幼儿园中班健康教案（14篇）.docx

《幼儿园中班健康教案（14篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班健康教案（14篇）.docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园中班健康教案（通用14篇）幼儿园中班安康教案 篇1 【活动目标】 1、学习在肯定的距离间相互滚球、接球。 2、会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 4、感受运动的欢乐，愉悦身心。 【活动预备】 1、每两人一个球。 2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。 3、欢快、活泼的音乐磁带。 【活动过程】 一、随音乐去郊游进入活动场地。 二、听音乐安康欢乐动起来做热身活动。 播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各局部关节，为嬉戏做好预备。 三、两人一组，学习滚球、接球。 （1）教师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。 师：我们中

2、班的小朋友都特别喜爱运动，所以，今日教师为小朋友预备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。 （2）教师示意幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。 师：小朋友，教师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。 （3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。 师：刚刚四位动物球宝宝对教师说，它们最喜爱玩滚来滚去的嬉戏了，今日，它们想和小朋友一起来玩这个嬉戏呢。 启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的根底上，教师与一名幼儿示范。 （4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓舞力量强的幼儿扩大滚球间距。

3、四、嬉戏：接送宝宝。 （1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小朋友送宝宝时动作要轻柔精确，体会妈妈爱惜宝宝的情感。 （2）启发幼儿探究“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探究出送宝宝的方法。 引导幼儿分成四组，排成四队，间距适宜。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开头，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。 （3）以“球宝宝放学回家”再次玩嬉戏。 五、随音乐我爱你带着幼儿做放松活动。 六、带着动物球宝宝参观幼儿园。 七、活动完毕。 【活动反思】 嬉戏接送宝宝是主题了不起的我中的一个教学内容，

4、这个活动，主要是让幼儿学习在肯定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏；体验合作嬉戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜爱玩“滚来滚去”的嬉戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。 在滚球、接球这一环节中，幼儿对根本的动作把握较快，但是在扩大了幼儿的间距之后，有个别幼儿在用力及精确度方面把握的不好，不是用力过小，球没滚到对面小朋友的手中，用力过大，球跑到了别的地方去，所以，在这里，就让小朋友们临时停顿了活动，先来争论：球怎么样才能又安全又精确地到达对面小朋友的手里。争论之

5、后总结出：滚球时用力要适当，要看准对面小朋友的位置，球才能安全、精确地到达小朋友的手里。幼儿在把握了方法之后，在滚球、接球时就简单了很多。在这一环节中，幼儿可能会消失碰撞的现象，所以，在嬉戏之前，提示幼儿要留意安全。在探究如何送“宝宝”去幼儿园时，有个别幼儿提出从身体的一侧滚到下一个小朋友那里，由于我要急于强调“胯下传球”，所以否认了孩子的建议，这样会消除幼儿探究的积极性。幼儿在提出建议后，应先赐予鼓舞，然后再进展引导。在“接送宝宝上幼儿园”这一环节中，我无视了后面的小细节，没有交待球滚到最终一名小朋友那儿时，这各小朋友要把“球宝宝”负责送到“幼儿园”里，导致球传到最终四处乱跑。所以，在“送宝

6、宝回家”这一环节中，留意到了细节中的问题，并准时赐予了引导。 在以后的教学中，还要更加地注意孩子探究力量的进展和教学细节的问题，要关注到每一个幼儿，每一个细节，上好每一堂课。 幼儿园中班安康教案 篇2 活动目标： 1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。 2、通过争论，知道鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。 3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 活动过程： 1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。” 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官? 2、小

7、试验：介绍鼻子的用处。 (1) 组织幼儿争论：鼻子有什么用处? (2)闻气味小试验： 出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 (3)呼吸小试验： 请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。 提问：这样有什么感觉? (引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。) 3、了解鼻子出血的急救方法。 (1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。 (2)争论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的? (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受 (4)教师小结：假如鼻

8、子出血了，或者观察别人鼻子出血了，不要惊慌和紧急，要用手捏住鼻子的上方，同时立刻告知教师或成人，请他们帮忙你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。 4、争论：爱护鼻子的方法。 (1)引导幼儿争论：怎样爱护我们的鼻子。 (2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平常不挖鼻孔，嬉戏时留意爱护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。 活动分析： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了奇怪心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什

9、么事情不能做,有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教育孩子树立安全意识非常有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的安康教学活动，目的在于让幼儿学会爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小试验，使幼儿在轻松开心中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。 可以说整个活动，幼儿是比拟感兴趣，真正地学有所获! 幼儿园中班安康教案 篇3 教学目标： (1)观

10、看、分析生活中点并体会美感，培育学生的想象创作力量。 (2)了解爬行动物特点学科学习的力量。 (3)培育学生自主学习学习力量。 (4)培育学生喜爱自然的情感。 (5)培育学生细致仔细的习惯。 (6)培育学生对未知世界探究的精神。 教学重点难点： 教学重点： 通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。 教学难点： 如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并布满画面。 教学材料： 关于奇异的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。 教学过程： 一、图片介绍 学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。 二、学习新课 1、观看、回忆不同

11、种类爬行动物的形状特点。 观赏爬虫及爬行动物的图片。 思索： 你熟悉这些爬行动物吗? 你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? 它们给你们带来什么样的美感? 你能把你看到的爬行动物画下来吗? 2、接龙嬉戏：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。 3、假如你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? 观赏作品： (1)画面的构图点 (2)画面的构图面 (3)同学的画 三、作业要求： 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进展绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最终表演爬

12、虫一家的奇异之旅。 四、分工合作： 小组争论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 五、作品创作 小组创作，教师巡察指导。 六、课后小结： (1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。 (2)学生自评、互评。 (3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢? 七、课后拓展： 你把握了哪些学问?回家后观看身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?假如你有兴趣还可以将它们写生下来。 教学反思： 幼儿只有情愿参与体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿喜爱并积极参与体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的供应和运用是使幼儿体验到乐趣的关

13、键因素。材料的选择应符合嬉戏化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热忱和积极性。幼儿进展关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自己喜爱的表现形式。教师鼓舞幼儿大胆的想像，创作内容上可以新奇、多样、别具一格。在进展对小动物的仿照时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往力量都得到了进展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。 缺乏之处： 幼儿与教师的互动不够积极，幼儿回答下列问题不活泼，课堂有点冷场。在以后的教学中，应留意给幼儿制造更加宽松活泼的课堂气氛。 教学意图： 让幼儿在丰富多彩的体育嬉戏中欢乐成长。体育活动嬉戏化是遵循

14、幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以嬉戏为根本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调进展，增加体质，进展智力，培育良好的道德和共性品质的一种教育手段。嬉戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢快、自由和权利的象征。丰富多彩的嬉戏不仅可以促进幼儿身心安康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力。培育了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作力量。 小百科：爬行，指爬着向前行走。 幼儿园中班安康教案 篇4 活动名称：安康歌 活动目标：1感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰地演唱歌曲，并唱准休止符。 2能依据歌词创编动作，进展歌表演。 3.感受运动身体的欢乐。 活动反思： 活动预备：

15、音乐磁带，一段节奏谱 活动过程： 一、预备活动 练声。2复习歌曲扮家家。 二、观赏歌曲。 播放安康歌录音，幼儿在安康歌的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你喜爱这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？ 三、学习歌曲。 1.教师示范演唱歌曲，请幼儿认真倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避开接下来幼儿仿照动作而不是创编动作。请幼儿答复运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。 2.教师出示节奏谱，请幼儿留意休止符。师：你们发觉没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗读歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。 3教师弹琴和幼儿

16、一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进展歌表演 1启发幼儿依据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开头的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。 2引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。 3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平常我们可以连续和你的伙伴来运动其他的部位，熬炼身体。 活动: 装扮区可请幼儿连续进展动作仿编。 幼儿园中班安康教案 篇5 一、

17、目标： 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。 2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。 二、预备： 1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。 2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。 三、过程： 1、猜谜，引起幼儿兴趣。 师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？” 幼：“手。” 2、嬉戏：印指纹。（让幼儿了解每个人的手都是不一样的） 师：“每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？” 幼1：“每个人的手都不一样，有的大，有的小。” 幼2：“纸上有我的手

18、印。” 3、幼儿操作，熟悉手的功能。 （1）诱饵自选材料用手进展操作，如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。 师：“你是用什么做事情的？怎样用手做事情的？” 幼1：“小手来做事情。” 幼2：“手的手指头在动。” （2）试验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。 师：“做试验时有什么感觉？这说明什么？” 幼1：“一只手指头不好弄。” 幼2：“要用两只手一起做的。” 小结：“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。” （3）提问：“你的手还会做哪些事情？”（教育幼儿自己的事情自己做） （4）嬉戏：奇异的口袋。 幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手伸入口袋触摸，说出感觉，并

19、拿出让其他幼儿触摸。 小结：“做任何事都离不开手，手能感知物体属性。” （5）手势嬉戏： 幼儿和教师一起用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。 4、引导幼儿思索并争论手的重要性及如何爱护小手。 （1）假设没有手怎样？ （2）我们应当怎样爱护小手？ 5、活动延长： 在日常生活中组织幼儿进展自我效劳小竞赛。 幼儿园中班安康教案 篇6 一、设计初衷 在开展“劳动人民真得意”的活动中，孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作，如理发师蛋糕师等。走在公路上，幼儿看到公路清洁工的工作特别辛苦，每天很早起床，在人们上班前把公路清扫洁净，不管是刮风下雨，还是寒冷酷暑，每天都要上班，用他们

20、辛勤的汗水换来城市的干净。于是，我们开展了了解“公路清洁工的一天”活动，让孩子们零距离接触、了解公路清洁工。 二、活动目标 1、了解公路清洁工一天劳动的状况，了解简洁的劳开工具。 2、初步体验劳动的辛苦，从小养成不乱扔垃圾的好习惯。 三、客座教师： 王小东、郑飞（公路清洁工人，以下简称“郑”） 四、活动对象： 大班 五、活动预备 1、联系环卫中转站清洁工阿姨，商议活动内容和方式。 2、幼儿戴上手套、袖套，带上扫帚、畚箕。 六、活动过程 (一)熟悉公路清洁工。 1郑：小朋友你们好！我是一位平凡的清洁工人，你们知道我清扫哪里的卫生吗？ 幼：是清扫公路卫生的清洁工人。 郑：是的，我是每天给人们清扫公

21、路、清理垃圾的公路清洁工人 2、郑：看看我和一般清洁工的装扮有什么不同？ 幼：你穿着橙色的反光服；头戴一顶小黄帽 3、郑：为什么要带小黄帽、穿反光背心呢？ 幼：由于它们是你的工作服，穿上它们就能让别人知道你们的工作；可以给你们遮挡太阳 郑：它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外，更重要是小黄帽和反光背心可以给我更多的安全。我们每天在公路上扫地，车子来来往往许多，小黄帽和反光背心使我们特别醒目。 （二）清洁工人的工作时间。 1、幼：阿姨，你们是几点上班的？ 郑：我们5点钟开头就要清理公路上的垃圾 2、幼：下雨天你们还工作吗？ 郑：固然。不管是刮风下雨还是炎炎烈日，不管是严寒的冬天还是炎热的夏季，

22、我们都要照常工作，连节假日我们也是这样才能使街道随时保持洁净。 3、幼：阿姨，这么长的工作时间，你们不辛苦吗？ 郑：清理垃圾，能节能环保，杀菌除臭，避开引起和传播疾病。确保大家安康安心地工作、学习、生活。我们的工作能带给大家便利和舒适，辛苦也是值得的。 （二）熟悉简洁的清洁工具 1、郑：你们平常见过哪些清洁工具？幼：有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车 2、郑：看看我们用到的工具和你们平常见过的有什么不同？ (1)出示扫把，幼儿争论幼：我们家用的扫把比这小，而且要美丽；这个扫把是竹丝做的，我们用的是很软的 郑：由于我们扫的大公路上的垃圾面积大，垃圾种类多，量也大，所以必需要用这种大扫把，才

23、能又快又稳地清扫垃圾。 (2）出示畚箕和铁锹。 幼：畚箕我知道是装垃圾用的，可是铁锹有什么用呢？ 郑：由于路上会清扫到各种垃圾，轻巧的垃圾就用畚箕来装，但有时会遇到许多大的、重的或难以清扫的东西，就需要铁锹来处理了。 (3）引导幼儿观看清洁车，了解其作用 幼：清洁车也是装垃圾的？ 郑：是的，由于畚箕不能装太多的垃圾，而且我们要沿路始终清扫，不能准时处理掉垃圾，有了清洁车我们就可以把垃圾积存起来，然后统一处理。而且，清洁车用起来便利，还可以放我们清扫用的小工具。 （四）了解清洁工一天的劳动。 幼：你们一天要扫多少条街？ 郑：我们一名街道清洁工需要负责3800一4800平方米的工作面积，但永中街道

24、平均每个清洁工要负担6000平方米以上，一年清理卫生死角130多处，搬运垃圾4043吨，清运垃圾100多吨。 幼：叔叔阿姨真厉害，也真辛苦 郑：所以，平常人人都需要留意公共场所的卫生，才能减轻我们的工作。 （五）幼儿在教师带着下，仔细开展劳动 1、郑：今日，我发觉你们也预备了许多清洁工具，是不是也想体验一下我们的工作？ 幼：是的。 2、幼儿分组劳动。 （六）初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。 1、郑：我们今日清理了这么多垃圾，这些垃圾该怎么处理呢？ 幼：倒到垃圾桶里；烧了它们 郑：垃圾要经过特地的处理，才不会再次污染环境，我们先把垃圾运到环卫站，再进展分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧

25、。 2、观看工作人员清理垃圾。 郑：首先，我们要将垃圾进展分类，分成可回收垃圾和不行回收垃圾，然后由特地人员和机器进展分类处理。 （七）小结 师：今日，小朋友们做了一回清洁工人，参观了环卫站，道清理垃圾的好处，懂得了卫生学问，还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动，做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。 七、活动成效 “公路清洁工的一天”活动，让孩子了解了公路清洁工的主要工作，了解了环卫站处理垃圾的状况。当一次清洁工，亲身体验了清洁工人的辛苦和荣耀，活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果，从而学会敬重身边的劳动人民，做环保、文明的小天使。 幼儿园中班安康教案 篇7 活动目标：

26、 1、初步了解生气对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。 2、能关注自己的心情，有积极调整自己心情的愿望。 活动预备： 1、图片,ppt； 2、木偶。 3、关于各种消气方法的卡片 活动过程： 一、观看表情标： 意图：导入主题，了解生气是一种不良心情。 1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？ 2、生气会让人怎么样？ 3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活阅历） 4、看一看、听一听，小兔究竟怎么了？ 二、故事争论意图：梳理阅历，积存消退生气心情的方法。 1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？ 2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些方法消气？（幼儿分散观看图片，教师

27、巡回指导） 小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关怀自己的人说诞生气的缘由能得到劝慰和帮忙；想想别人的好，会很快遗忘不快乐的事，小兔用了这些好方法，心的气全了。 三、嬉戏共享意图：迁移生活，知道要保持开心的心情。 跟着音乐玩嬉戏：假如生气你会怎么做-小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住生气时该怎样做。 盼望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。 幼儿园中班安康教案 篇8 活动目标 学习抒发负面心情的方法。 感受用创作表达心情。 活动预备 主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、珍宝学习单。 米罗画作、图画纸、色笔。 活动过程 1、展现心情的颜色儿歌掛图，

28、请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉？播放儿歌心情的颜色，带着幼儿一起念唱。 2、询问幼儿，当自己生气、难过或快乐的时候会做什麼事？是会像儿歌歌词一样还是其他方式，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看 3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发心情，翻开主题爆米花P。1617，与幼儿一起观赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的米罗的画作， 请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何？ 4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简洁画出最厌烦的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就似乎要把图画裡厌烦的东西毁灭，接著用力揉成纸球，最终把图画撕成碎纸。 5、请幼儿共享把不好、不喜爱的东

29、西毁灭掉的感觉。教师再次将纸张分给幼儿，并保存一段时间，让幼儿选择一个不相互干扰的地方，再利用刚刚的方式抒发心情，或是和别人共享等方式都可以。 6、最终，请情愿共享画作内容，或是用画画紓解心情的幼儿上前，与大家进展共享。 评量 1、能尝试利用画画来抒发负面心情。 2、会利用颜色传达自己的心情。 活动完毕 引导幼儿完成珍宝学习我最喜爱的颜色。 幼儿园中班安康教案 篇9 我们会长高设计思路: 升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的隐秘主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面

30、人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，转变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过教师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。 本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高;其次环节用课件找一找，稳固幼儿对人物绘画的根本特征的熟悉;最终在共享沟通环节中用嬉戏的形式引导幼儿要长高而且长得安康。 活动目标: 1.尝试根据纸的大小比例人物长高的根本特征，身体各部位不遗漏。 2.萌发快快长高的愿望，懂得爱护自己的身体，体验自己安康

31、成长的欢乐。 活动预备: 幼儿绘画纸、勾线笔、图片 活动过程: 一、我在长高-共享与争论，感知自己身体成长的变化 1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开头来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片) 2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢? 小结:我们一每天的长大，身体也在发生变化，一每天的长高了。 二、我要长高-通过观看比拟，感受绘画人物的比例和特征。 1、观看图片，这三个朋友谁最安康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿) 1)、身体长高了，房子也要变高(把纸张竖着放) 2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又得意(纸张的上半位置

32、表现头部特征)。 -出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?(选择摆放) -大脑袋圆又大，顶住左右天花板 3)、小手小脚粗又壮，牢固又安康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿) 小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结牢固实，有力气。 2、给高高的自己拍张照。 1)关注五官是否有遗漏 2)关注任务画面是否撑满整张纸。 3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。 4)引导幼儿为自己的照片进展装扮和添画。 三、谁高谁矮-嬉戏中进一步感知体验我在长高 1、展现幼儿的作品 2、这么多朋友中，你最喜爱谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等) 小结:原来安康的宝宝

33、人人爱。 幼儿园中班安康教案 篇10 活动目标： 1、引发幼儿感受活动的趣味性，进展肩上投掷力量和力气。 2、进展幼儿推小车的兴趣和力量。 3、培育幼儿合作意识和力量。 4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、提高动作的协调性与灵敏性。 活动预备： 沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、学做解放军音乐。 活动过程： 一、开头局部 今日的天气真正好，我们学习解放军叔叔炸碉堡，怎么炸，看教师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。 二、根本局部 1、 谈话导入，激发幼儿嬉戏兴趣。 小解放军，刚刚接到上级的命令，要我们去执行一项特别任务炸敌人的碉堡，你们情愿吗？那我们用什么去炸敌人的碉堡呢？

34、（炸药包）出示沙包。 2、教师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。 3、幼儿随教师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。 4、嬉戏“哪个炸药包扔得远”站在红线后，听口令用力将沙包投出去。 5、嬉戏“炸碉堡” （1）小解放军，我们已练好了本事，快动身去炸敌人的碉堡吧。（带着幼儿跑步进入嬉戏） 介绍嬉戏规章：用小车把沙包推到队友的身边， 在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后快速跑回来。 （2）幼儿嬉戏。 小解放军，现在我们开头行动，目标敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。 （3）幼儿再次嬉戏。（教师把碉堡放远一点，加大难

35、度。） 小解放军们，你们真能干，顺当地炸掉了敌人的碉堡，快乐吗？我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺当炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗？在炸的时候要留意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发觉的。最终我们看看哪一队先完成任务。小解放军，预备好了吗？开头行动。 三、完毕局部 小解放军，你们的任务完成得特别精彩，让我们一起学做解放军，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。 活动反思： 在活动中大局部幼儿表现积极，但无视了力量弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 幼儿园中班安康教案

36、 篇11 活动目标： 1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。 2、通过争论及学问竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。 3、知道讲卫生可以给自己和他人带来开心的心情、同时也会受到大家的欢送的。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 5、知道检查身体的重要性。 活动预备： 1、有关个人卫生和环境卫生的学问竞赛题、 2、教师演唱歌曲猪小弟 3、五角星贴花若干。 活动过程： 一、教师叙述故事，引出主题 今日教师带来了一个故事小猪变洁净 师叙述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩嬉戏？为什么它身上脏，大家就不情愿和它玩呢？最终，它为什么能找到朋友玩？ 二、分析争论 假

37、如是你，你情愿和这样的小猪一起玩吗？那你情愿和怎样的小猪一起玩呢？ 其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有很多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，假如用显微镜一看就很清晰了，这些细菌喜爱在脏东西上生存，假如我们不每天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛 小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应当做一个爱清洁讲卫生的孩子。 我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿争论） 三、学问竞赛 我们来进展学问抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算

38、，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 幼儿园中班安康教案 篇12 活动设计背景 我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。 活动目标 1.通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体安康的重要性。 2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。 3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4.喜爱参加嬉戏，体验。 5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 学习正确的刷牙方法。 活动预备

39、 牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌。 活动过程 一、故事导入。 1.教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。 2.引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消失这些状况有什么感受？ 3.我怎样爱护牙齿呢？（少吃糖，刷牙） 二、引导幼儿正确刷牙。 1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。 2.幼儿和教师一起模拟刷牙。 3.利用自编儿歌，把握刷牙步骤。 4.幼儿模拟刷牙，教师指导。 三、刷牙竞赛。 1.（预备好刷牙的杯子和水）让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净

40、。 2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，完毕本节课。 四、延长。 回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。 教学反思 1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。 2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子留意力很难集中，局部孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。 3.自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，教师需要在这方面做以引导。 幼儿园中班安康教案 篇13 活动目标： 1、练习在肯定范围内四散跑年碰撞。 2、熬炼快速反响及合作力量。 活动预备： 1、正面画有蝴蝶、反面画有小花 2、红色、黄色、蓝色大花各一朵。 活动过程： 活动身体： 蝴蝶躲雨，教师介绍嬉戏玩法： 1、听到太阳出来了的信号后

41、，幼儿将标记固定于胸前，翻到蝴蝶一面，扮演蝴蝶在操场中四散飘舞。听到“下雨了”蝴蝶立刻躲到与自己颜色一样的花四周，看谁躲得快。幼儿随着音乐做蝴蝶飞的动作，听到信号后快速作出反响，嬉戏若干次。 2、结伴嬉戏： 蝴蝶找朋友： “一半幼儿将标记翻到小花一面，扮演小花；另一半幼儿连续扮演蝴蝶。小花和蝴蝶跟着音乐走、跑动作。音乐一停，一样颜色的蝴蝶和小花抱在一起，还谁最快。” 幼儿嬉戏23遍后交换角色。原来扮演小花的幼儿扮蝴蝶；原来扮演蝴蝶的幼儿扮小花。 3、难点练习： 蝴蝶传花粉： “蝴蝶先蹲下，闭起眼晴。小花四散跑至操场四周，找个地方蹲下藏好。教师发出蝴蝶传花粉的口令后，蝴蝶马上去找颜色一样的小花采蜜，并一起跑回家（一样颜色的大花旁），看哪组最快，留意避开碰撞。” 幼儿练习若干次后互换角色再进展。 4、放松身体： 蝴蝶回家，教师带着幼儿绕场飞一周，渐渐地飞回教室。 1、了解牙齿的作用和一些简洁常识，知