有关幼儿园大班安全教案3篇.docx

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1、有关幼儿园大班安全教案3篇幼儿园大班安全教案1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。2.安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。活动过程：1.故事导入师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?（想)故事的名字叫马路上的大黑球，现在我们一起来听故事吧。播放故事。提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?(因为它不遵守交通规则，因

2、为他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志)看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别安全，看来，了解安全标志是非常重要的。2.认识常见的安全标志1)讨论师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。小心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)2)出示挂图，认识常见安全标志师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的安全标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画，小

3、朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标志?(在超市，幼儿园门口)全通道指示的方向逃生。)(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸

4、烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3)了解更多安全标志老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片，进行讨论认知。师：你认识那个标志?幼儿回答，并告知使用环境。3.设计安全标志师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?你想在哪里设计一个什么样的安全标志?(保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设

5、计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更安全了。幼儿画安全标志，师巡回指导。幼儿画完后贴在相应的位置。幼儿讲一讲自己设计的安全标志。4.活动结束小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标志吧。(好)活动结束。活动反思：此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势蔓延”的表述。活动目标：(一)教学目标：1、指导小学生知道变质的食物有害身体健康。2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。(二)情感目标：1、培养小朋友注重饮食健康的好习惯。2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。(三)行为目标：1、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。2、对于不健康的饮食行为敢于制止。活动重点

6、：学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。活动准备：1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。2、各小组卡通食物头饰若干。3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。活动过程：一、导入新课小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生防食物中毒专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言)板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。小结：恩，真不错，大豆富含蛋白

7、质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。板书：在健康食物后板书有益健康。二、讲授新课过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢?1、看第二段自制小录像片段变质的豆豆，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)2、看第三段自制小录像片段发芽的土豆。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样

8、的土豆吃了会怎么样呢?3、看第四段自制小录像片段可怕的变质食物看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结有害健康。提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)三、联系实际，提高认识，指导行为1、播放辨析是非的幻灯四张。提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危

9、害。2、观看小组表演，健康家-小乐乐。发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿伴着大屏幕健康歌的音乐教师小结：小朋友们，今天我们一起学习了防食物中毒这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见!有关幼儿园大班安全教案2活动设计背景爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，

10、告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。活动目标1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。2、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、知道在发生危险时如何自救。教学重点、难点让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。活动准备老师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。活动过程一、老师导入情景故事让小朋友听。二、老师解读故事。1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情？2、老师为小朋友再次解读故事内容。三、展开讨论1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的

11、时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗？（请小朋友回答）2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样？（请小朋友回答）四、表演老师和小朋友一起表演情景对话。教学反思1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片

12、效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。有关幼儿园大班安全教案3活动目标：2、运动观察、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单的归类。3、感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、幼儿操作材料，教学挂图有用的.安全标志。准备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。2、创设模拟情境

13、3、准备一些卡片、标志笔4、幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。活动过程：1、幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发现那些地方可能有危险。教师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险教师总结参观中发现的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危险，引出安全的话题，体验安全的重要。2、出示安全标图，师幼观察标志图片的特征，认识常见的安全标志。教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片，说说自己在生活中常常看到那些安全标志，这些标志出现在什么地方，是什么意思。教师出示幼儿操作材料或教学挂图有用的安全标志，了解生活中有许多标志和我们的安全有关。分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观察其特征

14、，熟记标志意思。教师总结：安全标志的特征和含义为了预防一些危险的事情，于是有了安全标志，他可以提醒人们注意安全，外出要学会观察周围环境中的安全标志。（让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思）3、设计幼儿园各个场所的安全标志，增强幼儿自我保护的意识。幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的安全标志。教师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志，提醒其他小朋友注意安全。4、展示幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我保护的意识。活动延伸：家长平时带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观察一些标志符号，增强幼儿的观察能力，让幼儿学习一些自我保护的方法。