猫和鸟小班绕口令教案400字范文（9篇）.docx

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1、猫和鸟小班绕口令教案400字范文（9篇）猫和鸟小班绕口令教案400字范文11.课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，果然这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。2.我班幼儿的语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的模仿幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可

2、以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。猫和鸟小班绕口令教案400字范文2活动目标：1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音活动准备：多媒体课件“数数歌”活动过程：一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？二、观看幻灯，学习绕口令1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？”2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）2、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，出现“虎”），在幼儿的回答中反

3、复并纠正“虎”的发3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音5、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌”6、和小动物一起复述绕口令三、巩固复习游戏：1、看谁说得快（全体）2、做动作说绕口令（全体）3、绕口令接龙（分组）附绕口令：数数歌山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠猫和鸟小班绕口令教案400字范文3一、教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼儿兴趣。1、教师：你们在图上看到了什么

4、?谁能来说一说。2、教师：这个小女孩在做什么?你是怎么看出来的?3、教师：她在用什么材料捏梨的?(在幼儿回答过程中，教师注意幼儿“梨”和“泥”，引导幼儿学习字的发音。)4、教师出示图卡“梨”和“泥”，引导幼儿学习与小图卡。二、教师引导幼儿学习绕口令。1、教师边放慢念绕口令，边摆放字卡与小图卡。盘里放个大雪梨(小图片)，桌上放块橡皮泥(小图片)。小丽用泥(小图片)学捏梨(小图片)，眼看梨(小图片)，手捏泥(小图片)，比比，真梨、假梨差不离。(教师重点倾听、纠正幼儿对“梨”和“泥”的发音)2、捏梨的小女孩叫什么?她捏的好么?绕口令梨怎么说的?(差不离)差不离十什么意思呢?3、幼儿尝试独立看小图片，

5、念绕口令。4、教师收起小图片，幼儿尝试念绕口令，教师可以适时提醒，帮助幼儿念完整。三、运用多种方式，您绕口令。1、分组进行比赛念绕口令。2、变化速度念绕口令。3、引导幼儿把捏梨小朋友的名字换成自己的名字来说一说绕口令。四、引导幼儿边念绕口令边表演。1、引导幼儿集体创编动作。2、引导动作到位、绕口令说的熟练的小朋友来做小老师带领大家表演。猫和鸟小班绕口令教案400字范文4出示图片引起幼儿兴趣，以讲故事的方式进行。1.出示老虎图片：今天老师带来了一位好朋友，小朋友们看看它是谁?(跟老师念老虎、虎、虎、虎h)出示画有布料的图片：六一儿童节快到了，小老虎也要过六一儿童节，我们人类妈妈想送一件漂跟老师念

6、：布料、布、布、布b)。出示小花鼓的图片：小老虎高兴极了，它穿着新衣服，拿着什么东西去玩耍呀?(指着图片;小花鼓、鼓、鼓、鼓g)。出示补衣服的图片：小老虎玩着玩着，一不小心，把衣服给弄破了，小老虎伤心极了，人类妈妈看见了，就帮小老虎把衣服给怎么样呢?图片上人类妈妈正在做什么呀?(如幼儿回答：缝衣服，老师补好，跟老师一起念：补衣服，补、补、补b)。2.巩固师：这些图片每个图片上的图案老师现在只用一个字表示它，比如像：老虎，老师就只用“虎”字回答，给予表扬)3.引入主题师：今天老师和你们一起来学一个新的本领，这个本领它有一个好听的名字，叫做绕口令，我们的绕口令它也有一个好听的名字，叫做小花鼓。请小

7、朋友们先听听老师是怎样绕口令的。绕口令小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知道是布补鼓，还是布补虎。(绕口令的同时，口令中念到与图片相应的字，就指出图片给孩子看)师：老师绕完口令了，口令里都有了些什么东西呀?4.教师教学。师：绕口令这个本领学起来比较难，所以小朋友们要认真的学。(教师进行多遍教学，教学时边读边指出图片或进行创编动作表演，使幼儿掌握绕口令的基本知识)。5.难句重复教学。6.师：现在我们来玩个游戏。(出示小花鼓。)师：这是什么?等会我们的游戏要用到它。怎样玩呢?我们分组来比赛，看哪一组的小朋友最能干，老师来敲鼓，小朋友听鼓声节奏来绕口令，老师先来示范一次，等会儿

8、轮到小朋友们来。猫和鸟小班绕口令教案400字范文5图片、打击乐、课件三、活动过程：1、小朋友们好！（老师好！）2、你们喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物？它生活在哪里？（小朋友自由地说一说）（恩，你说得真完整！）（谁他！）3、今天有几只小动物也来到了我们小（1）班，大家欢迎！一一看第一个来到我们班的小动物是谁？（老虎！）4、老虎生活在哪里啊？（小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上）5、一边说一边出示图片，那我们用一句好听的话说一说：山上一只虎6、第二个小动物让孩子猜个谜语，如果你们猜出来，它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语：长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜。7、小朋友们真聪明，兔子来了，大

9、家一起和它问个好！兔子在哪里玩啊？出示图片。8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子！9、小朋友真能干，再说一次。10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是谁来了呢？11、我们一看小老鼠生活在什么地方？出示图片谁会用一句好听的话来说一说?12、小朋友看，谁来了啊？小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说，水里一条鱼。14、你们最喜欢哪个小动物，你就用一句好听的话来说一说。15、小朋友说得真不错，表扬表扬自己。16、小朋友听最后一句是怎么念的：出示图片，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说，你们想听吗？17、教师念绕口令，小朋友也来看着图片试一试念一遍，好吗？18、小朋

10、友念得真棒，现在我们换一种方式来念一念，老师问一句，小朋友答一句，好吗？听最后我们一起念，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。19、小朋友刚才你们表现很不错！现在又要用另一种方式来说了，我念到虎这个字时，会用一个动作来表示老虎，你们知道了吗?试一试吧，山上一只虎（小朋友做老虎的动作）20、看到你们做动作，我也想和你们一起做呢，开始吧。21、刚才我们念的儿歌好听吗？它有一个好听的名字叫绕口令，数数歌，小朋友一起来说一说！23、你们想不想试一试啊！24、刚才小朋友表现得真不错，把小乐器都引来了，看，是谁啊？（圆舞板）圆舞板说，我也要加到绕口令中去说一说，你们愿意帮助它吗？25、幼儿操作！（教师巡回指导）2

11、6、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢？（小朋友说，教师加图片！）27、我们来加进去试一试！28、谁还有加得不同的吗？（小朋友说一说！）29、刚才小朋友加得都不错，现在老师再请小朋友试一试，想想还能不能加出更好听的！猫和鸟小班绕口令教案400字范文61、学习区分边音和鼻音，读准“梨”“泥”。2、能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确地念出绕口令。3、增进对绕口令的兴趣。猫和鸟小班绕口令教案400字范文71、通过观察图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。2、能用打击乐器简单地配到绕口令中，激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。猫和鸟小班绕口令教案400字范文81.要求幼儿正确发出“鼓(g)、

12、虎(h)、布(b)、补(b)”等字母音，区别g、h、b等字音。2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令组语音的倾听水平。3.培养幼儿的自我控制能力，以及听说应变能力。猫和鸟小班绕口令教案400字范文9一、活动导入，激发幼儿的.学习兴趣谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？二、观看幻灯，学习绕口令1、今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）2、看看是谁藏在了山上？（同时点击鼠标，出现虎），在幼儿的回答中反复并纠正虎的发3、带领幼儿学说短句山上一只虎4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音5、小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称数数歌6、和小动物一起复述绕口令三、巩固复习游戏：1、看谁说得快（全体）