你写得字真美丽，同学看了特别赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，盼望你戒骄戒躁，你将会更优秀。 9.“天下无难事，只怕有心人”的确通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，连续努力，不要再懒散，这样你的进步会更快，更大，信任不久你就会取得好成绩，教师期盼着你有更大的进步。 10. 教师发觉你是一个聪慧的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答下列问题总是那么积极，仔细，教师很喜爱你，你对教师特别有礼貌，做事行动快速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比拟活泼，教师盼望你仔细写好字，不要只求快，不求好，教师信任你能写出一好的字。 11. 现在的你变得越来越得意了，你的脑子敏捷，再加上自己爱好，教师更喜爱你了，作业能做到按时完成，这对于你来说，的确不简单，上课时能做到用心听讲，不开小差，要能掌握自己，能做到这一点你真了不起，教师想不着你会变得这样好，教师信任你今后将会成为我班精彩的学生。 12.你是个平凡而又朴实的女孩，你思想安康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常悄悄无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你经常冲突、信念缺乏，要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行，