幼儿园大班半日活动设计方案（12篇）[001].docx

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1、 幼儿园大班半日活动设计方案（通用12篇）幼儿园大班半日活动设计方案 篇1 一、活动时间 20xx年3月9日上午9：0010：45 二、活动目标 1、培育幼儿从小喜爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良好情感。 2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参加环保的初步意识。 3、通过幼儿向社会进展宣传教育，促使幼儿知道“爱护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要爱护好她”的道理。 三、活动流程 种小树苗我的树朋友给树挂名信片绿色行动 四、详细活动内容 1、种小树苗 以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱护树木资源的重要性，并体会到爱

2、护环境的重要性。 2、我的树朋友 情愿找一棵树跟它做好朋友，来爱护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮忙它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱惜树的情感，引发小朋友喜爱幼儿园的美妙环境。 3、给树挂名信片 知道每棵树都出名字，熟悉各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。 幼儿园大班半日活动设计方案 篇2 一、来园活动（以角色嬉戏为主的嬉戏活动） 要求： 1、 引导幼儿爱惜嬉戏中的物品， 2、 按需要自制简洁的嬉戏玩具。 2、启发幼儿交往中留意态度，要热忱和气、有礼貌。 预备： 1、 各主题嬉戏所需物品、玩具。 2、为幼儿预备纸、笔、糨糊等

3、物，供自制嬉戏玩具时选用。 指导： 1、 教师扮演娃娃家中奶奶 2、 重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。 3、 启发角色之间相互合作、友好交往 4、 鼓舞幼儿自制简洁的嬉戏玩具。 5、 嬉戏完毕， 请一位幼儿谈谈今日怎样做嬉戏。教师对其使用礼貌用语赐予确定、鼓舞 并提出进一步热忱待客的要求。 6、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。 二、户外体锻 1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提示跳动运动时跟着口令，不要太快。 2、 串班活动（供应的器材：梯子、树桩、垫子等）进展爬的根本动作；鼓舞幼儿选自己喜爱的地方去玩；提示幼儿活动中留意穿适量的衣服玩。 三、生活活动 1

4、、盥洗 、喝牛奶提示值日生催促同伴仔细洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。催促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。 2、自由活动鼓舞幼儿和同伴交往，说说自己快乐的事，教师和个别幼儿谈家常。催促值日生为集体效劳（端放碗、调羹）。 3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。 饭后漫步：观看幼儿园的花有什么变化。 四、主题活动： 活动名称：野菜品尝会 活动目标： 1、体验自己动手烹调的开心心情。 2、在活动中学会合作、分工、共享，会处理与同伴的关系。 3、知道一些野菜的烹调方法、愿意品尝野菜。 活动预备： 1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。 2、凉拌荠菜的录像。 3、物质预备： （1

5、）幼儿自己挖的野菜及买的野菜； （2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等； 活动重难点： 重点：愿意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。 难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。 活动流程： 品尝家里做的野菜说说野菜的做法自己凉拌野菜品尝自己做的野菜 活动过程： 一、 品尝家里做的野菜 师：今日我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。 二、说说野菜的做法 1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？ 2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜凉拌荠

6、菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组争论） 3、请争论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？ 4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。 三、自己凉拌野菜 师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商议一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班教师一起介入活动，如：小朋友,教师也想参与你们的小组可以吗？教师和孩子一起商议厨具的摆放位置，赐予必要的帮忙并留意倾听幼儿商议意见，了解商议结果：分工状况、凉拌方法等） 四、 品尝自己凉拌的野菜 （把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请教师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。 师：小朋

7、友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（教师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。） 幼儿园大班半日活动设计方案 篇3 活动目标： 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情;充分感受节日的欢乐。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参与，为孩子们做典范。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 6.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动对象：小班全体幼儿 活动时间：20xx年12月31日上午 活动预备： 1.布置园内班内环境，使整个幼

8、儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿预备一句祝愿的话。 3.幼儿预备好自己喜爱吃的食物(34样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程： 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?” 幼儿：“快过年了!” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么准备?” 幼儿自由答复。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通) 二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝愿的话

9、。 4.各班孩子共享食物。 教学反思： 元旦马上到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起，使幼儿熟悉到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。 幼儿园大班半日活动设计方案 篇4 活动方案： 一、装饰教室，让孩子感受新年降临的深厚气氛。 二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增加幼儿对民族文化的兴趣。 三、制作贺卡，小朋友之间相互赠送增进

10、友情。 四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。 五、幼儿玩击鼓传球的嬉戏，球停在谁的手里，谁表演节目。 六、教师赠新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里安康欢乐，健壮成长。 活动总结： 12月30日上午，我们幼儿园中一班进行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了很多精彩的节目和嬉戏活动，有歌曲，歌表演，嬉戏，舞蹈等。 元旦降临，教师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。 上午8:30分，庆祝活动在歌声新年好中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、教师团聚一堂，用歌声、笑声、掌声

11、送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分呈现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与孩子们成长的喜悦! 在击鼓传球的嬉戏活动，展现了孩子们灵敏的思维力量和运动力量。在活动中，孩子们积极参加，敢于竞争。孩子们还把自己细心制作的贺卡，进展相互赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展现，让他们充分体验、感受到节日带来的欢乐。 在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到教师重视、喜爱。整个活动布满生气，布满激情。 欢快的时间总是过得短暂，但教师对孩子们的祝愿却源远流长，信任在新的一年里我班的孩

12、子们在教师的陪伴和爱的呵护下会安康健壮的成长。 幼儿园大班半日活动设计方案 篇5 活动目标： 1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，情愿表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。 2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。 3.参加节日嬉戏。 4.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 环境创设： 1.幼儿剪纸展现 2.灯笼鞭炮制作 3.悬挂气球、张贴窗花 4.纸筒制作的烟花装饰舞台 活动口号： 新年新气象，呈现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现! 祝愿语口号： 鼠年到到到，祝你好好好， 祝爷爷奶奶福星照照照，苦恼少少少， 祝爸爸

13、妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙， 祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑! 活动流程： 一、我有小巧手 晨间活动： (1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)依据班级特色进展区域活动。 (2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展现。 二、我是小明星 幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展现 1)开场舞红绸舞 2)儿歌展现 选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进展展现 好心情加油站五星红旗我爱你我们的祖国真大唐僧司马咚哩个咚树真好 3)歌曲展现 我爱你国旗国旗红红的哩同唱一首歌戏说脸谱龟兔赛跑秋天多么美 苹果丰收捏面人猪八戒吃西瓜猴哥雪花飞 4)舞蹈展现 挤

14、奶舞哈达献给解放军金孔雀轻轻跳 三、我有大才智 趣味问答： 1)冬天到了，怎样能让自己变温和? 2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。 3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆) 4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗? 5)请你说出中国古代四大创造。 6)小动物的过冬方式有哪些? 7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。 8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本事呢? 9)小朋友，立刻就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动) 四、我是小健将 幼儿嬉戏自理力量夹豆子 亲子嬉戏你来比划我来猜 幼儿、家长PK蜈蚣竞走抢椅子 五

15、、颁发奖状和礼品 幼儿园大班半日活动设计方案 篇6 活动目标： 1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增加幼儿安全防范意识。 2.向幼儿进展防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增加幼儿的自我爱护和安全防范意识。 3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 4.了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。 活动预备：元旦假期安全PPT课件 活动过程： (一)介绍元旦学问。 (二)防冻疮。 1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。 2.冻疮防护。 (1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10; (2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

16、(3)暴露皮肤擦护肤品; (4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物; (5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对严寒的适应力。 (三)交通安全。 1.步行安全： (1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。 (2)行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (3)行人不准在车道上追赶，或车辆接近时猛拐横穿。 (4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。 (5)不准在大路上玩耍、嬉闹。 (6)学龄前儿童在街道或大路上行走，须有成年人带着。 2.乘坐公共汽车安全学问： (1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。 (2)不要把汽

17、油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内。 (3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 (4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。 (四)迷路了怎么办? 小朋友们要记住，平常应当精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够准时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。假如迷了路，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 (五)预防烫伤发生烫伤对小儿来

18、说是非常苦痛的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危急性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严峻的各种烫伤，特殊是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面暴露，与空气接触，可使创面保持枯燥，并能加快创面复原。 (六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色明丽，包装精致，口感好，价格廉价，又有小玩具在里面。这些美丽美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不洁净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母

19、帮忙选择养分丰富、绿色安康食品。大家相互监视，远离垃圾食品，爱惜自己的身体。 (七)预防传染病流感流行的时候要削减到人群密集的公共场所。保证安康饮食及充分的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若消失高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等病症，在家中，要准时告知家人，前往正规医院看病。在学校，要准时告知教师，教师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。 (八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 四、安全总结，祝小朋友们元旦欢乐。 教学反思： 安全

20、工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。 幼儿园大班半日活动设计方案 篇7 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动预备： 1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动

21、。 3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。 1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。 师：发觉活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、快乐等) 师：是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天? 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓舞幼儿大胆叙述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)师：小动物是怎样迎接新年的? (二

22、)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长!“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新

23、的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯

24、等。 2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。 (四)活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 (一)选材 丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能依据幼儿的谈话准时捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。 (二)从组织实施来看 1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进展环境创设，让活动室布满了欢快喜庆喧闹的气氛。 2、能依据小班幼儿的年龄特

25、点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达力量。 (三)从师幼关系看 小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的气氛中进展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动

26、流程使孩子们沉醉在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了进展。 设计思路： 幼儿园教育指导纲要中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。 幼儿园大班半日活动设计方案 篇8 半日活动指导思想： 从幼儿的生活、嬉戏中生成集体教育活动；依据幼儿的特点、兴趣和需要，创设宽松、开心的环境，使幼儿在轻松、开心的活动中获得和谐进展， 半日活动总目标： 激发幼儿参加学习活动的兴趣，培育良好的学习习惯。 引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。 教育幼儿自

27、己的事情自己做并能积极参加集体劳动。 半日活动流程： 一、来园 1、开窗通风，整理自然角。 2、热忱迎接幼儿来园，并和幼儿一起观看自然角植物的变化，指导幼儿做好观看记录。 二、晨间户外活动、生活活动 1、目标：通过玩大型玩具以及一些自制体育材料，进展幼儿的各种动作。 2、材料供应：大型玩具、沙包、纸棒等帮助材料。 3、过程： （1）预备活动：教师带着幼儿围绕操场跑步，做身体的预备动作。 （2）根本活动：分散活动。 （3）放松活动：花儿和风 生活活动：活动前依据天气状况提示 幼儿适当削减衣服，活动中留意幼儿 的运动量，关怀个别体弱幼儿，活动后准时穿上外套。 三、早操 目标：排队快速，做操动作合拍

28、、有力。 内容：（1）律动郊游、小哪咤（2）筷子操 四、晨间谈话 内容：谈谈晨间活动状况，谈谈欢乐的双休日。 五、科学活动：纸的力气执教者：洪蕾 （一）活动目标：1、激发幼儿探究纸的承受力的隐秘。 2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。 3、培育幼儿动手操作的力量。 （二）活动预备：纸若干、试验材料：纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。 （三）活动过程： 1、引出课题，激发兴趣。 （1）出示纸，请幼儿和纸比力气。 （2）引导幼儿观看，发觉在纸的上面的一个小点上用力，纸很简单就撕开了。 2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。 3、沟通引导，查找缘由。 （1）引导幼儿争论：为什么同

29、样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也拉不开？ （2）观看纸宝宝图片，了解缘由。 4、嬉戏验证： （1）幼儿试验，把纸制作成纸秤，和一桶积木比力气。 （2）师生共同试验，让纸和小椅子比力气。 六、生活延长： 工人叔叔阿姨很聪慧，利用纸的这个道理做了很多东西。（如：食品包装撕口）六、美术活动：蜡刻画执教者：黄丽华 （一）目标： 1、帮忙幼儿了解蜡刻画的独特作画方式，2、激发幼儿对蜡刻画的兴趣。 3、 引导幼儿尝试运用小棒木片，4、大胆地在蜡纸上作画。 （二）预备： 蜡刻画作品、水彩笔画作品、黑蜡纸、小木棒、小木片、课件、音乐磁带。 （三）过程： 1、引题激趣： （1）出示蜡刻画，

30、激发幼儿对蜡刻画的兴趣。 （2）出示蜡笔画、水彩笔画，与蜡刻画作比拟，使幼儿初步了解蜡刻画的独特风格。 2、观看争论： （1）运用课件，展现蜡刻画的作画步骤。 （2）教师示范画“海底世界”里的热带鱼。 （3）幼儿相互争论自己想要“画什么”。 3、自由创作： （1）放音乐，幼儿自由创作。 （2）教师巡回指导，准时发觉幼儿在创作过程中的状况。 4、沟通体验：把幼儿作品贴到展现栏中，相互观赏。 七、户外活动：玩球 目标：积极参加，练习球的各种玩法，并能与同伴合作玩。 八、餐前活动及就餐。 餐前活动：个别幼儿向大家介绍“十万个为什么”的小学问。 午餐要求：开心地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食,保持桌

31、面、地面的洁净；整理自己的食物残渣。 幼儿园大班半日活动设计方案 篇9 活动目的： 1、让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活状况，近距离感受幼儿园的教育气氛，能主动协作，做到家园互动。 2、增进亲子情感，让小朋友感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 3、培育孩子大胆的共性，敢于在众人面前表现自己。 活动宗旨：家园同乐，安康和谐。 活动内容安排： 来园活动 活动目标：心情稳定，情愿主动开心的来园。 指导要点： 1、热忱接待幼儿，提示幼儿使用礼貌用语，并进展晨检。 2、组织幼儿进展晨间区角活动，重点指导建构区。 建构区：排排队 活动目标:练习按颜色排序。 材料投放：智力方块 指导要点：重点指导幼儿将三种

32、颜色的方块按规律排序。 美工区：毛毛虫 活动目标：练习用团聚的方法制作毛毛虫。 材料投放：橡皮泥、牙签 指导要点：指导个别幼儿团聚、连接技能。 图书区:画册观赏 活动目标：连续练习一页一页翻看图书，并用简短的话语叙述画面内容。 材料投放：图书 晨间律动 名称：妈妈，我要亲亲你 目标：能在教师带动下大胆表演。 集中教育活动 活动名称：小动物的新家 活动目标： 1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。 2、发觉物体的序列，把握不同的排序方法。 活动预备：课件PPT；背景图；红、黄、蓝气球若干； 重点、难点：按规律排序 活动过程： 一、引导幼儿积极参加活动。 出示课件一：小兔妞妞打电话 “小朋友，大家

33、好！我是小兔妞妞，我们森林里的小动物搬新家了，邀请小朋友去做客，好吗？” 二、帮忙幼儿查找物体的序列。 1、穿过森林，请小朋友观看森林里的树有什么规律。（出示课件二：一棵大树，一棵小树） 2、路旁摆有小花，观看小花的排序。（出示课件三:红花、黄花、粉花） 3、来到了新家，观看房子的排序。（红色房子、绿色房子、黄色房子） （引导幼儿找规律，并请个别幼儿答复） 三、幼儿动手操作。 1、出示课件五:妞妞的”恳求 “小朋友，我们的房子盖好了，但不知道该怎么装扮新居子，请你们帮助想一想，好吗？” 2、争论：用什么方法来装扮新居子？ 教师：可以用许多装饰物来装扮新居子，今日，我们就用气球来装扮。 3、出示

34、背景图，幼儿一起按规律挂上彩色气球。 四、完毕局部 教师：你们挂的彩色气球很美丽，小动物们特别喜爱。小兔说话啦“感谢小朋友”，你们应当说什么？（不用谢）。现在咱们要走了，和小兔说“再见”。 延长活动：做数学书第21页上的练习：按规律涂色。 课间操 活动目标：情愿跟着音乐节拍，在教师带着下做操。 户外活动：亲子嬉戏揪尾巴 目标：练习躲闪跑，体验与家长一起嬉戏的欢乐。 预备：纸带若干 玩法：家长将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的局部露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开头”后，孩子就开头去揪家长后面的尾巴，家长则左右挪动和闪爱护自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼儿

35、获胜。 操作活动： 活动名称：欢乐的小鸟 活动目标：能用各种图形组合、拼搭小鸟。 活动预备：魔术盒；各种图形卡片；固体胶；白纸。 活动过程： 一、出示魔术盒，引起幼儿兴趣。 1、教师：教师手里有一个魔术盒，今日我要给大家变一个魔术。 2、请小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。 3、教师：现在教师要用这些图形宝宝来变一个魔术，你们要认真看嘞！ 二、变魔术，示范小鸟的拼搭。 大圆变成肚子，小圆变成脑袋，两个半圆分别变成翅膀，三角形变成了嘴巴，像扇子一样的图形叫扇形，变成了尾巴，最终再变一个眼睛，你们看是什么？ 三、我是小小魔术师 1、教师:现在，教师给你们加点魔法，请你们也变一只小鸟。 2、幼儿动手

36、操作。 3、作品评价 四、完毕。 一起学小鸟飞。 生活活动 活动目标：养成良好的生活自理常规。 1、餐前预备： 指导要点： 提示幼儿入厕时不拥挤，入厕后提好裤子再下来。 洗手时要节省用水，用自己的小毛巾擦手。 向幼儿介绍今日的饭菜。 2、进餐 指导要点： 引导幼儿宁静进餐，要细嚼慢咽，养成不挑食的好习惯。 饭后知道擦嘴，并将餐具放入洗碗池内。 3.漫步 指导要点：提示幼儿一个跟着一个走，不做猛烈运动。 4.午睡 指导要点： 提示幼儿将鞋子摆放整齐。 指导幼儿正确的睡姿。 幼儿园大班半日活动设计方案 篇10 一、生活活动 1、指导幼儿正确接水，保证饮水量 2、指导幼儿正确的穿衣服，准时塞好衣服，

37、不露肚皮 二、区域活动 （一）生活区 1、喂娃娃：供应各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子 2、包糖果：供应糖果、糖纸 （二）角色安排： 娃娃家：供应蔬菜、水果，娃娃服装 三、教育活动：我会穿衣服 活动目标： 1、学会根据图案、衣领的凹凸来区分衣服的前后。 2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。 活动预备： 1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。 2、录音机、录音带：小小手 活动难点：区分领子的凹凸 活动过程： 1、嬉戏情景：小狗在门口哭 早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈

38、不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜” “小狗哭得这么难过，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！ 师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，美丽的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿相互帮忙正确穿衣服。 2、观看幼儿穿衣状况并随机提出问题 小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清晰。” 3、引导幼儿观看衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领

39、穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒适。原来低领穿在前面很舒适。 4、总结： 小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。感谢你们的帮忙，现在，我们一起来做嬉戏吧？ （放小小手录音，幼儿共同嬉戏） 四、户外活动 集体活动： 嬉戏：小兔子拔萝卜 目标：练习双脚连续跳动 分散活动： 流星球赶小猪小司机 幼儿园大班半日活动设计方案 篇11 一、指导思想 小班的孩子非常依恋父母，虽然他们进入幼儿园已两个多月了，慢慢适应了幼儿园的集体生活，但心情时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参加幼儿园的各项活动，我们捕获着孩子在幼

40、儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特殊宠爱小动物，情愿与它们做朋友；漫步时，他们围着桔子树，指着一只只小巧玲珑，绿油油的桔子说着、笑着，伸出小手摩挲着；他们喜爱参与户外活动，在草地上嬉戏，在小树林中藏宝，在广场上玩耍，欢乐极了我园这些良好的户外自然环境，正是孩子们亲近自然的资源。经过分析，我提出开展活动的两点依据： 1、从孩子们的“热点”动身，以纲要中“依据儿童的兴趣、爱好、需要和进展水平，将四周的自然环境、社会环境作为进展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，效劳于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿进展的教育因素。 2、音乐活动桔子宝宝是其中的一个活动。结合自己正在讨论的在音乐活动中进展幼儿的社会性这一课题中小班的阶段目标，本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己始终关爱桔子宝宝的亲近之情。并依据幼儿的年