小学班主任暑期培训学习汇报.docx

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1、 小学班主任暑期培训学习汇报_小学班主任暑期培训总结 各位领导，教师大家： 下午好！ 今日能坐在这里向大家汇报沟通我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的时机，我是7月31日起程奔赴北京参与“北京师范大学励耘规划中小学班主任高级研修班”的培训，培训期间共倾听了8节讲座，给我们讲座的教师都是全国闻名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地，共计3百多人。培训期间，我们听到了名家大师的声音，看到了知名院校的气概，领会了首都教育者的风采，学习了有用的教育教学技术，感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴，深厚学术气氛的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，剧烈的思想

2、碰撞、剧烈的视觉冲击，让我们学会了思索，辨析，自我提示和主动践行；不同的学习体验，使我们学会了端详自己，反思过去，并在此根底上学会了甄别、吸纳、补充对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建，全面提升的过程。 通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小工程可以一个人完成，那已经是很苦痛地那种了，但是有一个大工程的话，那就不是一个人可以完成的事了，必需由一个团体来共同完成工程，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个工程完成，而个人来说，也不会感到特别吃力，分功合作对于开发一个工程来说是重要的一步，在分功的时候必需分功明确，不然在开发程中会消

3、失错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。 下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报，我们先后听的是孙教师的漂亮的教育；魏教师的在欢乐中体验胜利，在活动中安康成长；高教师的阅读，焕发班级的教育活力；王教师的课堂治理的理念和技巧；郑教师的全接纳慢引导制造属于教室的力气；张教师的好的关系就是好的教育教育中的人际沟通；李教师的班级治理中追求艺术性师爱无声；吴教师的引发班主任心灵才智的叙事探究。 每位教师都有着自己独特的教育风格和理念，孙教师在漂亮的教育讲座中说：“宽容与赏识让教育更漂亮，爱心与才智让教育走得更远。”这是孙教师

4、教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特殊吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙教师的小天使。孙教师用自己的宽容与赏识、爱心与才智制造了漂亮的教育，吸取孙教师的精华，也努力制造漂亮的教育！ 魏教师的讲座在欢乐中体验胜利，在活动中安康成长，她的班主任工作教育风格主要是注意开展丰富多彩的班级活动，在班级活动中与学生一起欢乐成长。在形式多样的活动中，无需教师过多的语言，学生感悟到亲情，感悟到友情，体验了胜利，体验了挫折，这就是教育。作为活动的设计者，隗教师认为把教育的目的隐蔽在活动中，隐蔽的越深到达的教育效果越好。通过教师筹划

5、的活动去唤醒学生心中的真诚，让他们发觉生活是美妙的，人心是和善的，学习是愉悦的，共享是欢乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。 高教师的阅读，焕发班级的教育活力，高教师坚决的教育信念是：让阅读润泽学生的心灵，让阅读焕发班级教育活力，让阅读成为师生共同的一种生活方式。 大家知道，经济进展状况可以促进教育的进展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚拢在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩

6、大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 在今后的教学中，我要连续努力工作，不能满意于现状和已有的阅历，应当与时俱进。在教育工作中仔细总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，制造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。 作为语文教师，高教师充分利用学科专长，通过开展阅读活动焕发班级教育活力：她依据不同年年级学生的特点，制订了一套近千本的读书推举

7、名目“书香超市”；通过开展亲子阅读活动，增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯，“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。 首先，注意学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课教师严密协作，爱惜学生，注意培育学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及教师的言传身教对学生进展潜移默化的思想品德教育。尤其注意利用节日对学生进展感恩教育。 在阅读中，高教师与学生一起学习成长，丰厚了文化底蕴，提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。郑教师“说静静话”

8、是我最值得借鉴的一点。要做到与学生倾心沟通，必需以情感做根底。而“说静静话”恰好能到达师生之间心与心的沟通，正确引导学生，消退他们的苦恼和困惑。 本次培训学到了不少治理班级、教育学生的方法，例如张主任给我们介绍的一种治理学生方法：让学生进展自我治理，提高学习效率；再如秦主任传授了一些班主任治理工作的详细做法、治理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅；牟教师与学生增进沟通，敬重学生，宽容学生，擅长运用表扬与鼓励的方法促进学生的进展使我很受教育；汉教师那种“细”字入手，班级无小事，从整理书包、推凳子等细节教育学生鼓励着我仔细地对待我的工作。 如：听新教师的课，重点看是否达标；听教新课程

9、或新教材教师及学期各科教学质量比拟差的教师的课，重点看教学任务完成状况；要听学校教学能手水平以上的教师的课，重点看创新；要听上对于名家的课，则是着重领会其教学风格及其相应的学术思想在课堂的表达。听课不仅要对不同听课教师要有不同的要求还要听课后要仔细思索，作好学生在课上的活动状况记录；教学思想和教材处理为评课做还预备。 一学年来，班主任培训工作围绕德育队伍建立、温馨班级创立和连续开展“四个同行”为抓手开展工作，力求在工作及活动中依托常规、抓实细节、落实过程，促进队伍的全面进展。 小学班主任培训学习体会 我当过三年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参与教育部举办的中小学新任班主任培训班的

10、学习，难得的时机，专家的讲座、我们学员间的沟通，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理方法，领悟了一系列先进的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习了班主任工作的根本标准、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积存了班级治理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天，倾听了叶玉明教师给我们传授的“班级组织建立“，镇海区中心学校徐英教师给我们传授的如何“创立优质的班级文化“、镇海区仁爱中学潘鸣辉教师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍教师给我们的班主任

11、的自我修养与素养提升等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、熟悉到班主任工作的重要性记得培训的第一天董教师给我们说过这样一句话：“一个学生对教师来说是2%，而对家长来说是100%的盼望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新状况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定

12、更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，由于我真的思索了！当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，初为人师的我由于阅历缺乏，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己

13、的治理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经受的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：敬重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢？初为人师，由于阅历缺乏，有的只是一腹的抱负与满腔的热忱，可在工作中，却经常由于学生犯错误，不守纪律而为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，立刻又心软了，想想他们也不想这样，不想每天得到班主任教师的斥责，他们也想争先进，当优秀经常这样自我前后冲突中担当着这份班主任工作。在参与班主任培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的缺乏，到后来积极思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗”的感觉。 小学班主任暑期培训心得体会

14、20xx年8月我有幸参与了 20xx年暑期莘县小学班主任工作专题培训班的学习。首先感谢县教育局和教师进修学校领导给我这样的学习时机。在学习中，我仔细听取了聊城附小的教师们关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任加强对学生的思想品德及心理安康教育、组织与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进展科学阐述，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展教育工作。本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的熟悉和理解。在这里，我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。 我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁，爱就是了解，爱就是关心，爱就是敬重，爱就是责任，没有爱的教育是死亡的教育，不能培

15、育爱的教育是失败的教育。教育是心灵的沟通，是心灵的建立。闻名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫蹲下来看孩子，我们教师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。 一、爱在活动中 一个好的班级评判标准，不在成绩的凹凸，名利的多少，而应当是能让学生欢乐成长的园地。在这

16、个班级中，教师，学生都应当感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务，把握好班主任的根本要素，就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应当时刻布满歌声，掌声和笑声。此外，作为班主任，还应当关注每一个学生，了解每个学生的心理，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，班主任还要注意培育学生的团队合作精神，告知学生握手能广交朋友，要积极培育其少先队合作精神。班级的文化建立是重中之重，作为班主任，应当积极组织开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级成员的仆人翁意识，集集体的力气，共同开创活泼的积极向上的班级。 二、爱在治

17、理中 培育学生良好的习惯是班主任工作的重点，班主任对学生不仅要赐予关怀、爱惜、帮忙、鞭策、教导、引导等使关系融洽、和谐，还要对学生从严要求，从严治理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育学生良好的思想品质，行为习惯。做好班主任工作，要讲究一个法。治理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想方法。现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的根底上，不断地改良完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。另外，班主任应当要注意加强班干部队伍建立，班干部的好坏直接关系到整个班的质量。好的

18、班干部队伍对班级起着举足轻重的作用，能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、爱在沟通中 教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到教师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使教师能精确地把握学生的思想脉搏，具体把握学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的根底，运用积极情感的感染性、鼓励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到

19、达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生相互感染的效应从而使教师的教导畅通无阻的滋润学生的心田。另外，班主任在注意与学生之间心与心的沟通的同时也应当加强与家长之间的沟通和沟通。家长是学生的第一任教师，是学生的依靠。班主任应当积极向家长反响学生的在校状况，组织家长会向家长了解学生在家的各种状况，通过与家长的相互沟通，进一步了解学生的思想动态，引导他们进入到积极地学习状态之中。 有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。我坚信通过这次培训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业做理性、才智、才艺型的班主任，仔细对待每一件事，踏踏实

20、实去做好每一件事。 中小学班主任暑期培训心得领悟 然后邢师长教师又问为什么？先请了几位不愿做班主任的师长教师来解释本身的看法，重要有这么几点：如今的学生太难治理，有时不知道怎么去管；黉舍班主任会开得太频繁，班主任的事太多；教授教化义务太沉重，感到没时间做班主任；对班主任的考察、考评不公正、不敷透亮，干的不如不干的，不干的不如捣乱的；班主任待遇没有很好的获得表现；黉舍给班主任的工作压力太大年夜，什么事都往班主任身上推；有时会遭到学生的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危急的工作。 在有关引导的一段还算简短的开场白今后，培训工作切入正题，上午由试验中学的邢师长教师进展常识讲座班主任工作研修。

21、不克不及以居高临下的立场去和学生家长谈话，以免激发不必要的冲突。 2.班主任工作不克不及超出本身的治理权限，不克不及限制他人人身自由，要学会掌握本身的情感， 再请情愿做班主任的贰言，只有两位师长教师揭橥了本身的看法，一位说道：做班主任是对本身的一种挑衅，汉子嘛？就要有一股冲劲；另一位只是简洁地说：当班主任其实挺好的。 5.班主任在学期初，制订班纪、班规时，应当恳求全部学生合营介入，恰当实行学生的看法，一路来制订，效不雅会更好一些。 以免因情感过激造成不必要的后不雅。要知道“冲动老是以愚蠢开端，以后悔停顿”。 3.班主任治理学生时要学会放手，要做学生的引路人，而不是治理者，应渐渐培育学生的自力意

22、识和自我治理意识，不克不及事事经办，面面俱到。 1.班主任的工作要讲究方法和方法，不克不及单凭一腔热忱，要做好和学生及学生家长的沟通， 6.班主任要有很强的司僧衣识，要学会用司法的兵器来爱护本身的俘当权益。 起首邢师长教师提了一个问题：在座的各位，大年夜心坎来讲，您情愿做班主任工作吗？恳求量力而行的答复。情愿的举手，只有7人举手；做不做都无所谓的举手，有3人；不愿意的举手，邢师长教师数了数，大年夜概有近40人，其他人都没有表态。 4.班主任在进展合法教育的状况下，如有家长有意来校找茬，毫不克不及任凭让步，要爱护本身的人格和庄重。 在接下来的时间里，经由过程一些班主任工作的案例，让大年夜家相互评

23、论辩论，揭橥本身的不雅点，看大年夜中学到了什么？对本身在往后的工作中有什么借鉴意义？归纳了一下大年夜家的看法，重要有以下几点： 固然，做好班主任工作绝没有我们想象的那么轻易，个中的艰辛只有他们本身才能领悟获得。特殊是在如今的教育状况下，更必要我们广阔年夜的班主任师长教师多一分辛苦、多一份耐烦、多一份付出。由于社会寄予了班主任很大年夜的期望，黉舍寄予了班主任很大年夜的压力，学生和家长寄予了班主任很大年夜的等待。 本年的全县中小学班主任暑期培训于今日在县试验中学举办，参与的人数之多，是大年夜家都没有预感到的。原来偌大年夜的一个会议室，被挤得满满的，去晚的许多多少人只有站在门口，负责的教育局引导明显

24、也没有推敲到会消失这种状况，跟着忙琅绫铅外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大年夜汗，终于让每小我都坐下了。 无论是什么缘由，只要你正在做班主任，那就不要埋怨、不要朝气、不要愁闷，要做就做一个愉快的班主任吧！ 暑期中小学班主任培训心得 小编最近发表了一篇名为暑期中小学班主任培训心得的范文，觉得应当跟大家共享，为了便利大家的阅读。 为全面贯彻教育部办公厅关于启动实施全国中小学培训规划的通知精神，有效促进学校班主任队伍建立的科学化、标准化、专业化，提高德育的实效性，进一步提高xx区班主任队伍专业化进展水平，充分发挥班主任在建班育人中的重要作用等，xx区于2023年x月xx日x月xx日进行了2023年暑

25、期中小学班主任高级研修班，作为一名高中新班主任的我，有幸参与了此次培训，收获颇丰。本次培训旨在培育一支思想素养好、专业水平高、奉献精神强、共性特征明显的班主任队伍，真诚邀请了几位优秀的班主任就有关师生幸福与阳光教师，做一名实战型的班主任，家校联手、共筑成长和我愿长在教室里等话题为进展了精彩的授课，我收获了许多的感悟，感受颇深：一、民主争论，集体定班规所谓无法规不成方圆，在班级治理中，班规对于促使学生养成良好的习惯，培育优良的班风至关重要，那么，前提是班级肯定要有好的班规。反思自己一年的班主任工作，许多看似不错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规，并没有征询学生的意见，学生们只是

26、被动的承受，而且只是昙花一现，并没有坚持下去。听了几位的课程，深深的发觉，无论是小学、初中，还是高中的学生，他们都有自己的主见，假如能民主征询他们的意见，特殊是常常违反某些校规的学生的意见，渐渐地民主制定好班规，这个班规才会长期的贯彻下去。在以后的班主任这条漫长的道路上，我肯定要好好学习，好好反思，做一名民主有温度幸福阳光的班主任。二、多倾听描述表扬，少评判惩处检讨结合前几次的班主任培训，许多授课教师都提到，作为教师，尤其是班主任，在日常的班级治理当中，对待学生要多倾听学生的呼声，对学生的答复与行为要客观描述，对学生的行为要多多表扬，所谓好孩子都是夸出来的，同时，对待学生要少一些主观臆断的去评

27、判，少一些惩处孩子的方式，少一些让孩子写检讨等外表改正缺点实则可能背负阴影的行为。回想一年的班主任历程，我要深刻检讨自己，对于学生屡次违规违纪大发雷霆缘由太心急、宽容度不高，对于无论是课堂上还是班会上外表让学生民主发表意见，期间由于对学生的某些答复做了主管臆断与评判，导致最终的结果是我的独断专行，对于学生犯的错误，要求他们写检讨，并没有起到很好的效果，一位教师改写检讨为写说明书，我觉得是一个很好的借鉴等等。做好学生的教育工作，特殊是德育工作，这要求我们教师肯定要多反思，学会宽容，允许孩子犯错误，以后还需多多努力。三、家校联手，做一名实战型班主任家长是孩子的第一任教师，家庭教育是上游，学校教育是

28、下游，假如上游消失了很大的问题导致了决堤，那么下游是堵不住的。离开了家庭教育，亦或是离开了学校教育，都不行称为完整的教育。几位授课教师依据个人的教育经受和班主任工作经受，讲解了家校联手对于孩子的教育是至关重要的，家长和学校特殊是教师都发挥各自的优势，对于孩子的安康成长起到了至关重要的作用。我们要让学生成为班级治理的主角，也要让家长成为班级治理的助手。比方，利用现在兴旺的网络，、微信等平台建立起学校和家长之间的桥梁。努力做一名有爱有温度而又实战型的班主任，班主任这条道路任重而道远，我们要避开错位的教育，我们要对学生学会赏识，对学生要有足够的宽容，我们要敬重学生，爱惜学生，关怀学生，我们要从内部挖

29、潜，文化育人，我们要为学生一生的进展做事，给学生的成长制造均衡的时机等等，总之，每一次的培训都有很大很大的收获，每一次的培训学习的过程都是一次成长的过程，每一次的培训后结合自己的教育经受而进展反思都是一次进步的过程。珍惜每一次的培训时机，多多学习，多多反思，多多践行，信任，在班主任的这条漫长的道路上，我会越走越远。暑期优秀班主任培训感受 暑期优秀班主任培训感受 今日听了张邦浩教师怎样培育塑造优秀学生，张教师分别如何熟悉人才，德育是什么，学校德育，讨论社会、讨论学生，这四个进展分析。 在讲到德育是什么时，张教师讲了礼貌三部曲：敬重全部的教师、敬重全部员工、敬重父母以及亲属。当讲到这时，让我想起了

30、我们学校对学生进展的礼貌教育，每个学期期初学校就会对全体师生进展礼貌教育，见到教师、客人要鞠躬问好。我带的这个班经过一年级一个学期的礼貌习惯养成，始终到现在全部的学生都能做到见到教师、客人鞠躬问好，在进出校门看到传达师傅和保安也能做到鞠躬问好，打饭时还能对食堂的工作人员说：“感谢，奶奶！”有一名学生还自创了一种问好的方法，每次见到教师他都会把右手放到胸前，左手自然下垂，双脚立正站好，九十度鞠躬向教师问好，俨然一副小绅士的模样。而且，再问好后有的教师还会说：“孩子，你真有礼貌！”学生们听了心里非常快乐，这样问好就更主动、更准时了，现在只要有教师进我们班，学生们就会主动问好。慢慢地问好在不知不觉中

31、，变成了学生们的一种习惯。 “学生是夸出来的！”每个人都喜爱听到表扬自己的话，大人如此，学生更是如此，假如总是意味的批判，学生们就会产生自卑心理，而且还会破罐子破摔。 我们班出名学困生每天语、数、英，三科教师都会给他补课。有一天，他在办公室做数学题，算三位数的加法，由于他懒得用竖式算题，所以每道题都算不对，数学教师徐教师就说用竖式算，第一道题在用竖式自己算的状况下，三位数一位也没算对，在徐教师急躁的提示下，最终算对了一位数。这时张萍教师来到我们办公室，看到了这位令我们头疼的学生，她急躁的对孩子说：“你看0减7能不能减开？”孩子在那里瞎蒙，张教师连续急躁的说：“减不开是不是要向前借一位呀？你再算

32、算。”张教师看到学生写出的答案面带微笑的对孩子说：“嗯！你这不也能自己算对了！你这不是很聪慧嘛！”孩子面露笑容，张教师接着说：“下道题你确定能自己算对了两位数！你自己做做看！”在张教师的鼓舞下，孩子果真算对了两位数，剩下的一位数在张教师的辅导下也算对了。张教师说：“你太有才了！下道题你确定能自己都算对了！”果不其然，孩子把整道题都算对了。张教师说：“你太棒了！”孩子脸上的笑容更绚烂了。对于这个孩子来说，能自己算对一道题真是太不简单了。 当时我就在思索，张萍教师的话真是太奇妙了！孩子听了之后，进步真大！这让我想起来，上学期张萍教师来听徐晶教师试讲时，课前徐教师让孩子一个一个起来做口算，开头孩子的

33、正确率没有问题，就是声音太小了，张教师发觉后接着说：“这个同学算的既快又对，就是声音太小了，后面同学的声音再点就更好了。”说完，后面孩子的声音接着嘹亮了些。张教师又说：“嗯，很好！后面的同学还能比这位同学的声音再大些吗？”通过张教师不断地表扬、不断地提出新要求，孩子的声音变得越来越嘹亮。张教师的言语中，既有表扬又有要求，孩子们在听到表扬后，肯定很快乐，所以教师的要求就会很轻松的做到。 想到这，我就对刚刚的那个做对题的孩子说：“你看你多聪慧，数学题你自己都能全部做对。只要你专心做，全部的题都能做对，是不是？”孩子点点头。我接着说：“给你两块糖作为嘉奖！”孩子快乐地拿着糖，我又说：“来！我抱抱你！

34、嘉奖嘉奖你！看到你进步了，我也很快乐。从今日开头，回家好好学习，明天我检查背课文的时候，盼望你能背过。”孩子快乐地点点头。其实，我当时没抱任何盼望，没想到其次天他真的背过课文了，虽然不是很流利，但是对于他来说能把课文读下来都很困难，能背成这样我已经很满意了。对于我来说，他能回家仔细背课文，真是又惊又喜！ 学生就是需要鼓舞、夸奖，才会不断的进步，假如我们只是一味的严峻、批判，可能会让学生失去前进动力。 暑期班主任培训领悟 今日两位专家的申报都特别精彩，在听申报时，也让我陷入了深思中。郑利平师长教师是站在班主任的角度来告知我们如何大年夜沉重的班主任工作中走出来。杨敏毅师长教师是站在学生的心理角度告

35、知我们如何换位思虑，学生在消失问题时如何站在学生角度推敲问题、解决问题。 郑师长教师还说了一句话“不是小鸟飞不过沧海，往往是沧海那边掉去了等待。”这句话郑师长教师反复了两遍，并且很浅显。我对这句话的思虑是，我们师长教师对于学困生和问题学生要有耐烦，要给他们充分的转行时间，不是这些他们开端就是学困生和问题学生，而是由于我们师长教师对他们掉去了信任和耐烦，最终导致这些学生破罐子破摔。 郑师长教师今日还提出了一个新的不雅点“家长是我们最重要的同事，要准时与家长沟通，在沟通时不要只存教授教化生的进修成就，更要存教授教化生的进步、成长、行动习惯等问题。”只有家长沟通好了，我们的班级工作才能顺当进展。我们

36、往往在与家长沟通时，都是由于学生的进修成就消失问题，如许一味的老是告状，家长见着师长教师只会远远的躲着师长教师，哪会主动的与师长教师沟通、交换孩子在家的状况。如许班主任对学生的懂得就不会很周全，并且学生也很轻易钻空子。 杨师长教师在讲座中让我印象最深刻的就是“要爱护学生的心，要读懂学生的心”杨师长教师举了两个事例，一个例子是由于班主任没有懂灯揭捉生的心篮孟耋，用过激的手段损害了学生幼小的心灵，他恨师长教师、恨同窗、恨家长，导致学生心理扭曲。其次个事例，是由于班主任没有准时断定学生想自杀的念头，在学生想自杀的念头中推了一把，最终导致了悲剧的产生。如不雅这位师长教师当时能准确断定这位学生的设法办法

37、，这位师长教师必定会绕揭捉生去除自杀的念头，也就会挽回一条年青的生命。听完后，我很荣耀我教的是一、二年级的学生，低年级的学生不会掩盖本身，都邑把本身的心境表示在脸上，当看到他们神情的时刻，你就会知道他们是快乐照样惆怅，并且他们都很纯真，你问什么他们就会说什么，所以不必担忧学生会掖着、藏着不说。可是，学生在犯错时，我们要卖力思虑工作要如何处理，如何才能在不伤学生自负心的状况下解决问题，并且还能绕揭捉生熟识到缺点的严峻性，这准确必要师长教师的聪慧和真情。 暑期班主任培训领悟 听完今日的讲座，我认为很沉重，班主任的义务是如斯大年夜，如何做一名合格的班主任，还必要喂授往后的工作中赓续地实践、反思、总结

38、，我信任只要居心做，就会有进步。暑期班主任培训有感 暑期有感 杨元元 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、安康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任作为一个班级的负责人，如何做好？对于我而言始终在摸索、学习。这次7月末学校的一次班主任培训让我接触到了厦门优秀教师、教授对于班主任工作的解读，也让我对班主任工作绽开了新的熟悉。 这次培训三位专家：谢淑美，福建省骨干班主任，厦门市“十佳“班主任等；任勇，厦门市教育局副局长，中国学习科学讨论副会长，出版艺术与学习指导走向卓越：为什么不？等多部著作；方元山，集美大学教师教育学院教授，福建省精品课程教育学课程负责人。从一线优秀班主任到大学教授，从实际到理论，这次的讲座在听后让人对班主任工作有了新想法。 其中，让我印象深刻的是谢淑美教师的讲座追求幸福：引领班主任的专业成长样态，讲座中谢淑美教师对于“懒“的追求让我耳目一新。她提出四个班主任工作的