地方职业教育发展调查调研论文报告汇报汇报.docx

《地方职业教育发展调查调研论文报告汇报汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地方职业教育发展调查调研论文报告汇报汇报.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、地方职业教育发展调查调研论文报告汇报汇报 我市自改革开放以来，特别是1996年整合职业教育资源成立了临港工业学校（原市高级职业学校）以来，职业教育得到了长足发展，为我市经济和社会发展培养了大批技能型的高素质劳动者。但是，随着改革开放的不断深入，随着我市经济和社会的快速发展，受制于多种因素的职业教育需要大力发展，才能合拍于新的发展形势。本文试就我市职教的大力发展，谈几点不成熟的思考，以期抛砖引玉。 一、转变观念，强化措施，切实提高职业教育的吸引力 目前，我市职业教育缺乏应有的吸引力，致使在校学生的数量不甚可观，甚至是寅吃卯粮。如果这个严重制约我市职教的瓶颈问题得不到及时解决，那么大力发展职业教育

2、，就会成为空中楼阁。这是不言而喻的道理。 这种情况的出现，非我市一家，原因是多方的，不能片面地只归昝于学校一个方面。 （一）观念落后。按理，基础教育、高等教育和职业教育三足鼎立共同构成了我国的现代教育体系，因而职业教育应与基础教育、高等教育平起平坐。可事实上，政府并没有把职业教育“摆在更加突出的位置”上，在职教规划、统筹和投入方面的主导作用还未得到充分发挥。表现在生源的分配上，重普通高中，轻职业学校，致使两者在生源分配上严重失衡，两者远没有在“招生规模上大体相当”。作为学生家长，大多数也只是希望孩子初中毕业后升入高中，再考上大学。他们认为这才是正路，才是唯一的出路，一心只想让孩子将来成为白领成

3、为精英，不把技能型的人、高级技术工人看成人才，因而在心理上排斥职业教育，甚至谁家的孩子上了职校是一件很没有面子的事。作为初中学校也是片面追求普通高中的升学率，有些教师在批评学生时往往会说，“你得好好学习，你要是学的不好就得上职校去。”总之，在人们的观念中，职校不是正规学校。 （二）大学扩招也是一个很大的冲击。目前我国高等教育毛入学率已达到了24.2%，大学生数量居世界前列。考大学由以前的独木桥，变成了目前的立交桥，只要能上高中，就不愁没大学上。这样就在客观上为普通高中的规模膨胀提供了有利条件。并且这种情况还要长期地凸显下去，因为国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）所规定的战

4、略目标之一是：“高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%。”相比之下，中职和高职的衔接则不是很给力，只有5%左右的中职生才能升入高等职业学校进一步深造。另外，高校扩招又使大学生就业难的问题随之而来，于是“被就业”也应运而来。对此，家长们会说“连大学生就找不到工作，上职业学校就更找不到工作了”。于是宁愿让孩子闲散于社会，也不愿让孩子上职校，也就顺理成章了。 （三）收入低是根本原因。我国长期以来就是一个官本位的国家，圣人孟子曾说过“劳心者治人，劳力者治于人”。改革开放以来，我国一线技术工人、技能型的劳动者在社会地位和经济地位上处于弱势，工资偏低，工作不稳；企业改制时首当其中，“下岗职工”、

5、“待就业”、“失业”这些字眼跟他们形影不离。于是乎，大家拼命争进政府机关、事业单位，考上公务员是多少大学生的梦想！然而，没有人千方百计地争做工人。改革开放以来，我国各阶层的重新洗牌，重新定位，而且阶层固化，是长期以来职业教育得不到重视而缺乏吸引力的根本原因。 （四）就业准入制度不够完善。许多用人单位特别是一些技术含量低、劳动密集型的企业和饭店宾馆等服务行业用人门槛低；再加上劳动用工执法监察不力，使得“先培训后就业”的职业资格证书制度没有得到很好的落实。换句话说，从业人员接不接受职业教育无所谓，照样找活干。 （五）职业学校的办学质量有待提高。受多种因素的制约，我市职业学校的毕业生，相当一部分素质

6、低下，不顶用，用人单位颇有微词，这也是我市职教缺乏吸引力的重要原因之一。 总之，找准原因，采取有力措施，切实提高我市职业教育的吸引力，从而扩大生源，就成了我市大力发展职业教育的当务之急。那么，到底怎么解决这一问题呢？笔者愿谈几点个人的想法。 1、政府要切实履行发展职业教育的职责。我们市政府要切实按照教育规划纲要的要求，把“职业教育纳入经济社会发展和产业规划”，要发挥其在职教资源筹措上的主导作用，健全多渠道投入机制，加大职业教育投入。在生源分配上，做到普高和职校在“规模上大体相当”。2、政府要提高技能型人才的社会地位和待遇。解决公平分配是政府的重要工作，政府应采取得力措施，保障一线工人和技能型人

7、才的工资待遇，提升职业教育的个人收益率。同时，要加大对有突出贡献的高技能人才的宣传表彰力度，形成行行出状元的良好社会氛围。3、要进一步减轻职校生的家庭经济负担。教育规划纲要指出：“逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。”联系我市实际情况，应将“逐步”改成“马上”。目前，我市职教在校生的大多数来自农村，也有一部分是城镇低收入家庭，他们盼望“马上”免费；就临港工业学校而言，90%以上的学生每年能领到1500元的国家补助金，而学校每年的学费是1600元，两者仅相差100元。我看政府就不差100元了，学生少拿了这100元，就有可能产生“蝴蝶效应”。目前，我市涉农专业的学生已经享受

8、了免费教育。在这同时，还应扩大家庭困难学生的资助范围，扩大比例，增加助学金，确保家庭困难的学生都能上得起学。有机会上学是实现教育公平必然要求。4、职业学校要加快教育教学改革，以就业为导向，以能力为重点，培养出大量合格的技能型人才。就临港工业学校面言，还要在原来取得优异成绩的基础上，继续大力发展高职对口升学班，以满足广大家长、学生进一步深造的愿望。 二、德育为先，形成合力，切实提高职校生的道德素质 教育规划纲要在“战略主题”中指出：“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”在“第六章职业教育”中指出：“职业教育要面向人人，面向社会，着力培养学生的职业道德，职业技能和就

9、业创业能力。”我认为教育规划纲要的表述抓住了问题的关键，关乎到我们的教育，特别是我们的职业教育要培养什么人的根本性问题，既有长远的历史意义，也有重大的现实意义。 就我市的职校毕业生而言，用人单位反馈的意见主要有两条：一是学生的职业道德低下，二是学生的职业技能低下；尤其严重的是职业道德的低下。因此，无论从教育规划纲要的要求来看，还是从毕业生的现状来看，我市职业教育必须以“德育为先”，把它融入职业教育的全过程。 那么，造成我市乃至全国（这个问题具有普遍性）职校毕业生道德素质严重下降的原因都有哪些方面呢？笔者愿作肤浅探讨。 （一）深受社会风气的腐蚀。改革开放以来，我国的物质文明取得举世瞩目的伟大成就

10、，2010年GDP首次超过日本而位居世界第二。但我们勿庸讳言，我国的精神文明建设却落后于物质文明的发展，一些不良的社会风气沉渣泛起，愈演愈烈。贪污腐败、唯利是图、坑蒙拐骗、赌博、黑道猖獗、杀人越货等丑恶的社会现象不可避免地会渗到涉世未深、人生观还不成熟的学生身上。 （二）家庭教育严重不足，甚至缺失。过去讲“有其父必有其子”，现在我们说“有其子必有其父”，每一个道德低下的学生身上都能折射出家庭教育的悲哀。有的家长，自身的文化水平、道德素质不高，连他们的身上都沾满了恶劣的东西，没有高尚的价值观、人生观，你还能指望他们能对孩子施加什么积极的影响吗？古人讲的好：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑

11、。”有的家长，把自己的孩子看成转世灵童，对孩子过于溺爱，家庭生活以孩子为中心，这在无意之中养成了孩子娇气、任性和以自我为中心的不良品行，缺乏集体观、是非观和责任感。有的学生生活在问题家庭中。目前，因天灾人祸疾病造成了许多单亲家庭；因经济社会转型和新婚姻观念的冲击造成了许多离异家庭；因夫妻双方异地打工造成了许多隔辈抚养的家庭。这些问题家庭对孩子的教育是片面的畸形的，造成了孩子们孤独冷漠的心态，缺乏同情心，懒散成性。问题家庭带来问题学生已成为人们的共识和担忧。生活在这样的家庭的学生在每个班级都大量存在。 （三）学校教育偏离党的教育方针，方法陈旧落后。在初中阶段，“应试教育”大行其道，唯升学率是图。

12、这在很大程度上冲击了学校的德育教育，政治课历史课地理课美术音乐课劳动技能课等被称之副课倍受冷落，开不全开不足开不实。而初中和高中阶段正是青少年世界观、人生观逐步形成的黄金时期。由于以分数高低论好坏，以分数高低排座次，以分数高低分出黑名单白名单，那么一些学习困难、成绩不佳的学生就受到了部分教师和同学们的冷眼甚至歧视，深受冷暴力的伤害。于是加之其他因素的作用，问题学生也就大量产生了。他们抽烟、喝酒、打牌、斗殴、说谎、逃学、早恋，他们讲吃、讲喝、讲玩、讲乐、讲闹，价值观严重扭曲。在职业学校方面，因饥不择食，招生时良莠皆收，致使个别品行极其恶劣的学生流入学校，成为害群之马，成为带臭满锅可口饭菜的腐肉。

13、在管理上，往往方式单一，软弱无力；在推荐就业时，又没把学生的品行加以认真考虑。这样，来自初中末端的学生始终是末端学生。近几年在赏识教育理论的影响下，人们高喊“好学生是表扬出来的”的口号，于是乎，老师们面对学生的缺点，不是批评教育，而是睁个眼闭个眼。况且，按教育部的规定，只有班主任才有“适当批评学生的权利”，其他老师没有权利批评学生。再说什么是“适当”，到目前为止也没有一个中国人能说明白，在实际工作中，教师受尽了不“适当”的苦头，哪还敢对学生说一个“不”字。于是乎，园丁们只好放任旁枝斜杈胡乱地长下去，而不敢斧正之。 由此看来，德育教育的缺失是社会、家庭和学校各方面的因素造成的，任何一个方面不给力

14、就会带来严重的冲击，更何况三个方面长期地不给力叠加在一起，那冲击波恐怕不亚于日本的9.0级大地震。因而，解决这个问题单靠一方面是难以奏效的，要三者形成合力整体推进才行。就职业学校自身而言，要积极探索新形势下德育教育的新途径，认真总结正反两个方面的经验教训，全面贯彻党的教育方针。笔者认为当前应做好以下几个方面的具体工作： （一）学校要组织教职工认真学习教育规划纲要。通过学习充分认识德育工作的重要性，在教育教学中牢固树立“德育为先”的理念。在实际工作中，加强自身的师德修养，规范自己的言行，用自己的高尚言行去影响教育学生。 （二）在活动中培养学生的道德情操。例如，让学生参与学校的日常管理，诸如让学生

15、组织两操，课间评比，卫生检查，校园巡视，校园广播，校园宣传，学生违纪事件的处理，文明班级的评比等。又例如，让学生开展第二课堂的活动，让他们组建兴趣小组，参与文娱活动，参加各种比赛等等。 在实践活动中进行德育教育，临港工业学校的经验值得推广。临港学校在2010年，在全校范围内，组织开展了多种多样的课内外活动。例如，组织学生参加“第七届全国中职生文明风采”大赛，参与学生之多，涉及面之广，成果之丰富，前所未有；获得了省级优秀组织奖。参加市职教室主办的征文比赛，有12名学生荣获了一等奖，13名学生荣获了二等奖，21名同学荣获了三等奖；其中，有5名同学的征文被省级刊物学习与创业发表。2009级旅游班的赵

16、涵同学参加“绿色读书工程朗诵”比赛，荣获了“市十佳朗读之星”的荣誉称号。还有，财会、烹饪、机电、旅游专业的许多学生参加省地级专业技能比赛，也都取得了很好成绩。学生自编自演的节目，在文化下乡的巡回演出中产生了很好的宣传效果。一个学生一个方面的成功，会带动其他方面的成功；一个班级一个学生的成功，会带动整个班级的进步。 （三）加强校园文化建设，形成良性的育人环境。就空间而言，学校要充分利用教室、宿舍、走廊、专栏、花园、餐厅等环境，来扩大德育教育的覆盖面；就内容而言，学校要醒目地宣传校训、校纪、学风、校风，要张贴名人画像、名人句言，要有“禁止吸烟”、“轻声慢步”、“爱护花木”之类的警示语。这样才能起到

17、“育人细无声”的潜默作用。若你走进临港学校就会置身于这样的环境。 （四）积极开发社会资源。学校要充分调动社会资源，来加强德育工作。例如，组织名师、企业名流到校做专题报告；组织优秀毕业生回母校现身说法；联系司法人员到校进行法制讲座；聘请心理专家到校进行心理咨询娇正。例如，争取公安、文化、工商等部门的大力支持，净化校园周边环境；争取电台、报刊的支持，大力宣传职业教育的地位和作用。 其他方面，如建立精干的班主任队伍，职业道德与就业挂钩，建立沟通家长的长效机制等等，也非常重要，限于篇幅就不再详述了。 三、审时度势，优化专业，努力服务于我市经社发展 大家都知道，我们市有四大支柱产业群，这就是：旅游产业群

18、、葡萄及葡萄酒产业群，临港工业产业群、汽车及零部件产业群。这四大支柱产业群在我市经济发展中，确实起到了“支柱”作用。就拿传统的旅游产业群而言，我市每年接待中外游客近400万人次，收入占我市GDP的10%以上，为地方财税贡献率达到30%以上。我市因“3S”特质，与法国的波尔多梅多克等并称为“世界七大葡萄黄金海岸”。目前，我市有优质葡萄种植基地达14万亩，年产优质葡萄酒达12万吨，占全国的1/6。并且，这四大支柱产业群还有很大的发展空间。 国务院以国函20111号文件的形式批复了半岛蓝色经济区发展规划。这是“十二五”开局之年第一个获批的国家发展战略，也是我国第一个以海洋经济为主题的区域发展战略。我

19、们市因独特的地理位置和自然条件，在这一规划中处于重要位置。在规划的“产业篇”中规划到：“以、长岛、莱州、胶南等海域为主体，建设总体规模300万亩以上的浅海优势产品养殖基地。”“重点培育、等远洋渔业基地。”在规划篇中还明确指出：要大力发展海洋生物产业、现代海洋化工产业、海洋水产品精深加工业、海洋运输物流产业、海洋文化旅游产业等产业。 我市地处海峡，内陆多为丘陵，风力资源丰富，因而我市的东南部和英雄山以西随处可见转动着巨大的风轮。规划中也提到，要建成“鲁北、莱州湾、渤中、长岛、半岛北、半岛南6个海上百万千瓦级风电基地”。 教育规划纲要指出：“发展职业教育是推动经济发展，促进就业，改善民生，解决三农

20、问题的重要途径，是缓解劳动供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。”政府要“促使职业教育规模、专业设置与经济发展需相适应”。以上对我市目前和未来经济发展的不全面不深刻的分析和对教育规划纲要的分析，目的是为市职业教育的发展为学校合理配置专业提供依据。 作为我市职业教育主阵地的临港工业学校，审时度势，立足现实，使学校的专业发展自觉地适应我市的经济社会发展要求。在其二0一一年工作要点中有下列表述：“作为市现代服务业职教集团理事长单位，要进一步加强自身建设，搞好旅游、烹饪两大主导专业。”“对企业进行一次深入调查摸底，掌握大企业、大集团用工动态，掌握充足的优质岗位订单，对条件成熟的，要千方百计办

21、好企业冠名班。在确保质量的基础上，扩大冠名班数量。年内，在现代服务、临港制造两个专业板块确立一批企业冠名班，力争冠名班在校生数达到500人以上。”“上半年，机械加工专业实训基地（中央财政总投资300万元）项目将正式投入使用。千方百计保证项目的顺利完成。”可见，学校领导是非常重视旅游、烹饪和机械三大专业的建设发展，以满足我市经济社会发展需求。 但是临港工业学校在专业设置和发展上还有很大的宽余空间。根据我市经济发展需要还应大力设置和发展风力发电、海洋化工、临港物流、船舶制造、汽车维修、海水养殖、水产品精加工、葡萄及葡萄酒等专业。显而易见，这是一个繁杂的系统工程，若单靠学校自己的力量，那只能是望洋兴叹。建议政府组织专家学者进行广泛的调研论证，在投资和“双师型”教师的培养引进等各个方面起主导作用。