认识颜色幼儿园小班数学教案小班数学找颜色教案(8篇).docx

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1、 认识颜色幼儿园小班数学教案小班数学找颜色教案(8篇)精选熟悉颜色幼儿园小班数学教案(精)一 9月11日上午：实习发动 负责教师着重向我们介绍了这次专业实习的目的、内容、方式、时间安排以及一些实习要求等。 专业实习目的 专业实习是本科教学规划中特别重要的实践教学环节，其目的是使学生了解和把握生产学问，印证、稳固和丰富已学过的专业根底课内容。使学生了解电子产品的现代化生产方式和先进的工艺过程，对工业生产有一个感性熟悉，并得到电子产品工艺、组装和调试方面的训练，把握肯定的生产技能。在实践中提高分析问题和解决问题的力量，为后续专业课程的学习打下根底。培育学生理论联系实际，喜爱专业、奋勉向上、致力于祖

2、国现代化建立的思想。 为了到达上述实习目的，实习主要内容应包括： 1。了解实习单位的生产过程和生产组织治理状况。 2。分析和把握某一通信业务的工作原理、进展和将来的前景。 3。把握使用电气设备进展各分机和整机调试的技术和方法。 4。学会所用电气设备、电信业务的操作方法和根本工作原理。 1。组织参观 组织学生到通信公司或有关车间进展专业性的参观，以了解电信业的现代业务和将来的进展方向，重点了解实习单位的工作过程和生产组织治理状况和先进通信方式、先进装配和调试技术。 2。听取报告 在生产实习开头时，由实习单位指派人员向学生介绍单位状况及进展安全保密教育。为了保证和提高实习质量，在实习期间还可请实习

3、单位有关人员作技术报告，介绍： 各个主要设备的作用、工作方式、工作原理； 各设备间的相互联系以及一些办法事项； 目前所用设备所存在的问题和一些简洁的应急方案； 目前电信技术的进展，以及将来的方向； 工作组织及治理方面的阅历及问题。 3。车间实习 通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，对实际操作有了更多的了解，增加了专业学问的感性面及熟悉面，对所学的专业有了新的熟悉。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的学问是有肯定距离的，并且需要进一步的再学习。俗话说，千里之行始于足下，这些最根本的技能是不能在书本上彻底理解的。短短的实习，让我大开眼界，也学会了不少东西，也让我对自己今

4、后要从事的行业有所思索。短短三天仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。这次实习让我深刻体会到读书当然是增长学问开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素养的选择。 精选熟悉颜色幼儿园小班数学教案(精)二 大家好，今日我说课的题目：千米和吨的熟悉 人教版上册“千米和吨的熟悉”一课在教学上有肯定的难度。如何进展这局部学问的教学呢？下面我结合自己的教学实践谈几点熟悉。 学生已经学习了厘米和米，建立了厘米和米的概念，但是对于毫米和分米，还没有正式接触，只是在尺子上见过。所以，这局部学问的教学，首先要通过直观教

5、具和详细实践，让学生获得充分的感性熟悉，帮忙学生建立正确的概念。 如：教学毫米的熟悉时，可以这样进展：教师先出示一把尺子，教给学生观看的方法，再让学生每人拿一把尺子看上面的小格，找出1厘米，再从1厘米的小格中找出表示1毫米的小格，数一数1厘米中有多少个1毫米的小格，从而得出1厘米=10毫米。再实际量一量，感知1毫米有多长，用手比划比划，还可以拿出预备好的硬币，量一量它的厚度，再量一量数学课本的厚度，从而加深对毫米这个概念的熟悉。 又如：教学千米的熟悉时，考虑到千米是个较大的长度单位，学生在生活中很少接触，建立千米的长度观念就比拟困难。因 此，我就引导学生联系实际，让学生实际走一千米的路，这样从

6、实践中感知1千米有多长，就比拟简单建立千米的观念。 再如教学吨的熟悉时，是通过实际参观和推算来进展教学的。如：一袋水泥50千克，20袋共重1吨。我们班学生平均每人体重按25千克计算，40个同学的体重就是1吨。而且还可以借助书上的插图，让学生通过观看、比拟来感知1吨物体的重量，加强对吨的熟悉，形成吨的概念，从实践中得出1吨等于1000千克的观念。 教学量的计量，要遵循学习规律，逐步培育学生类推、概括、抽象力量和思维的敏捷性。例如：单位换算，通过1厘米=10毫米、1千米=1000米、1吨=1000千克推出5厘米是几毫米，9吨是多少千克，5000千克是几吨等，这样教学重在启发理解、思索。理解的东西才

7、有助于记忆，有利于运用。 在计量单位的教学过程中，还应当培育学生测量物体长度的初步技能。一方面，结合教学长度单位，让学生自制量具，并用来度量一些简洁的物体。另一方面，通过度量物体的实践活动，帮忙学生把握测量的方法。例如：让学生量黑板的长、铅笔的长、课本的厚度，还可以量几条线段的长度等，通过这些活动，既能使学生初步把握测量的简洁方法，还可以加深对长度单位的熟悉。 总之，教师在教学过程中要因材施教，采纳多种教学手段，激发学生的学习兴趣。要把教法和学法看成一个整体，要依据学生的年龄特征和熟悉规律综合考虑、设计教学。还要借助直观、准时抽象，抓住 概念的本质属性和学问的内在联系，让学生通过实践，加深熟悉

8、，提高辨别力量。 精选熟悉颜色幼儿园小班数学教案(精)三 “吨的熟悉”是第五册的教学内容，教学的对象是第一学段的三年级学生，他们的思维正处于详细形象思维为主，逐步向抽象规律思维过渡的阶段。然而“吨”这个特别大的质量单位，远离学生的生活实际。如何将“吨”这个抽象的概念，以详细、形象、可直接感知的形式呈现在学生眼前，如何让学生“体验”“1吨”是本节课的重点，也是难点。 1、让学生在实践活动中体验。 “吨”的概念比拟抽象、离学生的生活实际也比拟远，为了让学生能更好的获得充分的体验从而在理解的根底上坚固的建立数学概念，要尽量供应生活化的学习材料，让学生在充分体验的过程中建立表象。虽然学生已学习了质量单

9、位“克”与“千克”，对质量单位有肯定的了解，在日常生活中或许见到过“吨”，但质量单位不像长度单位那样直观、详细，不能只凭观看得到，再说像“吨”这么大的质量单位，在孩子的日常生活中很少接触，更谈不上有什么体验。在教学中要让学生体验“1吨”究竟有多重，我先让每位学生轮番抱一抱一袋10千克的大米，说说感觉，再选一位班中的“大力士”来抱一抱一次能抱几袋大米，然后推算100袋这样的大米重1000千克既“1吨”;再让学生做嬉戏，同桌相互抱一抱，说说感受，如抱两、三位同学又有什么感觉呢?按三年级学生每人25千克计算，全班42位同学约重1吨，并让全班同学起立、一起跳一跳，体验1吨物体落地 的感觉;然后让学生举

10、例说说生活中哪些物体的体重约1吨重?(如2头牛、10头猪、200只鸭、电梯的载重量等)。让学生在充分的体验中，借助100袋大米、全班同学总重量、2头牛等详细的实物帮忙学生建立1吨的表象。让学生在实践体验中学习。 2、让学生在实际应用中体验。数学学问源于生活，生活中到处有数学。好的数学教学内容应当从学生的生活阅历和已有的学问动身，使数学贴近学生生活，变得好玩、生动，简单感受。教学中创设问题情境，让学生用所学“吨”的学问解决小动物的“过桥问题”、“货车、电梯的载重量”、“多少物体的重量约1吨”、“哪些物体的质量要用吨作单位”、“估量一些大动物的质量”等，使学生体验到“吨”的学问就在自己的身边，学习

11、“吨”的学问能解决很多生活实际的问题。让学生体验到数学源于生活，用于生活，激发学生学习数学的兴趣。 3、困惑： (1)三年级的学生的计算力量还较差，让学生推算多少个物体重约1吨比拟难算。 (2)是否有更大、更直接的物体能帮忙学生建立“1吨”的表现。 (3)虽让学生进展较充分的体验，但究竟是三年级的学生，“吨”离他们的生活实际太远， 有的学生对“千克”、“克”的质量的表象还不清楚，对以“吨”为单位的物体质量的估量就有些离谱。有一位学生说“一幢教学楼”的重约1吨。教学时要让学生在估量时与“1吨”重的表象，如“2头牛、40位同学”进展比拟。 总之本节课，注意从学生的生活阅历和已有的学问动身学习和理解

12、数学，联系生活，让学生在体验中学习，通过实践活动，让学生观看、体验、分析、推理、估量、想象，在探究中体验，在体验中学习。以详细的实物建立“1吨”的表象，让学生的确感受到“1吨”是很重、很大、许多的。让吨的单位换算融在“动物体重”的估量与转换之中。能使学生在主动猎取新知的过程中，思维得到熬炼，情感得到体验，创新意识和实践力量得到培育。 精选熟悉颜色幼儿园小班数学教案(精)四 课本p13页，例4，练习三第1、2、3题。 1、在学生已有的学问和阅历的根底上，温故知新，引入除法运算。 2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。 3、让学生熟悉除号，了解除法算式的写法和读法。 1、理解把握除法算式表示的意

13、义。 2、培育学生运用所学学问解决实际问题的力量。 理解把握除法算式表示的意义。 情景图等。 一、设置问题，引导参加 1、谈话，出示情景图。 2、提出问题：大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几支？ 请小朋友想一想。 3、开展活动，解决问题。 （1）指名请学生上台演示。鼓舞学生有多种分法：可以是一支一支分的，也可以是两支两支分的或三支三支分的。但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放（）支竹笋。 （2）学生答复教师板书。 设计意图：在学生已有的学问和阅历的根底上，设置问题吲哚发奥学生自主参加，通过观看、操作、沟通、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为引入除法运算奠定

14、根底。 二、学习新知 1、引入除法 谈话：刚刚我们通过平均分帮忙大熊猫解决了一个大问题。这样的问题能不能用一种方法直接计算呢？今日我们就一起来学习这种方法。 提醒课题。除法 问：把12支竹笋平均放在4个盘子里，每盘放三支，每盘放得同样多，是平均分吗？ 像这样的状况我们可以用除法来计算。 2、介绍除法算式的读写。 （1）以前我们学过加、减、乘法，它们都有各自的符号，今日老是再给你们介绍一个符号，它就是“”，读作：除号。写时先画一条横线，再上下各一点，横线要直，两点要圆且对齐。 （2）学生练习书写除号。 （3）解决熊猫分竹笋的算式写法。1243，读作：12除以4等于3。 3、分一分，写一写，读一读

15、 让学生吧12支竹笋分别平均分成两份，平均分成三份，并一一写出除法 算式，再读一读。 设计意图：在引导学生敏捷应用平均分的根底上，供应“能不能用一种方法直接计算呢？”激发学生剧烈的求知欲。在引入除法的根底上让学生参加“分一分，写一写，读一读”学习活动，给学生供应做中学的时机。让学生通过操作进一步感受解决问题的过程，领悟除法意义。 三、稳固应用，加深理解 1、课本第13页的“做一做” （1）自己读题，理解题意 （2）学生动手操作，教师巡察。 （3）沟通汇报。 （4）小结。 2、挑战园地： （1）第一关（练习三第1题）：“魔法卡片” 出示算式卡片反面，请6名学生来抽卡，谁抽到哪一张就读哪一张，读得

16、对的教师嘉奖聪慧星。 （2）其次关（练习三第2题）“小帮手”。 学生动手摆学具并填写算式，教师巡察。 （3）第三关（练习三第3题）“分西瓜”。 学生先独立思索并解决，然后沟通。 设计意图：结合学生追求欢乐的天性，好胜的心理，设计形式多样，富有挑战性的练习形式，营造出布满生气和激情的学习气氛，并运用嘉奖措施，满意孩子们胜利的喜悦心理需求，维持学习新知的兴趣。 四、课堂总结。 精选熟悉颜色幼儿园小班数学教案(精)五 20xx年x月x日下午1点30分，我们参观了位于扬州的江都五十万变电所。这次参观学习，使我了解500kv江都变电所是江苏省第一座、华东其次座、全国第八座500kv变电所，1985年6月

17、1日开头基建，至1987年12月27日投入运行，通过这次参观学习，我了解到电力工业是国民经济进展中最重要的根底能源产业，是关系国计民生、国民经济的第一根底产业，并使我对发电，输配电，电气设备和掌握设备等各个环节有了肯定的初步熟悉和了解，增加了我们对本专业的更深一层的理解，受益匪浅。 500kv江都变电所位于江苏省江都市北郊，占地160亩，是华东电网重要的枢纽变电所。江都变电所是国家七五重点工程，始建于1985年，1987年12月27日正式投产，1999年二期扩建工程顺当完成。江都变电所是500kv华东东线电网网架中联接长江南北的重要变电所。江都变电所现江都变电全部三个电压等级，500kv采纳3

18、/2开关接线方式，220kv采纳双母线单分段带旁路接线方式，35kv采纳单母线接线方式。500kv江都变电所是华东电网北电南送的咽喉要道，在整个华东地区扮演着不行或缺的重要角色。 变电所是电力系统中对电能的电压和电流进展变换、集中和安排的场所，为保证电能的质量以及设备的安全，在变电所中还需进展电压调整、潮流掌握以及输配电线路和主要电工设备的爱护。按用途可分为电力变电所和牵引变电所（电气铁路和电车用）。电力变电所又分为输电变电所、配电变电所和变频所。 1、电能的产生、传输 火力发电系统主要由燃烧系统（以锅炉为核心）、汽水系统（主要由各类泵、给水加热器、凝汽器、管道、水冷壁等组成）、电气系统（以汽

19、轮发电机、主变压器等为主）、掌握系统等组成，前二者产生高温高压蒸汽；电气系统实现由热能、机械能到电能的转变；掌握系统保证各系统安全、合理、经济运行。简洁的说就是利用燃料（煤）发热，加热水，形成高温高压过热蒸汽，推动气轮机旋转，带动发电机转子（电磁场）旋转，定子线圈切割磁力线，发出电能，再利用升压变压器，升到系统电压，与系统并网，向外输送电能 2、电气设备 （1）高压开关柜：高压开关柜是用于电力系统的电气柜设备。高压开关柜的作用是在电力系统进展发电、输电、配电和电能转换的过程中，进展开合、掌握和爱护。高压开关柜内的部件主要有高压断路器、高压隔离开关、高压负荷开关、高压操作机构等。 （2）低压开关

20、柜：发电环节：电压从低压变到高压时，实现高压输电，必需需要用开关柜；配电环节：电压从高压变到低压，实现低压用电，也必需要用开关柜。 （3）变压器：变压器利用电磁感应的原理来转变沟通电压的装置，主要构件是初级线圈、次级线圈和铁心（磁芯），在电器设备和无线电路中，常用作升降电压、匹配阻抗，安全隔离等。 （4）汽轮机：汽轮机是将蒸汽的能量转换成为机械功的旋转式动力机械，又称蒸汽透平。主要用作发电用的原动机，也可直接驱动各种泵、风机、压缩机和船舶螺旋桨等，还可以利用汽轮机的排汽或中间抽汽满意生产和生活上的供热需要。 （5）电压、电流互感器：电压互感器是一个带铁心的变压器，它主要由一、二次线圈、铁心和绝

21、缘组成。当在一次绕组上施加一个电压u1时，在铁心中就产生一个磁通，依据电磁感应定律，则在二次绕组中就产生一个二次电压u2。 电流互感器起到变流和电气隔离作用。便于二次仪表测量需要转换为比拟统一的电流，避开直接测量线路的危急。电流互感器是升压（降流）变压器，它是电力系统中测量仪表、继电爱护等二次设备猎取电气一次回路电流信息的传感器，电流互感器将高电流按比例转换成低电流，电流互感器一次侧接在一次系统，二次侧接测量仪表、继电爱护等。 3、掌握设备 （1）dcs掌握系统 dcs系统（distributed control system，分散掌握系统）是随着现代大型工业生产自动化的不断兴起和过程掌握要求

22、的日益简单应运而生的综合掌握系统，它是在集中式掌握系统的根底上进展、演化而来的，它是计算机技术、系统掌握技术、网络通讯技术和多媒体技术相结合的产物，可供应窗口友好的人机界面和强大的通讯功能，是完成过程掌握、过程治理的现代化设备。由于dcs将系统掌握功能分散在各台计算机上实现，系统构造采纳容错设计，因此某一台计算机消失的故障不会导致系统其他功能的丢失。此外，由于系统中各台计算机所担当的任务比拟单一，可以针对需要实现的功能采纳具有特定构造和软件的专用计算机，从而使系统中每台计算机的牢靠性也得到提高，其次，dcs采纳开放式，标准化、模块化和系列化设计，系统中各台计算机采纳局域网方式通信，实现信息传输

23、，当需要转变或扩大系统功能时，可将新增计算机便利地连入系统通信网络或从网络中卸下，几乎不影响系统其他计算机的工作。 （2）plc可编程掌握器 plc主要是指数字运算操作电子系统的可编程规律掌握器，用于掌握机械的生产过程，是一种特地为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置，它采纳可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行规律运算、挨次运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，掌握各种类型的机械或生产过程。plc及其有关的外围设备都应当按易于与工业掌握系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。 通过这次实习，我了解和把握了变电所的主要构造、使用的电气设

24、备和工作流程，以及产品生产用技术资料、生产组织治理等内容，加深对变电所的工作原理、设计、试验等根本理论的理解，使我们了解和把握更多与本专业有关的学问。从而熟悉了自己专业在社会中扮演的位置，明确了自己的努力方向，在今后的学习我们应当多接触电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络掌握技术，机电一体化技术等诸多领域，努力使自己在毕业后成为能解决电气工程技术分析与掌握问题根本力量的高级工程技术人才。 在这次实习中，我深刻的体会到了，作为一名电气专业的学生，我们所学习的学问，不能仅仅停留在课本上的，而是要在实习中不断增加自己的动手力量和积存阅历，课本上学习到的学问是要应用在实际工作生产中的，所以

25、我认为我们应当利用课余时间多接触社会，利用所学学问于实践中求真知。同时变电所具有的严谨，踏实的工作作风值得我们学习。 精选熟悉颜色幼儿园小班数学教案(精)六 近段时间，依据局机关安排部署，对中国共产党章程、中国共产党纪律处分条例、中国共产党廉洁自律准则进展了全面、仔细的重温柔学习，通过学习，我对党员的权利和义务以及党员领导干部应当具备的根本条件有了更深刻的理解，对党章、准则、纪律给予财政人的职责有了更深刻的熟悉。 党章对党员的群里和义务以及党员领导干应当具备的根本条件作出了明确标准，要求共产党员必需是有共产主义觉悟的先锋战士，必需全心全意为人民效劳，为实现共产主义终身。这是做一名合格党员的根本

26、标准。学习贯彻党章，首先要解决抱负信念问题。人生如屋，信念是柱，抱负的滑坡，信念的动摇是最危急的动摇。因此，要加强对广阔党员干部的教育，使他们坚固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观，不断提高马克思主义理论水平，始终保持糊涂的头脑，在任何时候任何状况下都确保在抱负信念上不犹疑、不模糊、不动摇。 加强道德修养是坚决抱负信念、增加党性熬炼的重要方面，是深入推动党风廉政建立和反腐败工作的重要根底。党员干部要发扬社会主义新风气，提倡共产主义道德，榜样遵守社会公德、职业道德、家庭美德，坚决抵挡各种腐朽落后思想文化的侵蚀；要留意自己的生活作坊和情趣，决不能热衷于灯红酒绿，决不能沉湎与低

27、级趣味；要更加注意道德品德，努力提高道德修养，以高尚的道德情操带动全社会广泛形成讲道德、重修养、尚清廉的良好风气。 中国共产党廉洁自律准则约束的主要对象是党员领导干部，标准的主要是领导干部的从政行为。中国共产党廉洁自律准则执行力、约束力的大小，很大程度上取决于党员领导干部的自觉遵守，以“自律”作为根底。大量的资源和权力主要把握在党员领导干部手中，假如党员领导干部缺乏遵守制度的自觉性，单靠外界的监视和压力是行不通的，所以必需在“自律”上下功夫。要做到自律，首先要加强自己的思想道德修养，增加廉政意识和自律意识，积极组织开展对中国共产党廉洁自律准则的学习，充分熟悉贯彻执行中国共产党廉洁自律准则的重要

28、性，提高遵守的主动性和自觉性。 而对于少数不能自觉遵守中国共产党廉洁自律准则的党员领导干部，还需要加强监视检查，辅以“他律”。同时，充分发挥社会舆论、干部群众信访举报等的监视作用，从而自觉遵守中国共产党廉洁自律准则。要做到“勤小物，治其微”。能否正确对待小事，能否防微杜渐，是共产党员的根本修养问题。千里之堤，溃于蚁穴，一个细节能成就一个人，也能毁掉一个人。从微小处，从小事情，对党员干部的日常执政行为进展了标准。这就要求我们的广阔干部，要“勿以恶小而为之”，从小事做起，从微小处留意，管好自己的“癖好”，管好身边人的“要求”。 当前，我们党已经是一个拥有8200多万名党员的世界上的第一大执政党，在

29、一个幅员宽阔、人口众多的进展中国家长期执政，面对简单多变的国际环境，面对艰难简单的国内改革进展稳定任务，面对党所面临的各种考验和危急，假如没有统一的意志和严明的纪律来维护，只能是一盘散沙，只会是一事无成。假如不坚决反对和有效预防腐败，听任腐败现象在党内滋长扩散，就不能取得政权，即使取得政权后也不行能保持政权稳定。 总之，通过学习，我认为中国共产党章程、中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例就是党员干部行为标准的一场准时雨，是党员干部尤其是领导干部的从政指南。日常生活和工作中，我们肯定要进展对比检查，加强自律自警意识，切实转变观念，树立依法、依规工作的意识，可以说，准则明确了哪里是不能入

30、的“禁区”，哪些是不能触的“高压线”。假如党员领导干部财迷心窍、官迷心窍、色迷心窍，走入禁区，触动“高压线”，就必定受到党纪国法的严峻惩处，轻则名誉受损、断送前程，重则身败名裂、祸及家人。 因此，每位党员领导干部必需心存敬畏，深入学习，熟记于心，全面、透彻、深入地领悟其精神实质，筑牢拒腐防变的思想防线。此外，还必需将形成的理念用于实践，做到知行合一，在工作、生活和社会交往中自觉践行，廉洁从政，做一名真正做为民办事、求真务实、清正廉洁的党员。 返回名目 精选熟悉颜色幼儿园小班数学教案(精)七 学生的有效数学学习应具有剧烈的生活性，让数学真正贴近学生生活，让理论联系学生的生活实际，让数学与学生生活

31、碰撞、交融。 “吨”的概念本身非常抽象，是学习中的一个难点，为了能让学生比拟形象地熟悉质量单位“吨”，初步感知“吨”的确是一个比拟大的质量单位，我在教学时，让学生参与一些体验物体重量的实践活动。通过猜一猜，搬一搬，背一背等活动，使学生能联系实际物体重量进展想象，在头脑中初步形成吨的表象，感悟“1吨”的重量，并逐步抽象到详细，可以使学生形象地建立“吨”的重量观念，熟悉到吨与千克的进率关系。 猜一猜 一上课，我让孩子们猜想教师的体重，不管合不合理，勇于大胆猜想的，教师予以表扬。正在猜想的热闹气氛中，教师告知大家一个隐秘，20个这样的教师的体重合在一起有1吨重，引起孩子们对“吨”的悬念。 二、搬一搬

32、 在搬桌子的实践活动中，学生经探究得知，一张桌子20千克，搬50次，正好是1吨。50个20千克的桌子是1吨，探究体验的过程中，逐步建立了吨的概念。 三、背一背 在“背一背你的朋友，估量体重”的嬉戏中，教师使学生再次感受到了，假设把全班同学平均每人的体重看作是25千克，40个这样的好朋友合在一起才会有1吨。 总之，数学来源于生活，数学学问与数学活动都离不开学生的生活实践，所以，我们要引导学生在生活实际中发觉数学问题，构建数学模型，同时把所学到的学问运用到生活中，体会数学与生活的联系，了解数学价值，增进对数学的理解和应用的信念，从而实现数学问题的生活化。 精选熟悉颜色幼儿园小班数学教案(精)八 “

33、吨”在学生的头脑中是一个抽象的计量单位，如何让学生对“吨”又一个详细清楚的熟悉？我在本课做了两点突破。 1、在生活的大背景中熟悉“吨”。 生活是数学的源泉，生活中的数学是鲜活的，生动的。本课运用了大量的学生熟识的生活素材，创设了生动的生活背景，让学生在此背景中感受“吨”，熟悉“吨”，运用“吨”，不仅深刻地建立了1吨的观念，也深深地感受到数学与生活的亲密联系。 2、让学生在直接与间接的体验中想象“吨”。 “吨”是一个用来计量重量的单位，必需以体验为根底方可清楚地把握。本课一方面充分调动学生已有的对常见物品重量的阅历，另一方面，安排学生在课堂上对25千克的重量进展现场体验，以猎取丰富的直接感受。在

34、这些感受的支撑下，再借助想象与推理，学生理解1吨究竟有多重也就比拟轻松而深刻了。而且，因体验的存在，也使课堂显的生动而富有张力。 应当说，在生活的背景中通过学生的体验让学生清楚地建立1吨的观念这一设计思路还是很胜利的。 “吨的熟悉”的教学是本节教材的一个难点。 “吨”是一个离学生的阅历比拟远的概念，既重又抽象，是很难把握的，如何让学生在头脑中坚固建立1吨的观念？本课的设计可谓独具匠心，充分挖掘了教材与生活的联系，利用学生已有的生活阅历和认知力量，以直接体验为杠杆，逐步抽象，深入而坚固地建立了1吨的观念。 在这堂课中，教师主动查找数学学问与生活情境有机联系的切入点，敏捷地绽开教学，使枯燥的数学问

35、题生活化，同时丰富了学生理解概念的根底阅历。 首先，从生活的需要提醒“吨”的引入。这节课先熟悉比拟重的、大宗的物品入手，让学生感受到：计量比拟重的或大宗物品的重量，需要一个更大的单位。这样自然地引出了“吨”，使学生意识到“吨”的产生是来源于生活的需要，生活与数学有亲密的联系。 其次，基于生活阅历建立“吨”的观念。课堂上，教师安排了大量的学生生活中常见的物品，通过这些物品的重量，借助想象和推理，让学生感受1吨是个很重的单位，进而逐步在生活阅历的根底上建立1吨的观念。 第三，在生活中应用深化了“吨”的熟悉。数学来源于生活又应用于生活，生活是数学最广泛的应用空间。这节课以生活为背景，安排了三组应用，

36、由浅入深，由表及里，一步步地深化了学生对“吨”的熟悉。 体验也是学生学习的一种重要方式，吨的熟悉重在体验。本课先让学生亲自抱25千克的大米，获得直接体验，在此根底上推想40袋这样的大米的重量，从而帮忙学生建立1吨的观念。 其一，因体验而生动。对于三年级学生来说，25千克的安排恰倒好处。力气小一点的学生，抱不动25千克的重量，或只能抱起一点点；力气大一点的，虽能抱起来，却要比拟吃力。不同的学生感觉大不一样，体验丰富而生动，布满了共性化，这就使课堂变得富有活力和生气，布满张力。 其二，因体验而深刻。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。学生在抱大米的体验中不仅获得了直接的感性阅历，而且获得了另外一种学习方式体验性学习，这就使本课的教学超越了这节课的界限，为学生终身学习做了很好的铺垫。 任何教学都要担当传承文化的重任，数学课也不例外。本课教学中，教师充分挖掘课堂教学的文化内涵，让学生在文化的浸润中学习学问，提高思想，升华感情。首先利用精选的教学内容，精巧的教学语言以及恰当的幽默点缀，使课堂时刻充满着浓郁的文化气息。课堂上学生精神放松，思维活泼，不仅增长了学问，也可以感受到数学的生动与好玩。其次，课的完毕时教师送给学生的话，让这一课更是余韵悠长，使学生感受到数学的无穷神秘；也使学生感受到了教师的期望，体会到了教师的苦心，对教师的情感得到了升华，使数学课堂教学成为学生的一次开心的旅行。