小学美术教案[001].docx

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1、 小学美术教案小学美术教案篇1 教学目标： 1、让学生在在生活中学会观赏美的事物。 2、帮忙学生在观赏中尝试理解美。 3、独立进展花鸟图画设计，培育学生的审美制造力量以及动手动脑的制作力量。 教学重难点： 1、头饰带子的长短要适宜头型。 2、指导学生留意画面整体效果，如构图的美观、颜色的和谐等。 教学预备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，我们的祖国是花园歌曲录音带 卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生） 教学过程： 一、组织教学： 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、谈话:同学们，你们喜爱听音乐吗?现在请你们渐渐地闭上眼晴，观赏一段音乐，问:你们听到了什么声音

2、(小鸟的叫声) 2、放录像，引导学生观看。 在这漂亮的树林里，处处可以见到高大挺立的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的美丽极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了漂亮的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在愉快地生活着。突然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界） 3、提醒课题。 4、观赏教材P12、13 5、引导学生分组看书、争论学会制作步骤。 6、学生反应，教师，并演示制作步骤: (1)画或剪贴（留意颜色搭配） (2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育） (3)制作带子（留意带子

3、的长短要先量一量自己的头） (4)组合 7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做嬉戏。 8、学生做作业，教师巡察辅导。 9、嬉戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最美丽的花和鸟一起跳舞。 10、教师 同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里观赏到了美，又用我们的手制造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更漂亮，我们应当爱护它们、爱惜它们。教师信任，我们的世界将会比今日更加漂亮。 小学美术教案篇2 1、水资源 一、教学目标： 1、初步了解有关资源的学问，初步学习招贴设计的根本方法 2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的熟悉，知道用美术的方式

4、关注生活 3、初步学习利用招贴画宣传节省水资源，唤起以实际行动爱护和节省水资源的意识 二、教学重难点： 1、重点：了解水资源学问，能设计爱护水资源的宣传招贴 2、难点：奇妙地设计并进展一次以节省用水为主题的美术宣传活动 三、教学课时：2课时 四、课前预备： （学生）彩色水笔或油画棒、纸张 （教师）多媒体课件、小组合作学习任务单 五、教学过程： 第一课时： 1、提醒课题后引导学生了解自然界的水循环，熟悉世界水日等学问，初步了解我国的水资源建立事业进展史、文化等。 2、引导学生在小组内争论沟通名画家笔下水姿势的观赏体会，完成第一次练习；用适宜的线条画某一种水的姿势 3、展现学生用线条描绘的各种水姿

5、势的作业，师生共同进展简洁的评价 4、引导学生观看、分析水资源被破坏前后的现状比照，启发学生关注身边的水资源 5、引导学生小组争论、调查了解家乡水资源的现状，总结爱护水资源的方法，制定针对该方法的宣传活动方案 6、学生在进展小组作业时，教师巡察并进展评价 7、引导学生展现介绍完成的作业，相互观赏并进展评价 8、启发学生观看、讨论中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源爱护方法 9、拓展：要求学生课后查找关于水的各种学问材料 其次课时 1、请学生展现第一课时学习后搜集的关于水的各种学问的资料 2、引导学生进展小组学习：依据课本的图片观赏，争论以下2个问题： （1）什么是招贴画？

6、（2）招贴画的特点是什么？ 3、教师在学生小组代表汇报之后进展小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个局部：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起 4、观赏各种爱惜水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法 5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱惜水资源的宣传招贴画 6、学生完成招贴设计，教师巡察并进展个别辅导 7、引导学生展现完成的招贴画，相互欣赏并进展评价 8、教师小结本课内容的学习，鼓舞学生在课后连续关注水资源，进展水资源爱护的宣传活动。 2、砖石上的雕刻 一、教学目标： 1、观赏和了解砖石雕刻作品的有关学问 2、运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型力量 3

7、、感悟砖石雕刻作品的有用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成仔细认真的学习习惯 二、教学重难点： 1、重点：初步把握泥板雕刻的制作步骤和方法 2、难点：依据材质的特点，奇妙构思，创作出具有肯定主题的浮雕作品 三、教学课时：1课时 四、课前预备： （学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料 （教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等 五、教学过程： 1、引导学生观赏浮雕作品五四运动图片（人民英雄纪念碑上的浮雕之一），说说作品带给你什么感受 2、教师小结，出示课题砖石上的雕刻 3、引导学生观赏历代砖石雕刻艺术作品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力 4、引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图，师生共同探

8、究：怎样用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品。教师适当进展示范 5、提出作业建议：用泥板雕刻的方式创作一件浮雕作品 6、观赏同龄人的作品，进一步学习泥板雕刻多样的表现方法，拓展创作思路 7、学生创作，教师巡察并进展个别辅导 8、展现评价：以“泥雕作品展览会”的形式，相互沟通作品 9、拓展延长：观赏不同材质的雕刻艺术品：玉雕、木雕等 3墙 一、教学目标： 1、初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的艺术美 2、通过小组合作学习、探究活动等，学习如何敏捷运用多样的排列，组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙” 3、感受丰富多样的墙，提高对生活的观看力量并激发对生活的喜爱之情

9、二、教学重难点： 1、重点：敏捷运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙” 2、难点：敏捷运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙” 三、教学课时：1课时 四、课前预备： （学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等 （教师）多媒体课件、小组合作学习任务单 五、教学设计： 1、解释课题后引导学生观赏图片，感受世界上各种各样的墙 2、引导学生在小组内运用关键词（材料、外形、颜色）选择一面墙进展介绍 3、教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么外形、稳固对建筑一面墙来说，特别重要。介绍墙的组成局部：墙脚、墙顶和墙身。点明墙脚的重要性 4、教师引导学生观赏各种材料的墙，小组争论：这些不同的材

10、料的墙带来了怎样不同的美感 5、教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假设只用泥又该怎样创作表现墙呢？ 6、教师引导学生学习用泥巴制作零件 7、教师创作墙体图纸，让那个学生观赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调留意墙的稳固性和趣味性 8、引导学生观赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品 9、教师提出本课时的作业要求 （1）运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙 （2）敏捷运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙” 10、学生在进展小组作业时，教师巡察并进展个别辅导 11、引导学生展现介绍完成的作业，相互观赏并进展个别评价 12、拓展：启发学生观看、观赏各种艺术墙 4、

11、家乡的古塔 、教学目标 1.了解家乡古塔的特征、历史与文化。 2.学习用纸版画的方式表现家乡的古塔，提高造型力量。 3.激发对家乡的喜爱之情。 二、教材分析 1?教材编与思路。 塔是一种特别独特的东方建筑，它承载了东方各国的历史、宗教、美学、哲学等诸多文化元素，是宝贵的历史文化遗产，也是探究和了解东方文明的重要媒介。它宏伟壮丽、构造精致，在宽阔的大地上，随处都耸立着它的身影。这些古塔虽然历经沧桑，但魅力照旧，直到今日仍受人仰慕，得到了妥当的爱护。 本课以家乡的古塔为题，目的是从学生的生活环境动身，通过搜集、了解家乡古塔的历史与文化，使学生进一步熟悉古塔这一建筑形式。在感受传统历史文化特色的同时

12、，引导学生尝试从美术角度、美术表现方式上进展一系列的探究活动。 为了提高学生观赏塔、表现塔的力量，书中供应了大量的祖国各地不同历史时期建筑的古塔，既有不同材料建筑的古塔全景图，也有放大了的木塔局部的图片。这些均表达了古塔的一般特点和不同地域、不同时代的特性。通过观看、比拟，帮忙学生熟悉、把握塔的建筑特点。 教科书中选用的同龄人作品具有代表性，两者都是用纸版画方式表现的，但因印制的工具材料不同，消失了迥然不同的画面效果。教科书中供应的步骤图简洁明白，有助于学生更加直观地把握纸版画制作的步骤和方法，为学生的造型活动奠定了根底。 在创作中要鼓舞学生尝试使用纸版画的不同印制方法进展表现，帮忙学生提高感

13、受力、观看力和制造力。学习用美术的手段记录传统历史文化的方法，增加学生对家乡文化的了解和喜爱。 2.重点、难点。 重点：学习一般纸版画或单色粉印版画的制作原理和方法，观看分析古塔的构造特征，用纸版画完成家乡古塔的创作。 难点：理解并把握纸版画底版制作中古塔的拼摆、粘贴挨次和古塔特征的表现。 三、课前预备 (学生）各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料（油墨和滚筒或水粉颜料和水粉笔或彩色铅笔等）。 (教师）课件、各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料(油墨和滚筒及玻璃板或水粉颜料和水粉笔等）。 四、教学过程 1.观赏杭州闻名的古塔，提问：你还知道哪些有关古塔的传奇与故事？一起与同学共享。 2.出示课题：

14、家乡的”古塔。提问：你的家乡有古塔吗？说说它的特点。 3.观赏古塔的图片，引导学生进一步感受古塔的文化。 (1)塔的形状有什么特征？ (2)塔的材质有哪些变化？ (3)塔由哪几局部组成？各有什么特点？ 4.师生共同讨论纸版画表现古塔的步骤。 5、同龄人作品观赏，学习作品的优秀之处。 6、学生创作，教师巡回指导。 7、展现评价。 8、拓展延长。 小学美术教案篇3 教学目标： 1、让学生熟悉几种常用的绘画、作色工具，把握正确的握笔方法，在教师的指导下大胆画画。 2、培育学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的敏捷性和力度。 教学重难点： 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培育学生的

15、学习兴趣。 教学预备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。（喜爱画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课： 检察学具。（学生带了很多不同种类的美术工具，把它们找出来，展现给全班同学看看，并说知名字。） 三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、便利面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告知教师，然后用简洁的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜） SORRY，此处图片无法上传。 2、与学生们一起采纳不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦等。（教师可先示范

16、不同工具的握笔方法，留意订正学生的错误握笔） 3、添画嬉戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进展添画。（教师可先作示范） 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学： A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最终比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？） B、本课的学习的内容。 小学美术教案篇4 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与

17、抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培育。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课：师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课： 1、思索与争论阶段 分组展现自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。 2、进展阶段 人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充

18、，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。 3、整理与整理 作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 小学美术教案篇5 教学目的：1、学习用纸带进展穿编，编织成各种物品2、培育学生的动手动脑力量，创新力量 教学重点：如何用彩带编织成各种物品 教学难点：彩带编织的穿插 教具预备：编织工艺品彩条电教资料 学具预备：彩色纸条，（旧挂历纸.广告纸.各种彩条） 教学过程： 一、观赏各种编织工艺品（实物与电教结

19、合） 1.编织的材料：藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛 2.编织工艺应用：有用.装饰.摆设 二.观赏少数民族.编织的工艺品 三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体 四、介绍简洁的编织方法： 1.纸条经纬穿插一上一下 2.不同颜颜色条的搭配形成不同图案 3.图案的组织 五、立体纸带的偏织，结合课文技巧图例 1.先编织底部 2.放入外形物体，向四边往上编织 3.收尾及绑带 4.完成 5.回一，先编织底部，两头合拢，便成船形 六、作业要求：学生依据所带材料，编织成各种物品，发挥自己的想象力大胆创新 七、学生练习，教师巡察辅导（留意刀具的安全使用，保持教室干净） 八、展现学生作品，学生相互沟通 九

20、、教室 小学美术教案篇6 教学目标 1、培育学生对事物的科学观看方法及想像力、制造力。 2、引导学生关注事物细节的描绘及其内部构造、物与物之间的关系。 3、使学生能运用简洁的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 教学重点： 使学生能运用简洁的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 教学难点： 培育学生科学的观看力、丰富的想像力及创新力量 教学用具学具： 各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。 教具： 学生创作的肚子里的故事的作品、创作步骤图。 教学过程一、导入新课： 1、你们知道哪些有关肚子里的故事？指名讲故事。 2、激趣：你们想到谁的肚子里去旅行

21、呢？（学生谈） 二、观赏作品，讲故事： 1、依据学生们的愿望展现学生作品，指名依据作品讲故事。 2、观赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜爱的作品，依据作品把故事讲给你的同桌听听。 三、引导想像，编创故事情节： 1、引导想像创编故事：假如到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。 2、自由创编肚子里的故事，想像会消失什么画面。 四、探讨绘画方法： 1、学生讲绘画步骤，师总结、板书、展现图片。 问：假如让同学们把肚子里的故事画出来，你准备分几个步骤来完成呢？ （1）想像确定故事内容；（2）勾画肚子；（3）创作故事情节；（4）整理画面；（5）上色。 2、在绘画过程中还应留意哪些问题

22、？学生说，师展现图片。 （1）构图太小； （2）构图太满； （3）构图不均衡。 五、学生创作： 1、创作要求： 同学们把自己创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。 2、学生创作，师巡察指导。 六、作业展评： 1、学生自由展现作品。 2、指名说故事及创作思路。 3、师生共同评价。 七、课堂延长： 请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。 小学美术教案篇7 教学目标： 1.培育观看力量 2.把握绘画的方法 重点：能把想到的职业表现出来 难点：能运用各种绘画方法进展创作 教具：多媒体、范例 教学活动： 一、导人 三百六十行，行行不行少。既有各自的辛

23、苦，也有各自的傲慢。 不同的职业，有各自的情趣。不同的职业，也有不同的特征和面貌。 二、出示范画 教师在上的画廊里看到很多特殊的画面，大家跟随我一起去看看吧。 观看这些画面，说一说这些画面的颜色、构图的独到之处。 三、你都知道哪些职业？能说一说吗？ 四、假如让你绘画你会绘画出什么样的职业呢？ 让我们先来看一下同学们是怎样画的？观赏同学胜利作品。 画一个你最喜爱的职业吧。 作业设计 1、在争论中说说你知道哪些职业，描述你较熟识的职业的特征，然后用线条和颜色画出来。 教学随笔 小学美术教案篇8 教学预备： 绘画纸、卡纸、画笔、剪刀、双面胶 一、设计特点 本课为“造型表现”领域的学习内容。由于孩子长

24、期与父母生活在一起，各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱，因而孩子与父母之间非常亲近，感情也特殊深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着非常亲切的记忆，对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着装扮的印象最为深刻。在特别亲情的作用下，学生不仅非常投入，也会很有兴趣，并能在这一活动过程中进展学生的形象记忆力量、艺术表现力量，培育学生对父母的敬重与喜爱之情。 二、学情分析 采纳情景教学的方法，充分发挥嬉戏教学的作用，通过肯定的音乐渲染语言的描绘，启发学生的心理，带着剧烈的求知欲望去学习，欢乐地融入课堂，初步把握人物头像根本画法。 三、教学目标 依据教材特点和学生学习力量及年龄特点制定以下3个教学目标： 1、认

25、知目标让学生对自己最熟识的家人形象特征有进一步的熟悉。 2、技能目标初步把握人物头像根本绘画方法。 3、情感目标让学生感受家的暖和并表达出自己对家人的感情。 四、学习重点、难点 重点：运用绘画手工等添加手段表现家人形象 难点：能够抓住人物特征进展表现。 五、教学程序（为了完本钱课目标采纳以下教学设计） 1、创设情景（魔术导入） 师：大家好，我是怪怪魔术师，有同学在笑，你不信，我变给你看 （表演方巾魔术）这回你信任我是魔术师了吧！刚刚那个魔术不算什么，现在我要大变活人。 （出示手指娃娃）手指娃娃自我介绍 小朋友们好我是拇指爷爷，我每天熬炼身体，我的身体倍棒！ 我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙

26、齿都给笑掉了。 我是中指爸爸，我的工作最辛苦，由于我要赚钱照看家。 我是无名指妈妈，我有一双勤劳的手，做饭烧菜照看家。 我是小拇指宝宝，我爱学习本事和文化。 我们都是欢乐的一家，我们开快乐心的过着每一天，天黑啦！我们要休息啦！喔喔喔！公鸡打鸣天亮啦！我们一起把他们叫醒吧！ 同学们，教师向大家介绍了五指一家人，他们谁也离不开谁，他们是相亲相爱的一家人。我们今日的课题是欢乐一家人你们有谁情愿介绍一下你的家人呢！介绍一下他们的职业或爱好，外貌特征。 教师依据学生的介绍在黑板上进展人物头像简笔画 A生：我的爸爸是个工程师，上班都要带着安全帽。 B生：我有一个戏迷爷爷，他可喜爱唱戏了，成天依依呀呀唱个不

27、停，而且他的头发都快掉光了，就剩耳朵上面一点点头发了，他还喜爱抽烟，抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。 C生：我的奶奶最爱跳广场舞，一听到音乐，扭个不停。 D生：我有一个美丽的妈妈，她还烫了一头美丽的卷发。 2、感受情景、仿照情景 师：同学们听了你们的介绍，教师有个重大发觉，原来每个人都有自己的职业、共性、爱好、以及外貌特征，在我们的生活中，每个人都在仔细的，扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌我的好妈妈体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。 生：全体起立，同桌仿照歌曲里面的角色，一人扮演妈妈一人扮演孩子 我的好妈妈 我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈

28、快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧！让我亲亲你吧！我的好妈妈。 师:妈妈真辛苦，又要上班还要忙家务，还得照看孩子。同学们，你爱你的妈妈吗?你觉得幸福吗？那么谁能告知我，幸福是什么？ 生：幸福是一家人在一起。 3、合作探究、活动拓展（背景音乐我爱我的家） 师:是的，一家人能够欢乐的生活在一起，就是最大的幸福，我们把我们的家人做成小指偶，让他们幸福欢乐的生活在一起好吗？ 请同学们小组争论一下，制作指偶的方法。 课件播放各种各样的指偶作品 制作要求： （1）制作指套 （2）绘制生动的家人头像 （3）粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合 留意事项： （区分性别）你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗？ （

29、年纪的区分）爷爷和爸爸，奶奶和妈妈怎么区分呢？ （抓住人物特征）每个人的爸爸，妈妈长的都不一样，要怎样画才能区分呢？ （给予共性）依据职业、共性、爱好、以及外貌特征，添加装饰。 4、活动展现（指偶嬉戏） 家庭情景剧开演啦！ 小学美术教案篇9 教材分析 瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有有用价值，又有观赏价值。本课以瓶子为例，让学生在感官体验中初步接触对称图形；在尝试制作、观赏、评述过程中增进对瓶子形状的了解；最终在创作瓶子、装饰瓶子、展现瓶子的过程中，充分发挥学生创新思维。为了能让学生尽量地体验到“造型-表现”的乐趣，感受到不同材料的装饰特点。我尝试对教材中提示学生使用的学具进展了改动，添加

30、了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作为学具。通过这些改动，让学生有时机接触生活中的多种材料，提高学生的感知力，激发学生的创作激情及对美术的长久兴趣。 教学目标 显性内容和目标： 1通过观赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 2把握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当地剪出一个大小适合，造型好看的瓶子，并能进展美化与装饰。 隐性内容和目标 1，通过观赏与感受活动，提高学生的审美制造力量，培育他们喜爱传统美术的情感。 2，通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手力量，培育学生对美术活动的兴趣，体验制造胜利的欢乐。 教学的重点与难点 重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学

31、生能创作出一个造型别致，图案，花纹，颜色好看的瓶子作品。 难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。（学生简单将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的铺张） 教学预备 教师：课件，范作或图片，彩纸、彩笔、剪刀、胶棒（双面胶） 学生：常规用品，剪刀一把。课前学生们每六人分成一组围坐。 教学过程 一、激趣导入 从前阿里巴巴发觉了一个神奇的山洞。山洞里都有很多财宝，那你能猜猜还会有什么值钱的东西？(学生猜想)教师拿出一张课前预备好的范作“用素描纸做了一个破旧的大门，大门一带开里面是各式各样的瓶子（没有纹案没有颜色，只画出外轮廓线）”“孩子们这是什么啊”（“瓶子”）“各式各样的瓶子是不是？那你觉

32、得这些瓶子美丽吗？”（“不美丽，什么都没有。”） “光秃秃的是吧，那今日我们一起来给这些瓶子穿上美丽的新衣服吧！”今日我们一起来学习“美丽的瓶子”（板书课题） 设计意图：为学生制造情境，吸引学生的留意力，引发学生的兴趣。 在创设的情境中，引导学生主动的开展学习活动，逐步感受发觉不同瓶子轮廓造型。 二、授新课 1、观赏（播放课件） a给学生观赏各式各样的瓶子（如：酒瓶子、饮料瓶子、香水瓶、） 再观赏我们中国传统的青花瓷。（留意瓶子上的纹案、对称图案不对称图案） b了解瓶子的根本构造 瓶子口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底 2、示范 用折剪的方法剪一个对称的瓶子并且进展装饰 （教师在示范时要一边剪画一边讲

33、解便利学生去理解，把一些学生在练习时简单消失的问题和一些学生不好理解的问题融入到作品中一边示范一边讲解这种直观的让学生更简单理解，要留意不能在范画中设定任何的限定来限制学生，以防阻碍学生的制造性思维，尽可能的为学生后边练习打根底，让学生可以更顺畅的去作业。） 3、观赏小朋友的作品 好了，看了各式各样的瓶子、青花瓷等等教师的作品，我们再来观赏一些同学的作品。我们一起翻开书，教师现在给两分钟的时间来观赏这些学生作品，同学们好好看看这些学生笔下的瓶子的形状纹案颜色等等。 三、学生练习 作业要求 一、瓶子的造型要新奇。 二、纹案要有创意，颜色丰富多变。 三、教师的音乐一开头我们就开头画，音乐一停就手背

34、后做好。 大家都预备好了吗，好开头画。（响起音乐） 教师巡察个别指导，共性问题准时反应，好的作品要准时展现。 四、展现学生作品，互评、自评，教师总结 学生以组为单位一组一组的把作品贴到黑板上。 让学生选出自己喜爱的作品先说说好的地方再说说有什么缺乏，然后让这幅画的来说说自己的创作来源。 教师总结今日课上的主要内容，让同学们一起再来回忆一下。 【设计意图】：引导学生转变角色，在情境中开展评价活动，体验学习乐趣。 小学美术教案篇10 教学目的： .通过对纸版画工艺技法的学习，激发学生喜爱生活并感受排列的美感。 .使学生学习、把握版画的工艺学问及技法。 .培育学生的整体设计力量。 教学重点难点： 学

35、习版画技法学问。 教具: 范画、颜色、剪刀。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具预备状况。 二、导入新课（歌曲导入） 导言:“同学们，生活中你有什么是最难淡忘的经受？ 三、讲授新课 .发挥学生的主动性。 2.出示范画，启发诱导。 提问:“同学们，请看教师的范画，画中都有什么好玩的事？”“今日教师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？” .板书:纸版画 .那么什么叫版画呢？ 教师边讲解边演示制作过程。 四、作业步骤： 启发学生讲解制作过程。 .设计。 .制版。 .添加背景 .剪、刻、品、贴。 五、学生作业：放轻音乐。 两人完成一幅作品，要求要有合作。 教师巡察指导。 六、讲评作业： 选取优秀作业，表扬造型美观、颜色艳丽、整体看画面效果好的作业，表扬最正确伙伴。 七、教师： 本课同学们学会版画的根本方法，这种方法运用广泛，生活中还有很多地方运用这种方法，盼望同学们多去发觉、去探究、体会生活的乐趣。