小学读书沙龙活动方案（13篇）.docx

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1、 小学读书沙龙活动方案（通用13篇）小学读书沙龙活动方案 篇1 活动目的： 为营造“书香校园”，着力打造“卓雅”家长文化，特进行实小班级“读书沙龙”活动。 活动时间： 待定 活动预备： 各班主任发动学生家长仔细阅读家教方面的图书，男孩子家长着重阅读“如何教育男孩子？”方面的书籍，女孩子家长着重阅读“如何教育女孩子”方面的书籍。届时我们将在班级召开“读书沙龙”活动，沟通读书收获，畅谈教育方法。 活动地点： 本班教室 特殊提示： 1、 各位沟通的家长要仔细预备讲稿，从文字稿到幻灯片的制作； 2、 班主任组织本班读书沙龙沟通活动。 3、 组织的程序为：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑难解答。 4、

2、 各班主任要仔细布置班级，营造深厚的沟通气氛。 未尽事宜，另行通知。 小学读书沙龙活动方案 篇2 一、活动的主题 “书香润泽青春，阅读丰富人生” 二、活动目的 1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书气氛，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长学问，丰富内涵，提高教书育人的力量。 2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在沟通中激发才智的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。 3、搭建张小教师沟通平台，共同学习，更新观念，丰富教育才智，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。 4、创立学习型组织，以

3、教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的气氛，积极构建学习型教师团队。 三、领导小组 组长：杨林东 副组长：周增梅 唐乃军洪国栋王纯钢 成员：王倩 潘其卫及各年级主任 四、参与对象 张家圩小学全体教师 五、活动时间 20xx年3月 六、活动措施 1、整个活动分三个流程进展：自主阅读、组内沟通、撰写心得。自主阅读可以在学校推举书目中任选一本进展阅读（可以自行购置，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于沟通。 2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建立，开放图书室与阅览室。 3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。本组在集体备课时间中可抽出30分钟进展自主阅读

4、或者沟通体会。 4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。 七、活动要求： 1、要求教师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增加教育学实践力量。强调通过阅读激发长久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。 2、要求教师必需抽出肯定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成进步行反思。 3、教师在读书沙龙活动中积极参加、踊跃发言。 4、教师要把在读书过程中学习到的学问、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。 5、在读书活动完毕之前，教师都应当整理好一篇读书笔记（不少于800字），中层以上教干不少

5、于两篇。活动完毕后，教师上交读书心得体会和所读书目上的读书标注复印件给年级主任（50岁以上的教师可以不用交），学校存档。 八、评奖与展现 依据整个活动三个流程（自主阅读、组内沟通、撰写心得）以及所读书目上的读书标注，我校将评比出特等奖5名，一等奖11名，二等奖15名。并将获奖教师所交的材料展现在公布栏。 小学读书沙龙活动方案 篇3 一、活动目的： 比尔盖茨曾说过：将来的时代是微机的天下，不远的将来班级授课制的重要性会由于微机的推动而被打破，微课堂取代班级授课制是将来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动，旨在引导教师们能从一个崭新的角度端详自己的教育教学，站在“微机”的视野面对“非

6、学为中心”的教育教学的危机，助推“学为中心”理念的深度思索与内化。 二、活动人员： 试验小学全体教师（包含新城校区全体教师、光明校区支教教师） 三、活动时间： 11月9日（或16日） 四、活动地点： 阅览室和风雨操场（分会场）、阶梯教室（主会场） 五、前期预备： 收集相关文献，供活动者阅读、引思 六、活动程序： （共计180分钟） 第一板块（90分钟）：分组活动（分两个场地）； 其次板块（20分钟）：中场休息、观看视频、反思整理（每个组用半个小时的时间整理发言，其他教师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学为中心”的微视频）； 第三板块（20分钟）：小组汇报； 第四板块（30分钟）：

7、专家引领； 第五板块（5分钟）：评比沙龙之星； 第六版块（15分钟）：xx校讲话。 小学读书沙龙活动方案 篇4 读书沙龙是亲子共读活动的重要组成局部和必要延长，可以有效解决家庭读书环境中时间和空间受限等问题，对学生、家长读书习惯的培育，以及对加强沟通、亲密亲情都将产生积极而深远的意义。为推动此项活动的深入长久开展，特提出以下方案： 一、组织建立 1、读书沙龙属学校支持领导下的由学生家长自发发起的群众性读书社团组织，由学生家长自我效劳，自我治理，自我进展。 2、沙龙从全校家长中推举会长一名，副会长两名，负责对广阔家长参加读书的各项日常治理效劳工作。 3、沙龙从全校家长中自愿申请，担当沙龙家长义工

8、图书治理员，详细负责每周日上午的图书记录和图书室清扫等效劳工作。可依据状况轮番值日。 4、沙龙从全校家长中自愿申请，担当沙龙乒乓球室治理员。 二、主要活动安排 除每个活动日进展正常的读书活动以外，还将重点开展以下活动。 1、每周一题。由书香家庭家长申报题目，每周邀请一名家长作嘉宾演讲。嘉宾范围可渐渐扩大；题目可自选，一般应围绕家庭教育和亲子共读相关内容选定。 2、每月一讲。由学校出面，邀请市内外的教育专家、新闻媒体的编辑记者等知名人士为家长和学生作辅导报告。可考虑与威海晚报建立联系，开拓神小读书沙龙小版块，择优发表神小学生或家长的作品。 3、每学期一本书。可以在小范围内的学生或家长中开展同读一

9、本书活动，每学期末沟通一次心得体会。 三、日常鼓舞措施 （一）以读书沙龙为依托开展争创“七色阳光”读书家庭活动，作为下一届评比书香家庭和书香学子的参考条件之一。 1、学生、家长参与一次沙龙活动的，学生和家长分别获得一张绿色（读书创新）阳光卡； 2、发动一个家庭参与沙龙活动的，发动者家庭的学生获得一张红色（爱心感恩）阳光卡； 3、学生或家长在沙龙读书现场写下读书日记（需留存）的获得一张青色（实践体验）阳光卡； 4、发表嘉宾演讲的家长可获得一张紫色（幻想激情）阳光卡。 5、在市级以上刊物发表作品的学生可获得两张绿色（读书创新）阳光卡。 6、读书肯定时间后可依据状况进展肯定的乒乓球练习（在一楼动之风

10、运动场地），熬炼身体，促进亲子。坚持不错的家庭可每周自荐，据实际状况可获得一张橙色阳光卡。 7、读书笔记进展了肯定的装饰，详细肯定的内容和艺术美感，可自荐申请获得蓝色（艺术素养）阳光卡。 6、学校图书室将设立书香家庭图书飘流专柜，家庭可以把家中已读过又不想保存的图书带过来，作为资源共享的一局部。每带过一本书，将获得红色（爱心感恩）阳光卡一张。 7、家庭各成员共同努力，自编书的，大家评价认可的，可直接获得一张黄色（综合素养）阳光卡。 8、家长所得各种嘉奖，均归学生全部。 （二）在各班级开展读书能手擂台赛活动。对全班同学在沙龙中得到的各种嘉奖进展动态展现。 四、留意事项： 1、严格遵守学校书香家庭

11、特色读书沙龙治理制度，对学校图书室和图书疼惜，保持图书室卫生。 2、学校为大家供应场地、图书、阳光卡及肯定的供暖设备。 3、家长自备读书日记本、乒乓球练习所需器材等。 4、此方案为试行，将依据广阔家长的意见和建议不断予以完善。 小学读书沙龙活动方案 篇5 一、活动目的： 读书，让我们更有思想。为促进教师队伍专业素养的提升，培育良好的阅读习惯，促进教学教研活动，提升教师的理论意识，江临中学教科室打算于12月15日开展教师读书沙龙活动，共享沟通本学期读书心得。 一、活动主题： 阅读、沟通、共享“阅读，让我们走得更远” 二、活动时间： 20xx年12月15日第xx周星期一下午其次节课后 三、活动内容

12、： 1、五个学科教研小组组内共享读书心得（时间为12月1日12月12日），推选一位优秀教师参与全校读书沙龙共享； 2、12月15日五位优秀教师就自己读书心得进展发言，发言时间为15分钟，要求制作ppt。 四、活动要求： 1、各位教师请按时参与读书沙龙活动，特别状况不能参与者履行请假手续。 2、参与沙龙活动的教师带好笔记本，做好记录。 小学读书沙龙活动方案 篇6 为贯彻落实党中心、国务院“提倡全民阅读、建立书香社会”的战略布署，深入开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成局部，营造自觉学习、奋勉向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培育学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思

13、想和文化，加强和改良青少年的思想道德建立，营造“书香校园”，特制定此方案。 一、成立读书活动领导小组。 组 长：郭国忠 副组长：吴世文 成 员：李田斗 李忠瑾全体语文教师、图书治理员 二、实施方法 1、成立小组，积极有为，培育读书意识。 （1）进展读书活动启动仪式（政教处）。 （2）学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进展读书活动，每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。（图书治理员、中午值班教师）。 （3）利用大课间进展美文诵读活动。每天大课间美文（经典）诵读，参加一次精要的阅读共享或图书推介。 （4）每学期让学生写出读后感2-4篇，好的进展张贴展评，给

14、与表扬。（教育处）。 2、加强宣传，营造气氛，让书香满校园。 （1）在教学楼宣传栏上进展大力宣传（团支部）。 （2）在宣传橱窗宣传读书的重要性，介绍读书的方法（教育处）。 （3）利用慈弘图书角，搞好“好书我推举”活动（班主任、语文教师）。 （4）建立“学雷锋-微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌（政教处）。 3、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 （1）建立班级图书角。特地配备1名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓舞学生购置自己喜爱的优秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，定期更换。培育学生阅读习惯，构建学校读书气氛。 （2）不断加强学校图书室建立，不

15、断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利标准，以确保读书活动的正常开展。 （3）各班开拓富有特色的“慈弘读书写作栏”（教育、语文教师、班主任） 4、保证时间，加强指导，确保学生读好书。 （1）学校每天午间休息、下午少年宫时间进展美文诵读活动，指导教师要适当掌握作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天不少于一小时的读书时间。 （2）教师要加强阅读指导，培育学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 （3）加强保证课堂读书，培育学生读书积极性，提高学生读书水平，品尝读书带来的无限乐趣。 5、开展活动，催促带动，鼓励学生多读书。 （1）

16、语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。（语文教师实施）以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积存。 （2）进行读书手抄报竞赛活动。 协作相关专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的根底上进展了学校评比（团支部进展组织）。 （3）每天早自习前（7:20-7:50）进展朗读、诵读活动。 （4）每学期进行一次“读书之星”评比活动（教育处组织）。 （5）创新红领巾读书简报，让学生了解国家大事、方

17、针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等（团支部）。 （6）利用建党节、国庆节等开展读书学问竞赛活动（语文组长组织）。 （7）积极参与市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动，鼓舞学生积极向各类报刊投稿。 （8）结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广阔师生募捐书籍活动，依据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我当心愿”活动（政教团支部）。 三、实施与嘉奖方法 1、各室、教研组仔细开展读书活动，对表现好的学生进展德育学分制加分； 2、读书突出的”班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任月考核进展加分； 3、在读书活动中，综合各方面条件在各项读书活动中，表现特殊突出者学生，赐予“读书之

18、星”称号，并作为评比八中“校园之星”依据之一； 4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，做好人才的培育、选拔并整理好材料，上交教育处，教育处建立读书活动档案，进展监视。 5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监视，有保障、有成效。 小学读书沙龙活动方案 篇7 一、指导思想： 积极推动新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生坚固树立终身学习的理念。努力创立书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化气氛。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，探究科学的读书方法，营造人人喜爱读书、擅长读书的气氛。努力实践“

19、阅读生活化、学习终身化”，造就和培育学习型教师和学习型学生。 二、实施目标： 1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进教师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生。 2、“与好书交朋友”，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下根底。 三、读书活动领导小组： 组 长：方志远 副组长：刘启星、田小英、赖爱和 成 员：办公室成员及各校负责人 四、活动要求与详细措施： （一）教师读书活动 1、制订学校教师读书规划，定期组织读书辅导，

20、读书沙龙，读书报告会，专题争论会，演讲竞赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。 2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。 3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校园网，传递读书信息，沟通读书心得，叙述教育故事。 4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色进展”活动。 5、举办“同读一本好书”活动，安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。 6、实行班主任读书引领制。班主任依据课堂教学内容向学生推举优秀课外读物，赐予读书方法。 7、提倡写日记。每天读书每日记

21、。 8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。 9、本学期在自己读书的根底上，全镇统一读魏书生写的我靠什么治理？一文，写出体会、感想，统一沟通。 （二）学生读书活动 1、制定班级学期读书规划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书规划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。 2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。 3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生进行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有时机读更多的书。 4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课（自习）以保证完成阅读量。 5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。

22、要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由播送每月播出优秀读后感稿件。 6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其他恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。 7、全镇学生必需有自己的座佑铭，高年级学生必需读一本名人传记。（另：在座佑铭附加内容：你最崇拜你身边的谁？你最不服气谁？你的缺点是什么？） 8、全镇学生在读书根底上，开展树抱负、定目标活动。 （三）家庭“亲子共读” 1、利用家长会、“家长联系手册”等多种渠道向家进步行学校开展的读书活动的宣传，并引导家长参加到活动中。开展家庭“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参加者、建立者。

23、2、有条件的家长每天为孩子安排半小时以上的时间为“读书时间”，同时与孩子共同阅读，相互沟通。 3、有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，激发读书热忱。 4、提倡建立安康嘉奖制度。如在孩子过生日时，家长送好书祝生日欢乐；过春节时，家长送好书做压岁钱祝孩子安康成长。 5、学校定期、不定期了解“亲子共读”活动状况，赐予适时指导。 6、有条件的家庭可进行家庭读书汇报会。 五、学生读书时间安排： 1、学生每天到校后开头早读。内容为语文课本、古诗词等。 2、每天晚上在完成家庭作业后进展课外阅读或写读书日记。 3、学生在校其他读书时间由语文教师和班主任自定。 六、学生读书实践活动

24、： 1、努力创设学生读书的气氛 ，激发学生读书的兴趣，爱护学生读书的欲望。 2、每天利用早自习几分钟，让学生介绍看过的新书，好书，沟通自己读书的心得体会。 3、鼓舞学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。 4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗读赛、辨论赛、故事会、评论会、沟通会、日记展评、词语接力、佳作观赏等。 5、在校级图书室的根底上，每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 6、毕业班学生离开母校时，每人必需写一份“书香伴我成长”毕业感恩留言，学校存档，以此作为学校的教育资源，教育在校学生。 7、建立好书交换站。同学与同学之间，

25、班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动；每个学生每学期向学校捐一本书，书后附一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书沟通站。 8、唱歌是读书的一种美丽形式，各校要积极营造音乐书香气氛，让美丽的歌词陶冶师生情操，让动听的歌声布满校园。 9、指导学生进展读书习作投稿。 七、读书材料来源 1、班主任教师收集印制。 2、学生自带。 3、学校图书室借阅。 4、向家长推举，家长自愿购置。 5、学校联系新华书店来学校集书活动。 6、学校推举优秀文章、书刊。 八、读书考评表彰嘉奖： 为提高学生读书兴趣，促进活动的正常开展，拟建立考评和表彰嘉奖制度。 1、将学生

26、读书活动纳入先进班集体评比，学校对读书活动实施状况进展抽查、记录。 2、学校每年进行学生阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。 3、定期或不定期对各校及教师的读书活动进展专项检查。列入常规考评，作为评优评先的参考依据。 4、出版家长、学生、工人、阿姨等读书文集，进展宣传、表彰。 5、进行全镇读书汇报活动。 小学读书沙龙活动方案 篇8 一、活动的理念与主旨 阅读在语文教学中起着至关重要的作用，而早读是阅读的主阵地，为了引导学生养成良好的读书习惯，打造我新兴中心小学崇尚学习和阅读的文化气氛，开展了以“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”为主题的读书活动。 本次活动选定陕西精神、安徒生童话、格林童话、语文阅

27、读四本图书以及课外拓展这些内容。读书活动要求每位学生积极参加，并做好读书笔记，最终将适时开展读书沟通活动，写一份读后感。 二、活动的时间: 20xx年9月-20xx年1月 三、活动对象： 三、四、五、六年级学生 四、活动工程 (一)宣传发动(4月中旬) 1.印发早读课的重要作用，向语文教师和学生宣传阅读以及读书活动。 2.教师利用班会时间，向学生发出“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”的活动建议。 3.阅读书籍推举(书目附后) (二)组织阅读(4月下旬12月) “学生自主阅读”与“教师指导读书”活动的开展有机结合。 (三)“读书体会”习作活动 广泛开展“读书体会”习作活动，要求结合个人读书内容，

28、读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长。各班级按要求组织选拔，推举优秀习作进展展现。展现时间：12月30日。 五、其他 1. “兴趣”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2、学校要充分利用宣传活动号召学生积极参与本次活动，但在宣传时，要留意方式方法。同时，教师在向学生发出的建议这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 小学读书沙龙活动方案 篇9 一、 活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激

29、发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 二、活动目标： 1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 2、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、实施方法 1.组织领导。为使读书活动顺当有效开展，设立读书活动领导小组。 组 长：曹正轩 副组长: 焦红亮 成 员：各班班主任、语文教师 2.宣传发动 。运用多种渠道、多种方式全面绽开

30、宣传读书活动，做到人人知晓。 向教师宣传：教工会议上让全体教师知道并要发挥教师的力气把这次活动搞好。 向学生宣传：利用班会课发动学生参与读书活动。 3.活动保障 （1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺当开展供应保障。 （2）建立班级图书角。 （3）发动学生相互换书。 （4）鼓舞学生个人购书。 四、活动安排 ： 1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进展宣传、发动，组织、争论和落实。如在班级中组织学生争论： 每天花多少时间读课外书为宜？ 在什么地方读书？ 读些什么书为好？ 怎样读？等等。让学生真正做读书的仆人。 2、其次阶段（四至五月）：为

31、读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。 为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。 早晨一诵： 每天10分钟晨读时间组织晨诵活动； 午间一读： 每天中午30分钟自由读书时间； 晚间一记： 低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会； 每周一课： 以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动；（一、二年级利用每周的地方课；三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文教师的作用进展阅读指导课，教给学生肯定的读书方法，比方：扫瞄读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会” ，以“名人名言

32、”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、 “好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的局部内容 ； 每班一集： 每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读沟通； 每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教育处进展考核，对考核过关的“读书之星”学校进展表彰。 为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购置一本书。 同学与同学之间定期进行“好书换着看”的活动。 3、第三阶段（六月初）：为总结评比阶段。 学校依据各班读书活动的开展状况，评比本学期“

33、读书大王”和“书香班级”。 总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学欢乐安康成长。 小学读书沙龙活动方案 篇10 一、活动宗旨 深入实施素养教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，激发师生读书的兴趣与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。通过活动，大力推动书香班级，书香校园的建立。 二、活动主题 让读书成为一种习惯！ 三、组织领导 组长：李旭红 组员：谢娟、李红梅、问玉银、魏菲、年级组长、语文备课组长、语文教师 四、详细安排 （一）学生活动 1、

34、制定各年级经典阅读推举书目。 让每一位教师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。备课组适时进展读书的检查与考评，激发学生的读书热忱。 2、连续开展阳光诵读活动。 以年级为单位开展，从课内和课外各选择一篇，利用集体晨会时间诵读，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，全体语文教师参加诵读评价，诵读完毕进展点评。学校信息处进展录像，在校园网开拓一个栏目进展展现。 3、开展班级微社团课本剧表演社团活动。 要求每班依据学校的安排，到“香远楼”图书馆进展读书以及课本剧的编排活动。师生共同改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内

35、容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自兴趣的阅读。培育学生的活动、组织、制造、口语表达、舞台表演等力量，提高综合素养。以班级为单位进展排练，年级组内进展展演，推选出优胜班级参与每月一次的校级集中汇演。 鼓舞学生“不动笔墨不读书”，做好“采蜜卡”，学期完毕进行一次“采蜜卡”展评和“小书虫”（书香学生）评比活动，先由班级推举，再由年级评比，最终学校统一制作宣传展板。 4、开展图书漂流活动。 要求每个同学把自己喜爱的书，带到班级，由图书治理员统一治理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书气氛。同时提倡班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱惜书本的意识。

36、（二）教师活动 1、开放图书馆教师读书吧。 每天下午学校图书馆开放，没有教学任务的教师可以在读书吧徜徉，自由选择阅读书籍，悄悄品尝。 2、阳光诵读活动。 在学生诵读过程中穿插一次语文教师的诵读展现，彰显语文教师的语言魅力，提升语文教师的人文素养。 3、“美文荐读”活动。 学校定期向教师推举一本好书，包括专业类、休闲类、名著类等方面内容，丰厚教师积存。 4、教师读书征文展评。 学期完毕进行一次“优秀读书征文”展评和“大书虫”（书香教师）评比活动，先由年级推举，再由学校统一做成宣传展板。（既刊出文章内容，也登上教师照片及简介） 小学读书沙龙活动方案 篇11 一、活动目标： 1、通过活动，培育学生读

37、书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲，在班级内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培育学生课外阅读的力量，丰富他们的学问，拓宽他们的视野。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量等各方面素养的提高并在读书活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负。 二、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负，争做才

38、智型人才！ 三、活动主题： 好书伴我成长！ 四、活动时间： 20xx年9月20xx年2月 五、组织读书活动： （1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报。 （2）扎实开展诗词读诵活动，组织学生参与小学的诗词朗读大会。 （3）每个学生都要预备一本“积存本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。 六、读书活动嘉奖措施： 1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。 2、每周星期五夕会课为班级读书沟通会，检查积存本。结合静读、沟通会、积存、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并赐予嘉奖

39、。 七、本学期读书活动规划： 20xx年9月制定班级读书规划书。 20xx年10月：组织学生参与小学诗词朗读大会活动。 20xx年12月：举办班级的“读书小报”评比活动。 20xx年1月：进行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。 小学读书沙龙活动方案 篇12 一、目标： 1、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 二、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学

40、问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 三、活动实施的规划 1、制定读书规划书： （1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 （2）每个班级结合学生的规划和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 （3）学校大队部每期组织一次“读书规划书展现会”。 2、办读书博览

41、会： （1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2）每天课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 3、出读书小报： （1）每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 （2）学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： （1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 （2）在校级图书室的

42、根底上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： （1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 （2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 （3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成较大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： （1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。 （2）积极参与各级读书竞赛活动。 7、建立读书成长册： （1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 （2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 8、读书活动治理方法： （1）每个班级成立读书活动治理小组，负责组织治理班级开展的各项读书活动。 （2）每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。 （