漂亮颜色教案模板（共6篇）.docx

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1、漂亮颜色教案模板（共6篇）篇：教案漂亮的颜色培智班三年级综合活动漂亮的颜色执教：云梦县特殊教育学校彭艳华活动目标：1、理解故事内容，感受各种颜色的美。2、能大胆的想象，尝试用较连贯的语言大胆表达。3、学习大胆用色，装饰图画。活动准备：实物蜡笔（蓝、黄、红、绿），各种沟画好的图，FLASH课件活动过程：一、活动开始：引出故事中的小动物，激发学生兴趣1、组织，师生互问好。2、放PPT图片，让学生观察，导入主题人物。师：老师带来了几幅漂亮的画，学生们一起来看看（出示PPT课件），有些什么颜色？（红颜色、绿颜色）学生们喜欢什么颜色呢（黄、红、绿、蓝）师：老师今天还请来了两位客人，看看它们是谁？（出示课

2、件1）（小乌鸦、小老鼠）师：小乌鸦和小老鼠长得黑乎乎的，它们呀也有自己喜欢的颜色，咱们听听它们说什么呢？（出示课件2）师：小乌鸦和小黑鼠说什么了？（黑色是最漂亮的颜色），你们同意吗？（幼：不同意，同意）二、活动进行：以蜡笔带小动物旅游的形式，来讲述故事漂亮的颜色1、出示小蜡笔，告诉蜡笔们不同意它们的说法，小蜡笔它们想了个很好的办法。（出示课件3）师：原来呀蜡笔们想当导游，先来看看蓝色的蜡笔带小黑鼠和小乌鸦去哪里？（出示课件4）学生讨论：它们看到了什么？（大海、鲸鱼）。“鲸鱼在干什么？”（喷水）他们看到的这些都是什么颜色呀？（蓝色）小乌鸦和小黑鼠看到了这么多漂亮的蓝色，它们会说什么呢？（启发学生

3、回答：原来蓝色也很漂亮）师：接下来看一看黄色的蜡笔带着小黑鼠、小乌鸦去了哪里呢？（出示课件5）学生讨论：黄蜡笔带它们来到什么地方？（花园），看到了什么？（生：花、蜜蜂），小黑鼠身上粘满了什么？（花粉）师：那小乌鸦和小黑鼠看到这多么漂亮的黄色，它们又会说什么呀？（原来黄色也很漂亮。）师：刚才呀蓝色的蜡笔、黄色的蜡笔带它们去旅行了，学生想一想，猜一猜红蜡笔会带小黑鼠和小乌鸦去哪里呢？（引导幼儿大胆想象和表达：苹果园、菜园）师：“红色的蜡笔到底带它们去了哪里？”我们一起来看看（出示课件6）红色蜡笔带它们来到什么地方？（果园），看到了什么（红苹果、红草莓，还有切开后红红甜甜的大西瓜）看到这么多红色？小

4、乌鸦和小黑鼠又说什么？（原来红色也很漂亮）师：绿色的蜡笔又会带小黑鼠和小乌鸦去哪里？猜猜看？（启发学生大胆想象和表达：树林、草地）师：绿色的蜡笔到底带它们去了哪里？一起来看看（出示课件7）小乌鸦为什么这么高兴呀？（学生：看到了绿色）小乌鸦和小黑鼠会说什么呢？（原来绿色也这么漂亮）师：“小乌鸦和小黑鼠去了那么多地方，它们还有新的想法呢，一起来听听”（出示课件8）（小黑鼠和小乌鸦知道了那么多漂亮的颜色。瞧，它们又出发去寻找新的颜色去了。）活动体验：给照片涂上漂亮的颜色1、师：“小乌鸦和小黑鼠去了许多的地方，看到了更多漂亮的颜色，并拍下了许多照片，可是有的照片退色了，学生们愿意帮它们添上漂亮的颜色吗

5、？（愿意）2、将学生分组，给照片添上漂亮的颜色3、学生作品展示与欣赏四、活动延伸：寻找校园内的漂亮的颜色组织学生到校园内找一找：哪里有漂亮的颜色。第2篇：颜色宝宝教案小班综合活动：颜色宝宝活动目标：1.让幼儿能区分红、黄、绿三种颜色。2.根据颜色给实物进行分类。活动准备：矿泉水瓶三个，展板一块，小蝴蝶的画纸若干张，红、黄、绿三种颜料，苹果若干个活动目标：1.导入：老师出示装有矿泉水的三个瓶子。（在瓶盖上方有红、黄、绿三种颜料。）2.老师变魔术，分别摇晃瓶子里的水让盖子上的颜料和水相容。提问：你们看看现在瓶子里的谁变成什么颜色了？你在哪里见过这种颜色？3.送苹果回家。师：小朋友看一下你们的椅子下

6、面是不是有很多苹果啊？这些苹果他们出来玩找不到自己的家了，我们来帮帮他们好不好？（1）请幼儿说说自己自己下面的苹果是什么颜色的？（2）出示三刻苹果树。（每棵树上面分别挂一个苹果。）师：在送苹果回家之前我们先来认识一下苹果宝宝的家。（3）送苹果回家。幼儿边送边说“我送颜色的苹果宝宝回家。”4.小小蝴蝶穿衣服。师：老师这里有三只蝴蝶，可是他们今天有点不高兴了。（1）老师出示三只蝴蝶的图片，请幼儿观察这三只蝴蝶有什么奇怪的地方。师：三只蝴蝶有一只翅膀没有衣服，所以他们今天有点不高兴。我们来帮帮他们好不好啊？（2）老师示范图颜色。（3）幼儿给蝴蝶图颜色，老师进行指导。小结：我们帮小蝴蝶穿上了衣服她们都

7、好开心啊！第3篇：英语颜色教案明德风暑期支教甘肃队英语教案授课人：安新英语教案1颜色认知教学内容：常见五种颜色的认识与记忆教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。那大家知道怎么用英语说一些我们常见的颜色吗？我们今天要学习的就是常见的颜色。开始之前我们先学习一下怎么提问“这是什么颜色？”2.开始授课:(10min)板书解释朗读记忆Whatcoloristhis?引入回答句型Itisred/blue/green/brown/yellow.用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。3.颜色辨别（5min

8、）每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，showmered/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）4.单词发音练习（10min）通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）5.互相提问(5min)两人一组，随机抽取卡片一人提问一人回答。6.彩图找颜色（5min）在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问whatcoloristhis？引导小朋友一起回答。7.观看视频。（5mi)第4篇：英语颜色教案英语颜色教案【篇1：英语颜色的示范课教案】unit8colors教学案例n

9、ancy2015年8月31日unit8colors(第三课时)一、教学目标：1、知识目标：能听、说、认读5种表示颜色的英语单词（red、yellow、blue、black、green），并能用英语“colors”这一话题进行简单的交流：whatcolorisit？its_.2、技能目标：（1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。（2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。3、情感目标：通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。二、教学重点和难点：（1）、掌握red、yellow、blue、green、black的读法

10、。（2）、有关颜色的对话：whatcolorisit？its_.熟练应用。三、教育理念：本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。四、教学过程：step1.greetings:(5分钟)s：goodmorning,msnancy!t:goodmorning,boysandgirls!howareyou,today?s:iamfine,thankyou.t:whichcolordoyoulike?s:ilike_.(抽查提问几个小朋友)t:great!thankyou.sitdown,

11、please.step2：warmingup（3分钟）t：now,letsdoalittlewarm-up.youcanfindsomecolorsinit.ok?s:ok!t:greetlight,go!readygo!(师生齐做律动)t:wow!youaresogreat!now,letsdoitfasterandfasrter.ok?(师生慢慢加快速度做律动)t:_isthefirst!givemafive!everbodysitsdown,please.step3:reviewwords.（7分钟）t:现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok,jerry.you,p

12、lease.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。)thankyou.sitdown,please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blueandblack）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上)doyouwanttoplayagamewiththem?(s：yes.)现在我们来一个跳单词的游戏。看msnancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前面。比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）great!letsstart.readygo!(游戏开始)t:ourb

13、oysareverygood！congratulationstoyou!我们的小美女们你们需要回答msnancy几个问题。whatsthis?(girls:itsred)(多提问几次，并板书句子：its_.)step4:sentences.(10分钟)1、t：look！whatsthis?（生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：无色的/白色的）。now,letsshakeit.whatcolorisit?(s:red)followme.itsred.(s:itsred.)2、t：(举起另一个瓶子)whowantstry?iwillchoosethefirstone.其他小朋友和msna

14、ncy一起说：shake！(等被挑选的小朋友完成后)whatcolorisit?(s:itsgreen.)（挑选提问几个小朋友）3、t：小朋友们有谁知道msnancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：whatcolorisit?）(板书句子：whatcolorisit?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的?）great!youaresoclever!followme.whatcolorisit?5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色？谁想成为小老师，来带领大家找颜色？第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。whowantstry?（可以进行三

15、或四次）step5:story.(10分钟)1、t：不止msnancy有带魔法的东西，我们的好朋友teddy也有一个有带魔法的宝贝。look!whatsthis?(生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。你们想不想知道咒语是什么？（生：想）咒语就是：whatcolorisit?followme.(s:whatcolorisit?)今天teddy就和puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。（所有人打开课本）第一次teddy通过眼镜看海滩，whatcolorisit?（s：itsred.

16、）第二次呢？whatcolorisit（s：itsblue.）第三次呢？whatcolorisit?（s：itsgreen.）接下来是puppy带上眼镜。whatcolorisit?（s：itsblack.）2、t：now，whowantstobeteddyandpuppy?你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。（挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。）3、t：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮teddy，右边的小朋友扮演puppy。step6:theend.(5分钟)1、t：doyoulikethisstory?(s:yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。里面最主要句子是？

17、（生：whatcolorisit?its_.）2、t：listen！（放音乐）doyoulikethissong?(生：喜欢，很好听。)那你们回家看子好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好？3、t：claisover!seeyou!(s:seeyoumsnancy!)【篇2：小学英语颜色特色教案】周蓓蓓，陈婷，陈丽娜，王乐颖，钱梦滢丁兰英语特色课程教案教学内容：chapter6：whatcoloristhis?教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。b.初步理解whatcoloristhis?熟练运用句型its.教学重点：词

18、汇red/blue/green/brown/yellow教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型its.教具准备：namecards、各色粉笔和彩纸纸片、ppt、奖品小星星教学过程：period1：1.greetings2.revision:（5min）用动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词句型whatsthat？和itsa.3.引入red/blue/green/brown/yellow(5min)用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样

19、东西，引出颜色的各个单词。4.颜色辨别（5min）每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，showmered/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）5.单词发音练习（15min）通过ppt上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）6.彩图找颜色（5min）在ppt上呈现多种颜色的图片，然后问whatcoloristhis？引导小朋友一起回答。7.观看视频。（5min）period21老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成

20、后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏，its(15min)2每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。（10min）3.备用方案：如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。之前小朋友已经拿到一张纸片。老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说：itsred/blue/green/brown/yellow。【篇3：英语关于颜色的教学设计】作者姓名学科主题单元名称研究性学习名称所需时间王晓燕英语年级七年级色彩。谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩2课

21、时【学习目标】这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用whatcoloris?/whatcolorare?这一句型能谈论头发、眼睛的色彩。1.(1)learnsomewordsaboutthecolors:black,blue,brown,pink,white,purple,red,green,yellow.(2)learnsomeotherusefulwordsandexpreions:lookthesame,both,color,their.2.(1)continuetotalkaboutthepeo

22、plesappearances:webothhaveblackhairandblackeyes.ihaveblondhairandblueeyes.shortblackhair,longblondhair.(2)talkaboutthecolors:whatcolorisit?itispink.whatcolorishishair?itisblack.whatcolorarehiseyes?theyarebrown.【情境】第一步：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。1.singthesongwithmotions:headandshoulders,legsandfeet.2.greetingsb

23、etweenthestudentsandme.第二步：复习（幻灯片3、4）1.reviewsomenewwordswithcards.（单词竞赛）2.(onebyone练习，对doesshe/hehave?句型进行复习)example:t:doesshehavelonghair?s1:yes,shedoes.doeshehaveshorthair?s2:no,hedoesnt.doesshehaveabignose?etc.3.(1)(拿出彩笔，通过师生互动来学习新句型。)t:ok.nowlookhere,ibringsomepenstoday.theyhavedifferentcolors.

24、【任务】1.(挂出1a的图片进行问答。)t:nowlookhere.whoisthisboy?:heismichael.t:doeshehavelonghair?:no,hedoesnt.t:whatcolcorisit?:itsyellow.t:yes,hehasyellowhair.whatcolcorarehiseyes?:theyareblue.2.t:good.nowpleaselook,listenandanswermyquestions.（幻灯片9、10）t:whoisthatboy?:heisyukio.t:whereishefrom?:heisfromjapan.t:does

25、hehaveblackhairandblueeyes?:no,hedoesnt.hehasblackhairandblackeyes.t:welldone!nowlookattheblackboardandpayattentiontothesentences.thatsright.webothhaveblackhairandblackeyes.第5篇：填充颜色教案填充颜色教案教学目标与要求1、学会选择合适的填充模式画图。2、掌握设置前景色和背景色的方法。3、学习“用颜色填充”工具的使用方法。4、学习两种画彩色气球和太阳的方法。5、在学习两种画彩色气球和太阳方法的过程中，感受计算机解决问题方法的

26、多样性，从而进一步培养学生对“画图”程序的兴趣。同时培养学生的审美意识。课时安排1课时教学重点与难点“用颜色填充”工具的使用方法，前景色和背景色的设置方法。教学准备：画图电子教室ppt课件教学过程一、导入同学们，今天上课前老师想请大家欣赏两幅图片，大家看一看，你更喜欢哪一幅？为什么？（ppt出示2幅图片，一幅黑白，一幅彩色。学生回答）几乎所有的同学都更加喜欢第二幅图片，因为这幅彩色的图片更漂亮些。今天我们就来学习第九课填充颜色，在画图中画出彩色的图案。（揭示课题，板书课题）二、新授首先我们利用填充模式把上节课的天空涂上颜色吧。（一）、前景色和背景色电子教室演示：把鼠标指针指向颜料盒，单击颜色块

27、，改变前景色（红色），右击颜色块，改变背景色（绿色）。板书前景色单击背景色右击（二）填充模式1、大家还记得，我们画气球的时候用了什么工具吗？（生：椭圆）我们首先把前景色改成绿色，背景色改成黄色，然后请同学们分别试着用这几种模式画气球。选择椭圆的第一中模式是绿边气球，第二种模式是绿边黄色气球，第三种模式是黄色气球，那你知道椭圆的三种填充模式有什么区别呢？（生回答）2、请大家独立选择一种模式，画出书中第41页的红太阳。生画，师巡视辅导。大家画好了吗？谁来告诉大家，你画太阳的时候是选择的第几种模式？（第三）3、刚才我们画出了红太阳，天气这么好，小动物们都出来玩耍了，（ppt出示）看，老师给他们穿的衣

28、服漂亮吗？这个就要用到工具箱中的“用颜色填充工具”了，你们也想试一试吗？（三）用颜色填充1、试着使用工具箱中的“用颜色填充”工具给小鸡穿上漂亮的衣服吧。单击“用颜色填充”工具，在颜料盒中选择红色，指向图片中需要涂红色的地方就可以了，注意，用颜色填充工具只能给封闭的区域涂色。2、生尝试练习，教师巡视辅导。3、大家看，一位小朋友在给小鸡穿衣服的时候出现了这种情况，请大家讨论一下，为什么会出现这种情况，遇到之这种情况该怎么办？指名汇报交流。小结：电子教室演示首先我们单击编辑菜单，选择撤消命令，回到上一步的操作，然后选择刷子或者铅笔工具，在颜料盒中选择相同的颜色，把缺口补上就可以了。（四）小结同学们，

29、使用填充模式和用颜色填充工具来画彩色的图画，你们都学会了吗？老师还想考考大家呢，敢不敢接受挑战？（五）拓展练习1、请同学们在画图中画出下面的图案。电子教室出示书p44（除气球外），任意选择两个。涂色的时候请注意颜色的搭配问题，画画的时候也要注意整体布局。生自学，师巡视辅导。2、展示学生作品3、下面还有更难的挑战，请同学们为这幅画涂上漂亮的颜色。学生练习，教师巡视辅导展示学生作品。三、小结天这堂课教师过得非常愉快，咱们班的同学不仅非常聪明，很快就掌握了在画图中填充颜色，还利用自己丰富的想象，给那幅黑白图画涂上了漂亮的颜色，希望通过学习小朋友们能画出最漂亮的图形，老师相信你们一定能行的。2、通过游

30、戏,鼓励幼儿积极参与分类活动并愿意讲述操作过程。3、体验分类活动的乐趣。活动准备：1、水果模型和红、黄、蓝、绿四种颜色的插片。2、红色、绿色、黄色、蓝色的盒子、红绿灯。活动过程：一、开始部分游戏：开汽车。（复习巩固红、绿、黄、三种颜色。）二、基本部分（一）按颜色停车。师：这是什么标志？让我们来看一看都有哪些停车场？师：现在请小朋友把小汽车停到和你的小汽车颜色一样的停车场里去吧！小结：你为什么把你的小汽车停在红色的停车场里呀？（二）送水果宝宝回家。师：怎么啦？谁在哭啊？水果宝宝找不到家了，它们应该住在哪个家里？谁愿意把水果宝宝送回家？小朋友送水果宝宝回家的时候，可别忘了告诉水果宝宝应该回到哪个家，要不然下次水果宝宝也找不到家了。师：谁来说一说，你送了几个水果宝宝？（三）送插片宝宝回家。师：又怎么啦？我们一起来找一找，是谁在哭啊？原来是插片宝宝也找不到家了，谁愿意把插片宝宝送回家？请小朋友送插片宝宝回家的时候，一定也要告诉插片宝宝应该回到哪个家，要不然插片宝宝下次又找不到家了。师：现在我们一起来看一看插片宝宝都找到家了吗？师：现在我们把水果宝宝和插片宝宝都送回家了，我们小朋友也该回家了。让我们一起到停车场里开上我们的小汽车回家吧！三、结束部分1、游戏：开汽车回家。滴滴，出发了。2、路途中，遇到了红绿灯，“嘀嘀嘀”前面是红灯，我们应该怎么办？哦，绿灯向前开喽。