幼儿园中班语言教案：马拉松.docx

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1、 幼儿园中班语言教案：马拉松_幼儿园大班语言教案 幼儿园中班语言教案：马拉松 一、活动目标： 1、通过故事让幼儿了解关于马拉松赛跑的故事，理解故事大意。 2、鼓舞幼儿能够大胆地表达，并培育幼儿的语言表达力量。 3、培育幼儿体会重在参加的运动精神，以及耐力和意志力。 二、活动预备： 1、有关马拉松故事的连环图片。 2、幼儿已经了解奥运会的一些竞赛工程。 三、活动过程： 1、故事观赏教师有感情地叙述故事。其中，教师可以对故事中局部不易理解的专有词语和概念做出适当解释。幼儿借助连环图片，理解故事内容。2、在幼儿对故事比拟熟识的根底上，围绕奥运精神，引发幼儿绽开争论，鼓舞幼儿大胆地与同伴共享自己的想法

2、。 （1）传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？（提示：马拉松赛跑需要耐力和意志力。） （2）为什么要在奥运会上设立马拉松这项长跑竞赛？ （3）参与马拉松竞赛的运发动，能够坚持跑完全程，就是一种成功。 故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了马拉松的长跑工程。其实，马拉松有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军绽开了剧烈的战斗。他们在没有救兵的状况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，战胜了波斯侵略军，取得了辉煌的成功。当时担当传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一成功消息告知雅典居民，让受难同胞共享这成功的喜悦。他始

3、终不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告知受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句我们成功了！就倒在广场，闭上了双眼。后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔布里尔，特别敬佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给奥运会之父顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以马拉松命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个布里尔银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然接受。从今，马拉松竞赛便风行于世，而且始终作为奥运会的传统竞赛工程。这就是马拉松长跑竞赛的由来。 中班语言活动：马拉松 这篇中班语言活动

4、：马拉松是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动目标： 1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。2、鼓舞幼儿能够大胆地表达，并培育幼儿的语言表达力量。3、培育幼儿体会“重在参加”的运动精神，以及耐力和意志力。二、活动预备：1、 有关马拉松故事的连环图片。2、 幼儿已经了解奥运会的一些竞赛工程。三、活动过程：1、故事观赏 教师有感情地叙述故事。其中，教师可以对故事中局部不易理解的专有词语和概念做出适当解释。 幼儿借助连环图片，理解故事内容。 2、在幼儿对故事比拟熟识的根底上，围绕“奥运精神”，引发幼儿绽开争论，鼓舞幼儿大胆地与同伴共享自己的想法。

5、（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。）（2）“为什么要在奥运会上设立马拉松这项长跑竞赛？”（3）参与“马拉松”竞赛的运发动，能够坚持跑完全程，就是一种成功。附 故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑工程。其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军绽开了剧烈的战斗。他们在没有救兵的状况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，战胜了波斯侵略军，取得了辉煌的成功。当时担当传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一成功消息告知雅典居民，让受难同胞共享

6、这成功的喜悦。他始终不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告知受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们成功了！”就倒在广场，闭上了双眼。后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔布里尔，特别敬佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然接受。从今，马拉松竞赛便风行于世，而且始终作为奥运会的传统竞赛工程。这就是“马拉松”长跑竞赛的由来。幼

7、儿园中班语言教案：中班语言 朋友 活动目标 1.理解诗歌内容，依据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。2.查找事物间的相关连局部，并学习配对。预备：课件 实物锁和钥匙活动过程一 导入活动出示“锁”。请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它翻开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。二 看课件配对教师还为小朋友预备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么?(大家起说)请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友?三 看课件学儿歌现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来观赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟

8、为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友?”其次遍和幼儿一起再看课件说儿歌。四 仿编儿歌小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢?请看教师先编。(出示课件“碗”)观察碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对!”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。五 启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓舞幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案三只蝴蝶 活动目标： 1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进展装饰。2、通过对故事的观赏，感受春天的漂亮风光，体验与好朋友相

9、亲相爱在一起的情感。活动预备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。活动过程：一、导入情景幼儿认真观看蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我美丽吗?美丽在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方，它们找

10、到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画装扮蝴蝶。1、三个好朋友又要飞到其它漂亮的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园，粘贴花朵

11、。四、延长情景启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案小小的船 活动目标： 1.初步培育幼儿的想象力量，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。2.感受晴朗夜空的漂亮，生发喜爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙神秘的兴趣，培育奇怪心。活动预备：图片两张(船、月亮)活动过程：1.今日，范教师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢送吗?(欢送)它是谁呀?(出示图片：船)2.让幼儿学习一首儿歌：小小的船“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”(1) 教师*一遍儿歌(2) 接着让幼儿轻轻跟念(3

12、) 让幼儿自己念儿歌3.理解儿歌里的内容(1) 儿歌里的船，真的是一艘小船吗?(不是)(2) 那指的是什么呢?(月亮)(3) 出示图片(月亮)，小朋友什么时候能观察月亮，都观察过它吗?(夜晚，观察过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的，两头尖尖的)。4.做嬉戏：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友假如坐在这只船上，你观察了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。幼儿园中班语言教案：中班语言教案鹅妈妈买鞋 活动目标： 1. 通过故事理解鹅妈妈好玩滑稽的形象特点。2. 学习和同伴合作开展嬉戏，并能从中干支速度和时间的关系

13、。活动预备：自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干活动过程：一.出示鹅妈妈形象，引入故事1.引导幼儿观看原先的鹅妈妈T：小朋友看今日教师带来了什么啊?(一只鹅)T：鹅妈妈漂不美丽?为什么?(不美丽，由于它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长)T：今日天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢?让我们一起来听。2.观赏故事，提问，依据幼儿答复出示教具T：鹅妈妈上街买了什么东西啊?(鞋子 袜子 裙子 项链 香水 )T：鹅妈妈原来想买什么的啊?它为什么买了这么多呢?(老板会做生意)二.进一步理解故事内容1. 教师依据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿依据教师说的集体重复2. 提

14、问：小朋友们喜爱鹅妈妈吗?为什么?三.依据活动材料分角色表演故事T：小朋友都说的很好，现在啊教师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们情愿吗?可用多种形式，让幼儿稳固活动延长鹅妈妈买鞋接力赛每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，竞赛前，教师讲清规章及留意事项T：今日啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢?有没有小朋友情愿帮忙鹅妈妈的啊?T：鹅妈妈家呀住在河的对面，所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家过程：1.每组选一名幼儿做鹅妈妈，分别站在起跑线后2.在教师喊开头后幼儿越过障碍在筐中任选一样东西给鹅妈妈后直接跑回3.依次轮番进展，速度最快的一组成功。幼儿园中班语言教案：出海(中班) 活动

15、目标： 1、 认真倾听诗歌，感受诗歌美妙的意境。2、 在理解诗歌的根底上，初步学习仿编。活动预备：配乐诗歌出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。活动过程：一、 感受诗歌的意境1、 出示图片(大海背景图)(1)师：看看，这是什么地方?(2)师：看到这么美的大海，你想干什么?(3)师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢?(4)师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?2、 观赏诗歌出海二、 理解学习诗歌1、 提问：(1)我出海时，看到了什么?(2)在听的时候，你喜爱诗歌里的哪一句

16、?2、 再次观赏，跟念诗歌。师：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我们一起出海三、 学习仿编诗歌1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢?2、 依据幼儿的答复，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀?幼儿：海龟一只只。3、 师幼一起仿编诗歌。师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧!四、 一边折船，一边观赏诗歌1、 师：(出示船)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!2、 引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)师：比比谁折的船美丽?五、 带着幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班语言教案：马拉松”一文，盼望“幼儿园中班语言教案：马拉松”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园语言教案专题！