深入开展“五个一”活动的实施方案3篇.docx

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1、深入开展“五个一”活动的实施方案3篇【篇1】深入开展“五个一”活动的实施方案为进一步提升学校科学管理水平，凸显地域特色和学校特色，形成系统完善的学校文化，在全面开展“五节”活动的基础上，我校将深入开展校园文化建设“五个一”活动。“五个一”活动包括明确一个校训、设计一个校标(徽)、创作一个校歌、编排一个校操(集体操)、成立一个校队(包括音体美科技等方面的分社团等)。本次活动方案如下：一、成立领导小组组长：刘组员：二、活动内容1、明确一个校训校训是学校精神文化的重要组成部分，集中反映了学校的办学宗旨和历史传统，体现了师生的文化追求和精神风貌。它能进一步加强学校文化建设，传承与创新人文精神，增强全校

2、师生员工的凝聚力、自信心和自豪感，面向广大师生、征集校训，学校将筛选入围及入选作品并作适当修改，进一步形成学校校训。2、设计一个校标(徽)校徽是学校的名片，体现了学校的办学理念、人文精神，承载着时代的变迁，凝结了学校的价值取向，砥砺着师生的人格品行。为了总结和传承学校在办学实践中所形成的优良传统和宝贵经验，进一步提升学校形象和办学品位，激发全校上下奋发进取的工作热情，增强师生的归属感、荣誉感和使命感，面向广大师生征集校标，学校将筛选入围及入选作品并作适当修改，进一步形成学校校标。3、创作一个校歌校歌是学校文化的重要组成部分，是体现学校特色、凝聚人心，振奋精神的载体。它能激发广大师生的爱校热情，

3、进一步加强校园文化建设，提升校园文化内涵，面向广大师生、征集校歌（词、曲），学校将筛选入围及入选作品并作适当修改，进一步形成学校校歌。4、编排一个校操(集体操)集体操能充分展现师生积极向上、健康运动的精神风貌，以及学生对更快、更高、更强的奥运精神地不懈追求和美好期盼与畅想；表达了全世界在“同一个世界，同一个梦想”的奥林匹克精神感召下，追求人类美好未来的共同愿望；蕴含着人民建设和谐社会、实现和谐发展的梦想和追求。学校将由体育老师编排集体操，今后将在大课间进行展示。5、成立一个校队为了落实“阳光体育”运动，丰富学生课余生活，提高学生体育运动水平，提高我校体育竞赛水平，使学生在德、智、体各方面得到全

4、面发展，我校将高度重视大课间活动开展工作，由体育教师成立学校武术队。三、具体活动配档表校园文化建设“五个一”活动是深入推进“大练基本功”“五节”系列活动和建设“高雅校园、生机校园、魅力校园”活动的重要举措。“五个一”活动重在参与，重在共享，人人参与，人人享受，人人提高，充分发挥学校师生的积极主动性，让每个师生都参与进来，通过活动进一步凝聚师生，共同建设乐教爱学的家园、乐园。“五个一”活动将进一步凝练提升学校的文化内涵，让学校文化落实在行动上，积淀在性格里，让每一位师生身上都有高桥学校特色文化的体现，真正诠释“高桥”的涵义高质量的教育为师生铺路架桥。【篇2】深入开展“五个一”活动的实施方案一、指

5、导思想坚持以科学发展观为指导，以高品位的机关精神文化、环境文化、行为文化建设为抓手，按照体现先进性、导向性和特色性的要求，深入开展“五个一”活动，通过活动开展，认真研究探索和总结提炼具有机关特色的先进文化理念、文化内涵、文化精髓及表现方式，不断创新机关文化建设载体，拓展机关文化建设领域，丰富机关文化建设内涵，提升机关文化建设水平，以先进文化引领机关管理水平和干部素质全面提高，加快推进我市农业现代化建设。二、活动内容（一）读一本好书为在全局营造好读书、读好书的良好学习氛围，倡导每位干部职工年内阅读一本能使自己在思想上有共鸣、心灵上有震撼、情感上有沟通、情操上有陶冶、知识上有收获的好书，帮助自己树

6、立正确的荣辱观和价值观，促进干部职工积极主动履行岗位职责，享受职业幸福，实现人生价值。为保证读书活动落到实处、见到实效，每位干部职工要结合所读书籍，紧密联系个人思想实际，写出导向正确、内容健康、说理透彻、情感真挚的读后感。结合庆祝建党90周年，组织全局干部职工，举办一次读书演讲比赛，为干部职工搭建一个谈认识、谈体会、谈启示的交流平台，以实际行动庆祝建党90周年。（二）建一个联系点（户）要求全局事业单位具有技术职称的在岗工作人员按照平度市农业局科技联户实施意见要求，做好科技联户工作。每人要联系2个以上的种植大户，每年至少要到联系点（户）现场指导、培训5次以上，为科技户解决2个以上生产技术方面的关

7、键问题。年内，将结合与联系点（户）的对接次数、服务质量、服务效果等内容，组织开展一次联系点观摩评比活动，评出一、二、三等奖进行表彰奖励。（三）写一篇论文（调研文章）全体干部职工要坚持和发扬理论联系实际的学风，结合工作和学习，进一步加强有关技术课题研究，积极深入基层开展调查研究，发现问题，研究问题，解决问题，并将取得的成果形成科技论文或调研文章。要求事业单位具有技术职称的在岗工作人员，要结合自身职能工作，年内撰写一篇具有学术性、可行性、创造性的科技论文。其他在岗工作人员要结合我市农业生产实际，加强调查研究，年内撰写一篇观点明确、结构合理、数据准确、对策可行的调研文章。年底，将组织人员对干部职工撰

8、写的科技论文或调研文章进行评选，并设立一、二、三等奖进行表彰奖励。（四）开一个博客运行和管理情况，按浏览量、日志数量、原创作品、作品篇幅、日志留言等内容进行评选，并设立一、二、三等奖进行表彰奖励。（五）选一条箴言为进一步振奋干部职工精神状态，激励工作，增强干劲，倡导全局干部职工每人选择一条能够体现革命精神、民族精神和时代精神，能够充分反映机关党员干部坚定的理想信念、高尚的道德情操、鲜明的荣辱观念、健康的生活情趣、昂扬的精神状态，以及对事业、对生活的切身感悟的励志箴言，作为个人在工作和生活中的座右铭，并身体力行。箴言选择可以是古今中外的格言警句、经典语录，也可以结合个人感悟自己创作。加强箴言宣传

9、，将干部职工选取的箴言在电子屏幕上滚动播出，增强相互了解和监督。三、时间安排（一）活动部署阶段。2011年4月，局属各单位严格按照“五个一”活动开展内容，落实单位工作人员“五个一”活动开展的具体内容，并汇总整理，报政工科备案存档。（三）总结考核阶段。2011年12月，对“五个一”活动的开展情况进行全面总结，并结合平度市农业局2011年绩效考核意见，对每位干部职工进行考核，确定“五个一”活动开展个人考核得分。四、几点要求（一）提高认识，统一思想。“五个一”活动作为我局机关文化活动开展的主旋律，是加强机关文化建设的具体措施和重要载体，是开展创先争优活动的主要内容，也是加强农业科技服务能力的有效途径

10、。局属各单位和广大干部职工要进一步增强大局意识、责任意识，牢固树立人人是文化建设主人、人人是机关形象代表的观念，严格按照方案要求，高标准、高质量完成各项活动任务，努力在机关内部形成团结和谐、精干高效、务实创新、创先争优的实力团队。（二）加强领导，精心组织。“五个一”活动由机关文化建设专题工作小组负责组织，并成立由党委书记任组长，纪工委书记、工会主席为副组长，政工科、办公室负责人为成员的“五个一”活动工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在政工科，具体负责活动开展的组织协调工作。活动开展过程中，要结合实际，广泛宣传，深入发动，精心组织，突出重点，坚持把提炼文化理念、提升精神品位、提高综合素质

11、放在首位，并将“五个一”活动开展与创先争优、效能建设、文明单位创建等工作有机结合、互促共建。（三）加强督查，严格考核。将“五个一”活动开展纳入年终绩效考核，制定详细的考核办法，作为每位干部职工的个人考核依据。年终组织开展评选活动，严格落实“五个一”活动开展奖惩制度。活动领导小组办公室要严格按照活动开展要求和进度，对局属各单位“五个一”活动开展情况进行督导，及时纠正存在的问题，并定期公布活动进展情况，确保“五个一”活动顺利开展，并取得实实在在的效果。【篇3】深入开展“五个一”活动的实施方案为营造我校教师“善学、善读、善写”氛围,引导教师“善思、善悟、善用”,以促进教师专业成长发展为宗旨,以教育实

12、践中教师所面对的具体问题为对象,促进课程改革的有效实施和教育质量的稳步提高,创建学习型学校.特制定我校教师“五个一”活动实施方案,请各校遵照执行.一、活动目标1.通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神.2.搭建教师学习交流的平台,形成促进教师阅读的有效机制,通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围.3.通过教师“五个一”活动,提高教师的理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍.4.通过教师“五个一”活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行

13、为之不足,引发主动学习,不断提高的欲望.5.通过开展教师“五个一”活动,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍.二、活动原则1.坚持整体性原则.开展教师“五个一”活动,不是在搞一种形式,而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程.2.坚持专业性原则.从教师的专业发展需求出发,着眼于教师的专业发展与教育创新,鼓励和提倡教师开展各项活动,着力提高教师的人文素养和科学素养.将教师“五个一”活动与教育教学实践结合起来,用理论指导实践,在实践中发展与创新.3.坚持实效性原则.开展教师“五个一”活动要注重实效性,避免搞形式、走过场.引导教师结合学习体会采取有效措

14、施,改进教学工作.建立相应的评价机制,促使教师自觉、主动的参与“五个一”活动.4.坚持长效性原则.开展教师“五个一”活动,不能一蹴而就,要建立起长效机制,常抓不懈.三、参加活动教师:官河小学50周岁以下学科教师四、活动内容及相关要求:“五个一”活动:读一本好书,写出高质量读书笔记一则；上一节高质量的公开课,写出精品教案；结合平时教学写2000字左右教学随笔；立足教学实际,搞一个课改小实验（小课题研究）；在实践基础上,写出一篇质量较高的专业论文.（一）读一本好书.大兴读书之风,营造书香校园.1.读书种类:古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和

15、学习方法类等.2.读书方式:（1）自主研读.每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,写好一篇有较高质量的读书笔记.（2）集体阅读.每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的时间内撰写读书心得,各完小可统一组织教师通过“读书沙龙”一起谈感受、谈收获、谈疑惑.（3）小组阅读.以学科教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,并形成小组阅读活动记载.（二）上一节高质量的公开课,让教师“最亮丽的生命在课堂！”1.教师个体根据自己对学校课改的学习与理解,设计并展示一堂课；2.同学科教师听课、

16、观摩,通过“讲、说、评、议”,分析教学行为,发现教学理想与现实的差距；3.共同反思造成差距的原因,提出解决策略.1.教育随笔的选材应善于抓住典型的、真实的、新鲜的、有研究价值的片断或完整事件,注意选择“小”的材料,以小见大；观点应正确、深刻、新颖.对现象的分析要符合教育方针和教育理论,符合时代发展潮流,能体现出正确的、积极的教育理念,切忌片面、偏激；内容要求围绕教育教学实践,要与本职工作密切相关联,注重细节描写,有真情实感,体现真实与个性.层次要清晰,文字要流畅.2.严禁抄袭、下载他人文章,一经查实将予以批评.3.教育随笔写作形式主要包括教育感悟、教育教学案例、教育叙事等形式,教师可根据个人情

17、况选择写作形式,篇幅可长可短.（四）搞一项课改小实验,立足教学实践,勇于科技创新:1.教师课改实验课题的切入应该是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题.要立足“真、小、实、低、易、近”,且忌“假、大、空”没有实际意义.2.应该是“面对真问题、开展真研究、获得真发展”的行动研究；是一种小步子推进、从小环节切入、研究小问题的“小课题”研究；是一种源于实践、服务实践、在实践中研究的实践性研究；是一种低起点、低要求、重心降低的草根研究；是一种易接受、易操作、易见效的应用研究；是一种贴近教师、贴近生活、贴近工作实际的田野研究.3.课改实验操作流程:（1）确立课题.教师可就“课程与教学”当中的问

18、题与困惑作为课题研究的切入点,然后确立实验课题.（2）分析问题、寻找对策.（3）实践应用、解决问题.（4）总结反思（包括:查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思等）.（5）最后撰写结题.（五）写一篇较高质量的专业论文,实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华:教师撰写论文是教师立足教学实践,经过精心设计、深入探索而获得的直接经验,通过再加工、再创造,实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华,它将进一步使我们的课题研究活动得到深化与提高.处理好“新”与“真”的关系.“新”就是论点要新颖,不能老调重弹,没有实际意义；“真”就是要真实,不能从网上下载.五、活动组织与安排

19、:1.开学初宣传发动,营造氛围.开展教师争当“五感”教师（做一名有方向感的老师、做一名有责任感的老师、做一名有约束感的老师、做一名有幸福感的老师、做一名有成就感的老师）.2.强化落实,认真实施.（1）纸张格式由教务处统一要求.（2）印发教师“五个一”活动专题通知.（开学第二周）（3）教务处会适时开展公开课展示、“课题专题培训、开办读书沙龙,交流读书心得等活动.（4）开展草根教研,即同学科组教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距.评课活动一般按以下程序进行:执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念互动式评课交流主持人归纳,提出问题深化问题,共同研讨期待下一轮的课堂实践,解决问题.（5）

20、对各阶段上交“五个一”活动成果进行评比.（6）举办教师“五个一”活动成果展览.3.搜集整理,总结表彰,树立典型.五、保障措施:1.成立教师“五个一”活动领导小组,为教师“五个一”活动提供组织保障.组长:王秀萍副组长:杨帆祁宏波组员:赵统伟张丽周文刚各完小校长2.落实“六个到位”,即组织到位、制度到位、过程到位、考核到位、经费到位、激励到位.学校建立教师“五个一”活动管理、评价和激励等规章制度,把教师“五个一”活动纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保教师“五个一”活动取得实效.3.学校把教师“五个一”活动纳入校本研训计划,把教师“五个一”活动与校本教研、校本培训有机结合起来.教师“五个一”活动有关记录将由学校教务处统一检查,并一人一袋专项存档,教师“五个一”活动表现将与教师绩效考核挂钩.六、激励与表彰1.对各完小在教师“五个一”活动中进行考核,纳入年度目标考核,对表现突出的教师,学校将予以表彰,在以后外出听课中及评优评先中优先考虑.2.期末,对在教师“五个一”活动中,呈现出来的优秀成果及作品,学校分类整理后,结集印刷成只要行动,就有收获,展示我校教师“五个一”活动成果.3.对在教师“五个一”活动中,行动迟缓,执行不力的教师,学校将对其进行诫勉谈话,批评教育等.