少先队中队辅导员先进事迹材料（5篇）.docx

《少先队中队辅导员先进事迹材料（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少先队中队辅导员先进事迹材料（5篇）.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 少先队中队辅导员先进事迹材料（5篇）优秀少先队中队辅导员先进事迹材料1 王良平于2023年参与工作，始终担当中队辅导员工作，至今已有9年了。坎坷的从教历程让我明白工作的来之不易，于是我工作中勤勤恳恳，兢兢业业。我爱我的学生，更热忠于中队辅导员工作，我志愿用我的全部的精力教好育好每一个学生，让每一个学生安康欢乐成长。多年的班主任工作让我体会到：把爱献给学生，从点滴做起，微小之处见真情，学生肯定能在教师的呵护下安康欢乐成长。回想从我手里送走的一批批学生，我感慨的说：“大家都是好样的！”，他们对我说：“教师！您是最棒的！”，我笑了，发自内心的，哪怕非常辛苦。 一、他（她），进步了！ 少先队中辅导员

2、就像一位慈爱的母亲，虽然平凡，却能用她甘甜的乳汁给孩子们带来无限的生气，我情愿做一位慈爱的母亲，从点滴做起，把爱心献给得意的孩子们。 记得我还是在农安村校任六年级中队辅导员的时候，有一次，我走进教室发觉谭英钰同学正埋头痛哭，通过单独沟通后得知，这孩子的母亲因家庭条件困难而外出，嫁与他人为妻，孩子难过所致。于是，我急躁开导孩子，做孩子的思想工作，曾屡次到他家，帮忙他树立信念，并在学习和生活上赐予该生以更多的关爱，常常和他谈心，了解其心理变化，赐予鼓舞和引导，使孩子慢慢地走出了阴影，并以积极的状态投入到学习生活中。 还记得有一名叫郑珊珊的队员，是一名留守儿童，又是单亲家庭的孩子，从小失去了母亲，缺

3、乏母爱，少言寡语，孤僻内向，我了解状况后融入到她的生活，在一次队会活动中，我以关爱为题开展了手拉手的活动，我拉着她的小手，把事先预备的礼物送给了她，其他队员都纷纷给她赠送了小礼物，让她感受教师和同学的爱，通过这次活动，她一每天的转变了现在郑珊珊笑脸常开，乐于学习，时刻沉醉在幸福的欢乐之中。 又如我班有个学生叫刘异军。我刚接这个班时，他上课要么搞小动作，要么和别人说话，是个脚不停，手不住的孩子，对学习是一点也不感兴趣。有一天同学们都放学了，只有他还在那里整理书包，我过去一看，他的书桌里摆放的书本特别整齐有序，我觉得这样的一个学生，竟然知道洁净利索，真是不行思议。我亲切地对他说：“你假如能像整理书

4、桌里的物品那样，规法规矩遵守学校的各项规章制度，好好学习，按时完成作业，争取进步，那该多好啊。”他冷冷的说：“我会改的。”对此我抓住了问题要害，对症下药，首先召开主题队会找出同桌身上的闪光点，队会开头时，学生纷纷说出各自同桌的闪光点。当轮到刘异军的同桌时，刘异军的同桌默不作声。我开头启发：“你的同桌有什么优点，比方卫生方面，主动拣拾垃圾，课桌物品摆放”这时他的同桌站了起来说：“我的同桌每天穿的衣服很洁净，课桌里的物品摆放很整齐”我听到这里，首先鼓起了掌，同学们也随之报以热闹的掌声。这时的刘异军已经深深的低下了头，我顺势教育学生：“同学们，大家都知道尺有所短、寸有所长，每一个学生身上都有优点，假

5、如我们每个同学都像刘异军那样讲究卫生，我们的班级肯定更加干净，我们校园环境肯定会更加漂亮。盼望大家相互学习，取长补短。”班级再一次响起了热闹的掌声，那一刻，刘异军的眼睛里布满了胜利的泪花，我的内心好像有一股暖流在涌动。这次找出同桌身上的闪光点活动特别胜利，班上的同学更爱学习了，更遵守纪律了，更爱清洁了。以后每天我都用盼望与鼓舞的目光关注他，他开头感受到了自己生活在集体里的欢乐。他说：“教师，你对我真好，从上学到现在就你一人对我好。”听到他的话，我久久不能自控感动的内心，那是一份难得的感动，那是他对我最崇高的评价。他有一点进步时，我就准时赐予表扬、鼓励他。通过半年的努力，使他明确了学习的目的，端

6、正了学习态度。在第一学期期末考试中，他取得了96分的好成绩。为了鼓舞他，我为他颁发了“三好”学生奖状，看到刘异军进步，我欣慰的笑了。 二、我能行！ 制造性地开展少先队活动，给队员以展现的舞台，抓住少年儿童主体体验的关键环节，引导队员们在实践中用“心”去体验，自觉感悟，使广阔少先队员在参与丰富多彩、富有意义的活动过程中在德、智、体、美等方面全面进展。 我依据学校活动要求，创立了“特色中队”、“阳光中队”，积极开展丰富多彩的主题教育。首先我积极优化班级文化建立，为了让队员觉得自己是中队的仆人，我在设计布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置，队员们全员积极参加，他们设计以：阳

7、光、欢乐、安康、进取为班训，以“童年的梦”为学习园地的标题，版面插图是展翅飞行的和平鸽，他们说是在多彩童年的乐园里，用和平追赶着幻想-这就是一个中国孩子的梦。板报设计内容分为三个板块，第一板块的内容就是祖国欣欣向荣，他时刻鞭策着队员前进，鼓励着队员的爱国热忱。其次板块就是“四城一奖”，队员们说是手牵手共建和谐城，心连心争做文明人；让心灵与山水共美，用行动为巫溪增辉。第三板块是说一般话，写标准字。它叫队员们怎样写标准字，教队员们说一般话的好处。这样的班级文化设计，让学生从踏入班级开头，随即就会感受到一种积极向上气氛，另一方面，设计开展各种活动。活动是培育队员各项素养、增加中队分散力的最有效的载体

8、，是培育优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心进展的巨大潜能才得以进展。 我针对局部学生以自我为中心，生活力量差，合作意识弱的一些问题，我发觉只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在中队集体活动方面，我充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题队会“安全教育小学问”、“动物是我们的朋友”“争做小雷锋”、“我的中国梦”、“四城一奖”等系列活动。让每位学生在活动中熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，使每个孩子都有进步。 三、大家都是好样的！ 作为少先队中队辅导员，我对自己的教育对象-儿童倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们

9、并以诚相待，爱生如子。深入了解学生，关怀孩子的思想动态和安康成长，到处为学生着想，正像孩子们说的那样：“他们既怕我，又爱我”。 2023年9月，我接收的是四（2）班，该班是全校知名的“三差”班级，学习差，纪律差，卫生差。新的教师，新的学习要求，对这班孩子来说是生疏的，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，实行贴身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，孩子们走进窗明几净的教室，第一个见到的就是我。在开学初，我每天坚持给孩子们讲校纪校规，对孩子进展行为标准训练。由于工作能深入到微小处，在正确的引导和帮忙下，短短一个多月的时间，我班的孩子们就已根本养

10、成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，用心听讲，集体观念强，成了爱学习，守纪律，讲卫生的三好班级。 四、甘为人梯! 有人说教师是春蚕，丝尽而己亡；说教师是蜡烛，泪干而成灰；说教师是人梯，奉献而无名。我甘为人梯，为孩子的进展铺面胜利的阶梯。 辛勤的耕耘，必定会有丰硕的成果。2023年春季我所教的毕业班，在毕业考试中，语文、数学、品德与社会、科学获得同年级第一名。我班参与2023年学校进行的秋季运动会集体跳绳竞赛荣获“一等奖”，拔活竞赛“一等奖”，优秀作业展评“一等奖”，书法竞赛“一等奖”，我撰写的如何培育学生的自主探究意识德育论文获县“一等奖”，获“今日教育杯”征文竞赛指导教师“一、二等奖”等奖项，

11、连续三年评为文明示范班。每次活动、每次竞赛我都特别重视，由于每一次活动对于学生来说都是一次提高的时机，无不是对学生的意志、力量和集体主义精神的熬炼。在各种活动中无论收获还是挫折，我常常鼓舞队员们这是胜利的起点。 总之，少先队是一座舞台，让我体验各种角色；少先队是一个熔炉，使我练就出一身本事；少先队还是一所学校，让我的才智在这里碰撞，力量在这里提高，少先队中队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。在今后的少先队工作中，我肯定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加绚烂的火焰！ 优秀少先队中队辅导员先进事迹材料2 魏世勇是来自龙子心小学的一名一般教师。

12、1991年高中毕业后，我便踏上了神圣的三尺讲台，始终从事小学语文教学、班主任、中队辅导员工作,在工作中，我不断探究、创新，榜样地履行自己的职责，如今我已在辅导员这一岗位上兢兢业业奉献了十八个春秋。我把满腔的热忱全部倾注到了队员身上。多年来，我所带的中队在学校的考试和各种文体活动中始终名列前茅，我屡次受到学校的表彰，被授予校级、旗级优秀中队辅导员称号。下面就谈谈我是如何开展中队辅导员工作的。 一、以身作则，无私忘我。 当中队辅导员之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得队员的信任和家长的放心。每天早上我第一个到教室，把门窗翻开，等候队员们到来，放学后我再次来到教室和队员一起搞完卫生

13、才放心的离开；中午休息时间我和队员泡在一起，带着大家一起读书、学习；课间非常钟、课外活动我和队员在一起嬉戏或者谈话；在生活上，我无微不至地关怀每个队员，时时提示他们留意安全；队员生病、受伤，我第一时间赶到现场，细心护理准时送去就医；学校、中队搞活动，我组织队员积极参与，利用下班后、双休日休息时间带他们训练，无论寒冷酷暑，从不连续。 二、关怀队员，以情育人。 “爱”是我工作的源动力。我是一位母亲，工作中我像妈妈一样去爱我的队员，用情感去翻开他们的心灵之门，使他们健壮成长。家庭条件不好、缺乏亲人关爱的队员，我总是想尽方法从各方面去关怀帮忙他们。有一次，班上的一位队员刘科宏和她妈妈闹起了冲突。我知道

14、后，借此为队员们召开了一堂以“爱父母”为主题的队会课，我在队会上教育队员们说：“同学们，父母是生你们养你们的人，他们辛辛苦苦把你们养大，对你们有培育之恩，你们要怀着感恩的心去回报他们。平常你们给父母倒过茶吗？你们给父母洗过脚吗？”队员们感慨万分，是呀，这么平凡的小事，他们好多人却从没做过。这时，热乎乎的泪水，从一个个队员们的眼眶里流出来，那真诚的泪珠，始终不停地流着。这时，我再次抓住时机教育队员们说：“亲爱的队员们，光哭是没有用的，要懂得感恩父母，好好学习，不辜负父母对你们的期望，用自己的实际行动来解决问题。”通过这次“爱父母”主题队会的开展，队员们深受感动，懂了爱的真谛，队员杨浩哲带头向我表

15、示以后要和父母多沟通，多理解体谅父母，不再那么调皮。 在我所带中队，我持之以恒的开展“手拉手”互助活动。就是一个优秀队员和一个进步队员坐一桌，同桌之间相互帮忙，开展活动，沟通体会。我利用节假日的时间组织队员开展卖书、卖报、卖矿泉水等各种勤工俭学活动，让队员体验到挣钱的艰辛。我常常教育队员，“一个人成绩好并不代表你的综合素养优秀，有力量提高他人的本事，能够引领带动整个团队的人，才是真正值之无愧的优秀。”我中队队员杨婉玉同学在日记中写到：辅导员魏教师这番话，深深地震惊了我们的心。只有具有这种力量的人，才能受到别人的敬重与仰慕，而魏教师就是具有这种力量的人，她带动了我们整个三（二）中队，制造了奇迹。

16、 三、积极开展，少队活动。 我校是市重点素养教育示范校，很重视队员的”素养培育。每个学期开展的活动许多，有：雏鹰争章活动、中队活动竞赛、队员才艺竞赛、播送体操竞赛、合唱竞赛，我除了带着队员积极参与学校组织的各项活动外，还非常开展了好多符合队员特点的中队特色活动，从而丰富队员们的生活。 我所带中队每周定期进行一次与德育教学有关的中队活动。我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，每次活动都能让队员得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。其中我设计的体验亲情，学会感恩主题队会课件，还被学校高欢、赵宇红等好多教师采纳在自己班上开展队会。队会课上师生个个热泪盈眶，队员们的情感被深深触动

17、，起到了很好的教育效果。 四、不断学习，精益求精。 在干中队辅导员工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀辅导员阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一套比拟综合的带队方案。 1、培育好“中队干部”，让中队工作如虎添翼。我每带一个中队，都特殊留意培育中队干部。而我所带过的中队，人人都是“中队干部”，通过申报、竞选、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进展培训并与平常活动相结合，随时随地对队员进展指导。 、构建合理可行的中队制度。每带一个中队，我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我中队的制度。如中队干部负责制、队干部轮换制度、小队长记分制度等。良好的制度使我中队形成了事事有人管、人

18、人有事干的局面，增加了中队的活力和分散力。 、建立家访制度。每学期对每个队员进展两次以上家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 、常常与任课教师沟通，交换意见，全面了解队员的状况，争取他们的帮助。 、树立队员典型，每周评比“中队雏鹰争章小明星”建立德育档案。 、细心撰写共性化鼓励评语。每个学期快完毕时，我每天晚上要花许多时间依据队员们一个学期的表现，细心为他们撰写共性化鼓励评语。我所写的评语得到了学校领导和同事的好评。 在工作中我不断提高自身素养。用人格魅力、学问魅力带着中队，适应新形势下的辅导员工作。少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我练就出一身本事;少先队还

19、是一所学校，让我的才智在这里碰撞，力量在这里提高? 优秀少先队中队辅导员先进事迹材料3 黑岗乡中心小学王福艳既然选择了教师，也就选择了清贫一生；既然选择了教师，也就注定了一生辛苦。自从我1979参与工作以来，就被学校委以班主任工作的重任，并始终担当少先队中队辅导员。三十多年来，我始终喜爱教育事业，工作上勤勤恳恳、仔细负责。具有竭诚为少年儿童安康成长效劳的高度的责任感，富有开拓创新精神和锐意进取的科学态度，在教育教学过程中本着科学的态度，敏捷务实地做好少先队工作，深受学生的欢送和敬重，得到家长的充分信任和好评。 一、关爱儿童，做他们的知心朋友 作为少先队中队辅导员，我对自己的劳动对象儿童倾注了无

20、限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。深入了解学生，关怀孩子的思想和心理变化，到处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。1999年8月，我接收的是一班刚入小学的孩子，新的学习要求，新的学习环境，对这班小朋友来说是生疏的，孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，实行贴身教育的方法，收到了很好的效果，每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是我，在开学初，我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进展行为标准训练。由于我工作能深入到微小处，在我的引导和帮忙下，短短一个多月的时间，我班

21、的孩子们就已根本养成了良好的行为习惯。这一年我荣耀的被评为市“优秀少先队辅导员” 二、为人师表，注意身教，做儿童的表率 “师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人。“德高为师，身正为范”我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，我只要见到纸屑就顺手捡起，并带着他们做好值日工作，值日生每日一换，可我却是每天的值日生，我仔细、严谨的工作作风潜移默化地影响我的学生。在我的言传身教下，所辅导的中队作风硬，是团结友爱，奋勉向上

22、的集体，屡次被评为校级行为标准示范班。我本人也屡次被评为校、乡、县优秀班主任。 三、开展丰富多彩的德育实践活动，培育儿童良好的道德品质 学生德育教育是素养教育必不行少的内容。我始终将学生的德育放在首位，依据学生的心理特点，开展多种形式的德育实践活动，把“德育活动”作为德育工作的一个抓手，努力做实做好，寄教育于活动之中。例如围绕“喜爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国幅员拼版竞赛等学问浅显、操作简洁、趣味性强的活动，以及“祖国的世界之星”等有肯定学问含量的活动，并充分利用现有资源开展了“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小仆人”、“我为班集体荣誉献策”、“学会感恩”等中队活动。学生在活动中

23、开拓了视野，增长了学问，承受了思想道德教育，增加了社会责任感。 四、敬重儿童共性差异，培育综合力量 做任何事都要讲方法，少先队工作也不例外。在带着队员开展活动过程中，我能充分考虑到个体需要和个体进展的规律，突出队员在教育活动中的主体地位，非常留意队员主动性和制造性的发挥。在教育要求上设置坡度，在教育方法上追求多样，学生之间的差异性是客观存在的，我能够从客观实际动身，不做硬性规定，注意在原有根底上有肯定的提高。德育目标表达出肯定的层次性。作为中队辅导员，我同时又是班主任并任语文和数学两门课程的教学任务，虽然教学任务繁重，但并没有因此而影响我抓少先队工作的热忱。除了关怀学生的学习、纪律、行为习惯的

24、养成外，更注意他们综合力量的培育。另外，我能帮助各任课教师抓学生的学习，学生学习状况整体性好。 五、积极进展德育教育讨论 我有三十多年的中队辅导员工作经受，为了适应教育教学形式，在工作之余常看一些教育类报刊杂志，少先队工作方面的有：少先队活动、班主任之友等，准时了解教育信息和进展动态，学习别人的阅历，在工作中少走弯路，运用现代教育理念指导少先队工作，并结合自己的工作撰写论文。并均被各级教科研组织成认。多年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一座舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我练就出一身本事。少先队还是一所学校，让我的才智，在这里碰撞、力量在这里提

25、高。 优秀少先队中队辅导员先进事迹材料4 李凤英同志，女，汉族，大专文化，中共党员，现在就职于方正三小，小学高级教师。李教师是一个优秀的教育工。她1992年毕业于阿城师范学校，参与工作以来，始终担当中队辅导员工作。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，始终以老优秀辅导员为典范，注意加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素养，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到交好的效果。在同事的眼中，她热忱、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，她得意、可亲、可敬。从事班主任工作16年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。她所带的中

26、队屡次获得文明中队，优秀中队称号，她本人也屡次荣获了哈市德育先进个人，转化后进生先进个人，优秀班主任，班主任标兵，优秀中队辅导员标兵，优秀中队辅导员等荣誉。 一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”。 “体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题。李教师在少先队大队领导下，依据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为鼓励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛。当一日家庭小仆人、谁的房子最漂亮、谁是最有礼貌的孩子、谁是最正确小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自里力量和动手力量。

27、二是在学校体验标准和合作。通过开展学标准见成果，为了全面实施素养教育，培育学生自育力量和竞争意识，让每个孩子都有参加时机。李教师采纳了全班学生轮番值日后，学生们都特殊积极。为了使学生们更好的成长，李教师常常鼓舞学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨会时间和班队会活动日，对学生进展指导，或者组织阅历沟通会，针对工作中的过失大家一起想方法、出点子，做值日时，要求值日生佩带好小教师的标志，各尽其责，负责治理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾状况等。在值日中，值日生要去治理别人，那就先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与胜利交替进展的过程中，学生成长起来了。实践证明，那看起来不起眼的学生

28、，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热忱和力量。通过这种方式，鼓励了学生更加喜爱自己的班集体。促进学生主题意识确实立。李教师还制造性地开展了丰富多彩的假日小队活动： 1、组织学生清扫门前一条街道。 2、以假日小队为单位，发挥小队优势，开展了“心中有他人“很多活动。如举办了“爱我家乡，爱我方正”的征文竞赛，以“方正改革开放三十年”“家乡大巨变”为主题的综合实践活动。 3、以“争当环保小卫士”“我爱地球母亲”为主题的环保调查，植树绿化活动。 丰富的活动增加了学生的力量，也展现了学生的力量。目前，她的班级正在开展“书伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手

29、抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的主题对会深受广阔学生的宠爱。 二、创新实践、培育英才； 作为一名有丰富少先队工作阅历的中队辅导员，李教师深深地体会到，少年出英雄。面对将来，对少年儿童的培育标准在不断提高，因此，少先队工作必需加强实践性，提高少先队员的综合素养力量。少先队员只有开展好活动才会布满活力，只有参与活动才会喜爱组织、提高技能。为此，李教师坚持抓好基层小队的治理工作。一名有丰富工作阅历的班主任，她深深的体会到，班级只有开展好活动才会布满活力，学生只有参与活动才能才能喜爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一块肥沃的土地，班主任必需赐予他们发光的时机

30、和急躁的培育，鼓舞每个孩子都能在活动中不断成长。为此，她严密提出的“勤奋学习、欢乐生活、全面进展”，创立了特色中队“欢乐中队”，积极开展丰富多彩的主题教育和社会活动。一方面，她积极优化班级环境建立。班级建立就是从班级环境创设开头的，生动活泼的形式，积极安康的内容，把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开头，随即产生一种愉悦感，渐渐形成认同感，进而影响日常的思想性为。为了让学生觉得自己是中队的仆人，中队是自己的家，她在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置学生们全员积极参加，营造富有鼓励、挑战、特色的班级气氛，现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感

31、到傲慢，感到骄傲。另一方面，她努力搞好小组建立。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关怀和爱惜。通过小队的自我治理、自我建立、自我约束，增加了集体的分散力，她引导学生积极开展欢乐活动。欢乐中队成立以后，队员们拥有了自己欢乐的天地，围绕欢乐这个目标，她带着学生们集合班级体的详细状况，制定了欢乐公约。在欢乐公约时间里，酸甜苦辣伴我行，放飞抱负，快乐家庭活动为校园的生活增加了无穷无尽的魅力。在欢乐教育的引导下，队员们说：“课堂的气氛更宽松了，学习更好玩味了！”教师说：“学生们学习更主动了，我们

32、的心情更开心了！” 李教师还担当了学校演讲和朗读的培训工作，孩子们今年在李教师的带着下，在县里各种表彰会议上献词受到表扬，参与县里演讲竞赛时，100多名选手，经过几翻竞赛，前7名一、二、三等奖里她辅导的少先队员竟然有5个！她本人也获得了最正确指导教师嘉奖，这是我们第三小学的集体的殊荣。 三、播撒爱心、倾注真情； 几年来，她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获欢乐和盼望。同志们都说：“走近李凤英，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热忱、开朗。”而她最清晰自己的追求做一个擅长活动、擅长讨论的新型辅导员。自担当辅导员以来，她积存了较丰富的工作阅历，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子

33、点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。今年她对全校的特困学生进展了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的震惊。她立刻启动了班级“爱心助学”活动。通过学校对特困学生进展资助，并将此项活动标准化、长期化。积极筹集外部支援资助她班特困学生。她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为典范，顽强面对困难。 这些活动，以对少年儿童进展道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们供应了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，熬炼了力量，也对同学们进展了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位

34、少先队中队辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且制造性地开展工作。她依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。其中“诚信文明主题曲”活动已成少先大队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主题开展的具有标准性、目的性、有用性的系列活动，这些活动相互严密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教育体系。 以“诚信文明进展曲”为主题的“诚信名言好句宝库”、“友情劝诫”、“礼仪美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、“新道德少年秀”等十二项系列活动，让队员们在不留痕迹的教育

35、气氛中，产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的沟通；枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的鼓励。在循序渐进的实践活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验教育活动推向了高潮。 在开展各项活动的同时，她还注意加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的根底，还受到学生、家长、教师和社会各界的全都赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：孩子们安康地长大了！ 李教师知道，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，她严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，她会静静的捡起来。朋友般

36、的李教师赢得了少先队员的信任，她与家长也相处融洽，总是推心置腹的专心与家长交谈，商议教育孩子的最好方法。打电话、家访、传递信纸、发短信、发电子邮件与家长联系，准时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的状况。经过长期的的接触，李教师心中积存了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素养高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题-这些状况的了解，使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。例如她班级的学生万帝上课总不用心听讲，课堂练习能拖就拖，有时干脆不做，学习习惯不好。立教师始终想与家长沟通，却总也联系不上。通过了解，其父母

37、始终在乡下忙于工作，常年不回县城，虽然有心催促其学习，但是苦于没有时间。家长很无奈，对孩子也很内疚。了解状况后，李教师也对他们表示了理解，但是也真诚的与他们沟通；“你们这么辛苦的挣钱，花那么多钱供孩子上学，目的是什么/总是盼望孩子成人吧？学校教育还需要家长的协作，才能收到良好的效果，自己孩子学习搞不好，那么赚那么多的钱也没有意义啊！”李教师的话触动家长的心。不久，他妈妈就跑来告知李教师，为了儿子，她回来了，丈夫请别帮助的人，他们宁可夫妻两地分居，也要照看好孩子，教育孩子了。李教师特别感动，也承诺在课后多帮忙孩子补习，通过一段时间的努力，孩子的学习成绩上来了，他妈妈也乐坏了。家长表示今后肯定和学

38、校教育达成全都，形成了教育合力，使孩子更优秀。 辅导员工作中，她不断更新学问构造，自觉学习少先队工作的新理论，讨论和探究少先队工作的新方法，不断提高自身素养水平，边学习边实践，努力探究一条符合实际状况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片宽阔天地。 她并没有因此而满意，剧烈的事业心和责任感促使她在思索，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“阅历型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。 她知道：面对

39、新的起点，新的形势，只有不断探究，不断创新，用理论去推开工作纵深进展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更宽阔的天地等待她去开拓。 这就是她，一位在少先队组织中活泼的辅导员。 她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名一般的辅导员，那就应当自觉奉献。 这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的敬重和全体队员的爱戴。工作需要长久的急躁与制造力，以后的路还很漫长，李教师将连续为少先队工作着，脚踏实地，一步一个脚印地效劳着。我们深信，通过李教师各方面的实践，讨论，今后的少先队工作中，她肯定会成为一名无愧于时代的要求的红领巾

40、带头人，让星星火炬在二十一世纪有更加绚烂的火焰！ 优秀少先队中队辅导员先进事迹材料5 张教师是一个优秀的教育工，自2023年以来，始终担当中队辅导员工作。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，始终以优秀辅导员为典范，注意加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素养，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到了较好的效果。在同事的眼中，她热忱、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，她得意、可亲、可敬。从事班主任工作13年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。她所带的中队屡次获得优秀中队称号，她本人2023年6月被兰州市教育局命

41、名为“市级骨干教师”。2023年6月荣获红古区优秀辅导员荣誉称号。2023年10月在红古区中小学祖国在我心中征文竞赛中，荣获优秀辅导奖。2023年6月所授语文触摸春天一课，荣获兰州市教育局优秀奖。 一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台” “体验教育”活动是少先队教育主题。张教师在少先队大队领导下，依据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为鼓励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛，当一日家庭小仆人。谁的房子最漂亮、谁是最有礼貌的孩子、谁是最正确小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理

42、力量和动手力量。二是在学校体验标准和合作。通过开展学标准见成果，培育学生自理力量和竞争意识，让每个孩子都有参加时机。张教师采纳了全班学生轮番值日后，学生们都特殊积极。为了使学生们更好的成长，张教师常常鼓舞学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨会时间和班队会活动日，对学生进展指导，或者组织阅历沟通会，针对工作中的过失大家一起想方法、出点子，做值日时，要求值日生各尽其责，负责治理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾状况等。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热忱和力量。通过这种方式，鼓励了学生更加喜爱自己的班集体。促进学生主题意识确实立。她的

43、班级开展的“书伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的活动深受广阔学生的宠爱。 二、创新实践、培育英才 作为一名有丰富少先队工作阅历的中队辅导员，张教师坚持抓好基层小队的治理工作。一方面，她积极优化班级环境建立。班级建立就是从班级环境创设开头的，生动活泼的形式，积极安康的内容，把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开头，随即产生一种愉悦 感，渐渐形成认同感，进而影响日常的思想性为。为了让学生觉得自己是中队的仆人，中队是自己的家，她在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己

44、来布置学生们全员积极参加，营造富有鼓励、挑战、特色的班级气氛，现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感到傲慢，感到骄傲。另一方面，她努力搞好小组建立。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关怀和爱惜。通过小队的自我治理、自我建立、自我约束，增加了集体的分散力。 三、播撒爱心、倾注真情 自担当辅导员以来，她积存了较丰富的工作阅历，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不苟

45、并且制造性地开展工作。她依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制安全教育系列活动。 张教师知道，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，她严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，她会静静的捡起来。朋友般的张教师赢得了少先队员的信任，她与家长也相处融洽，总是推心置腹的专心与家长交谈，商议教育孩子的最好方法。打电话、家访、发短信与家长联系，准时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的状况。经过长期的的接触，张

46、教师心中积存了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素养高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题-这些状况的了解，使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。 辅导员工作中，她不断更新学问构造，自觉学习少先队工作的新理论，讨论和探究少先队工作的新方法，不断提高自身素养水平，边学习边实践，努力探究一条符合实际状况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片宽阔天地。 她并没有因此而满意，剧烈的事业心和责任感促使她在思索，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“阅历型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探究，不断创新，用理论去推开工作纵深进展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更宽阔的天地等待她去开拓。这就是她，一位在少先队组织中活泼的辅导员。