2022物理教师个人教学总结范文.docx
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1、2022物理教师个人教学总结范文物理教师个人教学总结范文篇1本学年的物理教学工作已经结束。一年来,我担任八年级三个班的物理教学工作,本人以学校教学工作计划为指导;以加强师德师风建设、提高师德水平为重点,以提高教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标和工作任务。回顾这一年,忙碌而又充实,付出了,努力了,收获了。现将本学年的教学工作小结如下:一、学习新课标,努力提高自身素质教师的职责教书育人。言行要为人师表,业务要求精。因此只有不断学习才能适应当代的素质教育要求。首先认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养;然后认真学习新课改理论,努力提高业务能力。通过学习活动,丰富了自己的
2、知识,为自己更好的教学作好了准备。二、务实创新,注重“三维目标”的落实“三维目标”就是新课程中的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。教学就是要提高教学质量,而其关键就是上好课,能把知识点落实到位。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前深入钻研教材,把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中,即备教材,又备学生,了解学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的一些措施。在此基础上,精心制作多媒体课件。自己能精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢。2、课堂上,能关注全体学
3、生,注意信息反馈。教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置的作业少而精,减轻学生的负担。3、课后,及时批改学生作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。4、平时积极参加教研活动,认真参与听课、评课,虚心向同行学习,取他人之长,提高教学水平。三、多给学
4、生鼓励和帮助,培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢,由差到好。发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的。教师言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,老师首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,老师事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。物
5、理教师个人教学总结范文篇2不知不觉间来到已经有三个月的时间了,在这三个月里,我们和所带班级的孩子们基本上都已经熟悉的不得了了,他们的情况我也都了解了。因为我带着初二(三)班和(六)班的物理课。前一个月我们本来要听一个月的课,可没成想初二(五)和(六)班的班主任,也就是他们的数学老师因为家里面突然有点儿事情,我就果不其然的戴上了物理课,带了有一周。第二周好不容易可以专心听课了,可周主任突然身体不适,需要休息一星期。我又接到突然通知先带一周5班的物理课,没办法带就带吧,就当锻炼了,一周好不容易过去了,我终于可以安安心心的听课了,可以好好的研究一下老师的讲课思路及处理课堂问题的理念了,没想到周主任临
6、时又出现了一些状况,我又不得再呆一周的物理课,其实还好和孩子们在一块也是不错的,这群单纯的孩子看着都让你开心。一周眨眼就过去了,我又开始准备安心听课了,可是初二(六)班的物理老师和孩子们之间出现了一些不愉快,所以我就很自然的提前接班了,因为我有两个指导老师,一个老师给我一个班,正好这个老师给了我六班,也就意味着接下来的3个月,我将和(六)班的学生度过,还是不错的额,因为我曾经给他们上过一周的数学课,整体还是可以的,虽然基础比较差,但还是有很大的提升空间,我相信我能做好,加油!我已经开始了一个计划,就是每天找一个组的同学去谈话,一来认识一下这里的孩子们,二来了解一下他们的学习和生活情况,以便为以
7、后的工作的展开打下基础,三来问问他们的近期目标,让他们有一种竞争意识,同时训练一下他们的合作意识。当然我们听课时会遇到一些趣事,也特别开心。比如有一次我主动去听好班的课,课上老师讲到惯性,让学生们每组举一个例子,有一组说汽车关闭发动机后会前进一段距离,另一组立马说自行车刹闸后也会前进一段距离。当时我就想真够灵活的啊,没想到有一个同学的话引起全班的哈哈大笑,他说车闸不灵了。呵呵,这里的孩子头脑里真是有不少东西。还有一次我和同学谈话,谈到他们的物理成绩一个个的都低头不语,我说看到你们的物理成绩,我的心啊!有个学生说心都碎了。我还没反应过来,又有一群学生说,咔嚓,咔嚓,咔嚓额。我顿时无语了,真是哭笑
8、不得。还有一次课下,(三)班的小石头(他姓石我们都喜欢叫他小石头)管我叫侯姐姐,我顿时无语了。在我给他们上课期间发现他们的基础不是差一点点,那是相当的差,但是我没有灰心,我们都没有灰心,因为这里是教育比较薄弱的地方,基础差是肯定的,所以我们要努力去做一些改变。哪怕只是改变一点点也好。那么我们就不是在做无用功。物理教师个人教学总结范文篇3学校作为培养创新精神和创新人才的摇篮,必须使学生敢于思考,善于思考,在学习过程中注重自己的思维过程,而不是只被动地接受前人的思维结果。其次,从教学的效果来说,能培养学生健全的人格,保护学生创新能力健康发展的教育才是成功的教育。在“我讲你听”的教学模式中,教师只考
9、虑教材、教案、教学大纲,漠视学生自身发展的要求,考试内容基本上是一些死记硬背的知识。这样造成的结果,就是学生跟着教师思维走,跟着课本走,学生创新思维的火花不但没有光芒四射,反而渐渐熄灭。物理教学更应该注意以问题为载体,培养学生科学探究(科学探究在高中物理新课标中已与必修、选修同列为学习内容)能力,创设一些情境,尤其是实验情境,让学生在观察和动手体验下有所发现、有所联想,萌发出科学问题。在课堂上引导如何思考的主导是教师。因此,创新教育的希望在教师,它对教师的角色期待就是让教师成为研究者。物理教师如何成为创新型教师首先,要促使广大教师的教学理念发生转变在践行新课标的过程中,要坚定创新教育的价值取向
10、,把培育创新素质作为教育最重要、最根本的任务加以确认。它关系着教育价值观的转变,需要教师清晰的理性和高度的历史责任感去推动。教师要树立为现代化建设服务的教育功能观;树立全面提高学生素质教育质量观;树立以学生为主体的发展观;树立依法治教的教育法制观;树立重视创新能力培养的教学改革观等。还要勇于实践和探索,正确认识、处理传授文化基础知识和培养创新精神和创新能力的关系。对学生创新精神和创新能力的培养还要遵循学生身心发展的规律。创新教育的实施最终要体现在学科教学之中,这就要求广大物理教师要从本学科以实验为基础的特点出发,在物理这个科学领域中寻找学生创新精神和创新能力培养的结合点,把创新教育扎扎实实地落
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