幼儿园教师学心得体会幼儿园教师新教育心得体会(七篇).docx

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1、 幼儿园教师学心得体会幼儿园教师新教育心得体会(七篇)推举幼儿园教师学心得体会一 我班共有49名幼儿，男生26，女生23。通过本学期的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积存够多，语言表达较完整，大局部幼儿能清晰的表达自己的意见，但倾听力量要加强培育。 从科学进展看，对自然现象比拟感兴趣，有肯定的观看

2、力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。 从数学进展看，规律思维培育进展一般，有肯定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 从艺术进展看，舞蹈节奏感比拟好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出共性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的兴趣和表现力。 从社会性进展看，大局部幼儿活泼、开朗，主动进展有效的交往、合作、共享，能主动积极地参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。

3、 二、教育教学工作 结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们制造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最正确的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。 环境是为教育教学活动效劳的。在确定一个主题后，能主题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进展张贴，让幼儿在环境的引导下，有挨次、由浅到深的学习。依据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参加到其中，让他们动手去制作，从中获得提高。 为了让幼儿顺当地进入小学，做个合格的小学生，本学期加强了幼

4、儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿预备了：田字格本、充分利用了餐前活动这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。 三、环境（包括物质环境和精神环境） 1、营造良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念，培育制造力量。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，心情开心，竞争意识较强。 2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观看到多

5、材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。 3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，协作教学。 四、家长工作 1、利用多种形式：家访、电话沟通、便条、家园联系本与家长沟通，准时反应幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。 2、准时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿学问。 3、依据幼儿园的要求推举家长委员成员，并常常地听取意见，向家长宣传科学育儿的学问。 五、存在的问题和下学期的工作重点。 1、良好的学习习惯仍需要进一步培育，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，个别幼儿留意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答下列问题声音不够洪亮等

6、。 2、对自理力量还比拟差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。 3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要鼓舞、帮忙他们加强熬炼。 4、局部幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定的要求；局部幼儿的安全意识比拟淡薄，活动量过于强大；幼儿的挫折教育开展的不够等。 5、总之，在下学期我们将一如既往地仔细开展各项工作，使幼儿真正开心地度过幼儿园里的每一天。 我坚信，只要有责任心，有爱心的教师，有协作幼儿园工作的家长和一群聪慧、积极向上的孩子，在下个学期中，我们大（3）班的教师将以更踏踏实实的工作态度，信念百倍地投入每一天的生活和工作，让我们的孩子度过欢乐而

7、有意义的每一天，为跨入小学大门做好必要的预备。让我们为此而不断努力吧！ 推举幼儿园教师学心得体会二 给孩子一个有尊严的身体 有位科学家曾经说过，人们生来就具有性的差异和性的要求，并且保持终生。在儿童期，尤其是婴幼期，根本不存在性问题，更无从谈起性心理了。事实上，人生伊始就有性生理现象消失。固然，婴幼儿期也就相应存在着性心理问题，只是表现形式和熟悉程度不一样。在许多成人眼里，小孩根本不是一个完整的人，因此往往随便逗弄孩子，不管孩子是否情愿，掐一掐，捏一捏，摸一摸，抱一抱。最近，我班的孩子常常会问：“教师，为什么女孩子要蹲下来，我们男孩子就要在另一处站着小便呢?” 同时，他们对两性问题表现出的早熟

8、倾向引起了我们的关注：有的孩子常常会扭住我提了许多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住奇怪，偷偷在女孩子小便时观看一会儿。近日，又从新闻上看到一男子对儿童进展性侵害，又恰逢“安全宣传日”。 于是，我们打算对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的 回应，新纲要指出：“幼儿园必需把幼儿的生命和促进幼儿的身心安康工作放在首位。”这就要求幼儿园教育目标必需以幼儿为本，从幼儿生命安康成长的需求动身实施教育，为幼儿奠定终身进展的根底。同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进展探究，生成了本次活动“身体的隐秘”。 案例描述： 一、在教师的谈话中很自然的引出了问题“什么是性”，在让小朋友以性别分

9、为男女两组的同时，幼儿阐述着自己对不同性别的看法，即“男女有什么区分”。从而教师又提问引发幼儿思索：什么是“性”? 有的说：“性是我们的姓名。” 有的说：“性是性别的不同，就是男孩和女孩。” 那么怎样来区分男孩女孩呢?孩子们都选择了平常生活中男女的外表特征来进展区分，如：头发的长短、鞋子的颜色与款式、裙与裤的差异。恰巧，我班也正有一个男孩子留着小辫子，那又怎么去区分他是女孩还是男孩呢?这一次可难住了他们。这时，黄宇 斌大方地指着自己的裤裆轻轻地说：“看这里。”这时活动室里传出了一阵笑声，有的还对他指教导点，斌斌觉得很不好意思。 有个小朋友问：“这里是什么呀?” 他又再次答复，说：“小虫虫。”

10、我说：“那我们给他取一个好听的名字叫小弟弟吧。” “那女孩呢?她们的生殖器是什么呢?”又有一个孩子问。 “我知道，男孩子叫小弟弟，女孩子叫小妹妹。”项胜说的很干脆。立刻，教室里又传来了笑声，大家问我项胜说的对不对，我不好意思的说：“对，可以这么认为。”随即我进展了小结：“性”是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、让幼儿明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新任凭脱裤子的行为进展争论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能任凭

11、给别人看的? 孩子们指出了娃娃的乳房、生殖器及臀部。我再次绽开了小结：我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰;假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去 最终我们又进展了争论，提出了自我防卫的策略。 有的说：“假如别人碰我、摸我，我就打电话给父母。” 有的说：“我会报警。” 有的说：“我会向可信任的成人求助。” 有的说：“我会大声呼叫救命。” 活动完毕后，孩子们进厕所去小便时，男孩子、女孩子都相互让着，有的甚至会关上门进展小便，有的男孩子等女孩子出来再进去，有的刚进去，

12、观察女孩子在小便，就立即闭起眼转过头去等，看在边上的我是喜是忧啊!本活动给幼儿带来了启发。 案例分析与反思： 本节活动的目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体; 2、有初步的自我爱护意识，了解根本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 教师与幼儿在教与学的双向活动中，应当是相互作用、互为主客体的。教育活动的过程实质上是教师与幼儿相互作用的过程。师幼互动的状况直接打算了教育活动的效果。从教师是幼儿学习的引导者的角度 来看，教师作用与幼儿的两种方式也可以理解为教师对幼儿幼儿直接引导和间接引导。那么如何让师幼互动的的良好运作呢，使教学活动取得交好的效果。 1、科学的

13、儿童观、教育观是有效引导的根底，也是形成开心、宽松、和谐的师幼互动形成的前提。 科学的儿童观、教育观要求教师遵循儿童身心进展的特点，敬重儿童的观点和意见，公平地对待每一个儿童，坚持儿童利益优先，保障幼儿安康、科学地充分的获得学问。 在本案例中教师坐在孩子们中，和幼儿拉近了距离，转变了平常的教学方法。面对幼儿的答复教师能赐予准时的确定;面对他们的提问，教师让幼儿绽开争论进展了有效的争论，较好的完成了活动的目标。 2、关注幼儿，擅长发觉来自幼儿的学习生长点 教学过程是一个动态的过程，活动中消失的答案是多种多样的。教师在组织活动中能结合幼儿的身心安康及社会环境的转变，亲密关注幼儿的反响，抓住幼儿的反

14、响准时提问质疑，以引发起思维的不断深入，进一步让幼儿知道身体存在的隐秘，培育孩子的自尊 心，提高孩子的自我爱护力量。使幼儿了解被关爱的身体、有隐私的身体、被敬重的身体，理解“隐私”的概念。 案例反思： 1、活动的内容和活动的目标适合本班幼儿，选择与幼儿的生活课程，有利于幼儿在原有的根底上学会爱护自己的身体，以提高孩子的自我爱护力量，即符合幼儿的生活阅历。幼儿是乐于去探知身体的各局部隐秘，他们有着剧烈的奇怪心。 2、既然我们的父母没有对我们进展过什么性教育，我们自然也不知道如何把这样的学问传授给我们的孩子们。如何帮忙孩子建立正确的性观念，这是值得我们共同探讨的一个问题。随着孩子身体的成熟，自然要

15、了解性的神秘和性的学问，假如他不能从我们这儿探听到，就会从其他途径得到，哪个途径更为牢靠，精确呢?这是值得我们去思考的。因此，我们应当正确地熟悉和对待幼儿的活动，以便能更好地促进。 3、正确答复幼儿的提问是特别重要的，由于幼儿的年龄小，对教师特别崇拜，假如教师给幼儿的答复是错误的，那么这种错误将对幼儿可能有终生的影响。 活动完毕后，我们几位教师也在探讨：是不是应当把身体的器官用科学的名称来告知幼儿还是用昵称简单被孩子承受呢? 推举幼儿园教师学心得体会三 1、通过玩玩、说说、做做，初步感知面粉的特性。 2、激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿的探索欲望。 3、了解一些面粉制作的食品，萌发幼儿爱惜粮食

16、的情感。 1、课件磨面粉、水、抹布等。 2、实物面粉、饼干、面包、麻花、蛋糕等面粉制作的食品。 一、出示各种面粉制作的食品，激发兴趣 “这么多好吃的东西，你知道都是用什么东西来制作的吗？”（引出面粉） 二、初步感知面粉的特性 幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上 三、了解面粉的加工程序 面粉是从哪里来的？看课件初步了解面粉的加工程序。 四、了解多样的面粉制品 还有哪些好吃的东西也是用面粉做出来的呢？（教育幼儿疼惜粮食） 五、幼儿动手探究用水和面粉变成面团。 1、幼儿自由探究 2、总结正确的方法 3、幼儿再次操作 六、中华小厨师 1、你想把面团变成什么呢？

17、 2、幼儿操作，教师从旁指导。 七、展现作品，完毕活动。 推举幼儿园教师学心得体会四 幼儿姓名：吕浩冉 班级：小六 教师：丁文博 一、幼儿状况介绍： 吕浩冉小朋友是一个特比拟上进、懂事听话的小女孩，会自己独立做许多事情，爱动脑筋，记忆力也特殊的好。她是一个高高壮壮的小女孩，在班级里她是最高最壮的孩子，上半学期开园第一天就让几位教师印象深刻。但是她上半学期由于生了两次比拟严峻的病，请了好长时间的假。再次入园后很不适应，各种规章还不熟识，班级中的常规她也把握不好。而且她性格比拟内向，活动的时候总是不活泼。她很听话，遵守规章，很少有意犯错误，上进心比拟强，但是做事的时候缺少肯定的急躁。喜爱记忆性的活

18、动，不喜爱开动脑筋的嬉戏和活动。 二、培育目标： 1.做事情多些细心与急躁，成长中不断取得进步。 2.能够在活动中熟识各种规章意识，更加适应幼儿园生活。 3.鼓励她更加积极主动地参加各项活动，尤其是体育活动。 4.鼓舞她多于其她小朋友沟通，能够跟教师表达内心的想法。 5.培育她积极动脑思索的习惯。 三、月份跟踪 20xx年3月 (一)跟踪记录： 体育活动中，小朋友们都拿着球与魏教师积极地互动，但是她却抱着球不敢往上抛，也不敢用力踢，生怕球跑远了。在平常的户外跳圈的嬉戏中，她的积极性也不高，不喜爱这种跑跑跳跳的嬉戏。假如是那种活动强度不太大的滑梯、玩沙、跷跷板、拱龙等嬉戏她倒是比拟喜爱，活动强度

19、大一些，例如障碍竞赛、投球竞赛、跑跑跳跳等嬉戏她在面目表情上就表现出不悦，而且也不乐于参加到嬉戏当中，也不使出全身的努力去进展嬉戏。 (二)状况分析： 为什么吕浩冉小朋友对某些体育嬉戏这么不喜爱呢?她并不是不擅长，而是根本不喜爱做。随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿是否积极主动地参加活动，是否在获得技能的同时体验到自尊自信和相互敬重?她不喜爱这些嬉戏首先可能跟她的生活习惯有关系，平常生活中没有进展更多的体育嬉戏，只进展一些比拟宁静的嬉戏，这从她的身材上看就能得出结论。她是一个胖胖的女孩，看来平常不怎么进展体育熬炼。其次，她胖胖的身材使她进展强度大的体育活动就会感觉

20、很累，所以她不喜爱。再次，她有的时候觉得自己完不成这些任务，嬉戏难度对 她来说比拟大，她会失败、会落后、笨笨的样子会让其她小朋友取笑，所以才不喜爱这些嬉戏。 (三)实行措施： 首先要鼓舞她多参加体育熬炼，在嬉戏中告知她她很棒，她能做到，要信任自己，给她树立自信念，要让她成为一些小朋友的典范。其次，还要多于她的家长沟通，让家长在平常的生活活动中，多鼓舞她进展体育熬炼，并和她一起熬炼。多安排一些有体能熬炼意义的嬉戏。 20xx年4月 (一)跟踪记录 在数学活动中，我们学习根据规律排列图形，有简洁的两个外形再到三个外形，最难到四个外形。吕浩冉能够积极主动的回答下列问题，可是答复的都是错误的答案，她还

21、没有明确规律究竟是什么，这让我很苦恼。由于在以往的数学活动中，她的承受速度都很慢，学问探究和学问把握力量都很差。自己无法通过教师的提示和引导自我发觉数学中的神秘，必需要教师给出直接的答案，屡次讲解后才能发觉规律。在区角的自制蒙氏数学玩具嬉戏过程中，也表现出缺乏。玩法我已经讲过许多次，但是她在嬉戏中还是不根据规章做，只有我在一旁告知她“一”如何做，并且监视她连续做，她才会连续根据规章做。与她的妈妈沟通过，她的妈妈就会说：“我们在家也会多教她一些，主要是这个孩子太笨了!”或许这是一句虚心的话，但是当着孩子的面说孩子笨是很不好的。 (二)状况分析： 吕浩冉家长说她笨，或许这是一句虚心的话，但是当着孩

22、子的面说孩子笨是很不好的。幼儿正处在自我评价初步形成的时期，一个重要的特点就是自我评价的依存性，即依据成人对自己的评价来进展自我评价。家长说她笨，她就会真的觉得自己笨，首先不自信，然后自己完不成任务就归结到自己笨的缘由当中，以至于以后的学习中不爱动脑。由于幼儿的智力水平和各种力量都存在肯定的差异，教师和家长都要科学的熟悉。 (三)实行措施： 1.告知其家长这样做的弊端，避开她们连续这样评价孩子，教育孩子。要求家长协作教师的工作，在家中也多培育幼儿的爱动脑的习惯。 2.用积极鼓舞的语言激发她的兴趣，在嬉戏中多监视，也要多鼓舞她可以自己做好，能够根据规章自己做。告知她，只要动脑子就会越来越聪慧。

23、20xx年5月 (一)跟踪记录： 快要“六一”儿童节了，我们进入了紧急的节目排练当中，她是班级最高的，安排小主演没有能够跟她协作的小朋友。所以将她安排在最终一排的中间位置，位置也很明显。她也很仔细的学习，很仔细的跳舞。对于自己没有当小主演没有怨言。 (二)状况分析： 她是一个善解人意的好孩子，我们知道她跳得很好，但是由于她的身材的缘由，这次没有更好的适合她的主要角色了。我们跟她好好的交谈了一次，说明白缘由，她很理解教师。我们与她的家长也进展了沟通，让她们也解释缘由，并鼓舞她。 (三)实行措施： 1.教师先与她好好沟通，解释缘由，说明全部参加节目演出的小朋友都很优秀，包括她。所以站在哪个位置都是

24、小主演。 2.与其家长解释、沟通，通过家长的协作让她知道并不是她跳得不好，而是节目需要。 3.在排练过程中，多鼓舞，多夸奖。让其她幼儿以她为典范，满意孩子应有的“虚荣心”。 20xx年6月 (一)跟踪记录： 在“宝宝书吧”大区角中进展读书的活动，区角中都是一些绘本，许多绘本文字很少，幼儿可以通过自己的看图理解书中要叙述的内容。吕浩冉拿了一本书，一页一页的翻，并没有看每一幅画中究竟有什么。看完一本后，立刻换另一本，也是以同样的方式翻略书籍。 (二)状况分析： 我认真观看，首先书吧中的图书有一小局部是适合小班阅读的文字特别少的图书，许多都是适合中大班阅读的图书。小班孩子受到力量限制根本看不懂，所以

25、一页页翻书不认真看也是正常的。其次，这里的许多书是教师没有讲过的，她们的理解力量还有限，对于一本生疏的看不懂的书，她们也没有阅读的兴趣，学问大致看一下书中的画。再次，我们平常对于幼儿读书习惯的培育做的工作不够，家庭中也没有供应一个适合孩子读书的良好环境和典范示范。 (四)实行措施： 1.在日常教育活动中，多讲解一些绘本故事，激发幼儿阅读兴趣。 2.建议园内多购置一些适合小班阅读的图书，并将图书分年龄段进展分类。 3.家园共育，多供应适合阅读的环境，家长和教师起到典范作用。 四、效果与总结 经过这半年时间家庭与幼儿园的共同努力，再加之孩子原来就很上进，很快就把握了各种规章，适应了各项活动。规章意

26、识也更强了。户外活动中也更积极了，每次玩的都很快乐。数学的探究力量也得到了肯定的提升，由于阅读的力量的培育需要肯定的时间，还需要教师和家长的持之以恒的努力。吕浩冉小朋友在家长和我们有意识的引导、培育下渐渐地进步着。 推举幼儿园教师学心得体会五 1. 你是一个聪慧活泼懂事的小男孩，你愿意自己的事情自己做，很有自己的主见。对教师有礼貌，对同伴有爱心，画画特别好，盼望你以后再接再厉，取得更大的进步。 2. 美丽的你，爱玩爱笑，爱帮忙别人，喜爱参与集体活动，是个聪慧得意的孩子，你懂礼貌，与小朋友友好相处。假如你能增加规章意识，上课集中留意力，你肯定会更棒的。 3. 你是一个内向懂事自尊心较强的小男孩，

27、你做事情仔细细心，你上课时能仔细听讲，积极举手发言，你情愿帮忙教师和小朋友做事，你喜爱看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。盼望你以后更大胆些，能主动与教师和同伴交往，做个自信英勇的孩子，好吗? 4. 你是个聪慧活泼的小男孩。教师觉得你很能干：能自己的事情自己做，有时你还能帮忙别的小朋友穿衣服;每次画画构线时你总画的很好，能留意画面的安排，想象丰富;课堂上能积极动脑大胆发言声音洪亮;盼望你进入大班后能和小朋友友好相处，不再欺侮别的小朋友，做个讲文明的好孩子好吗? 5. 你是个聪慧得意的乖孩子，笑起来的表情真是很得意!你对人很有礼貌，且很富有怜悯心，喜爱帮忙有困难的同伴。同时，你还是个大方

28、的小姑娘，喜爱在大家面前表现自己，每当你跳舞的时候，小朋友总是看得入迷;你讲的故事总是那么新颖，令小朋友听了还想听;你做起手工来又快又好!不过，你已经长大了，记着做任何事情都要动作快速，比方吃饭要快午睡时要安宁静静，在家里要和在幼儿园一样，自己的事情自己做，这样才能成为最棒的小朋友!本学期你进步好大!要是以后你吃饭更快一些，那就更好了，试试看!教师信任你! 6. 文铧有个聪慧敏捷的小脑袋，你具有丰富的想象力和制造力，语言表达力量强，在课堂上，你那精彩的发言常赢得小朋友们的阵阵掌声;你还有一双灵活的小手，你画的小动物个个活敏捷现，令人赞美不已。在教师心目中，你就是一个极有天赋的孩子，盼望你以后能

29、更严格要求自己，加强自律性，养成良好的生活习惯和学习习惯，那就更棒了!能做到吗? 7. 聪慧但有些倔强的你，总让教师不由自主地关注你。教师发觉你的进步可大了：你能独立地完成数学画画等作业，且做的又快又好;涂色涂得越来越美丽;你能英勇大方地给小朋友们表演儿歌，真了不起!最了不起的是你的小手很能干，在全园舀弹子竞赛中得分最高，取得第一名的好成绩!不过教师要告知你：要是你每天都能高快乐兴地上幼儿园，你的进步会更大! 8. 你是个得意羞怯的小男孩，脸上总是洋溢着害羞的笑容，你能和同伴友好地相处;从你进入小班后，教师发觉你每天都在进步：你能快乐地参与各种嬉戏了;你能独立地吃完自己的一份饭菜了;现在的你画

30、画时涂色细致又匀称。假如你能少一些依靠，坚持自己的事情自己做，能把学会的本事，大胆地表现出来，那你肯定会更精彩! 9. 你是个天真活泼又有些淘气的小男孩，你喜爱户外活动，在操场上真像一位小运发动;在区域嬉戏时，你是那么的专注投入;最了不起的是你学会了大胆地朗读儿歌，值得庆贺的是：你在全园儿歌竞赛中荣获了二等奖!你真像儿歌里那只得意的小花猫，但是你学本事时可不能像小花猫哦!假如你不挑食大口大口地吃饭，你会更了不起的! 10. 你是个得意又懂事的小女孩，通过一学期的集体生活，现在的你进步可大了，再也看不到你哭得红红的眼睛了;现在的你还会甜甜地问一声“教师早!”你还跟教师学到了许多本事：会自己的事情

31、自己做;上课时你守纪律用心听讲发言积极;你还会和小伙伴一起唱歌跳舞画画念儿歌，画画时，涂色匀称又干净，值得庆贺的是：你在全园涂色竞赛中荣获了一等奖!教师盼望大一岁的你能多吃点饭和菜，不挑食，让身体长得棒棒的! 11. 文雅乖巧的浩浩，每天轻轻的一声“教师早”，为教师翻开了崭新的一天，虽然你话语不多，但你水汪汪的大眼睛，友善的笑容总能拉紧彼此间的距离。进入小班后，教师发觉你一天比一天进步能干了，也变得活泼了。惋惜你常常生病不上幼儿园，大家都很想你，盼望你在新的一年里能多参与体育熬炼，让身体长得棒棒的，坚持每天上学! 12. 你聪慧伶俐，语言表达力量特殊强。你待人热忱，喜爱与人交往，还常常向教师和

32、同伴诉说你的假日见闻，还会逗教师玩耍，教师可喜爱你了。上课你能积极发言，大声答复教师问题。参与了黄金阅读课程，熟悉了许多字宝宝，还学会了阅读短小的故事。在“庆六一”和英语汇报活动中你都能仔细专心的参加表演。真棒!升上中班，教师盼望你改掉懒散的习惯，做个懂事的孩子。好吗? 13. 和善诚恳的小男孩，你的消失给教师带来了惊喜，给同学们带来了欢乐，大家都很喜爱你。记得刚入园的你胆小内向，可是不到一学期，你变了，变得顽强活泼爱学习，和小朋友愉快地交往，教师觉得你好棒。信任明天的你会带给大家更多的惊喜。 14. 活泼得意的你是个聪慧能干做事仔细的孩子，做每件事都那么精彩。你的美术作品干净而美丽;你的衣服

33、折得整整齐齐，教师经常夸奖你的能干;你的仔细，使你无论学什么新本事总是一学就会。连续加油吧!教师还想看到你更优秀的表现。 15. 你是个热忱活泼的小女孩，自理力量强，你念的儿唱歌的歌曲真好听，跳的舞也是那么的好看。得意的你还是个小机智，嬉戏活动时总能看到你劳碌又欢快的身影。假如在新学期里，能养成良好的倾听习惯，你的进步会更大。 推举幼儿园教师学心得体会六 通过8周的毕业实习，使学生连续性深入接触幼儿园保教工作，将所学的学前教育基本理论、方法和技能综合地运用于保教实践，促进学生将理论与实践相结合，培养和提高学生从事保教工作的能力。 要求通过毕业实习，培养学生的专业思想以及对幼儿、对专业的情感，提

34、高学生从事学前教育工作的综合素质。 (一)实习内容： 1、全面见习幼儿园保教工作，熟识幼儿园与班级根本状况，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的状况及最改动态，并了解与收集有关幼儿园保教工作的资料。 2、学习制定幼儿园保教规划，并予以实施。 3、全面实习保教工作，做到“四”：即设计保教方案、制作教玩具、指导开展一日活动以及进展评析。 4、了解家长的育儿观念，并学习参加家园联系工作。 5、参加组织幼儿园的庆祝“中秋”、“国庆”、“重阳”等节日活动。 6、完成实习作业。 (二)时间安排：(各幼儿园依据自己的园所特点可做适当调整。) 1、起始阶段：第1周(9.7 9.11) (1)了解幼儿

35、园及班级保教规划，全面了解保育和教育工作; (2)观看、熟识本班幼儿的状况及特点，帮助教师做活动观看记录或个案观看记录。要求在周末能点出本班全部幼儿的名字。 (3)参加幼儿园和班级的节日活动的预备工作。 (4)在了解保教规划根底上，帮助指导教师做布置和相关保育、教育活动。 2、初步全面实习阶段：第2、3周(9.149.25) (1)在教师的指导下学习组织保教活动，每人尝试带教一次区角活动、生活活动、户外活动，预备相关教玩具。 (2)参加听课和评课;观摩并旁听一次园所教研活动。 (3)连续观看、熟识本班幼儿的状况特点，并帮助参加家园联系工作; (4)参加筹划“十一”或“中秋”节日庆祝活动。 3、

36、全面实习过渡阶段：第4、5周(9.28 10.9，国庆假8天) (1)参加组织“十一”或“中秋”节日庆祝活动; (2)在教师指导下，设计并带角活动、生活活动、户外活动，并制作相关教玩具; (3)做活动记录和个案观看记录，并参加活动评析; (4)了解并参加在详细活动中的家、园、社区的联系工作。 4、深入全面实习阶段：第6、7周(10.1210.23) (1)在教师指导下，由每日设计并带教一个班级活动环节，逐步跟进到设计并带教半日活动，并制作相关教玩具; (2)参加观摩和教研活动，并参加评析; (3)依据观看记录，能进展一次家园联系或沟通; (4)深入了解园所特色，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教

37、育法规、政策的状况及最改动态。 (5)依据幼儿园需要，设计并参加“重阳节”活动的预备工作。 5、实习总结阶段：第8周(10.2610.30) (1)依据幼儿园需要，设计并参加组织“重阳节”相关活动。 (2)在幼儿园教师指导下，制定一份班级一日活动规划;参加一日活动规划的实施全程，并做一日活动设计的反思。 (3)完成实习作业，进展实习总结，召开评议会、告辞会。 (4)结清帐目，归还物品，于周五下午离园。 本次8周教育实习，以实习生的主动学习和教育实践为纽带，联系园方和校方的相关指导资源。学生、园方和系里关于实习方法和指导工作具体如下： 1、实习生： (1)8周连续进园全面实习，每园确定一名实习组

38、长，2名实习生进一个班级，跟随园方指导老师学习; (2)每人至少每周一次上学前教育实践网络平台流相关实习进度情况，教育实践网络平台地址： (3)在实习期间，每周主动和指导老师沟通，特别是在自己有带教活动的前一周，联系系里指导老师和园方指导老师，使自己的带教活动能受到双边指导。 2、幼儿园： (1)幼儿园在了解整体实习计划的基础上，结合自己园所情况，为实习生安排资深幼儿教师作为实习指导老师，有计划、有步骤地为实习生提供实习指导，为实习生安排持续性深入跟班实习，或者各年级体验性实习，也可以两者兼顾; (2)园方指导老师在指导实习生时，尽量做到具体示范，具体，具体观察，具体评析，将宏观计划和具体操作

39、的关系结合起来指导实习生，让学生对班级工作不仅“知其然”，更“知其所以然”。 3、学前系： (1)系里搭建并管理教育实习的网络交流平台，随时了解并跟进指导实习习进度，做好学生、园方和校方的三方沟通工作。教育实习的网络交流平台地址是：. (2)系里实习指导老师主要督促实习生的实习态度，并随时为学生答疑解惑;下园之前事先和园方、实习生做好沟通，实现下园时三方在场、双方现场合作指导。 1，实习报告安排在实习回来后的其次周，即第10周周三下午，先分场总结，再全班总结。 2，各幼儿园实习组长负责统筹本幼儿园的实习汇报工作。 3，自主实习的同学分上海组和外地组，由组长统筹安排实习汇报工作。 1、结合所学专

40、业知识，做每日实习纪事。兼顾四种形式：观察记录、听课记录(10节)、带教反思(8节)、活动杂记、教育调查。每周上学前教育实践博客流实习进展。 2、制定4份具体活动计划，1份半日活动计划，和1份一日活动计划，并制作或准备相关教玩具，实施计划并记录一段自己组织开展活动的实况，参与评议; 3、实习报告一份，15003000字，内容上要求能体现对毕业论文的选题的初步思考。 1.仔细学习教学实习的有关文件和各项，明确教学实习的目的，端正态度，切实做好教学实习的各项工作。 2.听从院系和幼儿园的领导，承受双方教师的指导。对实习工作如有意见和，应准时与院系指导教师沟通。 3.严格遵守实习幼儿园的各项规章制度

41、，自觉遵守纪律。实习期间，必需每天按时到校，不迟到、不早退。因故不能到校，应事先向园方、系方两方请假。 4.要仔细搞好教学工作。讲课前，必需先写好教案，进展试讲，并且经指导教师批阅、签字;要仔细学习带班带教的根本方法，了解带班教师工作的根本内容、特点，实际感受教书育人气氛。 5.必需以身作则，严格要求自己，成为幼儿学习的表率。要关怀和爱惜学生，反对在学校中国家法律和教师职业的言论。 6.爱惜公物，节省水电，搞好卫生，保持住房和办公室的干净，在实习期间借用幼儿园的物品必需按期归还，如有丧失损坏，必需照价赔偿。 7.实习生之间要彼此关怀、相互帮忙，使实习小组成为团结向上的集体。 1、教育实习成绩评

42、定采纳优(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五级记分制。 2、教育实习成绩评定包括四个方面：实习态度、保教工作、团队合作和教师仪表。考核的要求是： (1)实习态度(占15%) 实习生必需明确教育实习的目的和意义，积极主动地做好教育实习的各项工作;听从院、系和实习学校的领导，敬重指导教师，关怀爱惜学生;严格要求自己、自觉遵守实习学校的各项规章制度。对严峻违反实习学校校风校纪，造成恶劣影响者，实习成绩作不及格处理。 (2)保教工作(占70%) 包括一日活动各个环节的组织与治理;家园联系;节日活动组织等。实习生在课前要仔细钻研分析教材

43、，根据教学要求和幼儿实际编写教案，进展试讲，并由幼儿园指导教师签字同意后才能上课。在一日活动中，目的明确，重点突出，内容科学，性强，能调幼儿的学习积极性，开展教与学的双边活动，教学组织严密，秩序活而不乱;能制作直观教具和运用其他教学手段进展教学;能讲标准的一般话，语言简洁、流畅、生动，文字标准、工整、美观;能完成教学任务，教学效果好。能仔细听课，参与评议。 每个实习生在实习期间依据不同学科的特点和实习学校的实际，必需做到不少于10节，教案不少于6份，上课不少于8节。 (3)团队合作(10%) 实习生能依据教育方针和实习学校的要求，制定详细明确、切实可行的班主任工作规划;能较快地把握和熟识全班学

44、生的姓名、共性特点、兴趣爱好、思想状况以及班级特点;能积极主动协作班主任处理日常事务，进展个别教育和家访工作，组织主题班会、团队活动、兴趣小组等集体活动;能关怀爱惜学生，同学生关系融洽。 (4)教师仪表(占5%) 指教师的姿势和风度。实习生必需留意文明礼貌，穿戴干净，朴实大方，在服式与发型上要符合教师的身份。 3、实习生在完成保教工作的同时，可以进展教育调查。对取得显著成绩者，要赐予表扬。 4、教育实习完毕时，每个实习生必需仔细做好书面小结，作为评定成绩的参考。 5、教育实习的成绩由园方指导教师依据上述要求写出评语和评分，并把材料由园方密封，交由实习生组长带回系办公室。最终由院、系实习领导小组审定。 推举幼儿园教师学心得体会七 我园较重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下连续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高。 一、幼儿园保教现状分析： 我园教师队伍整体素养比拟好，都是朝气蓬勃的年轻教师。大多数教师都是幼教专业并从事幼教工作两年以上，积存了丰富的幼教阅历,根本具备了幼教工作的理论及阅历。但是，随着幼教改革的不断深入，幼儿园的保教工作跟不上形势的进展,新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。幼儿各领域的进展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。