小学班主任工作计划小学班主任工作计划六年级(五篇).docx

《小学班主任工作计划小学班主任工作计划六年级(五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任工作计划小学班主任工作计划六年级(五篇).docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学班主任工作计划小学班主任工作计划六年级(五篇)小学班主任工作规划 小学班主任工作规划六年级篇一/h3 带了一轮大循环后，我也不再是初出茅庐的年轻教师了，对班级治理及教育零零后的孩子有了一些自己的想法和观点，所以_年9月当我又接新一届学生，并带班主任时，我想爱护每个学生的共性特长，按需施教，因材施教，让他们成为一个个鲜活的人，情感丰富的人，懂得感恩的人，诚恳正直的人。为此，我在班级治理中，倾入了我的热忱和急躁。 班级治理是班主任根据肯定的原则和要求，实行适当的方法，为实现班集体共同目标,不断进展调整和协调的综合性活动；是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的治理教育的活动，它

2、是琐碎的，繁忙的。 在班级治理中，想爱护48位学生原有的共性特点，培育好48位学生的制造性共性品质就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的鼓励机制，弘扬学生的主体精神，促进学生的持续性进展。我主要做法是： 一、培育学生的独立自主的精神 没有人的独立性和自主性就没有共性。教育家陶行知说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”传统的班级治理中常常消失见“事”不见“人”，以“事”为本，是教师强制治理的弊病。这种班级治理是让学生听从于“事”，顺应于“活动”，把自主和有活力的人，僵化为按“号令”行动的一种工具。“听命”和“服从”成为学生在班级治理中的根本状况，学生的自主性

3、和制造性是无法充分表现的，学生的共性特点是很难显现的，培育制造性的共性品质也就成了空话。要培育学生制造性共性品质就必需坚持以人为本，鼓舞学生积极主动参加班级治理，真正成为班级治理的仆人。众所周知，缺乏独立自主精神的人是不行能具有制造性共性品质的，因此在班级治理中关键是培育学生的独立自主精神。我班学生在07年9月刚进校，进入这个“大家庭”，我并组织学生齐动手，布置班集体，每位同学都参加，从卫生到桌椅，从黑板到墙面设计这些小仆人，个个能干极了。从劳动中，孩子们相互了解，然后自主推举了班级第一批试用班干部。明确各种职责和课堂常规等。 二、培育学生的高度责任感 班集体是师生共同组成的集体，只有师生共同

4、努力才能把班集体治理好，这就需要班主任实施民主治理。民主治理的关键是使班集体成员形成仆人翁具有责任感，形成积极性和制造性。学生的仆人翁责任意识不是班主任“赐予”的，而是在主动参加班级治理的活动中形成的。在我们班上设立了很多岗位，除大家深知的.正、副班长，课代表，小组长等，我们还设立了“路队长”、“家庭医生”、“图书治理员”、“黑板清洁员”、“卫生监视员”、“家庭园丁”使每位同学对班上的各项活动和各岗位全权负责。实行岗位责任制后，学生感到集体需要他们，他们有为集体做奉献的详细任务，不仅增加了参加意识和对集体的责任感，也培育了他们独立工作的力量和制造性共性品质。实践证明，在班级治理过程中学生的参加

5、越多，他们的责任感就越强，自我治理力量就会很快提高，班级的面貌也会越好。 三、培育学生的共性才能，给他们展现的舞台 “兴趣是最好的教师”！教育培育学生成才，兴趣是起点，是人发挥才智和取得胜利的动力。班主任在治理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮忙学生进展兴趣，这对他们的整体素养提高将起到积极作用。班主任要帮忙教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。为此，我鼓舞学生在外参与各项兴趣小组活动，在活动中培育学生的共性和特长。如我班的仇硕康同学，喜爱音乐，喜爱乐器，我就和他及他的家长讲，肯定要让孩子自己选他自己最愿意学的乐器，选一样坚持下去。现在，我知道他的钢琴已经谈得

6、很棒了。下一年的元旦晚会上就要在班级展现了，他始终为此坚持着，努力着。如我班的华秦龙同学，从音乐课中，我们发觉他的声音很甜蜜，童声很悦耳动听，我们在每年的“六一汇演”和元旦合唱节中，都给他一个领唱或主持的时机，激发他在声乐上更有见地。如我班的刘韶雯、吕金柯、魏嘉怡、周润林等同学，喜爱书法，一、二年级的铅笔字写得美丽，今年开头使用钢笔了，我就告知他们，坚持练写。再如秦晨等同学，喜爱看书，我就干脆把我的阅读课拿出来，给他们自由读课外书，定期沟通。而且为了让孩子们时时感受到胜利的喜悦。我在班级或在学校常常组织“小学生写字竞赛”，“小学生演讲竞赛”，“小学生美文朗读竞赛”，“小学生作文竞赛”，“小学生

7、讲故事竞赛”，“小学生绘画竞赛”，“小学生数学日记、数学小论文竞赛”从班级和学校层面，给学生一个展现的舞台，让他们体会到有耕耘就有收获。班主任还要培育学生的兴趣，对教育要求中必需具有的，但学生不感兴趣的学问加以引导，使其由不感兴趣到感兴趣。在这里我奇妙地用学生感兴趣的事情来带动他不感兴趣的事情。我班的高建行同学曾一度对学习文化学问不感兴趣，终日沉迷于看飞碟探究这一类书刊上。我发觉这一状况后并没有急于批判他，而是在他的作业本上写上这样一段话：“奇妙的宇宙和ufo之迷正在剧烈地吸引着你，但你知道吗？解开它们的隐秘需要科学文化学问，努力学习吧！将来的科学家。”他看到这段话明白了教师的意图，喜爱学习了

8、，成绩提高很快。培育学生的共性才能，帮忙学生从很多生活道路中选择一条最能发挥制造性的道路是班主任的职责。 四、培育学生的创新精神，解放学生的制造力 教育家陶行知曾提出：要解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手和双脚，让他们去实践；解放学生的时间和空间，让他们去进展。坚持这种制造性教育思想，对培育学生的制造性共性品质，使其具有创新精神具有深远的意义。 人的潜在的资质，潜在的力量的进展是无限的。因此班主任在班级治理过程中要时刻想到每个学生都有潜能，并观看学生潜能的表现苗头，为他们供应表现的时机和条件，使他们不断地消失新的面貌。我班的王宇祺同学在学习上成绩一般，但我发

9、觉他写的作文选材新奇，想象力丰富。平常好动但“鬼”办法许多，讲话幽默，学生情愿听他的指挥。我就在语文课演课本剧时，让他担当导演；开主题班会时，由他担当总指挥，他总能给大家一个惊喜，完成得很精彩。培育学生的创新精神，使他们从寻常事物中发觉问题，提出问题，经过努力，使问题得到新奇独特的解决。解放学生的制造力，他们会给你带来很多的惊喜。 五、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之 苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部神秘也就在于如何爱惜学生”。我从一开头接这个班，就树立“大家庭”思想，在这个“大家庭”中我是家长，我也会像家长爱惜每个子女一样去爱惜这个“大家庭”中的每一个孩子。他们取得成绩，我和他们一起快乐着；

10、他们遇到烦心事，我和他们一同去解决；学习上有困难了，我辅导你，帮忙你；家里遇委屈了，我来找家长沟通一切从孩子自身需要动身，并且在每个学期的家长会上，把我的规划、安排，告知家长，寻求他们的理解和支持。当孩子们感受到你是真心对他（她）好，他（她）也就真的把你当好朋友了，情愿听你的话。当家长们感受到你是真心对他（她）的孩子好，他们也就情愿不惜一切来支持你的工作。孟子说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。我也运用各种节日，让孩子们学会感恩。如：“三八节”到了，回家为妈妈端杯水，递双鞋，亲自做张贺卡“母亲节”、“父亲节”为他们唱首歌，讲个故事，捶捶背，打盆洗脚水“教师节”送上最干净的作业，亲自做的贺卡

11、，一、两句祝愿的话 最近，我们班正结合三年级的综合实践活动课中的内容，在进展向长辈献孝心活动，评比我班的“孝心宝宝”呢。孩子们和家长们都很积极的在参与，在家观看和收集整理孩子的一切行动。 21世纪，全新的教育就是培育学生具有制造性共性品质，为此，今日的班主任就要勇于在教育实践中探究，变具有封闭性、求同性、静态性、主观性，单向性特点的传统的班级治理模式为具有开放性、求异性、动态性、客观性和多向性特点的现代治理思维模式，以使教育和治理逐步适应新时代的需要。 小学班主任工作规划 小学班主任工作规划六年级篇二/h3 一、班级概况： 总人数：35人男生：18人女生：17人 根本状况： 行为习惯方面：学生

12、能根据一日行为标准来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔驰现象消失，常常要教师同学提示。 学习状况：大局部学生较聪慧，思维活泼，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯， 品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会消失自私、虚荣心、盲目自满的思想 二、指导思想： 以学生自我进展为本，以开心的儿童德育为格局，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，切实加强学校德育工作的实效性，连续保持市德育工作先进校称号。 三、德育工作总目标： 1、重视对学生进展爱国主义教育、

13、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素养。 2、强调人人是德育工，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。 3、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培育出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。 4、充分发挥学生的自主自动力量、创新实践力量、自我治理等多种力量，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。 5、进一步加强行为标准的系列教育活动，通过学生的主动参加、自我治理、自我效劳等多种活动模式，成为行为标准特色班，使学生中涌现出一大批“行为标准小明星”，并使全体学生养成

14、良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。 6、使学生从爱惜身边的公物、植物、动物做起，为附小新形象出金点子，人人争做“附小形象大使”。 7、加强心理安康教育，使学生在良好的人文环境中开心地形成肯定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素养。 四、教育内容及措施： （一）行为标准教育： 一句洪亮的口号：做一个爱集体爱他人的.附小人。 抓学生行为习惯的养成，分段落实附小一日常规。 1、明确一日常规细则，做到人人知晓。 2、充分发挥行为标准示范员的表率作用，做到以一带四。 3、用班会、晨会进展常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为标准训练常常化、标准化。 充分发挥队干部的能动性，

15、培育小干部力量 开展“多味巧克力”的非常钟队会，做到更多元化、趣味化、融学问性、消遣性于一体，使同学们“品尝”之后回味无穷。 重点培育一个优化组建小队。指导开展有意义的活动，让教师、学生家长共同参加其中，为班级、学校、社区做出一份奉献。 结合学校嬉戏节，组织学生想出制造性的嬉戏，可以是桌上嬉戏适合于课间午间的休息，也可以是小队、班级共同参加的团队嬉戏。 在小队、班级中进展沟通，大家共同修改，使之更完善，更具有操作性。 （三）体育、卫生工作： 1、上好体锻课。协作副班主任组织好早熬炼，力求人人参加，不缺席，不迟到。 2、与体育教师准时联系，抓紧对体育有困难的学生进展催促。 3、与家长联系，催促孩

16、子每天坚持熬炼。 4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。 5、抓好“两操”，注意质量，掌握眼睛新发病率。 6、上好每周20分钟的安康教育课。 （四）科技、艺术工作： 1、组织好学生参加每周的科技、艺术日活动。 2、帮助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培育。 （五）家长工作： 1、做好家访工作，做到准时联系。 2、引导家长多关怀子女的学习和心理安康，准时反应学生的学习习惯，以求双向了解。 （六）心理安康教育： 1、建立班级心理档案，有针对性的23人。 2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。 3、教师本人要适当接触有关怀理辅导的书籍，做好札记。 （七）教师的自我

17、要求： 1、为人师表，严格要求自己，做好学生的典范。 2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所表达。 小学班主任工作规划 小学班主任工作规划六年级篇三/h3 一、班级治理指导原则 六年级下学期，孩子们接近毕业，可能在思想上、行为习惯上产生拨动，加之本学期时间较短，区区八十四天，所以从开学初在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培育。在自我治理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、承受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。严要求，高标准，为小学生活画一个圆满的句号。 二、班级概况 六年级二班现有学生31人。男生23人，女生8人。大局部学生比拟贪玩，或许是男生多的原

18、因，班内学生也比拟淘气，治理起来比拟麻烦。特殊是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特别时期，这就需要教师的工作更加急躁细致，治理得法，制度严明，感情教人，真情育人，使班级风气更正，行为习惯更加标准，为初中学习生活打好根底。为学生负责，努力做好本学期的班级工作。 三、本学期治理措施 1、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。在这学期利用学雷锋月、植树节、母亲节、端午节等节日进行一些有意义的主题班队活动，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会制造、学会生活。 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集

19、体。在活动中学会帮忙别人、观赏别人、赞美别人，懂得团结协作的重要性。 3、结合缔造完善教室活动，充分展现孩子的优点并一一展览，采纳鼓舞、表扬等方式进一步标准学生的行为习惯。 4、坚持做好学校提出的十二个抓手，两操、卫生、纪律是班级工作的常规，要持抓不懈、严抓不怠，抓好两操的质量。 5、发挥家校联系卡的作用，勤与家长沟通，发觉问题准时处理。 6、安全教育常住不懈，利用早读午写等课前时间，讲解安全的重要性。 7、面临毕业的孩子思想上可能会产生拨动，多与他们谈心、沟通，做他们学习上的教师，生活上的朋友。 8、过好最终一个六一 9、积极参与学校组织的各项活动，为小学生活画上一个圆满的句号。 四、详细工

20、作 第1周入学常规教育针对学生开学留意事项进展入学常规教育 第2周雷锋精神永驻学雷锋月：让学生学习雷锋的助人为乐、艰难朴实的精神，让民族精神代代相传。(开展一系列学雷锋活动) 第3周注意防范，确保平安安全无小事，让学生牢记安全的重要性，增加安全意识，学会在不同场合的安全防范。 第4周爱护环境，爱我校园结合学校、班级的公物爱护，卫生保持等绽开，让大家从我做起，从小事做起。 第5周清明节组织学生校外实践活动，针对清明扫墓等活动对学生进展爱国教育、珍惜来之不易的幸福生活。 第6周珍爱生命、留意安全让学生初步把握一些安全学问，学会爱护自己，培育学生自我爱护意识和力量 第7周积极进取，做学习仆人让学生端

21、正学习态度，树立远大的抱负。 第8周困难，挫折面前我能行!教育学生正确面对失败和挫折，学会自我心理调整，树立坚韧拼搏、自强不息的顽强信念。 第9周法治在心中，文明伴我行使学生从内心深处真正意识到学法、知法、懂法、守法的重要性。 第10周母爱-世界上的爱(母亲节)教育学生敬重长辈，关怀、孝敬父母，用实际行动回报母亲的爱。 第11周再学养成教育反复对学生的养成教育方面进展教育，使学生能在文明礼貌、行为习惯等方面有大的改善。 第12周成长。交往引导学生学会与人相处，提高自己的交往力量。 第13周欢乐六一六一儿童节属于孩子们的节日，让孩子了解节日的由来。组织有意义的活动丰富孩子们的节日。 第14周让我

22、们的校园更干净教育学生留意环境卫生，克制不良卫生习惯，营造漂亮、干净的校园环境。 第15周珍惜时间时间是珍贵的，盼望同学们珍惜时间，努力学习。 第16周考前教育立刻期末考试，跟学生讲关于考试前的学习、复习等状况。 小学班主任工作规划 小学班主任工作规划六年级篇四/h3 新学期开头了，结合本班实际状况，制定如下工作规划。 一、班情分析 本班共有学生50人。经过上一学期的了解,对于本班的状况和每一个学生的共性都比拟清晰。本班学生喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。局部学生能积极参加班级和学校的各项活动，并且在活动中不怕苦不怕累，特别仔细。但是还有一局部学生的学习习惯

23、和学习态度还不大仔细，有时纪律上会有松懈表现。 二、班级工作重点及目标 以学校争创“星级文明班”和“优秀星级文明班”为教育契机，本学期重点加强行为标准的养成教育，培育学生良好的行为习惯，完善班级评价制度。 详细工作： 1.连续抓好五年级学生的常规养成教育，培育良好行为。 2.搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育，争创卫生文明五星级班集体。 3.搞好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。 4.积极培育学生的兴趣，通过开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的分散力，形成良好的班风。 5.鼓舞支持学生积极参与学校、班级的各项活动，力争优异成绩，熬炼力量，培育其集体荣誉感。

24、 本班学生奋斗目标： 1.形成安康向上的良好班风，增加集体分散力。 2.争当学校的“星级文明班”。 3.进展共性特长，能够成为：“身心两健，气质独特”的学生。 三、常规治理措施 1.学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施： 建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评比“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进展评比，鼓舞学生团结合作，培育集体荣誉感。 2.文明行为方面为进一步标准学生的行为，让学生的.日常行为也参加评比。 （1）学生在到校、课堂上、大课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。 （

25、2）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3.卫生方面，实行以下措施： （1）进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到榜样带头作用。 （2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题准时向教师汇报。 （3）利用课间时间，由卫生委员检查个人卫生。 （4）综合各方面表现，每两周进展一次卫生纪律等方面的考评。 四、学生安全教育 教育学生要轻声慢步，不行以在走廊里追赶打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。在校园活动要留意安全，在班级与同学相处也

26、要留意自己的一言一行等，这些都是本学期关注的重点。 五、详细活动 二月： 1.开学第一周沟通假期活动，评比作业。 2.安全教育： （1）_中心小学校内外安全十不准。 （2）防煤气中毒安全教育。 三月： 1.通过班会和日常的教育，标准学生的行为，完善评比学校星级文明班的制度和标准。 2.召开班干部会议，明确职责。 3.开展学雷锋“好队员在行动”主题班会，妇女节感恩教育活动和植树节“我为学校添把绿”活动。 四月： 1.结合清明节，开展“牢记历史，缅怀先烈”系列活动。 2.开展防踩踏及交通安全教育主题班会。 3.班干部会议。 五月： 1.结合劳动节，开展“三爱”教育活动。 2.结合母亲节，开展感恩主

27、题班会。 3.防疫演练及“5.12防震演练”活动。 六月： 1.进入夏季，学生防溺水安全主题班会。 2.结合父亲节，开展感恩主题班会。 3.防疫安全和“童心向党，欢乐成长”活动。 4.“6.26禁毒宣传”和“预防突发天气”主题班会。 七月： 1.坚持不懈地抓好学生的防溺水和交通安全教育。 2.学生心理安康教育。 3.预备期末测试。（备注：以上活动假如和学校活动有冲突，一切以学校活动为准） 小学班主任工作规划 小学班主任工作规划六年级篇五/h3 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂、最动人的光芒！为了

28、让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任规划如下： 一、班级根本状况和目标： 我班共有学生61人。其中，女生20人，男生41人。本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、治理力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。连续抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为标准的落实，培育学生良好的行为习惯。师生中进展赏识教育，教师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培育学

29、生剧烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我治理的力量。 二、根本措施和做法： 、了解学生思想状况。 了解和讨论学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，每个学生在我面前都是一张白纸，为了深入了解学生的思想状况，我主要实行以下几种途径： 与学生交谈。有规划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生状况，增加师生感情，消退学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 不定期检查学生的作业。通过平常的观看与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生消失较大的进步要准时鼓舞与表扬，当学生的成绩消失较大的退步时，要准时调查缘由，扭转局势。 通过与小学生

30、父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。 2、抓好班主任的日常工作。 组织好学生参与做操。 组织和指导学生的课间操，是保证小学生常常熬炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 检查本班学生值日生工作。 班级的值日制是培育小学生良好道德品质和自治自理力量的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不行避开地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进展关怀他人，关怀集体，喜爱劳动，培育劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 组织

31、好放学。 组织放学是班主任不容无视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧急学习，离校时心情变得感动，行为举止也简单失控，在返家的途中会相互追赶，不遵守交通规章为了防止意外事故的发生，班主任必需重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。 3、组织和培育班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力气。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进展长期工作，进展组织和培育。 确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。 共同的目标是班集体形成和进展的动力。班主任在了解和讨论学生的根底上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，

32、鼓舞全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体到达稳固和进展。一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必需培育良好的班风，而培育班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以到达稳固的目的。 选拔、培育和使用班干部。 我担当班主任后，首先留意选拔培育班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己治理自己。在使用过程中不断指出他们的缺乏，赐予准时培育和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到 熬炼的时机，同时也培育了学生既能当领导，又

33、能被领导的适应力量。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 4、做好个别学生的教育工作。 班主任在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进展个别教育工作。班集体中总有一些比拟特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这些特别学生的教育工作。详细做法如下： 对于个别学生的教育，持正确的态度，不卑视，不厌恶，不粗暴。努力发觉后进生身上的积极因素，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。 对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的学生学习成绩不抱负，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区分对待，对症下药，因材施教。 班级治理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新阅历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生安康成长。