师风师德演讲稿题目师风师德演讲稿题目幼儿园(十二篇).docx

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1、 师风师德演讲稿题目师风师德演讲稿题目幼儿园(十二篇)师风师德演讲稿题目 师风师德演讲稿题目幼儿园篇一 大家好!今日能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我可以骄傲地说：“我成长了，更成熟了!”我的成长离不开领导的细心栽培与同行的热心帮忙，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚决了自己的信念!因此，我要说：有了爱，就有了一切! 在这世上，有一种最能表达无私意蕴的情感叫爱心，它能去除哀痛的瓦砾，推到无望的断壁，也能点燃盼望的明灯。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心教师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先

2、机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。众所周知，美国历史上最宏大的女性之一海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使她的教师安沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、急躁的动物，变成了一个英勇博爱的作家。假如不是爱，如何会有这么巨大的奇迹?假如不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和暖和，在残疾的躯体上播种安康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换，

3、更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。 有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深入骨髓的甜美。当你专心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束漂亮的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声悦耳的“教师，您好”更多的，是一种为人师的幸福、骄傲。那么，我们有什么理由不喜爱这太阳底下最光芒的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞行! 记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头，四周同

4、学也在静观我的反响，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会损害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声劝慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是由于晕血而呕吐后，我抓紧给她调了杯白糖水，然后立刻和她母亲取得联系。在我看来，这只是举手之劳，更微缺乏道，是每一位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的发觉，孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶;同学生病了，会有人相约去探望;教室环境脏了，会有人抢着去清扫我明白，是我用爱心树立了典范，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力气!后来，刘艺慧毕业了，随母亲去西安上初中，但是，隔

5、三差五总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。 固然，我更不会遗忘，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用嘶哑的声音开头讲课，孩子们却听得用心特别。班长柏云耀不时用眼神提示四周同学：看黑板、听教师讲。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个凳子静静摆在我身旁，是谁?抬起头，看着讲台下一双双清亮的眼睛里满含着关切，一股暖流在身体里缓缓流淌!再看看作文里，最淘气的侯思良这样写道：“教师也许生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说：教师，您休息吧!耽搁一节课，没有关系的

6、，您的身体要紧啊!”这就是经常被我训斥的学生，他质朴的语言不禁让我热泪盈眶!那一刻，我真正体会到了一个教师特有的幸福和欢乐，不由地在心中低吟浅唱：“那间教室，放飞的是盼望，守巢的是自己;那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己” 路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种味道一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精

7、神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。 虽然我们很清贫，但是我们也最富有，由于，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是早晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚! 我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚决地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗炽热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔!由于，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生! 师风师德演讲稿题目 师风师德演讲稿题目幼儿园篇二 敬的各位领导、教师们： 大家好!当我站在这里和大家表白

8、我的心情时，我坦白的说：“在我语言文字颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为准确的词语来概括我今日的演讲，经过反复考虑：我只能把我的讲稿取名为”追求“!同时表白我的渴望! 我由一名代课教师成长成为今日的我，是我人生的一大转折! 在2022年8月，我怀着无比感动的心情，由新坡小学来到了中心校，从那一刻起，我真正领会到我进入了教师队伍高手如云的行列，我实感自己力不从心，但是，在很多教师年轻有为、精明强干、团结进取、热忱沟通的帮忙下，我最终找到一点感觉，他们的作为，无不给我留下了深刻的印象! 2022年9月，我带着一颗热诚的心踏上了轮教的队伍，来到了漂亮的三合小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深的感

9、受到教师们身上那种珍贵的精神!正是他们的热忱，让我又一次感受到了家的温馨;正是由于他们团结协作的精神，让我感受到了集体的力气。虽然他们年纪稍大，但他们执着的追求，丰富的阅历，不屈的精神，给我增加了一股向上的冲劲!我虚心地向老教师们学习，很快地适应新的环境，通过和许多聪慧、得意、纯朴的学生接触，又和很有阅历的老教师们沟通，我感觉收获很大，更重要的是：我也承受了一个全新的教育! 在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，我得到了他们的关怀和鼓舞，使我能在轻松开心的环境里工作，为了让我在今后的教学工作中，更加适应时代的要求，领导和教师们让我到了县城听课。一节节精彩教师的讲课，使我受益匪浅。他们真正

10、的让我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”共性“;什么叫”创新“是啊，作为教师，把 课上好是我们每个教师义不容辞的责任和义务，对于我这样年纪的教师而言，要取得令人满足的教学效果，我必需付出比其他教师更多的时间和精力，但是，由于有了教师们的关怀和鼓舞，才让我的教学成绩取得了事半功倍的效果。 俗话说：教书、育人是教师的天职，它们就象一对密不行分的孪生姐妹。确实，在这里教书和学习，不但给我的头脑充实了很多新学问，而且，我的心灵也得到了进一步净化!老教师们那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为我感动! 我们都知道：教师不肯定是伟人，不能象伟人一样成为人们偶像，受人崇拜;教师不肯定是英雄，不能象英雄

11、一样树碑立传，流芳千古;我们更明白，教师很难成为明星，不能象明星一样戴着漂亮的光环;变成人们追赶的对象相比之下，教师所做的一切，是那么平凡、那么一般、那么锁碎!但是，我们仍旧是如此执着：当那下班的铃声敲响时，好象那就是正常的下课铃声一样，教师们仍旧寄扶在桌上，各自忙着自己的工作，有的仔细批改作业，有的连续辅导学生有的教师甚至常常加班到晚上了9点、10点还没有回家!就说覃克壮教师吧，已是接近退休年龄，满头银发，每天从赶到三合小学上课，绕了半个大才，可他从不迟到。象他这样的年纪还担当两个主科，四年级数学和一年级语文，每周28节课，可他毫无怨言。欧爱姣教师还有三年就退休了，在她几十年的教书生涯中，所

12、任科目教学成绩始名列前茅。毕竟是什么力气让他们如此敬业呢?那就是教师对事业的这份执着的追求!是啊!所以我们要有不断的追求，才能与时俱进，古人云：”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“我始终没有遗忘我在高中的班主任对我的寄语，那是：”勤奋，进取，不断的追求，你就总有胜利的一天!“大家都知道一句名言：那就是”浪花永不凋萎的秘诀，是由于永久追求担心闲的生活“。今日我建议：让我们也留下16字宣言：这就是”热忱工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌!“ 我们要活到老就学到老，”追求“!永无止境!”奋斗“永无穷期!我们坚信，在科学进展观的指引下，在上级领导的关心下，在社会同仁的支持下，通过我们大家的共同努力，我

13、们肯定能制造出属于自己的舞台，让夕阳永久绚烂!更加漂亮! 师风师德演讲稿题目 师风师德演讲稿题目幼儿园篇三 敬重的各位领导、各位评委： 大家好!我今日演讲的题目是“师德”。何为“师德”?是人类灵魂的工程师;师者，传道授业解惑也。但在我看来，“师德”是爱、是责任。 每个人都有幻想，我也不例外，但我现在的幻想是可以成为一名有爱心、有责任心，并可以得到孩子、家长及同事们宠爱和认可的教师。我在努力着，把这个幻想一步一步地实现，并做到更好，让他成为现实。 我深深地体会到作为一名幼师的爱和责任。由于我不仅仅是我孩子的母亲，更是我们幼儿园许很多多孩子的母亲。没有什么爱比母爱更宏大。幼儿教师对幼儿的爱，我信任

14、可以用母爱来衡量。情系幼儿，像母亲般热忱地爱着每一个幼儿，看着孩子们进步、成长、学会的本事没有什么爱比母爱更宏大。我是多么的快乐、欢乐、富有成就感。从而使我对幼教事业更加的喜爱，更加的投入。我已深深体会到幼教工作带来的喜悦感和欢乐感。 闻名作家冰心说过：“有了爱，就有了一切;有了爱，才有教育的先机。”幼儿教师与其他教师不同，他是37岁学前儿童的启蒙教师。要教好这些孩子并非一件简洁的事情，需要付出很多。 教师的爱是滴滴的甘露，即便枯萎的心灵，也能清醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也能消融。现在我们的豆豆班的小朋友，通过一个月的急躁引导下，从九月入园不适应新环境，完全不听指挥，到现在可以根本

15、坐在小椅子上完成教学活动，按教师规章开头嬉戏、观赏故事、学习语言。孩子们也可以娴熟地表演手指操等技能，而且在语言方面也有了很大的进步。我们感到如此的快乐开心。 我们是孩子们的教师、母亲，园长就是我们的教师、母亲。范园长始终告知我们面对孩子，首先要把自己变成孩子，还能走进孩子们的世界。所以我学会用一颗永驻的童心走进孩子们的世界，发觉、了解、帮忙、教育他们。孩子们的天真、活泼、得意是没有任何掩饰，没有任何隐蔽的。每天我们都带着微笑，带着热忱迎接每一个孩子。 教师这个职业不仅是荣耀的，也是一种责任，家长把呀呀学语的孩子交给我们，孩子的安全是天，教育是地。幼儿教师这个职业有其苦，有其乐。我们是人类灵魂

16、的工程师。可以感染同事，感染家长，同心同德搞好家园工作。教师与家长的心是一样的，就是培育出优秀的学生，培育影响孩子一生的良好习惯。“学为人师，行为世范”我们身为人师，必需做好孩子们的典范。 盼望每一位幼儿教师都能成为睿智型的教师。盼望自己也是。在学习中更要做到：自我反思、自我进展、自我完善，在自我超越中实现人生价值。“立师德，铸师魂”是广阔幼儿教师的心声。我将永久不会遗忘自己肩上的责任，在撒播学问的同时将爱种在孩子们的心间。感谢社会，感谢幼儿园，感谢家长给我这个时机当幼儿教师。选择当幼儿教师真好，它使我青春永驻，永驻童心。 师风师德演讲稿题目 师风师德演讲稿题目幼儿园篇四 敬的各位领导、教师、

17、亲爱的同学们： 大家下午好!今日我演讲的题目是用最平凡的人生去谱写最壮美的赞歌! 有一座平台最为神圣，那就是讲台!有一道风景最为靓丽，那就是学校!有一首诗歌最为动人，那就是教师! 教师，这个平凡而荣耀的字眼，蕴含着圣洁和宏大!由于教师，是学生抱负风帆的导航者，是美妙心灵的缔造者，是学问技能的传播者!我们教师之所以能成为天底下最具风采的人，就是由于我们播撒的是心血，而收获的是盼望! 传承文明，教师是桥梁;科教兴国，教师是基石。古有孔孟先圣，今有良师你我。“一碗粥，一杯水”足矣;“一支笔，一本书”乐也! 闻名诗人汪国真的喜爱生命这首小诗道出了我们教师无私奉献的心声： “我不去想是否能够胜利，既然选

18、择了远方，便只顾风雨兼程; “我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影; “我不去想将来是平坦还是泥泞，只要喜爱生命，一切，都在意料之中! “我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片炽热的激情!” 教师，是一个多么神圣的称号!师德师风，不是简洁的说教，而是一种精神表达，她需要培育，需要教育，更需要的是我们每一位教师的自我修养的不断完善!燃烧自己，照亮别人，这是最平凡的人生!无私奉献，育人成才，这是最壮美的事业!任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭时间消逝、青春不再，我们心中永久守望那盏盼望的明灯，甘用物质的清贫去换取燃烧的青春! 位不在高，敬业则鸣;资不在深

19、，学习就行;斯是教师，奉献创新!我们用“天生我材必有用”的关爱，溶化了多少 差生心中的坚冰;我们用“长风破浪会有时”的鼓舞，燃起了多少学生抱负的激情!为了职田学子将来的人生之路一帆风顺，夜深人静时埋头工作的是我们，晓风残月中踏醒校园的也是我们!我们每个教师都坚信：没有爱就没有教育，学生的心灵好比一颗颗纯净的种子，在我们的爱的熏陶沐浴下，终会长成参天大树! 在职田中学这个和谐的大家庭里，有勤奋敬业的肖进锋教师，有踏实勤勉的乔银超教师，有光耀夺目的吕阿丽教师，还有许很多多闪亮的明星，而我还只是一只新来的小小的萤火虫，与他们相比，我所发出的光和热是微弱的，但我肯定会把这微弱的光和热全心全意奉献给我的

20、学生，用爱的暖和和坚持把自己的脚跟站稳! 千锤百炼铸职中师魂，励志创新树职中形象!让我们以良好的师德风气，共同撑起职田教育的蓝天，托起职田中学的太阳，用最平凡的人生去谱写最壮美的赞歌! 感谢大家，我的演讲完毕，感谢! 师风师德演讲稿题目 师风师德演讲稿题目幼儿园篇五 人们都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种职责。 人们对爱都有着许多渴望与追求，假如爱离开了职责，那它也只能如漂亮的流星闪过夜空;又如静夜里的昙花一现，留给人们的或许只是一段完善的回忆， 每个人都肩负着职责，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有必需的职责，正由于存在这

21、样或那样的职责，才能对自我的行为有所约束。社会学家戴维斯说：“放弃了自我对社会的职责，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存时机。” 做为一名教师，师德，是教师工作的精华。能够用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿”这句话简洁明白地道出了何谓师德，那就是爱与职责，这正是师德之魂。 生活中有许多这样的例子让我们感动，一个个平凡而宏大的教师在生死面前展现出了师德的光芒：汶川县张米亚教师，在地震发生时双手死护住两名学生，自我却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出

22、孩子，这样一个年轻的教师，在灾难面前，选择了摘下自我的翅膀来爱护孩子，用实际行动诠释了崇高与宏大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展现着师爱的宏大;谭千秋教师用自我的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及很多的感动。他们在生死关头用鲜血和生命爱护学生的壮举，如同最终一堂无声的课，展现了人民教师的职业操守，诠释了爱与职责的师德师魂。 那么，做为新时代的教师我们应当怎样做呢首先，教师要爱自我的学生 记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不管在

23、生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮助。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任教师，喜爱教师，也喜爱上教师的课。喜爱学生，还表此刻教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的学生，实行不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺当进展，使学生能安康活

24、泼的成长，是自我最大的胜利和欣慰。 其次，爱自我的职业 常常会听到这句话：“为教育事业奋斗终身的献身精神”，这是我们教育工的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自我严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。 另外，不断学习，努力使自我具有广博的学问 学高为师。做一位教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向同行

25、学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。平凡中孕育着宏大，正是这很多的平凡在制造着很多的宏大，让我们这很多平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与职责;让我们一齐把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华! 师风师德演讲稿题目 师风师德演讲稿题目幼儿园篇六 各位领导、教师： 大家好!我今日演讲的题目是爱的追求。 假如一个孩子生活在批判之中，他就学会了责备。 假如一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。 假如一个孩子生活在鼓舞之中，他就学会

26、了自信。 假如一个孩子生活在爱的海洋之中，他就学会了爱。 光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过五个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我慢慢熟识了教师这个行业，悄悄耕耘中也慢慢有了一些收获。 记得我刚毕业接任三年级班主任，我发觉班里有一位姓孙孙的女孩，平常缄默寡言，常常上课望着窗外发愣，升级时的成绩名列前茅，现在却一落千丈，我思考着，毕竟该怎样帮忙她?我想起了苏霍姆林斯基说过的一句话：“教育的全部技巧就在于如何去爱学生。”育人先知人，知人先爱人，知之深，爱之切，于是我立刻绽开调查，从同学中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊!有一天课外活动时，我发觉她又单独趴

27、在窗口发愣，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说给教师听听，教师会帮你的。”她转过身来，满脸是泪水，猛地扑到我的怀里，哇的哭了起来：“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了”我本已不太安静的内心此刻更是汹涌澎湃，这么小的孩子就要承受这么多，我的心如同刀绞一般痛苦，感动地对她说：“哭吧，把心里全部的委屈都哭出来吧!别怕，有教师在!”她哭得更难过了，把头深深地埋进我的怀里，我紧紧抱住她，摩挲着她的头，缄默了许久。从那以后，我便有意识地常常和她一起活动，和她谈心，象朋友那样，让她感受家庭所不能赐予的亲情和友爱，渐渐地我发觉笑容重回到了她那得意的脸颊，我知道她把校园当作了她的家，教师和

28、同学已成了她最亲近的人。假如当时由于孙丽伟同学上课走神我罚她站或者对她进展训斥，那结果就不会是这样的。这是我第一次真正感受到了作为教师的宏大与神圣，由于这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我赐予士气和力气。 在工作中我深刻的熟悉到只有喜爱学生，才能教育学生。喜爱一名品学兼优的学生并不难，由于他本身就讨人宠爱;而爱一名后进的学生才是对教师真正的考验。由此我也真正懂得，爱没有渗不透的空间;爱没有跨越不了的障碍。喜爱教育需要我们把爱撒向每一个学生;投身教育，需要我们把爱变成一种执着的永恒。 如我们常说的要做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。只有对学生拥有剧烈的爱，真诚的

29、友善，公平的敬重，才能引起学生对教师的崇敬、信任和亲近，才能制造教育学生的感情根底。渴望得到教师的爱，这是青少年学生普遍的心理特征。今年六一儿童节的时候，我陪几个孩子去演出，她们演的特别胜利，我欣慰的拍了拍几个孩子的头，无意中漏掉了一个，这个没被拍头的孩子回到家便难过的哭了。我知道后，立刻找到这个孩子又重新拍了拍这个孩子的头。这件事让我感受很深，对孩子你稍有不留意，就会使他们的心灵受到创伤。如果教师把爱生情感“投射”到学生的心田，哪怕只是一个布满信任的殷切的目光，对孩子也是一个莫大的鼓舞。记得一位教育学家也曾这样说过：在我们的教鞭下或许有瓦特，在我们的冷眼里或许会有牛顿，在我们的嘲笑中或许有爱

30、迪生。对于小学生来说，年龄太小，往往经受不住打击，有的学生正是由于自己得了几次“低分”受到教师的批判和挖苦，就认为自己不行，对自己失去了信念，对学习失去了兴趣。假如我们对这些所谓的“差生”进展严峻批判，甚至大打出手，那会怎么样呢?或许成绩会有所提高，但未成年人爱护法明确规定：学校、幼儿园的教职员应当敬重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为，我们的这种行为是不是已经触犯了法律?再想一想我们这样做会给孩子幼小稚嫩的心灵造成怎样的创伤?会给这群天真无邪的孩子留下怎样的回忆? 五年的工作时间使我深深的体会到爱是连接师生心灵的纽带，是开启学生心扉的钥匙。

31、喜爱学生是我一生最大的追求。我常说：没有这点追求，你永久不会成为一个好教师。朋友，没有爱的追求是盲目的追求，没有爱的追求就不会有爱的奉献，最终让我用唱歌来完毕吧：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。” 感谢大家! 师风师德演讲稿题目 师风师德演讲稿题目幼儿园篇七 教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自我的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必需加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。 一、喜爱学生，是师德的核心资料。 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。喜爱学生，必需了解学生，敬重

32、学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的安康进展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。 一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关怀、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给教师传授学问带来了很多难以想象的困难。应对着聪慧得意，渴求新知的孩子，我的心灵感到了剧烈的震憾。做为一名人民教师有职责让他们理解正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让

33、他听懂我说的一句话，我常常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一齐重复那些单调的发音;为了和他扫除沟通障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，认真揣摩他们的独特共性;为了树立他们的自信念，我更是抓住一切时机鼓舞他们的点滴提高，让他和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等团体活动;应对他们的淘气和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进展谈心沟通，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都到达了正常儿童的水平。 二、敬重家长，是师德修养的重要表达。 父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中

34、具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的幻想观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监视学校的教育工作，才能充分发挥家长的监视教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于教师，教师仅有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和提议，才能调动家长参加学校教育教学的进取性，不断改善自我的工作。 二、乐教勤业，是师德标准的最高境地。 经过师德学习，我深刻熟悉到全国优秀教师魏书生的关于教师劳动有“三重收

35、获”的观念非常正确。他认为教师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自我的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。 为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自我的岗位，备课、上课、批改作业、治理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展现个人才能的舞台。 教师工作的纯熟性源于他的进取进取和勤奋精业精神，仅有乐教勤业的教师，才能全面、深刻地熟悉到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

36、总而言之，经过师德学习，我熟悉到加强师德修养对自我教育教学工作的推动作用。我信任自我在今后的教育生涯中必需会不断提高对教师道德的再熟悉，标准自我的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 师风师德演讲稿题目 师风师德演讲稿题目幼儿园篇八 爱，能暖和人的心灵;爱，能鼓舞人一向朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求学问，有着五彩斑斓般幻想的孩子们，对他们更应当赐予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的沟通，

37、才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应当像春风那样渐渐吹开学生的心扉，就应当像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 一.学生就必需严格要求学生 俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在必需范围内的严，是贴合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面进展的，不是摧残学生身心安康的严。严格要求不等于惩处学生，应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对教师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为根底，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水仅有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。 二.爱学

38、生就要敬重学生的人格 爱学生就要敬重学生的人格，建立公平的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，所以，教师必需努力把自我的教育和教学适应学生的思想熟悉规律，决不能把自我的意志强加于学生。敬重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、观赏学生，呵护学生的制造潜能，切勿损害学生的自尊心和自信念。对学生多一些鼓舞，少一些训斥;多一份确定，少一份否认;多一点表扬，少一点批判。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关怀和帮助，仅有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。 三.爱学生要擅长发觉学生的闪光点 任何一个学生都有自我的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要赐予更多

39、的爱，。教师要擅长发觉学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信念和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观看外，还应多了解、多关怀、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱动身，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是肯定能够转化的。 对学生除了所赐予的爱以外，还应有一份职责感。 假如说这一切都是源于爱的话，那么更准确地说是基于一份深深的职责。我们说爱与职责是师德的灵魂，其实职责也是一种爱，正如歌德所说的那样：“职责就是对自我要求去做的事情有一种爱”。 我们都明白坏学生是家庭的溺爱、或卑视、漠视造成的，我们都明白坏学生是社会不良环境塑

40、造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明媚的内心生活，;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。 总而言之，师爱是一种鼓励学生共性和谐进展的无可代替的教育力气。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的职责感是每个教师所必备的，喜爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，由于在赐予的同时会多一份收获;对孩子多一份职责感吧，由于仅有这样才

41、不会愧对教师的这个称号。 师风师德演讲稿题目 师风师德演讲稿题目幼儿园篇九 一首“爱的奉献”的歌曲牵动着亿万人的心。爱，就是奉献;爱，意味着深远，可以转变一切;爱，是桥梁，连接着生疏人的心。我是一位平凡的小学语文教师，我的座右铭是：用爱心架起明天的彩桥，让每个学生都欢乐地成长。 一、爱心，教育者一个永不转变的话题 爱，是每个教育工必需具备的起码的道德修养和素养;爱，是开启学问大门的金钥匙;爱，是建立民主、公平、和谐的师生关系的根底。教师如能公正、公平地对待每位沉重，并充分敬重、信任学生，关怀、爱惜学生，尤其善待那些“问题学生”，使学生感受到教师对自己的关爱，他们就会更加“倾心”于教师，乐于接近

42、教师，情愿承受教育，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。学生于泉，刚入学时成绩很差，而且常常不交作业，我屡次找其谈心，他总是一种满不在乎的表情。原来在他四岁的时候，由于父母离异，在家里得不到暖和，又没有伙伴，这使他丢失了自尊心和自信念，变得孤僻、冷漠，对学习毫无兴趣，对教师更有一种恐惊、厌烦的心理。我了解到这一状况后，有意识地去接近他，常常与他谈天，询问他的学习、生活状况。课堂上提问一些简洁的问题，课下与他一起嬉戏，给他讲人生道理，他不再敌视我、躲避我了，而是常常依偎在我的身边，倾诉心事。经过屡次急躁开导，反复讲解，他最终有了转变，稍有进步这就在班里表扬鼓舞，并通过家访告知家长，他慢慢有了上进

43、心。在一次活动中，我把自己带的水果等食品拿给他吃，他竟动情地对我说：“教师，你要是我妈妈，那该多好呀!”我知道这是他真实的感情流露。从今，他不仅能每天按时上交作业，上课积极回答下列问题，而且成绩也有了明显的好转，性格也不像以前那样孤僻了，在班里有了朋友，渐渐地变得开朗了。由此可见，教师喜爱学生能使师生关系和谐、心理相融、情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通，伴随着这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流，滋润着学生心田。 二、培育领头方阵，推动班风向良性进展。 要带好一个班，提高学生集体素养，关键要有领头方阵的带动和形成良好的竞争向上的风气。我首先通过公正、公开竞争，民主选举产生了一支有力量，情

44、愿为大家效劳的干部队伍，并对这支队伍每两个月组织学生从思想品德、学习、纪律、班务治理等方面面对面进展评议，有力地促进了干部进步和班务治理。其次，为了避开班干部由于治理班级影响学习而降低威信，每次考试后，我都要悉心讨论这些同学的问题所在，鼓舞他们找教师把问题搞清晰。有时学生碍于面子，不主动向教师请教，我就实行“激将法”，或示意那些上进心强，但不擅长提问的学生：你不问就有可能落后，使学生消退请教问题的畏难心情。这样以来，班干部比学习，比治理蔚然成风，其他同学学习上的竞争和进取气氛也愈来愈浓。 三、赞美是学生成长的阳光 赞美，是一抹明媚的阳光，是一泓纯澈的清泉。在教育活动中，赞美，是架设在师生心灵之

45、间的桥梁，是学生信念，才智的种子得以萌发的温润土壤。赞美，或许不能涵盖教育技巧的全部，但它至少是教育技巧的核心。试想：没有赞美而只有呵斥的教育是怎样一种情景?它必定是暗淡的、燥涩的，也必定是单调沉闷的，令人生厌的。 我们的一些教师未尝不明白个中道理，可是，一旦面对着学生那林林总总的“平淡”、“笨拙”、“零碎”、“无序”、“荒谬”、“怪异”的说法，面对着“超越常规”、“违情悖理”、“离经叛道”、“不合规律”的做法，赞美便失去了用武之地。好像“赞美”只应赠与“新异”、“奇妙”、“独特”、“深刻”、“缜密”、“标准”的观点，只应冠于“出类拔粹”、“力挫群雄”者的名下。 法国大雕塑家罗丹说：“美是处处

46、都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。”教育活动中，也断然不会缺少值得赞美的人和事，缺少发觉。“教育活动中，也断然不会缺值得赞美的人和事，缺少是的正是那“发觉”的眼睛。学生赵建富上课不仔细听课，作业不能按时完成，间或交一次作业也是书写的乱七八曹。请几次家长不见好转。我灵机一动，我为什么不转变策略呢?一个星期五的下午，我支了他家他的爸爸妈妈担心的说：“教师，我家孩子让您费心了，我真的不知道该说什么好，他最近是不是又”“没有”我说，“孩子最近表现得很好!如：早上到校，他总是能主动帮忙值日生清扫卫生，作业有时也能按时完成，比以前进步多了”孩子和家长都眼睛发亮的看着我，从今以后，我发觉上课从

47、来不举手的他，小手渐渐地举起来了，潦草的作业也渐渐变得工整了，甚至家庭作业都能认仔细真的完成，这次期末考试成绩也上来了。 我曾看过一本书，说一位教师曾设计了一个话题，让学生争论：“假设你买了一件假冒伪劣的电器，你将如何妥当处理这事?”有说自己动手修理的，有说凭发票退货的，有说向消费者协会投诉退货的，有说向消费者协会投诉索赔的，还有说在媒体上曝光的。他们无不显示出动手力量，经营的计谋，法律的意识，监视的魄力，他们分别被授于“修理师”、“总经理”、“律师”、“记者”的称号。轮到一位女同学，憋了半天，才怯怯地说：“我没想好，我想让爸爸帮助。”几位同学嗤嗤窃笑了，没想到这位教师说：“你的想法真好!当自己力所不及的时候，应当想到发挥别人的作用，你具备了高超领导的素养、才能和韬略。”并给了她一次“高规格”的掌声。 苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的音响。”我想，最能拨动这根琴弦，奏出人生最动人乐章的当是“赞美”。 四、以信念、慧心、热心做好家长工作。 做好家长工作甚至于比做学生工作还要简单，还要困难